中班音乐教案_4.docx

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1、中班音乐教案中班音乐教案 篇1 一、设计意图： 理发师是一首适合幼儿角色玩耍的情景性歌曲，歌词中表达的是理发店里的叔叔阿姨用剪刀、刷子等工具为顾客理发的情景。其中，“哎，就快剪好了”这一句表达的是理发师对顾客的对话状态，用肢体和眼神就可以很好地来进行角色表演。而中班幼儿是特殊宠爱扮演角色的，本次活动将音乐和角色玩耍奇异地结合在一起，能够极大地引起幼儿爱好，不仅能够学会歌曲理发师，还能进行角色扮演，体验表演的乐趣，乐于参加音乐活动。中班幼儿在老师起音的条件下，能集体与单独唱歌，但是对于稍难的节奏可能还把握不好，因此，本活动运用图谱，关怀幼儿突破难点，学会XX|X 的节奏类型并能用动作表现。 二、

2、活动目标： 1.能用轻快的声音演唱歌曲，并用肢体动作表现歌曲内容。 2.学习XX|X的节奏类型并能用动作表现。 3.能乐观、快乐地参加唱歌活动，尝试与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色，体验与同伴合作表演的乐趣。 重点目标：能用轻快的声音演唱歌曲，并用肢体动作表现歌曲内容。 难点目标：学习XX|X的节奏类型并能用动作表现。 三、活动预备： （1）阅历预备：幼儿参观过理发店。 （2）物质预备：音乐理发师、图谱一张、配班老师进行钢琴伴奏、两个半圆的座位 四、活动过程： （一）谈话引出，理解歌词，并突破难点节奏。 1.师：理发店里有谁啊？ 2.师：理发师都用哪些理发工具呢？剪刀是怎么唱歌的？幼儿边做动

3、作边有节奏地念“咔嚓、咔嚓”。 3.出示图谱，引导幼儿学习XX|X的节奏。 4.把歌词内容念一遍。 （二）感受旋律，学唱歌曲。 1.我们去理发店玩一玩。老师完整清唱一遍。依据幼儿回答，老师演唱一句，幼儿学习一句。 2.理发师邀请一名幼儿扮演顾客，老师边唱边表演动作一遍。 3.老师带领幼儿演唱歌曲两遍。每次唱完后，老师就对幼儿演唱状况赐予反馈和评价。老师自然退位，幼儿用欢快的心情演唱歌曲。 （三）角色玩耍，体验快乐的心情。 1.请两名幼儿示范表演理发师和顾客，然后全体幼儿演唱。 2.前排幼儿扮演顾客，后排幼儿扮演理发师做一遍玩耍。 3.交换角色后再做一遍玩耍。 （四）活动延长： 1.在音乐表演区

4、投放材料：音乐理发师、玩具剪刀、刷子，引导幼儿进行角色扮演。 2.投放玩具吹风机、梳子等工具，鼓舞幼儿对唱曲进行仿编，并进行表演。 附： 歌曲理发师 理发店的叔叔阿姨咔嚓咔嚓，手里拿着一把剪刀咔嚓咔嚓。 哎，就快剪好了，拿起刷子刷刷刷刷刷刷。 说课稿 各位老师好，我本次说课的内容是小班音乐活动合拢放开。我将从设计意图、活动目标、活动预备、活动流程等几方面进行我本次的说课。 一、设计意图 理发师是一首适合幼儿角色玩耍的情景性歌曲，歌词中表达的是理发店里的叔叔阿姨用剪刀、刷子等工具为顾客理发的情景。其中，“哎，就快剪好了”这一句表达的是理发师对顾客的对话状态，用肢体和眼神就可以很好地来进行角色表演

5、。而中班幼儿是特殊宠爱扮演角色的，本次活动将音乐和角色玩耍奇异地结合在一起，能够极大地引起幼儿爱好，不仅能够学会歌曲理发师，还能进行角色扮演，体验表演的乐趣，乐于参加音乐活动。中班幼儿在老师起音的条件下，能集体与单独唱歌，但是对于稍难的节奏可能还把握不好，因此，本活动运用图谱，关怀幼儿突破难点，学会XX|X的节奏类型并能用动作表现。 二、活动目标 基于以上设计意图，我从幼儿的认知、力气及情感三方面制定如下三条目标： 1.能用轻快的声音演唱歌曲，并用肢体动作表现歌曲内容。 2.学习XX|X 的节奏类型并能用动作表现。 3.能乐观、快乐地参加唱歌活动，尝试与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色，体验与

