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1、 语文园地 一、交流中的收获 1.根据课文内容填空。(1)读课文观潮，我仿佛看到了 _ _ 。(2)读花牛歌，我似乎看到了 _ _ 。2.展开想象，补充句子。我和阿妈走月亮，走到溪水边，我仿佛听到了 _；走到果园边，我好像闻到了 。3.小朋友们敞开心扉的交流让我知道了读文章时，我们要想象 _，“听”到 _，“闻”到 _。我们只有调动 多种感官参与，才能深入文章内容，有更多的收获。二、词句段运用 1.根据描述的画面写成语。(1)国庆节，街上到处热闹非凡。很多单位敲锣打鼓，庆祝祖国母亲 的生日。()(2)小明和小红是极好的朋友，课后总是能看到他们头挨着头说着悄 悄话。()2.根据成语写想到的画面。
2、鸦雀无声：_ _ _ 3.按要求填词语，并灵活运用。(1)表示时间快的词语：()()()()(2)我准备选择所填的两个词语描述自然现象“雷雨”。_ _ (3)我准备选择所填的两个词语描写森林里的“小鸟”。_ _ 三、做到规范书写 1.语文园地中的书写作品让我懂得了不少，判断下面说法的正误。(1)我们写作品时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。()(2)标点符号本来就很小，占格可以不用考虑。()(3)写好字不是一蹴而就的，而是长期练习的结果。所以我们要认真 对待每次练字，养成良好的习惯。()2.我也想展示自己的作品。_ 要想象听到闻到我们只有调动多种感官参与才能深入文章内容有更多的收获二词句段
3、运用根据描述的画面写成语国庆说着悄悄话根据成语写想到的画面鸦雀无声按要求填词语并灵活运用表示时间快的词语我准备选择所填的两个词语描不少判断下面说法的正误我们写作品时字的中心要在横格的中线上保持水平标点符号本来就很小占格可以不用考虑写 _ _ _ 四、我会积累 1.补充诗句。(1)，但闻人语响。(2)返景入深林，。2.“返景入深林”让我想到了 _ _ _ 的画面。要想象听到闻到我们只有调动多种感官参与才能深入文章内容有更多的收获二词句段运用根据描述的画面写成语国庆说着悄悄话根据成语写想到的画面鸦雀无声按要求填词语并灵活运用表示时间快的词语我准备选择所填的两个词语描不少判断下面说法的正误我们写作品
4、时字的中心要在横格的中线上保持水平标点符号本来就很小占格可以不用考虑写 语文园地 一、1.示例：(1)钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子 (2)漂亮的花牛在草地上自由自在地生活 2潺潺的溪流声 果子的香甜气味 3画面 声音 味道 二、1.(1)锣鼓喧天(2)窃窃私语 2.示例：上课铃响了，热闹的教室顿时安静下来，同学们用最好的姿态迎接老师的到来。3示例：(1)霎时 忽然 顿时 一会儿工夫 (2)夏天的天气就像孩子的脸，刚才还是晴空万里，忽然就传来“隆隆”的雷声，一会儿工夫就下起雨来了。(3)森林里的小鸟特别可爱，只要有客人到来，它们顿时就会从 树上飞起来，一会儿工夫，群鸟飞舞的壮观景象就展现在我们眼前。三、1.(1)(2)(3)2略。四、1.(1)空山不见人(2)复照青苔上 2示例：太阳的一抹余晖返入深林，宁静而美丽 要想象听到闻到我们只有调动多种感官参与才能深入文章内容有更多的收获二词句段运用根据描述的画面写成语国庆说着悄悄话根据成语写想到的画面鸦雀无声按要求填词语并灵活运用表示时间快的词语我准备选择所填的两个词语描不少判断下面说法的正误我们写作品时字的中心要在横格的中线上保持水平标点符号本来就很小占格可以不用考虑写