《2023年部编人教版五年级下册数学：全册课堂作业设计第4单元.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年部编人教版五年级下册数学：全册课堂作业设计第4单元.pdf（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、数学 五年级下 第 1 课时 分数的产生和分数的意义 A组 一、填空。1.把 3 米平均分成 4 份，每份占 3 米的（），是（）米。2.45米既可表示 1 米的（），也可表示 4 米的（）。3.把一根长 5 米的绳子平均分成 8 段，每段绳子占这根绳子的（），其中 2 段长（）。二、应用题。1100 千克油菜籽能榨出 33 千克油，平均每千克油菜籽榨多少千克油？217 分钟走完一段路，平均每分钟走这段路的几分之几？4 分钟走这段路的几分之几？15 分钟呢？数学 五年级下 B组 一、填空。1、用分数表示图中的阴影部分。()()()2、1112的分数单位是()，它有()个这样的分数单位。3、18
2、20的分数单位是()，再加上()个这样的单位是 1。4、47米表示的意义是把()平均分成 7 份，表示其中的 4 份。5、715米表示把 1 米平均分成()份，取其中的()份的数；也可以表示把()米平均分成()份，取其中的 1 份的数。6、一块地有 5 公顷，8 天耕完，平均每天耕这块地的（）（）；平均每天耕（）（）公顷。7、一段路 30 天修完，平均每天修这段路的（）（），15 天修这段路的（）（）。8、运一堆煤，平均每小时运这堆煤的118，运完这堆煤要()小时。数学 五年级下 9、一项工程必须在 30 天完成，平均每天完成全部工程的（）（）。19 天完成这项工程的（）（）。二、判断。正确的
3、在题后的括号里画“”，错的画“”。1.一堆苹果分成 4 份，每份占这堆苹果的713。()2.把 5 米长的绳子平均分成 7 段，每段占全长的57。()3.自然数 1 和单位“1”相同。()4.有一个质量为 5 千克的西瓜，把它平均切成 8 块，每块的质量是58。()三、解决问题。1、五（1）班有男生 20 人，比女生少 5 人，男、女生人数各占全班人数的几分之几？2、一本科技书，小磊看过 50 页，还剩下 31 页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？3、把 20 块共重 2 千克的巧克力平均分给 5 个小朋友，每人分得几块？每人分得多少千克的巧克力？数学 五年级下 第 2 课
4、时 分数与除法 一、在括号里填上适当的分数。21 厘米（）米 23 分（）时 123 千克（）吨 7 角（）元 21 时（）日 154 毫升（）升 二、填空。1、把 5 米长的铁丝平均分成 8 段，每段长（）（）米，每段长是 1米的，每段长是 5 米的。2、小明用 23 分钟做完 21 道数学题，他平均每分钟做 道题。3、某班有学生 45 人，其中女生有 22 人，女生人数占全班的 ，男生人数占全班的 ，女生人数是男生的 。4、小刚把 13 克的糖放入 100 克的水中，糖占水的 ，糖占糖水的 。5、把 2 千克糖果平均分给 5 个同学，每个同学得到这些糖果的 ，即得到了 千克。6、把 3 米
5、的绳子平均剪成 4 段，每段长 米；把 1 米长的绳子平均剪成 4 段，其中 3 段是 米，也就是说 3 米长的绳子的 和数学 五年级下 1 米长绳子的 是相等的。7、用 3 米长的铁丝围成一个正方形框架，每边的长度是总长度的 ，每条边实际长（）米。三、判断题。（正确的打“”，错误的打“”）1.红花 7 朵，黄花 5 朵，红花的朵数是黄花的57。（）2.3 千米的一段路，7 天修完，平均每天修全长的17。（）3.正方形边长是它周长的14。（）4.在除法中，除数不能为 0，但分数中分母可以为 0。（）5.把 5 平均分成 6 份，每份是 1 个56，也是 5 个16。（）6.1 克盐放入 20
