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1、福建省高校专升本 统一招生考试大学语文考试纲领一、考试的基本要求“大学语文”的考试范围和基本内容，限于本“考试纲领”规定的28篇精读课文, 但泛读课文可用作阅读理解的例题资料。详细考试内容包含：1、语言知识：查核文言文课文中常有的文言虚词、实词和句式。现代文不考语言知识；2、文体知识：查核文言文课文所波及的古代文体分类及其主要形式特点。现代文不考文体知识；3、作家作品知识：查核与精读课文有关的古代与现代作家作品基本知识；4、课文阅读剖析：查核精读课文的主要看法（或要旨、主题、主要感情偏向）、思想内容、写作特点、语言修辞等。要求既能从整体上领悟掌握课文，又能联合课 文的有关段落进行剖析阐述。5、
2、文字表达：考一篇800字左右的作文，不限文体，但诗歌除外。二、28篇精读课文的查核要求（一）课文阅读剖析的整体查核重点：1、掌握并归纳课文的要旨（谈论文的中心论点，说明文的说明对象特点，记述文的中心思想，诗词曲赋的基本思想感情，小说的主题），理解其思想认识意义；2、领悟课文的主要写作特点或艺术表现手法，如谈论文的论证方法，说明文的说明方法，记述文、小说中的叙事方法、光景和人物描绘方法，诗文作品的情形交 融、比兴象征等抒怀方法，要求能联系课文有关段落进行详细剖析；3、熟记课文中的重点词或富于艺术表现力的出色词句，对其含义及其表达作用给出简要说明；4、识记并理解课文中常用的修辞手法，如：比喻、比较
3、、对偶、排比、夸张、 反语、用典、借代、示意、层递、设问、反问等，并能详细说明其表达作用。（二）28篇精读课文详细查核重点：1、庄子养生主（节选）（1）理解本文中心看法所拥有的广泛意义。（2）识记本文以寓言故事为论据的喻证法的论证特点。（3）剖析本文所能归纳出的“庖丁解牛”、“应付自如”、“意得志满”等成 语的含义。2、谏太宗十思疏（1）理解本文三个论证层次之间内在的逻辑关系。(2)剖析“十思”之论中所包含的君应自戒自谦，民可载舟覆舟的对应关系。(3)理解本文喻证法和对照法相联合的论证特点。3、答司马谏议书(1)理解驳论文章“破字当头，立在此中”的谈论方式。(2)剖析作者反驳论敌看法时分别采纳
4、的“据实反驳”和“据理反驳”的特点。(3)理解本文虽语气平易，但态度果断的寓刚于柔的特点。4、今(1)认知本文的中心论点，理解本文这一论点的现实针对性。(2)理解作者从“今”的时间意义和客观存在乎义两个层面来论证中心看法 的特点。(3)理解本文中多种论据与中心论点的关系。(4)理解演绎法的论证过程及其作用。5、中国人失去自信力了吗(1)识记这是一篇驳论文章。(2)理解本文确定的歌颂“民族脊梁”的坚毅意志和自信心的中心论点。(3)剖析本文抓住论敌逻辑错误加以反驳的论辩特点。(4)理解本文最后一段话的深刻含义。6、裘(1)掌握裘的定义、种类及其特点。(2)理解本文所采纳的多种说明方法。(3)理解本
5、文的构造方式及其表述特点。7、桥的运动(1)理解“桥的运动是桥的存在形式”这一抽象事理。(2)掌握本文的构造层次与构造方式。(3)理解桥的“动均衡说”。(4)联合本文内容，理解科学小品的特点。8、垓下之围(1)理解本文一定项羽重要历史伟绩，同时责备项羽缺少政治远见的基本偏向。(2)掌握本文经过三个场面描绘塑造项羽惨剧英豪形象的写作特点，剖析项羽主 要的个性特点。(3)详细剖析本文运专心理描绘和细节描绘表现人物性格特点的写作特点。9、张中丞传后叙(1)认识本文驳论与叙事并重的特点，并剖析这二者内在联系。(2)理解本文“以论传人”的写人方法在驳论部分的详细应用。(3)剖析本文细节描绘在刻画张巡、南
6、霁云性格特点所起的作用。(4)剖析本文三个主要英豪人物互相映托的关系，以及经过反面人物来反衬他 们的特点。10、始得西山宴游记(1)理解本文频频出现“始得”二字在表情达意上的意义。(2)理解本文第一层次成为第二层次铺垫的构造特点。(3)理解本文运用侧面衬托的手法来写西山的特点。(4)领悟作者得出“心凝形释，与万化冥合”感悟的过程。11、登西台恸哭记(1)理解本文为民族英豪文天祥、为宋代覆亡而恸哭的激烈爱国感情。(2)领悟本文“哭”字贯穿全文的构造特点。(3)详细剖析本文细节描绘和光景描绘在表达主题、抒发感情、衬托氛围等 方面的艺术表现功能。12、徐文长传(1)理解徐文长独立一时、卓而不群的奇异
