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1、 养成教育工作总结8篇 为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好习惯，为了让同学们在平常自己的语言中时刻留意说好文明用语。 我充分利用班队会引导学生深入学习每天学礼仪读本。 结合平常的生活实际总结、归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答、情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。 在日常的学习生活中，每个同学每月在自己的日记本上更换一句文明礼貌用语，对学生形成潜移默化的教育气氛。 每个同学在严格要求自己的同时还积极监视别人不说脏话，发觉这种状况准时 向班长或教师汇报。 我不仅在校内教育治理学生，即便是在下班后的路上听到学生说出不文明用语也准时进展教育。 为了让
2、文明礼仪之风吹满校园，我要求学生每天放学时朗读关文明礼仪方面的歌谣。 校园里漂浮着文明礼仪之歌。 背诵童谣是学生喜闻乐见的活动。 我们充分利用这种形式把学生平常应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成朗朗上口的童谣，组织学生进展背诵。 不仅教师编写童谣，我们还鼓舞学生自己编写，同学都来学习、背诵。 同学们不再背诵枯燥的制度、要求，而是简洁、上口的歌曲和童谣，就像合唱自己宠爱的歌曲一样。 为把文明礼仪教育详细化，我还利用班会时间，对学生进展了一次“小学生文明礼仪标准”教育，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。 教育内容如下： 1、称谓礼仪 （1）对父母长辈不能直呼姓名
3、，更不能以不礼貌言词代称，要用精确的称呼，如：爸爸、奶奶、教师、叔叔等。 （2）不给他人取外号。 2、行走礼仪 （1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摇摆，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，或者扭捏碎步。 （2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 （3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 （4）行人相互礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。 （5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打搅您一下”、“请问”等，问路应选适当称呼，
4、如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完答复之后，肯定要说：“感谢您！” （6）假如被生疏人问路，则应仔细、认真答复，自己不清晰，应说：“很愧疚，我不知道，请再问问别人。“ 以上所阐述的是对学生进展的文明礼仪教育，从学生的表现看，我自己认为有肯定的效果，但这也不是一下就能形成的，有待于学生的习惯养成了。 为了把文明礼仪教育落在实处，我会利用更多的时机训练学生的。 文明礼仪最重要的是表达在自己的行动上。 为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中，我首先对自己提出了以自己的行为教育带动学生的要求。 平日里我与同事或学生见面相互礼貌问好，相互帮忙；不再内乱扔一点废弃
5、物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来全部的这一切都让同学们从我的行为中受到深刻教育。 在我的带动下，同学们的仆人意识、团结意识、乐于助人的精神更加剧烈了。 教室环境面貌变化了，集体的财产被损坏的削减了。 很多同学都能向教师们一样，用自己的行动维护学校环境。 由此使我熟悉到在良好的文明礼仪风气的形成过程中，典范的作用是不行无视的。 为了促进活动开展，我们班每个月都要评比出文明礼仪之星。 同时，为了促进班级治理，我每周都要对文明礼仪行为进展专项评比、小干部们对各组成员的文明礼仪状况进展检查、评比。 这项评比使学生充分体验到文明礼仪不仅给他人带来美德感受同时让自己和集体感受到了荣誉和傲慢。 同学们
6、讲礼仪的风气愈来愈浓。 总之，文明礼仪系列教育活动的开展转变了我班的风气和面貌，同学们不仅把文明礼仪表达在简洁的口号上，更是成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。 我们班每个同学用自己的小手拉起了班级的大手，共同制造文明礼仪的新风气。 养成教育工作总结 篇二 一、指导思想： 班级作为学校的基层单位，班级文明化建立是校园文化建立的根底，搞好班级建立，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的安康进展具有极其重要的作用。本期以学校少先队工作规划为指导思想，根据“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，以养成教育和文明礼仪培育为重点，以建立特色班级为目标，坚持“三个加强”，既加强常规治理、加强班风学风
