五年级语文上册考试试卷.docx

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1、五年级语文上册考试试卷篇1：五年级语文上册考试试卷 （一） 一、根据要求写字词练习 1.看拼音写词。 hijingbolnxitiodunlinfngxxicnmngmibozh 2.用选择正确的答案。 (1)下列字作为姓氏时的读音是： 华(huhu)应(yngyng)皇甫(hungphungf) () (2)选择正确的汉字。 (暮幕)春云(绵锦)(振震)惊迫不(急及级)待 () (3)选择加点字正确的字义或读音。 （二） 1、看拼音写词语，用“”画出整体音节，用“”画出三拼音节。(6分) chnduxingyingojijnshngxinhu 2、下列各组词语中，没有错别字的请在()后打“”

2、，有错别字的请用横线画出来，并改在后面的()里。没错的就不用改。(4分) A、藕断丝连 津津有味 迫不急待 舍身取义() B、众志成城 再接再励 愤发图强 安然无恙() C、一如既往 风欺雪压 能书善画 不容争辨() D、排山倒海 玲珑剔透 心灵手巧 低头折节() 3、查字典填空。(4分) “诞”字，用音序查字法，应先查音序()，再查音节();用部首查字法应先查部首()，再查()画，这个字是()形()声，它的第六画是()。 “诞”字在字典里的解释有：诞生，人出生;生日;荒唐的，不合情理的。在“中华人民共和国63周年华诞”中，“诞”应取()种解释。 4、根据音节“chng写出汉字，组成词语，填空

3、。(4分) ()功长()忠()()现继()()凉路()()饭()子()处 5、用“坚”组成恰当的词语填在()里。(2分) 篇2：五年级语文考试试卷 五年级语文考试试卷 一、给加点字选择正确读音，打上 贪婪(In nn) 窃(q qi)读 暂(zn zhn)时 绿(I I)林好汉 转(zhun zhun)过街角 二、读拼音写汉字。 j p din jio bin xi bn l ( ) ( ) ( ) ( ) j w yn y l bi sng ( ) ( ) ( ) ( ) 三、比较组词。 炒( ) 饿( ) 峻( ) 婪( ) 纱( ) 鹅( ) 竣( ) 姿( ) 沙( ) 俄( ) 酸(

4、 ) 梦( ) 四、在( )填上合适的词语。 ( )的阳光 ( )的湖水 ( )的杰作 ( )地游动 ( )地消失 ( )的欣赏 五、成语填空。 如( )似( ) 如( )如( ) ( )( )吞枣 悲( )离( ) 牵( )挂( ) ( )( )心裁 不求( )解( ) ( )不犹( ) ( )( )有味 六、按要求写词语。 表示时间短：例：一刹那：( )、( )、( ) 写朝阳或夕阳的四字词语：( )、( )、( ) 写几个带的山的成语：( )、( )、( )、( ) 七、根据意思写词语。 1.有的同学读书总是只略读大意，不追求透彻的理解。( ) 2.我得到了一个充分显示本领和才华的好机会

5、。( ) 3.阅读对写作能力提高的功用是不用说就明白的。( ) 4.那个陌生人对我的帮助，令我始终十分惦念，无法安心，无法忘记。( ) 5.昨天，与好朋友吵了一架，今天看到她依然欢声笑语，我不觉暗自难过。( ) 6.我不能自以为事情合乎情理，心里很坦然地接受他对我的帮助。( ) 八、为临字选择正确的解释。只填序号。 临：A靠近;B到、来C对着;D将要、快要 1.五壮士居高临下地打击敌人。( ) 2.今天，我们身临其境才知道红军当年过雪山的艰难。( ) 3.面对敌人，李大钊临危不惧，大义凛然。( ) 4.临考前几天，张明发了高烧。( ) 九、补充句子，再在( )里填上作者姓名。 1.一日无书，

6、。 ( ) 2. ，下笔如有神。 ( ) 3.黑发不知 。白首方悔 。( ) 4、你从能从书中 ，不管你 。 5.文学家鲁迅说过：要把 ， 。 十、按要求写句子。 1.你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧? 你不会因为 ? 2、用津津有味造两个意思不同的句子 津津有味 津津有味 3.根据你自己读书的感受，照样子填空。 一本你喜爱的书就是 ，也是 。 十一、仔细推敲，选词填空。 读书 谈书 买书 藏书 送书 1.收入再少也要( ) 2.自己再累也要( ) 3.交情再浅也要( ) 4.住处再挤也要( ) 5.工作再忙也要( ) 跳读 朗读 通读 默读 略读 精读 1.不出声地读( )

