《养成教育工作总结（6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《养成教育工作总结（6篇）.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 养成教育工作总结（6篇） 叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简洁一句话，就是要养成习惯。”学生养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。 我们只有抓好养成教育，才能促进学生终生进展。 针对我班学生特点，以培育学生良好的行为标准和自理力量为理念，对学生进展学习及习惯养成等方面的教育，我是这样做的。 第一、以身示范，表率在先。 在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，是学生面前自己的一面镜子、一本书。 因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为。 我作为一名班主任，要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生的人格，从不挖苦挖苦他们； 教育他们喜爱劳动，我常常和学生一块清
2、扫环境卫生和教室清洁卫生；在卫生习惯的教育上，开头我班学生卫生习惯差，教室里随处可见的垃圾，他们却视而不见，前几次教师严峻地批判、惩处也只能转变一天两天，时间一长又会重犯，后来我在每次一进教室发觉地面上有垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾桶里。 刘航刚是我班的问题学生，他常常满地是纸花，地面总是脏兮兮的，我看到这种情景，就主动帮他整理，久而久之学生就做到了不用教师提示自觉帮忙他，保持教室的卫生，教育学生搞好团结，我首先做到和科任教师搞好团结； 和学生交知心朋友； 在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写标准仔细。 这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，起到了“润物细无声”的作用。 其
3、次、强化日常行为标准教育，加强学生自理力量的培育。 学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，长期熏陶才能形成。 一年来，为建立良好的班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。 加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面根本行为的教育。 培育学生对学习的责任感和自学、自控的力量，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。 1、重视在课堂内的常规训练，培育学生的自控力量。 对于刚接手新班级，我首先要对他们进展常规教育和训练，严格要求，一抓究竟。 一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培育。 首先训练学生正确读书和写字的姿态，现在很多学生读书
4、写字的习惯差，不是趴在桌子上就是眼睛贴在书上，说过许多次，他们也知道，可落实到行为上总是不抱负，于是我上课时也搬来了凳子以正确的姿态坐在讲台上，学生一看到我就会自觉订正自己的姿态抬头挺胸，双脚并齐的坐在那里；发觉这种方法很好以后，所以说教师的每一个行动都会给学生无穷的教育。 在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要学会思索，这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。 现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，课堂秩序有明显好转。 2、建立全班学生相互监视治理制度，培育自理力量。 让每个学生都有独立工作时机，学会治理，培育学生独立工作力量，在班级治理