7、建立、加强德育科研。开展丰富多彩的教育活动，提高少先队员的综合素养；努力建立一个适合学生身心安康进展的育人空间。 二、工作要点： （一）加强养成教育和学生行为习惯的培育 1、养成教育是班级文明建立的根底，针对四年级学生的特点，本期详细养成五个道德习惯： （1）明辨是非，有错就改。 （2）自我治理，遵守纪律。 （3）孝顺父母，努力学习。 （4）文明玩耍，懂得谦让。 （5）校内校外，言行全都。 2、养成教育融于活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育的系列活动。 3、设立班级保洁小组，作好教室、公地保洁工作，并且做好记录。 4、设立文明监视岗，由特地的小干部负责，主要催促检查学生
8、佩带红领巾、队徽的状况、上课遵守纪律的状况等等。 （二）加强班级特色建立，仔细拟定好实施规划步骤、方法，调动学生参加的积极性，树立班级形象，争创班级特色，积极参与文明礼仪示范班评比。另外加强卫生角、学习角、读书角、学习园地的建立，形成良好的育人环境。 （三）“弘扬民族魂，体验新三好”德育主题教育活动的深入开展。 1、组织队员学习德育标准歌以及小学生守则小学生行为标准。 2、根据本班的“在校做个好学生”“在家做个好孩子”“在社会做个好公民”的要求标准自己的言行，期末依据这三项要求评比班级新三好学生。 （四）开展“班级之星”的评比活动。 1、利用班队课争论总结制定班级之星的评比条件，并且上墙。 2
9、、每周五利用朝会选出班级之星，并且班级之星的先进事迹张贴在“我最亮”荣耀榜中。 （五）加强班干部的培训工作 1、实行竞争上岗的鼓励机制，仔细选拔班干部，平常对班干部的工作加强指导和总结。 2、定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。 3、每学期半期和期末评比优秀班干部各五名。对工作主动、积极、负责的班干部进展嘉奖，进一步激发他们工作的热忱，使他们真正成为教师的小帮手，从而促进班级文明建立。 养成教育阅历总结 篇三 1、养成教育，始于细节。 “千
10、教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。 这是闻名教育家陶行知关于德育教育根本任务的根本阐述。 从教以来，我始终遵行陶先生这一朴实教育思想，立志让每个学生，通过每天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。 求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。 面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代中学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的方法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。 让每个学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。 2、教人求真，自
11、己先做真人。 “重细”是理念和态度，“善细”是教师的诗外工夫。 善细的结果未必能事事如愿，善细的过程肯定真实而感人。 陶行知说：“教人求真，先做真人”。 真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。 我虽不是一个优秀的班主任，但我愿放弃冲天的志向，以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细节！ 3、养成教育，成于细节。 小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。 闻名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简洁一句话，就是养成良好的习惯。 ”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的根底，使人终身受益。 我围绕求真目标，
12、实抓细节养成。 现将一月中细节教育的点滴，汇报如后。 首先，确定指导思想： 1、良好行为标准的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规章。 2、良好行为标准的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为标准的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 其次，如何做好养成教育的详细做法： 1、明确意义，激发动机。 学生激发自我教育的动机。 自我教育力量是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育特别必要。 我班充分班队课、板报开展学问竞赛等形式，引导学生观看现实、体验生活、不断提高自我教育活动