7、2.简单粗略地读( ) 3.精心细致地读( ) 4.有所取舍地读( ) 5.从头到尾阅读全文或全书( ) 6.清晰响亮地把文章念出来( ) 十二、读课文片段，完成练习。 (一)窃读记(节选) 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味! 我害怕被书店的老板发现。每当我觉得当时的环境不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，走进另一家，有时，一本书要到几家才能读完。 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意，进来看书的人虽然多，俚像我这样常常光顾而不买书的，恐怕没有，因此我要把自己隐藏起来，人时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令

8、人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我就越高兴，因为那时我便会有充足的理由在书店待下去，就像屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要皱起眉头，不时望着街心好像说：这雨，害得我回不去了。其实，我心里却高兴地咕着：大些，再大些! 1，联系上下文写出下列词语的意思。 A 贪婪 B 适宜 2.找出一句最能体现我复杂心理的句子，打上 。 我惧怕是因为 我快乐是因为 3、窃读中的窃的意思是( )。 A偷;B偷东西的人;C偷偷地，暗中 4、读了上文，你认识了一个怎样的小姑娘? (二)走遍天下书为侣节选 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故

9、事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 1.写出下列词语的近义词。 (1)欣赏( ) (2)忽略( ) (3)思考( ) 2.用上首先然后最后写一段话。 3.作者一遍又一遍地读那本书的方法是什么?他的读书方法对你有什么启示? 十三、

10、课外阅读，完成练习。 煮书 爷爷的书房里摆着一张条幅，上面写着煮书两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么能煮呢? 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗? 爷爷笑了：书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了吃下去才好消化吸收呀。 爷爷看着我疑惑不解的样子，便接着说：你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。所以，他做起诗来就感到得心应手了。他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。 爷爷，你看我该怎么煮书呢?

11、你可以从煮语文书入手嘛，语文课文都是范文，每天清晨起来，放生读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样煮下去，你不仅能体会文章的感情，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗? 爷爷的话使我豁然开朗，煮书还真有道理哩! 1.用横线从短文中划出使我感到奇怪的问题。 2.开始我认为煮书是指 爷爷说的煮书是指 煮书的好处是 3.你怎么理解读书破万卷，下笔如有神的? 十四、先填充名句，再背诵下来。 会背后家长签字 面包 源泉 营养品 阶梯 药 1.莎士比亚说：书是全世界的( ) 2.高尔基说：书是人类进步的( ) 3.刘向说：书犹( )也，善读可以医愚。 4.高尔基说：

12、爱书吧，它是知识的( ) 5.高尔基说：我扑在书上，就像饥饿的人扑在( )上。 篇3：五年级语文插班考试试卷 五年级语文插班考试试卷 五年级语文插班考试试卷 年级_姓名_ 一、看拼音写词语4 在下列括号里填上适当的“sh”字 ( )子 ( )导 ( )菜 ( )女 ( )情 ( )服 ( )写 ( )赢 二、字词25 1、按查字典要求填空8 “举”字用音序查字法查大写字母( )，再查音节( )，用部首查字法查( )部，再查( )画；用数笔画查字法查( )画，它的解释有动作行为；提出；推选；全。“举世瞩目”的“举”应取第( )种；“举不胜举”的“举”应取第( )种；“举止文明”的“举”应取第(

13、)种解释。 2、在括号里填字组成恰当的词语3 春意( )然( )然无存( )然无恙( )然大悟( )然有序( )然起敬3、把下列句子中的错别字圈出来，把正确的字依次写在括号内。4全国形式一派大好，气向一新。（ ） 只有克苦学习，才能取得好成积。（ ） 在主题班会上，同学们展开急烈的辨论。（ ） 这篇课文在同学们的头脑中留下了生刻的影象。（ ） 4、选择正确的词填在括号里7 印象 影响 形象 反映 反应 我们向班主任（ ）了同学们的意见和建议。 有些人吃了某种药物或打了某种针会有不良的（ ），所以最好 能在医生的指导下服药、打针。 他在上课时随便说话，（ ）同学们的学习，所以，大家对他的 （ ）

