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1、 关于高中学习计划范文集合六篇高中学习规划 篇1 把每章的学问点都总结出来，归纳一下，列各表什么的，看到题要知道是考哪块的学问，每块学问之间有什么联系，比方求速度是有哪几种方法、公式能得出来，求加速度又跟什么有关，在联合体内所给的条件，就能正确的下手，其实主要考的就是综合力量，就是学问之间的联系。不要死记公式，概念，要明白最根本的缘由 要重视观看和试验物理学问来源于实践，特殊是来源于观看和试验。要仔细观看物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由。要仔细做好物理学生试验，学会使用仪器和处理数据，了解用试验讨论问题的根本方法。要通过观看和试验，有意识地提高自己的观看力量和试验力量。 要重在理解学好物
2、理，应当对所学的学问有准确的理解，弄清其中的道理。物理学问是在分析物理现象的根底上经过抽象、概括得来的，或者是经过推理得来的。获得学问，要有一个科学思维的过程。不重视这个过程，头脑里只剩下一些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解学问，思维也得不到训练。要重在理解，有意识地提高自己的科学思维力量。 要学会运用学问学到的学问，要擅长运用到实际中去。不留意学问的运用，你得到的学问还是死的，不饱满的，而且不能在运用中学会分析问题的方法。要在不断的运用中，扩展和加深自己的学问，学会对详细问题详细分析，提高分析和解决问题的力量。 要做好练习做练习是学习物理学问的一个环节，是运用学问的一个方面。每做一题，务求
3、真正弄懂，务求有所收获。下面是我国物理学家严济慈先生的一段话，盼望同学们能记住他的教导。 “做习题可以加深理解，融会贯穿，熬炼思索问题和解决问题的力量。一道习题做不出来，说明你还没有真懂;即使全部的习题都做出来了，也不肯定说明你全懂了，由于你做习题时有时只是在凑公式而已。假如指导自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。” 一、多作图 物理题目往往都是先给一个实际问题，然后要求学生将其物理背景分析出来，画出示意图无疑对快速理解题目的意思有很大帮忙。示意图能给我们一个特别直观的印象，比方力学里面的运动问题，受力分析问题，电磁学里面，线圈如何转动啊，磁力线
4、方向啊，你不画出示意图根本就不能做出题目，除非你的脑子里有个图。图画出来了，自然要联系到要对这个图作标注，这就引出下个问题。 二、多标物理量 这个题目毕竟用到了哪些物理量，你都要把它们标注在这个示意图上，大小，方向，施受性质，都要给出来。固然方向一般是假定的，你可以在最终求的结果中数值的正负来推断方向。 三、多导公式 公式在计算中是至关重要的，依据定理，还有刚刚标注的物理量，列出方程，计算得到结果。但是有时候的最终计算公式实际是你自己推导出来的，这个就需要你理论根底比拟扎实，其实只要多加练习，这个是没什么问题的。 四、少想固然 学习物理，千万不要自以为是，想固然的就得到什么结论，虽然我们现在的
5、好多定理都是那些闻名科学家猜，也可以说是蒙出来的，然后经过试验验证符合，就拿出来发表，但是我们究竟是物理的初学者，还没这个本领，所以我们要老狡猾实的，按部就班的推导计算，不要自己乱猜。 高中学习规划 篇2 现代教育的进展变化，多媒体网络技术与教育教学相接合中，特殊是在美术课、美术观赏课教学中的应用，给每一位美术教师都提出了更高的要求。为了构建高效课堂提高学生审美能，提升学生艺术素养， 使自己不断提高教学水平，从各方面不断完善自己，积极进取，努力工作，特制定个人校本研修工作规划。 一、指导思想 以党和国家的教育教学思想，学校的教学、教改教研工作为指导，立足课堂教学、改革更新教学模式方式，坚持科学
6、育人，人性化、扎实有序地开展教学工作，为促进学生德、智、体、美全面进展，努力教研教学。无论是小学还是中学，美术教学始终把审美教育放在首位，即便是技能技巧课、设计制作课也是如此。通过技能根底训练培育美的意识，从而提高学生的审美力量和观赏水平。 二、研修目标 以求真、务实的工作理念，提高自己的教学水平为重点，开展个人研修、积极探究、实践新课改，新思路，开展课堂教学活动，积极探究，参加课题讨论，积极响应学校的要求，参与教育教研活动，自觉用现代教育教学理论来指导自己的教学和教学改革。从毕业到现在，始终从事中学的美术教学，教学方式的变化可谓日新月异。所以，看清形势，与时俱进，自觉深造，顺应教育教学的进展
7、。 三、研修内容 1、研读课标 2、讨论教材 3、课堂教学 4、案例分析 5、撰写阅历 6、研修总结 在期末把近一年的研修历程，自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 四、详细措施： 1、加强教育理论学习，努力提高个人专业素养。 2、积极参与各级部门组织的各种教育教学教研活动。 3、通过教师个人自学，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论。 4、仔细制定学科教学规划，平常要做到：专心备课、仔细上课，准时反思、急躁辅导学生。 5、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动。 6、虚心向同行教师学习，争取多听课，弥补自己学科学问的缺乏，一学期听课不少于20节。 7
8、、仔细撰写教育教学心得体会。 五、时间安排 八月：高中美术课新课标解读 九月：高中美术课本解读 十月：课堂教学的有效性和有效方法探究 十一月：高中美术教学理论的研修 十二月：名师学习（一般外出学习） 一月：教育心理安康学习 二月：教育理论学习 三月：课外教学实践活动 四月：师德教育学习 五月：教教学分析和反思 六月：教师的教育教学才智 七月：科研力量的研修 丰富的教学资源开拓了美术教学的视野，丰富了教学方法，给美术教学注入了新的血液，也给美术教学提出了更高的要求，同时也增加了教学难度。但是，无论有多大的困难，我们都应当与时俱进，转变教育观念，适应社会形势的需要，上好中学美术课。 面对自己将来的
