《新型玻璃》公开课教案.docx

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1、新型玻璃公开课教案新型玻璃公开课教案1 教材分析 这篇课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。第6自然段总结全文，说明白新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用，预言人们将会制造出更多的奇迹。 这篇课文条理清楚，层次分明。课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别留意段与段之间的连接过渡，且富于变化。 用词精确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用

2、途都介绍得极为生动具体。 选编这篇课文的目的，一是连续引导同学了解说明文的表达方法，学习作者精确地用词、形象地表达；二是让同学通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解快速进展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发同学勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法。 学情分析 1同学在上课的过程当中，能够很好的把握本文的写作方法，以第一种玻璃为例，用“读，想，划，记”的方法去自学剩下四种玻璃。 2由于同学对科技进展的方向和路线还没有明显的体会，所以上课前的引导相当重要，需要充分激发他们的爱好。 3同学没有很好地把握课文精彩的连接方法。在写作方法上面还需要再

3、一步提高。 教学目标 学问与力气 1、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 2、体会作者介绍玻璃的表达方式，进行说话训练、创新设计，发招语言及创新思维。 过程与方法 1、创设情境：创设科技公司要聘请新型玻璃业务员的情境，激发同学学习的欲望。 2、知道学法：依据课文内容师生商讨出学习的方法，并用这种方法研读第一种玻璃，给同学供应示范。 3、合作探究：小组内依据前面的方法合作学习另外四种玻璃。 4、模拟聘请：同学以应聘者的身份介绍玻璃状况，以检查其对课文的把握状况。 5、拓展提升：鼓舞同学发挥想象，制造更为新颖和有有用价值的玻璃，激发其对科学的爱好，培育创新力气。 教学重点和难点 1、了解课文

4、介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 2、能娴熟把握每种玻璃的特性，脱稿解说。对五种玻璃的介绍，推销。 新型玻璃公开课教案2 教学目标 1通过理解课文内容，了解快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发同学为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性。 2了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。 3学习本课的生字新词。 4朗读课文。 5句子训练。 教学重点 1了解新型玻璃的特点和作用。 2进行词句训练。 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 （一）初读课文，初步了解课文内容。 （二）学会本课生字新词。 （三）理解词语。 （四）理清文章思路。 二、教学重点 （一）学会生字新词，理解词语

5、。 （二）理清文章思路。 三、教学过程 （一）揭示课题。 谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？ 老师板书：“新型” “新型”是什么意思？ （新的类型、新的品种） “新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？ （新型玻璃在哪里？它有什么作用？） 老师紧紧地抓住同学的质疑，进一步启发同学学习课文的爱好，以激励性的语言导入新课： 学习了课文我们就全明白了。 （二）老师范读课文。 1同学思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。 （1）夹丝网防盗玻璃； （2）夹丝玻璃； （3）变色玻璃； （4）吸热玻璃； （5）吸音玻璃。 2这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？ （课

6、文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。） 3第6自然段讲的是什么？ （新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会制造出更多的奇迹。） （三）指导分段。 看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？ 在同学争辩的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。 （四）自由读课文，自同学字。 1划诞生字、新词及不理解的词。 2给生字按结构分类归纳。 3运用自己把握的方法，记住这些生字。 例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。” 熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”；“粘”“战”去掉“戈”换上“米”；“调”“绸”

7、去掉“纟”换上“讠”。 编顺口溜：两“火”“炎”。 编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。（恙） 4巩固练习。 以组词的形式来作巩固练习。 老师可出示小黑板或投影片。 比一比，再组词。 型（ ）非（ ）足（ ）发（ ）付（ ） 刑（ ）罪（ ）促（ ）废（ ）寸（ ） 占（ ）周（ ）且（ ）浅（ ） 店（ ）绸（ ）阻（ ）线（ ） 粘（ ）调（ ）祖（ ）践（ ） （五）理解不懂的词。 1提出不懂的词，同学解答。 2，理解词义。 例：平稳无恙形容很平安，没有受到损害。 报警一般指报告紧急状况。本课指发出紧急信号。是动词。 警报发出的表示有危险的信号。是名词。 奇迹想象不到的不平凡的事情。 3联系上下

8、文理解词义： “自动窗帘”就是指变色玻璃。 “问世”词典中解释是指著作等出版跟读者见面。联系上下文本课中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。 （六）指名按自然段读课文，老师留意订正同学的读音。 1“看管”中的“看”读k1n，不读k4n；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zh1n，不读ni2n；“调整”中的“调”读ti2o，不读di4o。 2“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音，“粘”是翘舌音，要读准。 （七）作业。 1写生字、词。 2练习读课文。 其次课时 一、教学目标 （一）通过理解课文内容，了解快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发同学为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性。