14、不怎么好。 珍惜 珍贵 珍藏 时光老人节给我们的礼貌非常（ ），我们应该好好（ ）。 这本书是老师送给我的，我把它（ ）在我的宝箱里。 三、句子24 1、写出下面句子各用了什么修辞手法。4 旅客的衣服扣子掉了，他们给缝；旅客要寄信，他们代投；旅客病了要服药，他们代煎他们耐心周到，从不嫌麻烦。（ ） 奶奶真节俭，一分钱也要分成两次用。（ ） 实现社会主义现代化所需要的大量的科技人才从哪里来？来自敢于攀 登科学技术的高峰的年轻一代。（ ） 一块石头顺着山势又蹦又跳地来到小溪里。（） 2、按要求改写句子6 缩句：鲜艳的车旗在天安门广场上空迎风飘扬。 _ 扩句：阳光照着小草。 _ 寒风吹到脸上，真疼。

15、 改成比喻句：_ 在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。 改为反问句：_ 烈火整个儿包住了他。 改为“把”字句：_ 改为“被”字句：_ 3、改病句8 我样要努力改正不好的缺点。 在我军炮火的猛烈攻击下，四处逃窜。 郑老师获得市先进教育工作者。 我们阅读课外书籍，可增长知识和.写作水平。 4、关联词语填空。6 李刚爱好体育，每天早晨，（ ）跑步，（ ）做操，（ ）是在寒冷的冬天，他（ ）从不间断，就是（ ）这样，（ ）他的身体很结实。 四、课文理解记忆13（按课文填空） 所以你们要像花生，它虽然（ ），可是（ ），不是（ ）而（ ）的东西。那么，人要做（ ）的人，不要做（ ）而（ ）的人了。这句话

16、借（ ）来比喻（ ），从正反两方面说明（ ）的道理，赞扬了（ ），批评了（ ）。 万分紧急的.关头，董存瑞（ ），站在桥底，左手（ ）起炸药包，（ ）桥底，右手（ ）导火索。火光照亮了他那（ ）一般的脸。1秒钟，2秒钟他像（ ）一样（ ）着，两眼放射着（ ）的光芒。 3、山行的作者是（ ）朝的（ ），诗中描写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种景物，作者借景抒情，抒发了（ ）的感情。 五、读短文，按要求答题17 失宠的梅花 一树梅花很委屈，认为上天太不公平，让自己在寒冷的萧条的冬天开放。 “春天多好呀，温暖而又繁荣。我若能开在放在春天，一定会有更多的人赏识我。”冬天里，梅花对春天充满了向往，乞

17、求花仙子让它在春天中怒放。 终于，春天到了，各种鲜艳的花潮水般涌来：有纯洁的百合、端庄的郁金香、热烈的玫瑰、壮观的牡丹每种花都开得绚责烂漫，让人留恋忘返。 梅花呢，在这花的世界里黯然失色，几乎无人问津。 梅花找失望极了，又找到了花仙子。花仙子意味深长地说：“梅花呀，以前人们之所以赞赏你，并不是因为你相貌出众，而是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力低头的品质。” 梅花听了，羞愧地低下了头。 1、根据短文内容，按要求从文中找出词语写在横线上。8 “繁荣”的反义词： “赞赏”的近义词： 与“绚丽烂漫”相对的词： 与“留恋忘返”相对的词： 文中写梅花心情的词有：、 2、用“ ”划出梅花失宠的句子。1

18、3、填空3 划横线的句子在文中起的作用，第三自然段是按的顺序写的，请用一句话概括这段话的段意 4、用“”给短文分成三段，并写出段意3 5、选择题。将正确答案的序号填入括号里。2 这则寓言告诉我们的道理是（ ） 人们赞美冬天的梅花，而不赞美春天的梅花。 人们瞧不起春天的梅花，使梅花失宠了。 人们赞美的是人的高尚品质，并非出众的相貌。 人们喜欢绚丽烂漫的春花，不喜欢春天的梅花。 六、作文 一件使人的事 五年级语文插班考试试卷由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处! 篇4：五年级语文插班考试试卷 五年级语文插班考试试卷 五年级语文插班考试试卷 年级_姓名_ 一、看拼音写词语4 在下列括号里填上适