5、中，我大胆尝试改革，建立新型的班干部选任考评机制，面对全体学生，实行竞争上岗，使每一位同学都有参加竞争的时机，鼓舞每一位同学积极参加班级的建立和治理。 开学时，班长由于家庭缘由调了别的学校，群龙无首，我在参考老教师的意见后，在班中实行了竞争上岗。 学生觉得这很新奇，纷纷尝试。 但是当工作一段时间后，他们最终明白班干部的辛苦。 因此班中同学也理解班长的严峻，卫生委员的苛刻。 对班级干部定期考评，吐故纳新。 人人参加，人人受到熬炼，极大地调动全体学生参加班集体治理的积极性，培育学生的民办法识。 班干部们努力工作，时刻留意标准言行，推动了养成教育工作的开展。 实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学
6、生，不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力量和责任感。 第三，培育学生的集体荣誉感。 常常强调班风的重要性，使每个学生树立起集体主义观念，熟悉到自己是班级的重要一员，自己的言行关系到集体荣誉。 对学生要多表扬少批判，这样才能增长学生对班级的情感，鼓舞士气，为班级争光也就成了师生共同的心声。 一面纪律红旗，鼓舞人心，这是学生守纪律、表现好的结果，借此时机向学生进展集体主义教育，使学生都增加为集体争光的决心。 运动会报名工作开头了，局部学生争先恐后的报名，这是教育的契机，他们的集体荣誉感值得推广。 但间或一次在全校性检查或评比中落后，例如合唱竞赛我和学生共同努力了付出了，但是最终的结果却不
7、如人意。 学生们埋怨，叹息，懊悔，学生也会感到自责。 这也是很好的教育契机，这情景说明学生有了思索，有了集体观念。 第四、要与学生公平相处。 教师只有关怀爱惜学生，与学生公平相处，才能使学生放开心扉，学生才会心服口服地承受教师的教导。 班主任要努力与班级同学做深入的心灵沟通，急躁帮忙学生解决学习和生活中的困惑。 固然有的学生特殊是一些女生，不情愿主动说心里话，班主任可以让她把心里话写在日记中和教师进展有效沟通。 与学生公平相处，有利于发觉学生成长过程中存在的困惑，也对学生形成健全的人格起到积极的作用。 第五、重视与家长的联系，双向管好孩子。 家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任教师，家庭
8、环境的优化对培育小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。 有许多家长反映：“孩子在家里不做作业，成天看电视，每天晚上不按时睡觉，学习用品处处扔盼望教师严格教育。” 莫非家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗？“子不教，父之过；教不严，师之惰。”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互协作，才能更好地养成学生的良好习惯。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。 为了更好地全面了解学生状况，我通过电话联系，个别谈心，纸条沟通等与家长建立亲密联系，不仅孩子进步了，家长也来向我致谢。 通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，增加
9、了做家长的责任感，收到了较好的效果。 几年的悄悄耕耘，使我深感：人才培育，必需从小抓起。 习惯对于儿童成长尤为重要性。 养成教育阅历总结 篇二 为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好习惯，为了让同学们在平常自己的语言中时刻留意说好文明用语。 我充分利用班队会引导学生深入学习每天学礼仪读本。 结合平常的生活实际总结、归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答、情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。 在日常的学习生活中，每个同学每月在自己的日记本上更换一句文明礼貌用语，对学生形成潜移默化的教育气氛。 每个同学在严格要求自己的同时还积极监视别人不说脏话，发觉这种状
