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1、2023年听课心得体会及感言5篇2023年听课心得体会及感言精选篇1听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触 很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法。教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得 更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学 习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。教师在 教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习 知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法，刘玲玲老 师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读 句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意
2、 思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边 读边做批注的方法来学习课文。二、让学生质疑问难，解决问题。“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑 问，才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问 题，进行思考，进而解决提出的问题。三、尊重学生的体验。语文课程标准指出“阅读是学生的个性化行为，不应以 质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互 动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展 开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主， 和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和
3、基本保证。 在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点口语流利, 发音准确。且善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触 到的知识更立体，更直观，更生动；教态亲切，表情丰富，在课堂 上能轻松，活泼，潇洒地进行授课。运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。 这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真 实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练， 使教学内容既简洁清晰，又形象生动；使学生既能快速理解，又 能流畅表达，让学生愉快地融合在语言运用的情景之中，自然而 然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语 言的能力。培养学生实际运用语言
4、的能力是英语课程的一项主要任务。 在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以 语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、 相互作用。通过叙述、问答、讨论、等手段，积极引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事， 运用语言吸收和传递信息，运用语言表情达意、交流思想，将所 学语言运用于真实交际，这些老师由于运用了比较多的直观教具 和多媒体课件，节约了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。本次活动让我深深地感受到我们还有很多需要努力的地方。这些参赛教师就象是面镜子，从中折射出我们身上许多问题,例如: 课堂教学设计，重难点的把握等等。知识点的落实
5、及对学生今后 的发展是否有利。”成为这样的教师是我们共同的愿望。在今后 的工作中。调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。注重 学生能力的培养，注重主体参与。善于利用多媒体等多种手段辅 助教学。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，怎样使 学生喜欢上英语课？怎样提高学生的能力？相信通过自己的不断 努力，一定能不断进步！教师的分析来代替学生的阅读实践。” “要珍惜学生独特的感受、 体验和理解” “对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新 理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认 可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充 足的时间阅读、思考、体会，创设宽
6、松和谐的氛围让学生交流各 自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生 朗读等方面还有待大家共同讨论，研究，因为这也是我自我做不 好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和 教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说 还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经验。而 一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展 开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下 就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：首先，务必要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的
7、重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学 做充分的准备，教师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难 点才能上好课。要作好足够的课前准备。课前准备包括备课、备 学生、备教材。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法十分独到。三位教师对教 材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采用 了 “说”、“采访”、“画” “游戏”的方法引导学生理解。最 精彩的是学生把自制的礼物献给自我的老师，表达了学生对老师 的爱。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学 校所学的东西都忘记以后剩下的东西。我想，我们每一位教师 在上完一堂课后，该问
8、问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘 记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知 识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩 子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正 需要的种种。其次，务必要改变旧的教学模式，音乐课不一样于 其他科目，更需要学生与教师的自主互动，使课堂活跃起来。总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我 的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课，以人为镜， 才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的长处，透过 听课，反思自我，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。 今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验，来帮忙我
9、更好地完 成教学工作。2023年听课心得体会及感言精选篇2这学期，我参加了听课学习活动。听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。“授人以鱼，不如授人以渔“这是我最深的体会。“授人以 鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否 科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的高低。因此， 教师在课堂教学中应不失时机地创造机会，指导学生如何学习， 使他们不但能学会，而且能“会学”，即：掌握语文学习方法， 发展思维，构成潜力，能独立解决问题。许多老师在课的开始运 用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了 “温故而知 新”的学习方法。当学生应对材料中的问题时，老师又告诉学生 阅读说明
10、文要讲究知识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好 的学习方法。个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理过渡， 再之后重点切入到品读诗句上；课扎实有效，注重训练，板块清 晰，值得我深刻学习！总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作 用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生用心主动的学 习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方 法，为学生进一步学习打好基础。听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历 程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了！主要表此刻教学设计上， 我没有到达必须的高度，很多教学环节的
11、资料设置没有深度，在 点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调， 没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达我 意想的效果。听了他们的课，我学到了很多，今后自我必须将所 学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教 学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。2023年听课心得体会及感言精选篇3我校组织全体教师的同课异构活动，使我深刻地感受到了小 学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁， 智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自我独特的见解。所 以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。透过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理
12、 念。这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。 两位老师在课件里呈现游戏，其情境的资料和形式的选取都贴合 一年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有 着极大的吸引力，要多创设生动搞笑的情境。两位老师联系游戏、 激发兴趣、探索新知、运用新知、解决问题，整个教学过程都紧 紧围绕着教学目标，十分具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这 样学生们会十分乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲 望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着 学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设十分适合低年级 的学生。创设的情
13、境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那 就是一种假的教学情境。在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法, 整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分 体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学 学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精 练、丰富，对学生鼓励性的语言十分值得我学习。这些优质课授 课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景, 充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学 模式，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上得到不一样 的发展，体现了新课程的教学理念。2023年听课心得体会及感言精选篇4
14、3月16日，我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听 了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领略了课 堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。一、收获1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。2、真实一一课堂教学就应追求的境界。在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太 过浓重，我自我的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课 一点准备都没有，而是不就应把每一句话每一个答案都要事先给 学生灌输，害怕再作课中出现细漏，我以前确实就有过这样的顾 虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉 得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设
15、好的，而不 是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂 教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位教师的课 后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先教师为学生创 造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节 课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间， 这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到 雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显个性的 真实。3、情境一一创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段。我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这
16、样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加 以应用。个性是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合， 因为我们的目标就是要让学生透过学习掌握解决生活中出现的一 些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中 教学中多观察，多思考，多操作。4、三维目标的整合一一课堂教学的更高要求。我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到 提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么此刻课 改又提出了 “三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“知 识与潜力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求教师在教学 中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”， 如在三年级数学
17、课的教学中，她透过教学让学生体会到了，不一 样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案, 那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、 事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的 看似在作练习的过程中，让学生透过学习知识，提高了学生分析 决定事物的潜力，同时也教会学生如何做人。做到了 “三维目标 的整合”。5、亮点一一让课堂教学生辉的装饰品。能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完 美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课， 其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好
18、，而且在我 们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他采用 了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效 果十分好，这就是一个亮点，使这节课生辉。6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。 二、自我反思总之，听了两位教师的课，看了气势宏伟的广播操，我充分 认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别 人精彩的同时发现了自我的很多不足，在以后的教学中，必须要 严格要求自我：做到课前认真解读教材，根据学生的实际状况设 计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看 书学习，多做笔记，不断提高自我教学业务水平。2023年听课心得体会及感言精选篇5英语优质课评比活动已圆满结束，这为我们英语教师的业务 素质的提高提供了一次学习机会。通过这次听课，我觉得在教育 教学方面较有收获。虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但 每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素