19、当的“sh”字 ( )子 ( )导 ( )菜 ( )女 ( )情 ( )服 ( )写 ( )赢 二、字词25 1、按查字典要求填空8 “举”字用音序查字法查大写字母( )，再查音节( )，用部首查字法查( )部，再查( )画；用数笔画查字法查( )画，它的解释有动作行为；提出；推选；全。“举世瞩目”的“举”应取第( )种；“举不胜举”的“举”应取第( )种；“举止文明”的“举”应取第( )种解释。 2、在括号里填字组成恰当的词语3 春意( )然( )然无存( )然无恙( )然大悟( )然有序( )然起敬3、把下列句子中的错别字圈出来，把正确的字依次写在括号内。4全国形式一派大好，气向一新。（

20、） 只有克苦学习，才能取得好成积。（ ） 在主题班会上，同学们展开急烈的辨论。（ ） 这篇课文在同学们的头脑中留下了生刻的影象。（ ） 4、选择正确的词填在括号里7 印象 影响 形象 反映 反应 我们向班主任（ ）了同学们的意见和建议。 有些人吃了某种药物或打了某种针会有不良的（ ），所以最好 能在医生的指导下服药、打针。 他在上课时随便说话，（ ）同学们的学习，所以，大家对他的 （ ）不怎么好。 珍惜 珍贵 珍藏 时光老人节给我们的礼貌非常（ ），我们应该好好（ ）。 这本书是老师送给我的，我把它（ ）在我的宝箱里。 三、句子24 1、写出下面句子各用了什么修辞手法。4 旅客的衣服扣子掉了，

21、他们给缝；旅客要寄信，他们代投；旅客病了要服药，他们代煎他们耐心周到，从不嫌麻烦。（ ） 奶奶真节俭，一分钱也要分成两次用。（ ） 实现社会主义现代化所需要的大量的科技人才从哪里来？来自敢于攀 登科学技术的高峰的年轻一代。（ ） 一块石头顺着山势又蹦又跳地来到小溪里。（） 2、按要求改写句子6 缩句：鲜艳的车旗在天安门广场上空迎风飘扬。 _ 扩句：阳光照着小草。 _ 寒风吹到脸上，真疼。 改成比喻句：_ 在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。 改为反问句：_ 烈火整个儿包住了他。 改为“把”字句：_ 改为“被”字句：_ 3、改病句8 我样要努力改正不好的缺点。 在我军炮火的猛烈攻击下，四处逃窜。

22、 郑老师获得市先进教育工作者。 我们阅读课外书籍，可增长知识和写作水平。 4、关联词语填空。6 李刚爱好体育，每天早晨，（ ）跑步，（ ）做操，（ ）是在寒冷的冬天，他（ ）从不间断，就是（ ）这样，（ ）他的身体很结实。 四、课文理解记忆13（按课文填空） 所以你们要像花生，它虽然（ ），可是（ ），不是（ ）而（ ）的东西。那么，人要做（ ）的人，不要做（ ）而（ 篇5：五年级语文插班考试试卷 关于五年级语文插班考试试卷 五年级语文插班考试试卷 一、看拼音写词语4 在下列括号里填上适当的“sh”字 子()导()菜()女()情()服()写()赢 二、字词 25 1、按要求填空8 “举”字用音

23、序查字法查大写字母()，再查音节()，用部首查字法查()部，再查()画；用数笔画查字法查()画，它的解释有动作行为；提出；推选；全。“举世瞩目”的“举”应取第()种；“举不胜举”的“举”应取第()种；“举止文明”的“举”应取第()种解释。 2、在括号里填字组成恰当的词语3 春意()然 ()然无存 ()然无恙 ()然大悟 ()然有序 ()然起敬 3、把下列句子中的错别字圈出来，把正确的字依次写在括号内。4 全国形式一派大好，气向一新。 只有克苦学习，才能取得好成积。（） 在主题班会上，同学们展开急烈的辨论。（） 这篇课文在同学们的头脑中留下了生刻的影象。（） 4、选择正确的词填在括号里7 印象