10、况准时 向班长或教师汇报。 我不仅在校内教育治理学生，即便是在下班后的路上听到学生说出不文明用语也准时进展教育。 为了让文明礼仪之风吹满校园，我要求学生每天放学时朗读关文明礼仪方面的歌谣。 校园里漂浮着文明礼仪之歌。 背诵童谣是学生喜闻乐见的活动。 我们充分利用这种形式把学生平常应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成朗朗上口的童谣，组织学生进展背诵。 不仅教师编写童谣，我们还鼓舞学生自己编写，同学都来学习、背诵。 同学们不再背诵枯燥的制度、要求，而是简洁、上口的歌曲和童谣，就像合唱自己宠爱的歌曲一样。 为把文明礼仪教育详细化，我还利用班会时间，对学生进展了一次“小学生文明礼仪标准”教育，旨在让学
11、生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。 教育内容如下： 1、称谓礼仪 （1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用精确的称呼，如：爸爸、奶奶、教师、叔叔等。 （2）不给他人取外号。 2、行走礼仪 （1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摇摆，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，或者扭捏碎步。 （2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 （3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 （4）行人相互礼让，主动给长者让路，主动给残疾人
12、和有需要的人士让路。 （5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打搅您一下”、“请问”等，问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完答复之后，肯定要说：“感谢您！” （6）假如被生疏人问路，则应仔细、认真答复，自己不清晰，应说：“很愧疚，我不知道，请再问问别人。“ 以上所阐述的是对学生进展的文明礼仪教育，从学生的表现看，我自己认为有肯定的效果，但这也不是一下就能形成的，有待于学生的习惯养成了。 为了把文明礼仪教育落在实处，我会利用更多的时机训练学生的。 文明礼仪最重要的是表达在自己的行动上。 为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪学问，落实到自己的行动中
13、，我首先对自己提出了以自己的行为教育带动学生的要求。 平日里我与同事或学生见面相互礼貌问好，相互帮忙；不再内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来全部的这一切都让同学们从我的行为中受到深刻教育。 在我的带动下，同学们的仆人意识、团结意识、乐于助人的精神更加剧烈了。 教室环境面貌变化了，集体的财产被损坏的削减了。 很多同学都能向教师们一样，用自己的行动维护学校环境。 由此使我熟悉到在良好的文明礼仪风气的形成过程中，典范的作用是不行无视的。 为了促进活动开展，我们班每个月都要评比出文明礼仪之星。 同时，为了促进班级治理，我每周都要对文明礼仪行为进展专项评比、小干部们对各组成员的文明礼仪
14、状况进展检查、评比。 这项评比使学生充分体验到文明礼仪不仅给他人带来美德感受同时让自己和集体感受到了荣誉和傲慢。 同学们讲礼仪的风气愈来愈浓。 总之，文明礼仪系列教育活动的开展转变了我班的风气和面貌，同学们不仅把文明礼仪表达在简洁的口号上，更是成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。 我们班每个同学用自己的小手拉起了班级的大手，共同制造文明礼仪的新风气。 养成教育自我总结 篇三 根据开学初制定的德育规划，四月是养成教育活动月，我校分别从文明、礼仪、卫生、秩序进展了重点治理，此次活动的目的就是培育学生行为习惯、学习习惯等各方面良好习惯，上升学生的文明素养，从而到达做安康向上、文明懂礼的学生。 活动
15、开展了一个月主要从以下几方面入手： 一、建立治理机制 通过建立治理机制来约束治理学生，学校建立监视岗对违纪学生进展教育、警告处理，各班级也相应的设立了“班级监视员”对学生的行为习惯进展监视催促，实施的时间不长但是效果明显，监视员能够有效的帮助班主任治理班级。 二、抓好常规从根底做起 根底指的是做、立、行、走，文明礼仪、个人卫生等方面，学校始终提倡学生“轻声慢步有序进出”通过一个月全体师生的努力，楼内大声喧哗的学生少了，在楼道拥挤跑跳、打闹的学生也少了，出入变的有秩序了，学生的卫生、校园卫生、班级物品摆放等都有所好转，这和班主任教师的辛勤付出是分不开的。 三、抓好常规从活动做起 通过活动育人，学