9、 （二）了解课文中的介绍的几种新型玻璃的特点和作用。 （三）朗读课文。 （四）句子训练。 二、教学重点 了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。 三、教学难点 句子训练。 四、教学过程 （一）通过检查复习导入新课。 老师让同学思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？ 老师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。 （二）讲读课文。 1熟识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。 （1）指名读第1自然段。 思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。 在同学争辩的基础上归纳： 特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。 作用：防盗。 理

10、解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点准备的。 （2）在同学理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上连续让同学思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读） （“博物馆可以接受，银行可以接受，珠宝店可以接受，存放重要图纸、文件的建筑物也可以接受。”） （3）思考：这句话中用了几个“可以”说明

11、白什么？ （这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。） （4）指导朗读该句子。 （5）结合生活实际想一想，你能用“可以，可以，可以， ;也可以。”说一句话吗？ 例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，同学可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。 （6）引导同学看课文开头。指名读课文前三句。这三句讲的什么？ （警察破获一起企图划破玻璃盗窃展品的案件，而报警的却是玻璃。） （7）思考：这样开头有什么好处？在争辩的基础上得出，好处： 引人读兴。 为后文写“夹丝网防盗玻璃”的作用和用途埋下了伏笔。 （8）指导朗读第一段。 2总结学习方法。 老师

12、和同学一起回忆第一段的学习方法： 读课文；想问题；划句子；谈理解；看开头；朗读课文。 3依据总结出的学习方法4人一小组学习其次、三段。 其次段讲的是“夹丝玻璃。” 特点：特殊坚硬，受击平稳无恙，碎了藕断丝连。 作用：高层建筑接受，保证平安。 理解：“它特殊坚硬，受到猛击仍平稳无恙；即使被打成了碎片，照旧藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定高层建筑必需接受这种平安牢靠的玻璃。” “平稳无恙”指很平安，没有受到损害。本课指夹丝玻璃特殊坚硬，受到猛击，但受不到任何损害。 “藕断丝连”是一种比方，它比方表面上好像断了关系，可实际上照旧牵连着。本课指玻璃虽然碎了，但玻璃片照旧粘在一起。正是由于“夹

13、丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上接受这种玻璃平安牢靠。因此有些国家规定，高层建筑必需接受这种平安牢靠的玻璃。 开头：“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的。” 好处：承上启下。 第三段讲的是“变色玻璃”。 特点：反射阳光，转变颜色。 作用：调整室内光线。 理解：“建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也看不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而转变颜色，调整室内的光线。” 为了关怀同学理解“变色玻璃”的特色和作用，老师可向同学简洁介绍一些有关变色玻璃的学问。 如：变色玻璃为什么变色？变色玻璃又是怎样制成的呢？原来在生产一般玻璃时，在原料之中加入一些光敏感物质，再经过高温处理，就制成了“

14、变色玻璃”。由于加的那些光敏感物质微粒很小，又均匀地分布在玻璃中，因此不影响透亮度；当遇到强光照射的时候，那些小微粒快速分解成许多能阻挡光线的银离子，使玻璃由暗变黑，等外界的光线变弱了，那些银离子又重新恢复成原来的小微粒，这时玻璃又由深变浅了。 “自动窗帘”由于变色玻璃能自动调整光线，阻挡室外视线的作用，所以叫“自动窗帘。” 开头：“还有一种变化玻璃，能够对阳光起反射作用。” 好处：直接引入、清楚明白。 4小组汇报后，老师检查同学朗读课文的状况，适当加以指导。 5小组合作学习后，同学独立依据上面的方法学习第四、五段，然后指名作汇报。 6第四段讲吸热玻璃。 特点：使房间冬暖夏凉。 作用：阻挡强光

15、和冷气。 理解：问世本文指市场上，吸热玻璃已经诞生并且人们已经开头使用了。 在同学汇报对第4段的理解时，老师适时处理思考练习2，读一读，并用带点的词语写句子。 在酷热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡猛烈的阳光，使室内比室外凉快；在寒冷的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内保持温和。 （1）指名读这句话，说说自己对这句话的理解。 同学可以自由发言。（如：“吸热玻璃”对人类的关怀很大。在酷热的夏天里，它挺身而出，把猛烈的阳光拒之门外；使人们感觉不到热；在寒冷的冬季里，它又挺身而出，把冷空气挡在门外，使人们感觉不到冷） （2）用带点的词说一句话。 （在春季里，农夫辛勤地把种子撒向田间；在秋季里，农夫

16、又把丰收的果实奉献给人们。） 开头：“有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好啊！” 作用：承上启下，过渡自然。 7检查同学的朗读状况。 8第五段讲“吸音玻璃。” 特点：消退噪音。 作用：闹市临街建筑物接受，削减噪音。 开头：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 好处：引人留意。 9指名汇报自学状况，检查同学的朗读状况。 10巩固15段的内容。 老师可分别指5名同学分别扮演：“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吸音玻璃”到前面进行自我介绍，激发同学学科学爱科学的爱好。 11齐读第六段。 思考：第六段主要讲的什么？在全文