6、同伴合作表演的乐趣。 依据我对中班幼儿的年龄、阅历等的分析，本活动的重难点如下： 1.活动的重点是：能用轻快的声音演唱歌曲，并用肢体动作表现歌曲内容。 2.活动的难点是：学习XX|X的节奏类型并能用动作表现。 三、活动预备： 为了达到我的活动目标，我做了如下的预备： 1.阅历预备：幼儿参观过理发店。 2.物质预备：音乐理发师、图谱一张、配班老师进行钢琴伴奏、两个半圆的座位 如上的阅历与材料预备都是基于本次活动目标与小班儿童的认知与动作进展的特点开放的。 四、活动过程： 本次活动我主要分成四个环节：第一环节，谈话引出，理解歌词，并突破难点节奏；其次环节，感受旋律，学唱歌曲；第三环节，角色玩耍，体

7、验快乐的心情；第四环节，活动延长。下面我来详细的说明一下各个环节设计的目标、达成目标的策略以及理由。 （一）谈话引出，理解歌词，并突破难点节奏 在这个环节的目标是引出活动内容，诱发活动爱好，集中留意力以及知道歌词内容并将难点前置，为下一个环节学唱歌曲做铺垫。本环节接受的基本活动策略是谈话法和直观教学法，通过谈话法，让幼儿生疏歌词内容，为学唱歌曲做铺垫。通过直观教学法，出示图谱，关怀幼儿突破难点节奏，为学唱歌曲做铺垫。设计缘由是基于中班儿童具体形象思维的特点，运用图谱，关怀幼儿突破难点节奏，运用谈话法，让幼儿在轻松地氛围中对唱词有所了解。 （二）感受旋律，学唱歌曲 在这个环节引导幼儿感受旋律，学

8、唱歌曲。本环节接受示范仿照法、提问法和表演法开展活动。设计缘由是基于中班幼儿好仿照、好表演的特点，通过示范仿照法关怀幼儿学唱歌曲理发师，并结合提问法，让幼儿分句练习歌曲，并创设表演情境，让幼儿更好地学唱歌曲并能用动作表现。 （三）角色玩耍，体验快乐的心情 这个环节主要目标是能乐观、快乐地参加唱歌活动，尝试与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色，体验与同伴合作表演的乐趣。主要的活动策略是表演法。老师通过让幼儿进行表演， 潜移默化地关怀幼儿巩固已学的内容。设计缘由是基于中班幼儿宠爱角色玩耍的这一特点，创设表演情境，让幼儿能够体验与同伴合作边缘的乐趣并乐于参与音乐活动。 （四）活动延长 在这个环节中，老

9、师将音乐理发师投放到音乐表演区，并投放了玩具剪刀和刷子，使表演的情境性更强，让幼儿能够在自主活动时巩固已学的内容。同时，在此基础上进行了提升，投放了吹风机、梳子材料，引导幼儿依据已有材料仿编歌曲进行表演，鼓舞幼儿合作进行表演，促进幼儿社会性的进展。 五、结语（简要说下方法） 本次活动我主要接受的是示范仿照法、直观教学法和表演法，通过老师的示范，幼儿的仿照，关怀幼儿感受歌曲旋律，学唱歌曲理发师并能够运用动作来表现，结合直观教学法突破本次活动的节奏难点。同时，通过表演法，在潜移默化中巩固已学的内容并体验与同伴合作表演的乐趣，乐于参加音乐活动，使得整个活动在轻松氛围下进行。 通过我层层递进的活动设计

10、，我的教学活动设计能够达到教学目标。 以上就是我的说课内容，感谢各位老师！ 中班音乐教案 篇2 活动目标： 1、熟识蒲公英的外形和生长过程，并能用身体动作来表现蒲公英。 2、在玩耍中能有技能和大胆创编动作。 活动预备： 1、录音磁带，录音机，课件，场地，字卡(沙、石头、水、树叶、高、矮) 2、四色绒球，让幼儿戴在手腕上。 活动过程： 一、放音乐进场。 二、导入 1、春天到了，春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子)，小伴侣们想不想知道盒子里面是什么啊?出自:屈;老、师请一名幼儿将盒子打开，拿出蒲公英。 三、指导 1、老师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的? 2、老师请幼儿上来吹一吹，看看有什么变

11、化? 3、老师引导幼儿看课件(草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走)看完后请幼儿说一说用动作怎样去表现。 4、放音乐让幼儿自己听音乐用动作表现。 5、老师将有特点的动作提取出来，并带领全体幼儿练习。 四、玩耍 1、老师介绍字卡和相对的场景 2、玩耍开头 放音乐，一名老师出示不同的字卡，幼儿随音乐用身体来表现蒲公英飞到相应的场景;老师再出示字卡，幼儿直到出示完全部的字卡，蒲公英也找到了舒适的家，玩耍完。 3、玩耍再来一次 以不同颜色自由组合成蒲公英妈妈，玩耍重复一次。 4、老师小结 五、活动结束 放关于蒲公英的儿歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢长大变成蒲公英妈妈。 活动反思： 在这个教

