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什么是课堂教学的有效性 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生在知识与技能，过程与方法与情感、态度与在知识与技能，过程与方法与情感、态度与价值观三者（三维目标）获得协调发展。价值观三者（三维目标）获得协调发展。通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。从不感兴趣到感兴趣。高效课堂教学的特征看学生是否愿意学、主动学以及怎看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。么学、会不会学。实现高效课堂需要解决的问题实现高效课堂需要解决的问题第一，当前要对课堂教学的无效低效行为表第一，当前要对课堂教学的无效低效行为表现进行梳理；现进行梳理；第二，要采取有针对性的措施；第二，要采取有针对性的措施；第三，要提高教师的专业素养；第三，要提高教师的专业素养；第四，从机制来说，发展性评价体系的构建第四，从机制来说，发展性评价体系的构建评价问题是最紧要的问题。评价问题是最紧要的问题。