17、中起什么作用？ 在同学充分争辩的基础上懂得，主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会制造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。 （三）总结全文。 （四）作业。 读一读，并用带点的词语写句子。 在酷热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡猛烈的阳光，使室内比室外凉快；在寒冷的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内保持温和。 新型玻璃公开课教案3 一教学目的： 1朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技发生爱好。 2开放想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。 3以推销产品的形式训练同学的口语交际力气。 二教学重点： 了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技

18、发生爱好。 三教学难点： 把握推销产品的表达方法，训练同学的口语交际力气。 四教学预备： 收集有关新型玻璃的资料。 五教学过程： （一）导入： 同学们，今日我作为华能科技公司业务部的经理将以新型玻璃一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信念吗？ (二)培训阶段： 1我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？ 板书：名称特点和作用 夹丝网防盗玻璃自动报警 2我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。 幻灯：推销实录 客户背景 一位施工单位的工程师想要为修建中的

19、一所医院购买病房需要的玻璃。 推销过程 推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。 客户：（表情）不满意地皱起眉头。 推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃特殊廉价，100元一平米，假如你们需要，可以找我。 客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！ 3.应当怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？ 幻灯：推销方法启示 （1）说话要有礼貌，态度恳切。 （2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以和产品带给客户的好处。 （3）依据客户的心理，实施相

20、应的价格优待。 （4）留下自身的联系方式。 4谁情愿依照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。 （三）实践阶段 1刚才，我和这位同学的合作特别胜利，你们都很想试试吗？ 看课文的第25自然段，依据自学提示自学。 幻灯：自学提示 （1）自由读课文第25自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。 （2）四人小组沟通并填表。 2汇报自学效果。 有没有不同看法？ 3今日，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？ 贴到黑板上：高层建筑承建单位 一般居民住宅开发公司 闹市区的医院 4你宠爱哪一种新型玻璃呢？你宠爱的新型玻璃又适合哪一个呢？自身先来想一想。现

21、在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。 5请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。 （四）扩展阶段 1同学们已经初步把握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？ 2你还想制造什么新型玻璃？ （五）总结阶段 同学们，今日的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我信任，等到培训班结束那一天，同学们都会胜利的！ 板书： 30 新型玻璃 名称 特点和作用 夹丝网 防盗玻璃自动报警 新型玻璃公开课教案4 【教学目标】 、通过阅读争辩，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发同学为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性。

22、 、想象自己将要制造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。 【教学重点】 了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。 【教学难点】 制造设计新型玻璃，说清楚特点和作用。 【教学过程】 一、谈话激趣，导入新课 导语：同学们，今日的语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。你们看，我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。新型玻璃公司的总经理，想请各厂的厂长当新闻发布人，介绍新产品，其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者的身份参加，这样学习行吗？ 二、发布会前的预备 好，现在开头预备，小黑板出示要求： 、认真阅读产品介绍书，读懂，读熟。 、抓住文中描述新型玻璃的名称

23、、特点和作用的部分，深化思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。 三、发布会开头 生：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。今日，我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。这些产品质量好，应用广泛，欢迎各界人士使用。 生：请问：夹丝网防盗玻璃有什么特点？ 请解释一下“极细”的意思。 请你谈谈这种玻璃的用途。 师：发布会结束。 四、推销产品 师：同学们，现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员，你预备怎样去推销。先分组预备。 师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。 夹丝玻璃，平安可*。 想拥有自动

24、窗帘吗？请用变色玻璃。 冬暖夏凉，吸热玻璃。 隔音玻璃，给你带来宁静的世界。 师：新型玻璃公司的总经理，让我转告大家，今日，他的心情特别兴奋，由于有了同学们的这些广告，他们公司的新型玻璃被人抢购一空，还下了不少定单呢！他说这都是我们班同学的功劳，让我代表他感谢你们！ 五、激发同学的制造想象 师：现在市场竞争很厉害，所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出一种更新的玻璃，制造出一个奇迹来填补玻璃进展史上的空白。你们情愿吗？好，请同学们以将来制造者的身份去制造新型的.玻璃，说清特点和用途。 、可以写在空白的表格上。 、小组争辩，自由发言： 师：时间过得真快，一转瞬，我们班的同学自己制造的新型玻璃产品也消逝在展销会上。 师：虽然同学们刚才谈的是理想，但是老师仿佛真得来到了将来新型玻璃的展销会，真得看到了同学们的制造的新型玻璃。 六、总结课文 、总结评价： 你觉得今日的语文课你自己学得怎么样？ 、布置作业： 将自己最宠爱的新型玻璃的特点、作用等用自己的语言叙述出来。19