16、校要求各班级仔细开好每节班队会课，在课上贯彻养成教育、行为习惯，怎样做文明守纪的学生，从思想上教育学生，从行为上指导学生知文明、懂礼仪扎扎实实开展好教育活动。狠抓学生仪表、形象、气质，各班级开展队列队形训练，学校还利用间操期间开展“堂堂正正三十秒”站姿训练，从做人、站姿等方面教育学生堂堂正正做文明守纪的学生。 可以看出四月份养成教育初见成效，但还存在一些问题，班级治理制度需要进一步完善，学生卫生、秩序易反弹，文明礼仪需坚持，这就需要各位教师坚持不懈的把各项工作抓下去，留意发觉问题查找细节，我们的养成教育才能真正的落到实处。 养成教育工作总结 篇四 我国近代幼教专家陈鹤琴（1892-1982年，
17、中国儿童教育家、儿童心理学家、教授、南京师范学院院长。）说过，“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大局部是在幼年养成的。所以，幼年时代，应当特殊注意习惯。”19世纪心理学家李德认为：“播下你的良好行为，你就能取得良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”足见良好习惯的养成，对人的一生具有重要的作用。 关于对王钰洁的行为习惯养成教育，我现在就自己的体会总结为以下几点： 一、在生活卫生习惯的养成方面：主要包括饭前便后洗手、每天刷牙一到两次、进门换鞋、睡前洗脚、每次吃东西前洗手等等。王钰洁做得较好，同时我认为：一般的现代城市家庭在这一方面应当问
18、题都不大。我在网上查了一下相关的数据，能做到的家庭占63%67%的比例，其中家长能起到榜样带头作用的占98.5%。所以此项教育应当不是一个难题。 二、在生活自理力量的培育方面：主要包括穿脱衣服、吃饭、大小便、整理自己的玩具、睡觉等内容。说实在的，在这一点上我们孩子表现不是很好，究其缘由，责任主要在我。调查分析显示：幼儿生活自理力量与幼儿家庭构造有很大的关系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里。三代同堂家庭中，爷爷、奶奶等祖辈家长视幼儿为掌上明珠，事事不舍得放手让幼儿做，幼儿既得不到学习和熬炼，又养成了懒散的坏习惯，所以生活自理力量极差。 我们家因我们夫妻工作都比拟忙，所以始终雇着保姆，她在我
19、们家一呆就是五年。当孩子在父母这里受了气时，便会求助于“姐姐”，吃饭、睡觉、穿脱衣服更是这样。一开头时，我还能硬下心来，后来，一想到自己一天疏于孩子，在家呆的有限的时间内，还始终训斥孩子，这种内疚的心理一旦占了上风，就使我有点听之任之，把它作为疼爱孩子的弥补。当孩子的同类表现在同龄人中位列下等时，我才意识到事态的严峻性。但“亡羊补牢，为时未晚”。我深切的体会便是： “家长教育态度保持全都”，这句话大家都可以听懂与理解，但要落实，就不是一件简单的事，我们需要坚持，关键的时候，必需能硬下心来；工作比拟繁忙的家长，为了让孩子多睡一会，时间来不及就会代劳，其实不是家长忙，也是一种变相的溺爱；还有，过分
20、的苛求（比方嫌孩子做的不好）也会使孩子畏手畏脚。我们做家长的，肯定要放开手脚、硬下心来，为了孩子的将来，把小爱化为大爱吧。 通过一周的实践，王钰洁在这些方面已有肯定的进步。这些充分说明：不是孩子不听话、也不是我们的孩子哪方面表现天生就差，责任在我们自己。孩子现在还想橡皮泥，完全在于我们的塑造。家长们，有问题先从我们成年人身上找缘由吧。 三、学习习惯的养成方面：包括上课的“坐功”养成教育、定时学习教育、孩子对学习的喜爱程度教育等等。王钰洁在小班时，上课很难集中留意力，一开头我并没有把它列为一个坏习惯的范畴，由于这说明孩子对外界事物的奇怪，我还为此快乐。但是在后来再给孩子讲故事时，我总是冷不丁的停
21、下来，问孩子一些故事中的问题，假如她连着两次答复不上来，我就停顿讲故事作为对她的惩处。后来听教师反映：孩子在这方面表现有所进步了，我很快乐，当面表扬了孩子。还有，在电视上“故事大王”的竞赛，我也下了一些其他的功夫，但是没让孩子知道。事实上，获奖的事对孩子的影响是我始料未及的，使孩子从今爱上了演讲。科学调查显示：幼儿学习习惯的好坏与家长的学历有很大的关系，但也不是肯定的。但我要说的是：假如这个家庭本身的学习气氛比拟浓，孩子一般也会喜爱学习，并能体会到学习带给她的乐趣，我坚信这一点。 四、在安全行为习惯养成方面：主要包括日常行为安全习惯，比方上下楼梯、不和生疏人说话、不吃生疏人食物等等；遵守大型玩