24、影响 形象 反映 反应 我们向班主任（）了同学们的意见和建议。 有些人吃了某种药物或打了某种针会有不良的（），所以最好能在医生的指导下服药、打针。 他在上课时随便说话，（）同学们的学习，所以，大家对他的（）不怎么好。 珍惜 珍贵 珍藏 时光老人节给我们的礼貌非常（），我们应该好好（）。 这本书是老师送给我的，我把它（）在我的宝箱里。 三、句子24 1、写出下面句子各用了什么修辞手法。4 旅客的衣服扣子掉了，他们给缝；旅客要寄信，他们代投；旅客病了要服药，他们代煎他们耐心周到，从不嫌麻烦。（） 奶奶真节俭，一分钱也要分成两次用。（） 实现社会主义现代化所需要的大量的科技人才从哪里来？来自敢于攀登

25、科学技术的高峰的年轻一代。（） 一块石头顺着山势又蹦又跳地来到小溪里。（） 2、按要求改写句子6 缩句：鲜艳的车旗在天安门广场上空迎风飘扬。 _ 扩句：阳光照着小草。 _ 寒风吹到脸上，真疼。 改成比喻句：_ 在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。 改为反问句：_ 烈火整个儿包住了他。 改为“把”字句：_ 改为“被”字句： _ 3、改病句8 我样要努力改正不好的缺点。 在我军炮火的猛烈攻击下，四处逃窜。 郑老师获得市先进教育工作者。 我们阅读课外书籍，可增长知识和写作水平。 4、关联词语填空。6 李刚爱好体育，每天早晨，（）跑步，（）做操，（）是在寒冷的冬天，他（）从不间断，就是（）这样，（）他

26、的身体很结实。 四、课文理解记忆13（按课文填空） 所以你们要像花生，它虽然（），可是（），不是（）而（）的东西。那么，人要做（）的人，不要做（）而（）的人了。这句话借（）来比喻（），从正反两方面说明（）的道理，赞扬了（），批评了（）。万分紧急的关头，董存瑞（），站在桥底，左手（）起炸药包，（）桥底，右手（）导火索。火光照亮了他那（）一般的脸。1秒钟，2秒钟他像（）一样（）着，两眼放射着（）的光芒。 3、山行的作者是（）朝的（），诗中描写了（）、（）、（）、（）四种景物，作者借景抒情，抒发了（）的感情。 五、读短文，按要求答题17 失宠的梅花 一树梅花很委屈，认为上天太不公平，让自己在寒冷的萧

27、条的冬天开放。 “春天多好呀，温暖而又繁荣。我若能开在放在春天，一定会有更多的人赏识我。”冬天里，梅花对春天充满了向往，乞求花仙子让它在春天中怒放。 终于，春天到了，各种鲜艳的花潮水般涌来：有纯洁的百合、端庄的郁金香、热烈的玫瑰、壮观的牡丹每种花都开得绚责烂漫，让人留恋忘返。 梅花呢，在这花的世界里黯然失色，几乎无人问津。 梅花找失望极了，又找到了花仙子。花仙子意味深长地说：“梅花呀，以前人们之所以赞赏你，并不是因为你相貌出众，而是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力低头的品质。” 梅花听了，羞愧地低下了头。 1、根据短文内容，按要求从文中找出词语写在横线上。8 “繁荣”的反义词： “赞赏”的近

28、义词： 与“绚丽烂漫”相对的词： 与“留恋忘返”相对的词： 文中写梅花心情的词有：、 2、用“ ”划出梅花失宠的句子。1 3、填空3 划横线的句子在文中起的作用，第三自然段是按的顺序写的，请用一句话概括这段话的段意 4、用“”给短文分成三段，并写出段意3 5、选择题。将正确答案的序号填入括号里。2 这则寓言告诉我们的道理是（） 人们赞美冬天的梅花，而不赞美春天的梅花。 人们瞧不起春天的梅花，使梅花失宠了。 人们赞美的是人的高尚品质，并非出众的相貌。 人们喜欢绚丽烂漫的春花，不喜欢春天的梅花。 六、作文 一件使人的事 篇6：小学五年级语文上册试卷 小学五年级语文上册试卷 一、积累与运用(34分)

29、 1、看拼音，写词语。(10分) gu bo zhuny tiowng lngnngt tu ( ) ( ) ( ) ( ) dinni xingtng zhnyng wnshuqinshn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把下列词句填写完整，并选择其中的三个词语写一段话。（10分） 中流（ ）柱 奋发（ ）强 （ ）精图治 再接再（ ） 同仇敌（ ） 众志（ ）城 已是悬崖百丈冰，（ ）。（2分） 3、修改病句。（8分） （1）秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子和水果。 （2）今天的植树活动，我觉得我们可能肯定种了30棵小树苗。 （3）小明的建议基本上是完全可行的。 （4）星