6、克水中，盐占盐水的120。（）第 3 课时 分数与除法的关系的应用 一.填空。（1）3 个14是（）。（2）5 个是（）。（3）里面有（）个。（4）1113的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。（5）除法运算中的被除数相当于分数的（），除数相当于分数的（）；用字母表示：ab （）（）（b0）（6）89（）（）数学 五年级下（）（）23 11（）1118 二、应用题。1、食堂买回 10 吨煤，计划 16 天烧完，平均每天要烧这批煤的几分之几？2、加工 100 个零件，其中合格的有 95 个，合格的零件占总数的几分之几？3、学校举行跳绳比赛，小红在 1 分钟内跳了 130 下，她平均每秒跳几
7、分之几下？4.一盒巧克力有 12 颗，如果平均分给 3 个小朋友，每人分得多少颗？每人分得这盒巧克力的几分之几？第 4 课时 真分数和假分数 一、用分数表示下面各图的阴影部分。1、阴影部分占整个长方形的（），分数单位是（），有（）个这样的单位。2、数学 五年级下 把一个图形看作单位“1”，阴影部分占（），分数单位是（），有（）个这样的单位。二、填空题。1、712 （）（）（）（）2、分数单位是 的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。3、分数5a，当a（）时，它是最大的真分数；当a（）时，它是最小的假分数。4、1 块烧饼的34，与 3 块烧饼的（）（）相等。1 千克的35，与
8、3 千克的（）（）是一样重的。5、一盒巧克力共有 16 块，每块巧克力是这盒巧克力的（）。把这盒巧克力平均分给 4 位同学，每人分得（）块，每人分到的是这盒巧克力的（）。6、有 12 支铅笔，平均分给 2 个小朋友，每支铅笔是铅笔总数的（）（），每人分得的铅笔是铅笔总数的（）（）。7、自然数a和b，当a（）b时,是ba真分数，当a（）b时，ba是假分数（不包括 1）；当a（）b时，ba1。三、判断题。（对的打“”，错的打“”）数学 五年级下 1、真分数小于 1，假分数大于 1。（）2、整数都可以看成分母是 l 的假分数。（）3、分数单位是14的最大真分数是44。（）4、小于79的真分数只有 6
9、 个。（）四、解决问题。1、小明买了 2 千克梨，共 22 个；小莉买了 3 千克梨，共 24 个，两个人买的梨平均分，每个人分到的梨的重量是几千克？（结果用带分数表示）2、李、王、陈三位师傅做同一种零件。李师傅 4 小时做了 13 个，王师傅 10 小时做了 31 个，陈师傅做 7 个用了 22 小时，谁做得快？第 5 课时 假分数化成整数或带分数 一、填空题。1、789千克表示把（）平均分成（）份，取了这样的（）份；也可以表示把（）平均分成（）份，取了这样的（）份。2、的整数部分是（），分数部分是（），分数单位是（），它有（）个这样的单位，在添上（）个这样的单位，结果是 6。数学 五年级下
10、 3、把下面直线上的点用分数表示出来。二、化分数 1、把下列假分数化成整数或带分数。（）（）4115（）2、把下列各数化成假分数。123（）3124（）5（）789（）三、在括号里填上适当的分数。60 千克（）吨 357 毫升（）升 0.32 米（）米 1 吨 20 千克（）吨 100 分（）小时 32 角（）元 第 6 课时 分数的基本性质 一、填空。1、分数的分子和分母（），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。数学 五年级下 2、把125的分子扩大到原来的 3 倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（）。3、把的分母缩小到原来的，要使分数的大小不变，它的分子应该（）。4、的分母增加 14，