13、。 同时，也使教师们熟悉到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个教师的事，应是全校师生共同的事情。 同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必需从抓学生的行为习惯入手。 树立“行为标准教育我有一份”的观念，形成“人人关怀养成教育，从抓养成教育”的气氛。 2、制定规划，明确目标。 依据学生年龄构造，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。 3、建章立制，标准言行。 良好的行为标准养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要教师和学生持之以恒来完成。 （1）值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”
14、竞赛检查，主要是学生的行为表现，准时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为标准落到实处。 （2） 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进展考核，作好记录，评出文明小标兵并且进展存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监视下，使学生能较自觉地遵守标准。 收到的成果 （一）卫生方面 卫生清扫及保持。 值日学生能够坚持早到校，彻底清扫洁净室内外卫生。 教室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。 门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。 值日生要将将室内桌凳摆放整齐，凳子一律放在课桌下。 （
15、二）行为习惯方面 1、养成了良好的饮食习惯。 杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。 学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。差异网 2、切实做好安全工作。 全体同学仔细遵守班级制度，做安全有益的嬉戏，创立“平安校园”。 严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追赶打闹。 3、严格到校、休息时间。 （三）学习习惯 课前预习、自学，课后仔细复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面干净；仔细做播送操、眼保健操；仔细上好朝读和自习，教师不在时自觉遵守纪律。 （四）文明习惯 敬重教师，对教师有
16、礼貌；爱护父母；礼貌待客；爱惜课桌凳，不乱刻乱画。 4、严格训练，准时反应。 行为标准养成教育，必需“晓之以理，动之以情，导之以行”。 强化训练，我们主要实行以下做法： （1） 在活动中让学生感受、体验。 （2） 在学校生活中训练。 要求学生在校生活中标准化、科学化、有序化。 （3） 准时反应，矫正强化。 良好行为养成，我班准时表扬、鼓舞，使其产生强化作用，对不良行为我班准时指出，要求准时整改、矫正。 第三、取得的成效与努力方向。 在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。 无论是教师，还是学生通过“标准月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清晰在知道良好行为
17、习惯的养成，对学生今后的自身进展特别重要。 虽然“标准月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。 今后，在这方面的工作更需要留意积存，不断提高工作的力量和水平，不断学习，汲取别人的阅历，把我班的养成教育做得更好。 另外，对行为标准训练不够到位，落实不是特别到位，没有从细小处入手，还有我班是农村子弟班，家长素养差次不齐，普遍不高。 许多活动都在尝试、探究当中，还有许多缺陷与缺乏，有待不断完善。 依据少年儿童身心进展的特点，行为标准训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。 今后如何将活动与行为标准养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。 养成教育自我总结 篇四 好的
18、班主任不应当长期靠人来治理人，而应当是依靠一种风气来治理人，从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响，起到“润物细无声”的效果。 一、切实抓好标准养成教育 在班主任工作中，我体会到对学生的思想道德教育和行为标准教育即养成教育，必需居于各种教育手段之首位。一个班集体，假如缺少高尚道德情操的熏染和规章制度的约束，必将是一盘散沙。因此，在我接任班主任伊始，就对学生进展教育，向他们宣读各种规章制度的全文，使学生充分熟悉到这些规章制度的重要性。让学生明确哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，不断增加自制力量。实践证明，这些措施的实行对一个最初班级的稳定，以及随后班级治理中增加学生的