30、期天，我画了一幅画和一篇作文。 4、给加点字选择正确的解释,把序号填在( )中。（6分） 生: 生长; 具有生命力的; 产生,发生; 果实没有成熟. 这西瓜是生的，还不能摘。（ ） 广东沿海发生了一次海啸。（ ） 燕子为春天增添了许多生机。（ ） 扎： 刺； 钻； 驻扎。 野鸡冷极了就把头往雪里扎。（ ） 我们安营扎寨，开发北大方。（ ） 小明不小心被钉子扎了手。（ ） 二、阅读与感悟（33分） （一） （11分） 圆明园（ ）建筑宏伟，（）收藏着最珍贵的历史文物，上自先秦时代的青铜礼器，下自唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝。（ ），它又是当时世界上最大的.博物馆、艺术馆。 186

31、0年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把圆内凡是能拿走的东西统统掠走拿不动的就有大车和牲口搬运实在运不走的就任意破坏毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 1、在括号里填上恰当的关联词，请选择一个写一句话。（5分） 2、这段文字选自课文 （1分） 3、给没有加标点的句子加上标点。（3分） 4、从画横线的词语中，你能体会到什么？（2分） （二）七律?长征 （7分） 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤藤细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大度桥

32、横铁素寒。 更喜岷山千里雪，三军过后劲开颜。 1、请把诗中的错别字用“”画出，并依次改正在括号里。（4分） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、判断对错：“走泥丸”的意思是走动的小泥丸。 （ ）（1分） 3、这首诗的作者是（ ），请你再写出他的一句诗。（2分） （三）小河与大海（15分） 秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。 小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。 到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸

33、。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。” 大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。” 小河听了，更佩服大海了。 1、联系上下文解释词语的意思。（2分） 得意洋洋： 2、根据短文内容，请分别用一个词语概括小河和大海的特点。（3分） （ ）的小河 （ ）的大海 3、写出这篇短文的梗概。（3分） 4、短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么？（3分） 这篇短文告诉我们什么道理？（4分） 三、作文（任选一题）（30分） 1、读了小河和大海，你一定有很多感想、启发，想起了自己生活中的一些小事，请写一篇读后

34、感，题目自拟。 2、根据提供的情节，展开想象，续写一篇文章，题目自拟。 早晨，天气晴朗，我穿着漂亮的新衣服和爸爸妈妈去公园玩，心里特别高兴。可是，意想不到的事发生了 篇7：五年级语文上册试卷分析 一、试题分析 1、这份语文试卷包括三部分即：知识乐园、阅读天地和习作世界。试题体现了新课标精神，检测的内容除教材基础知识外，还检测了学生课外阅读情况，题型新颖丰富，有积累，有理解，有运用而且题型比例分配适当，记忆性的题目占试题的十分之七，理解性的占十分之二，技能性的和迁移性的占十分之一，整套试题具有一定的人文性、趣味性和灵活性。 2、试题体现了“三重”即重基础，重能力，重创新。试题能考查出学生对对本册

35、所学知识的掌握程度，内容不偏不深，也能考查出教师的教学情况。试题中的积累运用试题占33%，阅读占32%，写作占30%，这样分配合理，积累运用中的小题是课本所学知识的再现与拓展，阅读分课内和课外两块，能准确考查出学生的阅读分析能力。 作文，紧紧围绕课本所学，但又不完全拘泥于课本，联系了生活，体现了从生活中来，写一篇少于400字的习作。能使学生有话可说，有话可写，克服学生无病呻吟的毛病，培养了学生表达真情实感的能力。 3、本套试题难易适中，既有基础知识也有一定的内容，把握了双基和能力的考查，比例适当是一套较好的试题。 4、试题体现了新课标精神，体现了语文学科的人文性、趣味性和灵活性、完全符合考试发展的趋势，对教师的教学也具有一定的导向性。 5、试题质量颇高，它具有科学性、实用性和较好的对教师教学的导向性，试题较适合孩子们的特点，能准确考查出学生的综合语文素养。 二、试卷分析 翻开他们的试卷明显看到书写上有很大进步，大部分学生的成绩和预测的基本吻合，但也有个别人发挥不