7、个性，和忧愤成疾、颠狂自戕的悲 惨命运。(2)理解本文“文中有我”，感情激烈的整体特点。(3)剖析本文“以事传人”与“以论传人”相联合的写人方法。13、故土的野菜(1)理解本文运用比较、衬托方法所抒发的怀念故土的感情。(2)剖析本文运用民歌、谚语来点染、抒发感情的作用。14、废园外(1)理解本文所表达的作者激烈的泾渭分明的感情。(2)剖析本文虚实联合、虚实相生，经过想像来睁开叙事、抒怀的艺术表达方 式。15、国殛(1)理解本诗题目国殛的含义，归纳本诗的主要感情偏向。(2)剖析本诗场面描绘与细节描绘相联合的写作特点。(3)背诵这首诗。16、短歌行(1)领会诗中所表现的复杂、矛盾的感情，归纳全诗的
8、要旨。(2)理清本诗的抒怀层次，及其互相关系。(3)理解诗顶用典、比喻、象征等修辞手法所起的作用。(4)背诵这首诗。17、山居秋暝(1)区分本诗写景部分的层次，归纳其各自重视点。(2)理解诗中以动写静、动静联合的写作特点。18、春望(1)理解诗人经过望中所见、望中所感抒怀的艺术特点。(2)剖析对本诗颔联两句含义的两种解说的各自特点。(3)理解本诗中细节描绘对深入主题的意义。(4)背诵这首诗。19、泊秦淮(1)理解诗人夜泊秦淮的感触所包含的深刻主题。(2)理解这首诗构想精良，表达委婉的写作特点。(3)背诵这首诗。20、关山月(1)剖析这首诗感情层次，理解以“月”贯穿全诗的构造特点。(2)说明这首
9、诗选用典型事物、典型场景来抒怀言志的特点。(3)背诵这首诗。21、再别康桥(1)掌握作者重游故地，与之再别时怀念、珍惜订交叉的情怀。(2)理解这首诗经过选择意象、运用比喻象征来丰富诗歌内涵的艺术特点。22、祖国啊，我亲爱的祖国(1)领会诗人对祖国母亲的深邃挚爱之情， 以及盼望祖国日趋富强的殷切情义。(2)掌握本诗多重显、隐意象叠加的抒怀手法。(3)理解诗中抒怀主人公的感情变化过程，理清诗篇感情逻辑层次。23、虞佳人(月下花前何时了)(1)理解词人表达的身处特别情形的特别感觉。(2)理解这首词“触物兴感”的抒怀手法。(3)说明“栏杆玉砌”与“小楼”、“朱颜”所组成的两重对照关系。(4)背诵这首词
10、。24、雨霖铃(寒蝉凄凉)(1)理解这首词点染手法所起的作用。(2)剖析“今宵酒醒哪处？杨柳岸、晨风残月”在本词构造上所起的作用。(3)背诵这首词。25、水龙吟登建康赏心亭(1)理解这首词上片词人所点明的“无人会，登临意”深刻内涵。(2)识记这首词下片三个典故的本领，以及词人用典的创作企图。(3)背诵这首词。26、前赤壁赋(1)领会苏轼写作此赋时的复杂心态和感情变化，掌握作者忘却得失、随遇 而安的人生态度。(2)理解并剖析此篇赋文创建性地运用赋体主客问答，抑客伸主的手法来表现心里矛盾的独到构想。(3)详细剖析此篇赋文写景、抒怀、说理有机联合，拥有理趣之美的特点。27、风波(1)理解本篇小说题目
11、风波的含义。(2)剖析七斤与赵七爷，九斤老太与六斤这两组人物分别对应的关系。(3)理解人物对话对刻画人物、表现小说主题的作用。(4)指出细节描绘、心理描绘对突出七斤这个人物性格特点的作用。(5)剖析小说开头、结尾两处场景描绘在衬托、深入主题方面的作用。28、断魂枪(1)理解本文时代背景的交代对表现人物的意义。(2)归纳主要人物沙子龙性格特点和复杂心态。(3)剖析次要人物王三胜、孙老者对沙子龙的塑造所起的对照、衬托的作用。(4)理解本文肖像、语言、动作描绘对刻画人物的意义。三、试卷题型和分数构造(1)选择题：20分(2)填空题：10分(3)语词解说题：10分(4)翻译题：10分(5)简答题：20分(6)简析题：30分(7)作文题：50分，命题作文，文体不限(但不可以写成诗歌)，字数要求 800字。四、考试命题用书大学语文，福建省教育厅组编，吴雄、邵良祺主编，陈庆元主审，厦门大 学第一版社2004年8月第二版。