19、集体观念和集体荣誉感都有很大的帮忙。 规章制度制定起来简单，但关键在于执行。为了保证一系列规章制度的实效性和长久性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一开头，我每天都要利用晨会对班里遵守和落实的状况进展讲评，并坚持每周一小结，每月一总结的制度。对其中消失的违规行为和不良风气准时予以公开批判或个别谈话，同时还留意“赏识教育”与班级日常治理的结合，对班级中涌现的好人好事进展公开表扬；向学习成绩优异、或学习、表现上有突出进步的学生，除了表扬外还利用“家校路路通”给其家长发送短信。让学生体会到班主任对他的重视和留意，让学生明白他的每一个进步教师都看在眼里，喜在心上。事情虽小，但却起到了意想不到的良好效
20、果，也得到了学生家长的真心支持与协作。 实践证明，抓好养成教育，能最大限度的把各种规章制度真正落到实处。虽然刚开头的时候班主任要投入很大的精力和时间，但班级的好风气、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的效果。 二、建立一支高素养的学生干部队伍 要想从根本上提高班级治理质量，只靠班主任一个人是远远不够的，最有效最长久的治理应当是学生在班主任的引导下自己治理自己。而在学生自我治理的过程中，一支高素养的班干部队伍是不行缺少的。班主任要靠这一批人来带动班级的治理，影响班级风气沿着好的方向进展。因此在我担当班主任的一开头，就把班干部的充实、选拔、培育、任用工作放在了重要的位置。要想使班干部队伍真正成
21、为班级工作的骨干力气和班主任的得力助手，就要对班干部进展大胆的使用和严格的治理，并做他们的顽强后盾。在日常的工作中应留意发挥学生干部的表率作用，该放手的时候肯定要放手，让他们在工作中历练工作的力量，帮忙他们树立在全班同学中的威信。比方对卫生委员的工作，我要求他不仅要布置每一天的值日任务，更要负责对值日组的卫生状况进展监视，发觉不符合要求的方面不仅要指出来，还要带头清扫。时间一长，威信树立起来了，开展工作自然阻力很小。另外，在发挥班干部榜样带头作用的同时，我留意提高他们自身素养和治理水平。我坚持定期召开班干部会议组织学习，统一思想，提高熟悉，不断增加班干部的工作自信念和责任感。这样一来，班干部工
22、作热忱高涨，积极性提高，班里的各项工作在他们的带动之下稳扎稳打、层层推动，班级工作有声有色。 三、抓两头，带中间，级分散力 一个班集体要想永久朝着安康、正确的方向进展，离不开强大的动力。怎样才能使一个原来比拟差的班级的几十个个体分散在一起，从而形成巨大的合力，保证班级的稳定与进展呢？为此，我实行“抓两头，带中间”的方法：对班级的优秀 学生予以大张旗鼓的鼓舞，把他们作为典范树立起来。这样的做法，增加了他们的荣誉感、骄傲感和自信念，同时也增加了他们的责任感和学习的积极性。等于是有了班级进步的强大动力。对于班级中的一局部“问题学生”，避开一棒子打死和单纯的说教，而是依据其问题的缘由有针对性的开展工作
23、，主要工作放在激发他们的自信念和自觉性上，假如有进步就立即赐予充分的确定表扬，并以喜报的形式准时通知其家长。实践证明，这一方法起到了特别良好的效果。 四、投注真情，营造温馨和谐的“家庭”气氛 关怀爱惜学生是一位教师，特殊是班主任的职业道德表达，也是班主任做好学生思想工作的前提。班主任爱惜学生，不仅要坦诚无私，而且要有了解和贴近学生思想的愿望和行动，只有这样才能被学生所承受和理解。在日常班主任工作中，我放平心态，始终用一颗寻常心，用一种公平的眼光来对待学生并和他们交往。一年多的班主任工作使我增长了学问，积存了阅历，学会了如何更好的与学生沟通，更好的治理一个班级。在这其间，我深深的体会到班主任工作
24、是一门艺术、是一门很深的学问。作为一名班主任，在以后的工作中我肯定要不断学习，充实自我，努力提高自身综合素养，以适应不断变化的形式。只有这样，才能与时俱进，开拓创新，把班级治理工作做的更好。 养成教育工作总结 篇五 一、建立班规，树立正气，形成良好的班风 班集体是学生成长的摇篮，也是培育良好习惯的苗圃。新组建的班级，集体成员的行为习惯究竟会不同，势必不利于班主任的协调与治理。为此，学校在每学年开头都责令班主任和任课教师依据中学生守则和中学生日常行为标准以及学校的有关规章制度，提炼出适合学生身心特点的内容，制定班规。班规的内容不要求过多，但肯定要可行，符合本班学生的特点。在此根底上，再制定出班训
25、，以此约束班级的整体行为，初步使班级形成目标明确、奋勉向上的气氛。制定完成后，班主任将班训、班规准时下发到学生手中，在熟记的根底上，不断对比自己的言行反省自己。班主任以班规为标尺，时时到处、方方面面监视学生、警示学生，遵守得好的，准时表扬。有意违反班规校纪的，严峻批判，指出其危害，以树立正气，形成良好的开端。 二、重视小事，防微杜渐，促良好习惯的养成 一些所谓的小事，既是学生养成良好习惯的渠道，又是检验学生是否有良好习惯的试金石。抓住身边的一些小事。不失时机的对学生进展养成教育，是我校长期以来重视、讨论和试验的一个课题。 1、警句的鞭策作用 名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能发挥良好的警策
26、作用，教育效果不行低估。如何使学生在感悟中明白甚至于承受“从小事做起，养成良好习惯”的重要性，我们从政治、语文课本中搜集了一些为学生喜闻乐见的古语、名言、警句，如：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“千里大堤，溃于蚁穴”、“针眼大的窟窿斗大的风”等，把他们请到德育教育的课堂，引导学生把握它们的意旨，领悟其中的内涵，牢记它们说明的道理，实践其中的真理。 2、发挥教师的示范作用 教师的言行对学生起着重要的示范作用。教师无小节，到处是楷模。学校从抓教师的行为习惯入手，促学生良好行为习惯的养成。学校积极贯彻并仔细落实县局提出的“卫生就是形象，卫生就是作风”的口号，建立教师轮番值日制，值日教师每天到校