12、学过程中，我以唱歌、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。孩子对此活动爱好相当高，而且对蒲公英形态变化也特别明白，孩子一看便知，音乐的选择也特别符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较简洁。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的欢快，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培育他们相互合作的精神，有利于他们以后的成长。 中班音乐教案 篇3 相关学问： 竹琴自古流行于云南省西双版纳傣族自治州景洪、勐腊，思茅地区西盟、孟连，临沧地区耿马、沧源和德宏傣族景颇族自治州等地。琴体用两端带有竹节的大龙竹制作，筒长50厘米60厘米、外径8厘米10厘米，在两个竹节之间开有一个圆形出音孔

13、。音孔两旁分别剜起两条竹皮篾丝为弦，每条竹丝弦长35厘米、宽0.15厘米，弦两端下面各支一个竹制琴马，使竹丝弦离开筒身并具有确定的张力，移动弦下的琴马，可调整竹弦的音高。演奏时多为坐姿，左手持握竹琴一端或将其平置于桌面及地面上，右手执小竹棒敲击竹皮弦，发音叮咚有声，但音量较小，音色较严峻。 活动目标： 1、在操作过程中了解不同大小的共鸣腔内传出的声音是不同的。 2、体验用竹管敲打乐曲的欢快。 活动预备： 长短粗细各不同的竹筒若干，打击乐谱春雨沙沙沙 活动过程： 一、开展争辩，激发爱好。 1.介绍竹制乐器，老师激发出示图片并介绍。 老师：竹子可以做很多的乐器，你们知道有什么乐器吗？我们来看看。你

14、们熟识吗？ 2.老师：那你们想要一个竹子做的乐器吗？今日老师预备了很多竹管，谁能让它发出好听的声音。 3.幼儿尝试敲打竹管，引导幼儿发觉声音的不同。 老师：听听看你们的.竹管发出来的声音一样吗?有什么不一样？ 二、制作竹琴 1.老师：你们的竹琴发出的声音好听吗?怎样让声音变的更好听呢？ 2.幼儿分组，把各自的竹管排成一排，试着敲打。 3.引导幼儿变换竹管位置，再进行敲打。 三、竹子打击乐 老师：竹子敲打出来的声音真好听，那我们现在来敲打一首完整的歌曲好吗？ 1.幼儿分成两组，分别打击大竹管和小竹管，并练习简洁节奏型。 2.老师出示春雨打击乐谱，引导幼儿生疏。并支配好哪组幼儿打击大竹管，哪组幼儿

15、打击小竹管，分别表现春雨和种子。并请个别幼儿摇竹叶表现春雨沙沙的声音。 3.幼儿演奏，老师指挥。 老师：现在我们就来开一场竹子演奏会！ 4.老师小结：竹子的本领真大，演奏出来的音乐真好听，我们以后用它来演奏更多好听的歌曲，好吗？ 中班音乐教案 篇4 【活动目标】 1、熟习乐曲旋律，学习利用打击乐器随音乐进行欣喜。 2、掌控常见乐器的演奏方法，依据图谱进行配器演奏。 3、体验合作演奏带来的欢快。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 【活动豫备】 1、白板课件猪八戒娶媳妇。 2、圆舞板、三角铁、双响筒、小擦、大鼓等乐器若干。 3、平板电脑、猪八戒面具、新娘头饰。

16、【活动过程】 （一）出示猪八戒的图片，激起幼儿爱好。 老师：今日有一个客人来到了我们城北幼儿园，你们想不想熟习他？ （二）熟习乐曲旋律，能用身体动作练习节奏。 1、尝试创编与玩耍情节符合的身体动作。（洗脸、照镜子、跑步、拍手）老师：今日猪八戒要往娶媳妇儿啦！可是身上很脏，怎样办呢？ 2、出示图谱，完全欣赏乐曲并表演。 老师：刚才八戒往娶媳妇儿一共做了哪些事情呢？ 老师：音乐听完了，我们跟音乐来做一做八戒娶媳妇儿这件事吧！ 3、熟习停止符号，跟随乐曲拍打节奏。 （三）熟习各种乐器，掌控常见乐器的演奏方法。 1、介绍各种乐器，初步了解演奏方法。 老师：这是什么乐器呀？你知道它是再买演奏的吗？ 2、分组探究、练习常见乐器的演奏方法。 老师：刚才珍宝们都学的怎样样啊？那现在我要来检验你们的成果了！哪一组先来试试呢？ 3、自主交换乐器并练习。 4、依据符号挨次轮番演奏。 （四）完全演奏，体验合作演奏带来的欢快。 老师：看来我们的迎亲乐队蛮利害的嘛！抓紧拿起我们的乐器，和八戒一起娶媳妇儿往咯！11