22、具嬉戏规章，比方滑梯、秋千、跷跷板等；交通行为习惯，比方靠右行、走斑马线、不在公路上玩耍等；食品安全卫生习惯，比方少吃油炸食品、不吃过期食品、不吃垃圾食品等；突发大事安全习惯，比方如何应对生疏人来访、如何应对突然失火、如何应对找不见大人的状况等。这些方面的教育幼儿园灌输得比拟多，家庭的教育是贯穿于日常生活中的、是潜移默化的。王钰洁性格开朗，能和初次见面我们的朋友打得炽热。这使我们在快乐的同时也有隐忧。我的做法是：让她首先拒绝诱惑不经我们同意，不准承受叔叔阿姨的礼物、食品，不准随他们脱离开我们的视线，不准任凭告知别人自己家的电话及家人的名字等。至于其他方面，我认为小孩承受还是挺快的，甚至还要比大
23、人自觉。 五、在礼貌待人的习惯养成方面：这表达一个人的素养，一个家庭的教育环境。在我们生活的大院里，王钰洁的人缘是特别好的，这主要源于她的“口甜”、“大方”，事实上，这些都是礼貌待人的方面。对于这个方面，我有几点体会与大家共享： 首先，“典范的力气是无穷的”。家人，包括我们与公婆、岳父母之间的关系，不起摩擦是不行能的，但即使是善意的争吵，也要尽量回避孩子；即使夫妻之间的争论，也不要当着孩子的面。我和老公之间每每有不统一的意见欲争论时，意看到孩子纯真的眼睛，立刻就会像泄了气的皮球。事实上：给孩子种下和善的种子，我们就会收获和善；给孩子制造和谐的环境，我们就会培育出与环境和谐的孩子。其次，要让孩子
24、体会“礼貌”带给她的欢乐。当有人善意的摸摸孩子的脑袋、有人夸孩子很乖时、当孩子能与别人共享自己的食物或心爱的玩具时，我总是在告知她：“由于你对别人好，别人才会对你好。”每每这时，孩子都特别欢乐。说实话，我们现在都是独生子女，物质条件我们并不匮乏，所以，稍稍付出一些，培育一个不太自私的孩子，我认为还是特别值得的。 然而，假如我们对待老人的态度本身值得商榷，却硬要要求孩子礼貌待人，孩子的心里会特别冲突。所以，为了我们的孩子，首先从我们自己做起吧。 五、我们每个家庭、每个家长，由于自己的职业差异、爱好偏差，对孩子的教育都会有所侧重，但正如文章一开头所强调的：幼儿行为习惯养成教育是特别重要的，我们要尽
25、我们所能，把家庭变为养成幼儿良好行为习惯的温床。 养成教育工作总结 篇五 “行为养成习惯、习惯造就性格、性格打算命运”。习惯养成教育是关心学生一生的教育，是实施素养教育不行缺少的主要内容，是关乎学生安康进展、和谐进展的奠基工程。现将“八大习惯”习惯养成教育工作总结如下： 依据上级县教育局文件为进一步加强各校学生养成教育工作，建立文明礼仪校园、书香校园、绿色校园、平安校园，我校依据本校的实际状况积极地开展了各项活动，有目标、有过程、有总结的完成了实施任务，培育了学生的各项习惯与养成教育。 教育学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，把握为人做事的根本道理，具备文明生活的根本素养，学会处
26、理人与自然、人与社会、与他人、与自我的根本关系，使学生在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。为学生的终身进展奠定良好的根底与开端。 1、在学校设立了“轻声区”和“静走区”，懂得敬重他人，不影响他人的工作和休息。 2、培育学生良好的学习习惯，教师随时提示学生的读写姿态，学会学习的方法、用心听讲、仔细作业。 3、在学生中间开展了“记录成长每一天”的活动，让学生学会阅读，学会写作，每天写一篇日记，养成从阅读中思索，从思索中动笔的好习惯。 4、坚持每天“阳光体育一小时”做好两操，低年级的学生开展了跳绳练习与竞赛的活动高年级的学生开展
27、了乒乓球年级擂台赛等活动。让学生走好路、站好队、做好操、跑好步，让“阳光体育”深入人心。 5、在教室、校园等宣传位置进展标语，培育学生不随地吐痰，不乱丢废弃物，做到保持环境的干净有序。 6、利用班会教育学生养成良好的卫生习惯，坚持每天做一件家务事，学会自己的事情自己做。 7、教育学生学会节省，不攀比、不铺张，有良好的生活习惯，孝敬父母，懂得感恩。 8、利用安全教育课培育学生良好的安全习惯，遵守交通规章，安全用水用电，不做危急嬉戏，体育课上进展安全活动的指导，让学生增加安全意识。 9、结合学校的实际制定了明确的工作目标、与实施方案，各班主任制定了本班的实施细则，将“八大习惯”养成教育渗透到班会、