27、的第一件事就是整理办公室的卫生，领导每天检查，并抽查卫生保持状况。通过表扬和批判、量化公布等手段，大大增加了教师讲卫生、争文明、树形象的积极性。在学生中广泛开展的“伸伸手、猫猫腰”活动，教师也积极参与，教室讲台前的粉笔头准时捡到粉笔盒里，校园、操场的废纸、脏物准时捡到垃圾箱中。由于教师留意了身边小事的示范作用，具有良好的行为习惯，使学生不管在教室、办公室还是校园都受到良好的影响。 3、发挥班主任的督导作用 班主任是班级的组织者、领导者，这一特别职能就打算了与学生的广泛接触与相处，正确发挥班主任的督导作用，是促使学生良好习惯形成的推动力。为了到达利用小事对学生进展养成教育的目的，学校向班主任提出
28、了“四勤”的原则：一是“腿勤”班主任上班坚持“车棚清洁区教室办公室”这条路线，准时发觉各区域治理中存在的问题，准时解决。勤到班级，多与学生在一起，把握第一手材料，做到工作有的放矢；二是“眼勤”，勤观看并擅长观看，捕获苗头性的东西，使一些小事变成教育引导学生的素材；三是“嘴勤”常常召开有班委会成员和值日干部参与的会议，让他们将班级治理中存在的问题，把握其次手材料，共商治理的策略。四是“脑勤”，就是常常想问题，从自己把握的大量材料中概括出共性的东西，抽象出规律性的东西，更好地指导自己以后的工作。可以说，这“四勤”是提高学生良好的习惯实效的良方。 三、广开渠道，多方面施教 都说：教学有法，教无定法，
29、教育治理也是如此，要坚持软、硬兼施的原则，既要“硬落实”又得“软治理”。为此，我们寓养成教育与丰富的活动之中，通过开展多种活动，促学生良好行为习惯的养成。比方：通过组织“谈抱负”和“小法庭”班会、学问竞赛、手抄报竞赛、读书报告会等活动，将初中生活泼好动，奇怪心、竞争意识强的特点引导到有意义的活动中，充分发挥他们的制造精神；利用五四青年节、教师节、国庆、新年等重大节日组织形式多样的活动，引导学生主动参加，明确意义，受到教育；针对学生中存在的不良现象：不讲卫生、不爱惜公物、不按时完成作业、不按时到校、偷看不安康读物等开展“独立作业的好处有那些？从校园内捡起一片废纸与随时丢下一片废纸有何不同？迟到，
30、会给同学带来什么影响？怎样正确评价自己的优点与缺点等争论活动。这样既解决了问题，又增加了预防效果，升华了学生的熟悉，陶冶了学生的情操，有力地促进养成教育。 四、发动家长，共同教育 学生学习、生活的空间主要是学校和家庭，为此在养成教育的开展中，我们还留意了家庭、家长的作用，以家访、召开家长座谈会等形式适时、准时地与家长沟通，主要围绕三方面进展：一是在在敬重家长前提下，仔细听取家长对孩子在家中学习、生活等状况的介绍和家长的意见与要求；二是客观地向家长介绍学生在校的学习生活状况，并向家长宣传学校、年级、班级在近一个学期内的工作要求，增加透亮度，为双方更好地协作打根底；三是热忱地和家长商定下一步对学生
31、的教育方法。对一些教育方法欠妥的家长，赐予指导，努力到达在教育学生方面的学校与家长的“互联网“效果。 初中阶段的学生，可塑性大，我们不能希望通过几次有意义的活动就能完成养成教育任务，必需树立持之以恒、常抓不懈的观念。只有这样，才能收到实效、长效，才能逐步实现养成教育的目的。在对学生进展养成教育方面，我们只是迈出了一小步，在实践中，有很多的方法、途径还需要不断的探究、更新，为此，我们还将不断地努力，力争早出成果，多出成果，为我县的素养教育奉献一份微薄的力气！ 学校德育工作总结 篇六 德育是学校教育的灵魂，是学生安康成长和学校工作的保障。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、治理
32、育人、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。城阳区试验中学在上级部门的正确领导和亲切关心下，仔细贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、中共中心宣传部、教育部关于印发中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要的通知精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建立为重点，以强化班级治理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校德育工作状况总结如下： 一、完善德育机制，形成工作合力 德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校依据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了班级量化治理细则、班
33、主任量化评价方案等有关德育治理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、常常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长政教处班主任学生；教学副校长教研组长教师学生；党总支书记团委团支部学生”“三线四级”的德育治理网络机制，进展分线治理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实 与执行，每天对学生的日常行为进展检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 二、加强教师队伍建立，提高整体水平 要办好一所学校，要使一所学校得到快速安康的进