11、要使分数的大小不变，分子应该增加（）。5、一个分数的分子扩大到原来的 10 倍，分母缩小到原来的101是1910，原分数是（）。二、判断。（对的打“”，错的打“”）1、分数的分子和分母同时乘上或除以一个不为 0 的数，分数的大小不变。（）2、分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不 变。（）3、一个分数的分子不变，分母扩大到原来的 3 倍，分数的值就扩大到原来的 4 倍。（）4、将54变成2016 后，分数扩大了 4 倍。（）5、ab的分子扩大到原来的 3 倍，要使分数大小不变，分母要乘上 3。（）三、把下面的分数化成分子是 4 而大小不变的分数。23 14 1640 3681 四、应用。1
12、、把54的分子扩大到原来的 4 倍，分母应该怎样变化，才能使数学 五年级下 分数的大小不变？变化后的分数是多少？2、把2416的分母除以 8，分子怎样变化，才能使分数的大小不变？变化后的分数是多少？3、83的分子加上 6，要使分数大小不变，分母应加上多少？第 7 课时 最大公因数 一、填空。110 的因数有（）；15 的因数有（）；10 和 15 的公因数（）。其中最大的一个是（）。2A235，B232，A和 B 的最大公因数是（）。3A 和 B 是两个相邻的非零的自然数，它们的最大公因数是（）。4所有非零的自然数的公因数是（）。5 36 和 60 相同的质因数有（），它们的积是（），也就是3
13、6 和 60 的（）。二、选择题。1成为互质数的两个数（）。A没有公约数 B只有公约数 1 C两个数都是质数 D都是质因数 2下列各数中与 18 互质的数是（）。A21 B40 C25 D18 3下列各组数中，两个数互质的是（）。数学 五年级下 A17 和 51 B52 和 92 C24 和 25 D11 和 22 三、判断（对的打“”，错的打“”）。1互质数是没有公约数的两个数。（）2成为互质数的两个数，一定是质数。（）3 只要两个数是合数，那么这两个数就一定有两个公因数。（）四、求出下面各组数的最大公因数。150 和 60 12 和92 15 和 40 24 和 42 第 8 课时 最大公
14、因数的应用 一.在括号里写出下面各分数的分子和分母的最大公因数。816（）（）（）（）1035（）742（）二.判断。1.互质数是没有公因数的两个数。（）2.因为 1535，所以 15 和 3 的最大公因数是 5。（）3.30，15 和 5 的最大公因数是 30。（）4.两个不同的质数一定是互质数。（）5.两个合数一定不是互质数。（）三、解决问题。1有两根铁丝，一根长 18 米，另一根长 30 米，现在要把它们截成相等的小段，每根不许有剩余，每小段最长是多少米？一共可以截成多少段？2把长 120 厘米，宽 80 厘米的铁板截成面积相等，最大的正方数学 五年级下 形而且没有剩余，可以截成多少块？
15、3.新年联欢会上，王老师把 36 个气球和 48 面彩旗平均分给几个小组，正好分完。最多分给几个小组？每个小组分得气球、彩旗各是多少？第 9 课时 约 分 一、填空。1、一个分数约分后，分数的大小（）。2、分数128的分子和分母的最大公因数是（），化成最简分数是（）。3、分母是 10 的最简真分数的和是（）。4、最简真分数，分子和分母的积是 8，这个分数是（）。二、判断。1、分子和分母是两个不同的质数，这个分数一定是最简分数。（）2、分子和分母是偶数，这个分数一定是最简分数。（）3、最简分数的分子一定小于分母。（）4、把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。（）三、把下面各分数约分。四、约
16、分，比较每组分数的大小。数学 五年级下 1、和 2、6025和7242 3、3220和4818 五、应用题。1、一批货物共 400 吨，已经运走了 250 吨，运走的占这批货物的几分之几？剩下的占这批货物的几分之几？2、一个真分数的分子、分母是两个连续自然数，如果分母加 3，这个分数变成54，则原分数是多少？第 10 课时 最小公倍数 一、填空。1、20 以内 2 和 3 的公倍数有（）个，最小公倍数是（）。2、一个数除以 4 和除以 6 的余数都是 1，这个数最小是（）。3、两个连续自然数的和是 15，这两个自然数的最小公倍数是（）。二、判断。1、两个数的积一定比这两个数的最小公倍数大。（）