28、队会中。同时争取家长的协作，亲密了家校联系。 10、定期进展了学生与教师以及“文明班级”的评比活动，进一步的将“八大习惯”养成教育标准化，细致化，有效化进展。 总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要教师不断地催促引导。对学生进展行为标准训练，必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。我校养成教育肯定会在工作实践中不断摸索，不断完善。 养成教育工作总结 篇六 时间飞逝，岁月流失。本学期我们年级始终坚持“学校的办学理念和办学目标”。以养成教育为抓手，加强常规治理，强化学生行为标准训练；
29、注意道德实践，在活动中培育学生良好的行为习惯；重视班级文化建立，优化育人环境。使得年级工作有规划、有组织、由步骤的开展，完成了学校安排的各项任务。现对本学期的工作总结如下: 一、指导思想 养成教育是素养教育的重要组成局部，是素养教育的灵魂和核心，是我们的根本任务和主要内容。以培育学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识，校园环境意识等为动身点；以有利于指导小学生安康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注意实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推动素养教育。 二、工作目标任务 1、建立以学校教育为主阵地，家庭教育为根底，社会教育为依托的教育机制，全方位抓好小学生
30、的养成教育。 2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用，整体提高党建带团建、团建带队建的工作水平。 3、创新学校常规治理，激活教育教学资源，建立校园特色文化，建立一支少年儿童思想道德建立的学校干部和教师队伍。 4、通过大力开展养成教育活动，培育全面进展、具有良好行为习惯的学生。 三、主要工作重点 根据养成教育分层次、有重点地工作思路，在扎实做好已推广好习惯根底上，本学期重点抓好“安康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯”，开展了以下活动: （一）安康习惯 1. 制定切实可行的学校“安康助我欢乐成长”实施方案。标准了大小课间。 2. 仔细做好眼保健操。开展了全校师生眼操培训，进行了
31、学生眼操竞赛。 3、学生能了解根本的安康自救自护常识，进行了学问竞赛。 4、结核病宣传工作。 5. 开展春季爱国卫生活动。 （二）听课习惯 1、要求学生在课堂上，自觉遵守纪律、留意听讲。主动思索，勇于提问，积极回答下列问题，举手姿态端正，发言声音嘹亮、表述清楚。擅长合作沟通，擅长倾听，乐于探究。 2、学校要将学生的听课习惯表现纳入到教师课堂教学力量评价标准中，教育处要在平常随机听课、教学赛课中定期检查指导。学校树立良好听课习惯典型班级、典型学生，组织观摩学习并予以表彰。 （三）日记习惯 1、标准了教师批改日记和学生写日记的要求。 2、进行了学生优秀日记展览。 3、评比出校级“日记小能手”10名
32、。 （四）文明习惯 1、开展了“除陋俗、树新风”主题系列活动。 2. 开展以“与好习惯牵手争做好习惯之星”中队会。 3. 向全校同学发出“小手拉大手共建文明家园”的建议。 4、“践行守则、标准，争做文明学生”签字仪式。 除重点工作以外，我们还开展了第五届校园读书节系活动，养成教育活动月系列活动、演讲竞赛、写字竞赛、运动会等丰富多彩的养成教育活动。 四、取得的成效与努力方向 实行养成教育以来，学校校容校貌发生了明显的变化，课下学生活动特别有序，上下楼梯靠右走，学生的各种活动井然有序如打球、做嬉戏等；学生个人卫生干净了，校园环境干净了，学生自觉维护校园环境的意识增加了；课堂上学生良好学习习惯得到了很好的表达，学生守纪律了，学生会学习了，自信念增加了，文明学生越来越多，得到了社会和家长的认可。 虽然我们的养成教育取得了肯定的成绩，今后，在养成教育方面的工作更需要留意积存，不断提高工作的力量和水平，不断学习，汲取别人的阅历，把我校的养成教育做得更好。养成教育是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。我们将连续努力，不断创新，为学生一生的成长奠基。 读书破万卷下笔如有神，