34、展，必需要有高素养的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建立方面，非常注意教师自身素养的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的根底上，结合本校实际，重新修订了试验中学教师量化考评细则、试验中学德育工作制度等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入试验中学教师量化考评细则之中，通过制度标准教师的言行，强化教师队伍建立，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校非常重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，仔细组织教职员工学习中小学教师职业道德标准、中华人民共和国义务教
35、育法等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师仔细学习并做好学习笔记。 三、狠抓班级治理，强化学校德育工作 班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校选择出了一批精明能干的教师担当班主任工作，通过加强班级治理进一步强化学校的德育工作。开展的详细工作有如下六个方面： 1、完善班级治理制度。在原有制度的根底上，重新修订了试验中学班级量化考评细则、试验中学班主任治理制度、班主任量化评价方案等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。 2、建立健全治理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”
36、，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。 3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建立，充分发挥学生自我治理、自我教育作用，帮助班主任做好班级治理工作。 四、抓常规治理，确保德育工作落到实处 每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会消失一些新的问题，为此，学校依旧坚持不懈地狠抓常规治理工作。详细工作有如下几个方面： （一）抓养成教育 学校从试验中学班级量化考评细则和中学生日常行为标准入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进展教育。详细做法如下： （1）政教处对学生文明
37、行为等方面加大了检查力度，发觉问题准时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。 （2）通过校园播送、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进展文明习惯教育。 （3）利用开学典礼，班会和队会课，组织学生仔细学习中学生日常行为标准，对学生行为习惯教育。 （二）抓纪律安全教育 学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的治理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能削减校园安全事故的发生。 （1）制定了试验中学安全治理制度； （2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全治理领导工作小组； （3）制定了“试验中学安
38、全值班制度”，成立了“试验中学安全值班”领导小组，全部当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必需在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的仆人翁意识和安全责任感； （4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我爱护力量和学生应对紧急突发大事的力量； （三）抓法制教育 法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素养教育的重要组成局部。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、 法制教育和心理安康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德