17、2、两个数互质，最小公倍数是 14，这两个数是 2 和 7。（）3、相邻两个自然数（0 除外）的积一定是它们的最小公倍数。（）4、两个数的公倍数是有限的。（）三、选择。数学 五年级下 1、4 和 9 是（）。A质数 B奇数 C互质数 D质因数 2、两个数的（）的个数是无限的。A最大公约数 B最小公倍数 C公约数 D公倍数 3、互质的两个数的公约数（）。A只有 1 个 B有 2 个 C有 3 个 D有无限个 4、两个数的最大公约数是 6，最小公倍数是 90，已知一个数是18，另一个数（）。A90 B15 C18 D30 第 11 课时 最小公倍数的应用 一、填空。1、自然数a是自然数 的 5 倍
18、，则 和 的最小公倍数是（）。2、100 以内 3 和 5 的公倍数中，最大的两位奇数是（），最大的两位偶数是（）。3、两个不同质数的和是 10，他们的最小公倍数是（）。4、m237 ，n233，m和n全部公有的质因数有（），m和n的最小公倍数是（）。二.选择题。1、一个数的（）的个数是无限的。A.因数 B.倍数 C.最小公倍数 2、34 是 17 和 2 的（）。数学 五年级下 A.因数 B.最大公因数 C.最小公倍数 3、因为 60 是 10 的倍数，也是 5 的倍数，所以 60 是 10 和 5 的（）。A.最小公倍数 B.公倍数 C.最小公因数 三、解决问题。1、五（1）班学生做早操，
19、每行 12 人或 16 人都正好站成整行，这个班不到 50 人，这个班究竟有多少人？2、一块砖长 42 厘米，宽 26 厘米，用这样的砖铺成一块正方形地，至少要多少块？3、有一筐苹果，无论是平均分给 8 个人，还是平均分给 18 人，结果都剩下 3 个，这筐苹果至少有多少个？第 12 课时 通 分 数学 五年级下 一、我会填。1、把（）分数分别化成和原来分数（）的同分母分数，叫做通分。通分的依据是（）。2、通分时，先求出原来几个分母的（），然后把各分数分别化成用这个（）作分母的分数。3、812里面有（）个。和（）个相等。4、在16、68、1115和213这四个数中，分数值最大的是（），分数单位
20、最小的是（）。5、用直线上点表示12、23、16、112、512，再把这些分数按照从小到大顺序排列。（）（）（）（）（）二、我会判断。1、把异分母的分数分别化成和原来分数相等的同分母的分数叫 做通分。（）2、分子越大，这个分数就越大。（）3、通分时，每个分数的分数值会变得越来越大。（）4、几个分数单位不同的分数通分后，就变成了分数单位相同的分数。（）三、我会选择。1、下列计算中，正确的一组为（）。（a、b、c均不为 0）。数学 五年级下 A、bbbaab B、bbbaab C、bbbaab 2、在下面各组数中最小的分数是（）。A、512 B、513 C、514 D、516 四、把下面每组中的分
21、数通分，并比较大小。825和1115 59和12 512和710 五、我会应用。1、妈妈和玲玲走路到百货大楼买东西，去时用了512小时，回来用了79小时。她们去时走得快，还是回来时走得快？2、3 名学生跳远的成绩是：甲348米，乙449米，丙143米。谁是第一名？谁是第三名？第 13 课时 分数与小数的互化 一、填空。1.0.9 表示（）分之（）。数学 五年级下 2.0.07 表示（）分之（）。3.0.013 表示（）分之（）。4.4.27 表示（）又（）分之（）。二、按要求完成。1.把下面的小数化成分数。0.5 0.8 1.07 0.65 7.25 0.904 2.把下面的分数化成小数 12、25、18、720 三、下面的做法对吗？说出理由。1.84825 0.3225 （）2.3750.3751000 （）3.633.61000 （）四、把下面每个小数和相等的分数用线连起来。0.6 0.12 0.45 3.25 0.82 3.025 4150 35 1340 325 920 134 五、比较下面每组数的大小。1.528和 2.769 2.13和 0.365