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2、d版可编辑修改)的全部内容。(完整)部编版三年级学情检测试卷分析(word 版可编辑修改)2 三年级语文第一次学情测试试卷分析 郝兴栋 一、基本情况分析 本次语文试卷共难易适中，覆盖面广，从汉语拼音、写话、规范书写、多音字、形近字区别、阅读积累、写作等几个部分对学生的学习习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。二、答题情况分析 第一部分:字词识记书写。这题的答题情况较好，大部分学生可以写出正确的答案,有一些学生是能听出来但是字写不对，极少数是听都听不出来的。本题考查的重点是基础知识的掌握情况，该题出现很严重的分化，程度好的没有错,后进生错得多。平时在抄写词语的时候出错的情况很少,但是默写不行.
3、第二部分：词语积累运用 选择。该题考查的是书写和理解.这道题只有极少数的学生做错了.该题考查的是词语之间的理解辨认及运用能力。沉正确与不正确的选择少数学生看错了,大部分做的还不错。第三部分：句段积累与运用 这部分第一个阅读做的较好，特别是第三小题我们的答案是按照教科书中的标准答案填写的,考前反复强调过的，多数学生做的很正确，少数不太操心的做得不对。把小虾吃东西的顺序词先、然后、接着、再的“再”写成又，这个“又”不是常用的顺序词。第五小题仿照总分关系写一段话，学生基本上掌握了这一种写法，也是平时课堂多次练习的结果.第二个阅读短文题的答案多数是在短文当中，找不同结构的字，理解词语、标顺序词、概括主
4、要内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编版三年级学情检测试卷分析版可编辑修改的内容能辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编版三年级学情检测试卷分析郝兴栋一基本情况分析本次语文试卷共难易适中覆盖面广从汉语拼音写话规范书写多音字形近字区别阅读积累写(完整)部编版三年级学情检测试卷分析(word 版可编辑修改)3 内容，抄写喜欢的句子，说喜欢的理由，这些都是生本阅读的基本题型,平时每次做这种题都会提醒孩子多读几遍短文，但是有部分孩子做不到多读几遍，总觉得自己读一遍就可以做题了，但那样只是有大概印象而已，没有全面把握，所以没有办法得满分。
5、这一题平时我们说得多，做得多，答案正确，所以这道题学生做的还可以,只是个别学生错别字较多，会背不会写。第四部分诵读积累与运用 根据课文填空。主要检查学生读背课文的情况,该题考查的是课本的知识。发现有个别学生出现会背不会写的情况，加了很多拼音，写错了很多字。导致这题丢了不少分。第五部分短文阅读 理解能力不够，不会顺着短文去寻找答案，而是乱做一气。第六部分:习作大秀场。少数学生能按要求写，表述清楚,语句通顺。少数学生写字慢，写的少，写字书写差，失分严重。也有极个别学生语句不通顺，不写题目，还有的因格式、错别字等造成失分.三、今后改进措施 1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练
6、习和巩固,争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些.2、督促学生熟读、背诵课文，并要求重点字词会写.3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求.4、抓好阅读,指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编版三年级学情检测试卷分析版可编辑修改的内容能辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编版三年级学情检测试卷分析郝兴栋一基本情况分析本次语文试卷共难易适中覆盖面广从汉语拼音写话规范书写多音字形近字区别阅读积累写(完整)部编版三年级学情检测试卷分析(word 版可编辑修改)4 仔细阅读,认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力.5、继续加强写作指导.从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来.内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望完整部编版三年级学情检测试卷分析版可编辑修改的内容能辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为完整部编版三年级学情检测试卷分析郝兴栋一基本情况分析本次语文试卷共难易适中覆盖面广从汉语拼音写话规范书写多音字形近字区别阅读积累写