39、育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进展法制教育。 （四）抓差生转化工作 （1）学校要求任课教师在每学期开学初仔细制定后进生转化规划，仔细做好差生转化记录，学期末向学校反应后进生转化状况； （2）召开后进生转化专题阅历沟通会，通过沟通会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平； （五）抓安康教育工作 本年度，我校积极贯彻执行学校卫生工作条例，仔细、扎实、有效的开展了一系列安康教育工作。 （1）上好安康教育课。做到安康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生安康学问的知晓率和安康行为形成率。 （2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人治理，对室内
40、外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果准时反应给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。 （5）做好学生的心理安康教育工作。学校充分利用“心灵絮语”心理询问室，成立了心理询问委员会，询问工作由经过特地培训的王京萍教师担当，切实把学生的心理安康教育工作落到了实处。 五、发挥主阵地作用，强化学科渗透 俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进展品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校依据学科特点，通过改良教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强
41、学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进展思想品德教育。 六、体验活动，强化育人实践 本年度，我校积极响应中共中心国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、中共中心宣传部、教育部关于印发中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要的通知、教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知等精神的号召，以“三讲两实践”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素养寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。 目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生
42、的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更安康、更全面的进展。 养成教育总结 篇七 一、指导思想： 依据上级县教育局文件教字【20xx】10号关于在全县中小学生中开展八大习惯养成教育的通知为进一步加强各校学生养成教育工作，建立文明礼仪校园、书香校园、绿色校园、数字校园、平安校园，我校依据本校的实际状况积极地开展了各项活动，有目标、有过程、有总结的完成了实施任务，培育了学生的各项习惯与养成教育。 二、八大习惯养成教育的目标： 教育学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，把握为人做事的根本道理，具备文明生活的根本素养，
43、学会处理人与自然、人与社会、与他人、与自我的根本关系，使学生在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。为学生的终身进展奠定良好的根底与开端。 三、工作内容： 1、在学校设立了轻声区和静走区，懂得敬重他人，不影响他人的工作和休息。 2、培育学生良好的学习习惯，教师随时提示学生的读写姿态，学会学习的方法、用心听讲、仔细作业。 3、在学生中间开展了记录成长每一天的活动，让学生学会阅读，学会写作，每天写一篇日记，养成从阅读中思索，从思索中动笔的好习惯。 4、坚持每天阳光体育一小时做好两操，低年级的学生开展了跳绳练习与竞赛的活动高年级的学
44、生开展了乒乓球年级擂台赛等活动。让学生走好路、站好队、做好操、跑好步，让阳光体育深入人心。 5、在教室、校园等宣传位置进展标语，培育学生不随地吐痰，不乱丢废弃物，做到保持环境的干净有序。 6、利用班会教育学生养成良好的卫生习惯，坚持每天做一件家务事，学会自己的事情自己做。 7、教育学生学会节省，不攀比、不铺张，有良好的生活习惯，孝敬父母，懂得感恩。 8、利用安全教育课培育学生良好的安全习惯，遵守交通规章，安全用水用电，不做危急嬉戏，体育课上进展安全活动的指导，让学生增加安全意识。 9、结合学校的实际制定了明确的工作目标、与实施方案，各班主任制定了本班的实施细则，将八大习惯养成教育渗透到班会、队
45、会中。同时争取家长的协作，亲密了家校联系。 10、定期进展了学生与教师以及文明班级的评比活动，进一步的将八大习惯养成教育标准化，细致化，有效化进展。 养成教育工作总结 篇八 时间荏苒，岁月如梭，短暂的一年时间就将完毕了。回首和他们一起走过的点点滴滴，心中百感交集：紧急、感动、辛酸、泪水、喜悦，还有感谢和欣慰，感谢学院能给我这样的一次时机和他们相聚，欣慰的是这一班学生的善解人意。虽然真正与他们相处的时间有限，但这一阶段我是受益匪浅，现将这一学年的工作做一小结。 1.思想道德建立 奇怪与迷茫是新生初入大学表现出来最主要的特征，如何既满意新生的奇怪心而又让这段迷茫期尽快度过，是辅导员必需思索和解决的问题。为了能使新生能够从高中时期顺当过渡到大学并