9、工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长，制造多的彩人生，在学习中不断超越自我。在新课标下，上好每一堂高中美术课。 高中学习规划 篇3 做好高中三年的学习规划，对于我们大家的高中三年的学习更加高效地进展会有很大的帮助，让我们的高中三年的学习更加的简洁。良好的学习规划，能够帮助我们大家更好利用好自我的高中学习时间，让我们的高中学习更加的充实与欢快。 一、首先要熟悉高中数学与初中数学特点的变化 1、数学语言在抽象程度上突变 2、思维方法向理性层次跃迁 3、学问资料的整体数量剧增 4、学问的独立性大 二、转变观念。 初中阶段，共性是初中三年级，透过超多的练习，可
10、使你的成绩有明显的提高，这是由于初中数学学问相比拟较浅显，更易于把握，透过反复练习，提高了娴熟程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，教师问，如|a|=2时，那么a等于什么，既使是重点学校的学生也会有一些学生毫不思考地答复：a=2。就是以说明白这个问题。又如，前几年北京四中高一年级的一个学生在高一上学期期中考试以后，曾向教师提出“抗议”说：“你们平常的作业也不多，测验也很少，我不会学”，这也正说明白转变观念的重要性。 三、提高听课的效率是关键。 学生学习期间，在课堂的时间占了一大局部。因此
11、听课的效率如何，打算着学习的根本状况，提高听课效率应留意以下几个方面： 1、课前预习能提高听课的针对性。 预习中发觉的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有把握好的有关的旧学问，可进展补缺，以削减听课过程中的困难;有助于提高思维潜力，预习后把自我理解了的东西与教师的讲解进展比拟、分析即可提高自我思维水平;预习还能够培育自我的自学潜力。 2、听课过程中的科学。 首先应做好课前的物质预备和精神预备，以使得上课时不至于消失书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于剧烈的体育运动或看小书、剧烈争辩等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能安静下来;其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到
12、、眼到、心到、口到、手到。 耳到：就是用心听讲，听教师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听学生们的答问，看是否对自我有所启发。 眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看教师讲课的表情，手势和演示试验的动作，生动而深刻的理解教师所要表达的思想。 心到：就是专心思索，跟上老析教师是如何抓住重点，解决疑难的。 口到：就是在教师的指导下，主动回答下列问题或参与争论。 手到：就是在听、看、想、说的根底上划出课文的重点，登记讲课的要点以及自我的感受或有创新思维的见解。 若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要资料便会在自我头脑中留下深刻的印象。 3、共性留意教师讲课的开头和结尾。
13、 教师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的资料，是把旧学问和新学问联系起来的环节，结尾经常是对一节课所讲学问的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的根底上把握本节学问方法的纲要。 4、要仔细把握好思维规律。 分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就必需能举一反三，提高思维和解决问题的潜力。 四、做好复习和总结工作。 1、做好准时的复习。课完课的当天，务必做好当天的复习。 复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是实行回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课教师讲的资料，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后翻开笔记与书本，对比一下还有
14、哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课资料稳固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改善听课方法及提高听课效果提出必要的改善措施。 2、做好单元复习。 学习一个单元后应进展阶段复习，复习方法也同准时复习一样，实行回忆式复习，而后与书、笔记相对容完善，而后应做好单元小节。 3、做好单元小结。 单元小结资料应包括以下局部。 (1)本单元(章)的学问网络; (2)本章的根本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来); (3)自我体会：对本章内，自我做错的典型问题应有记载，分析其缘由及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。 4
15、：关于做练习题量的问题 有不少学生把提高数学成绩的期望寄予在超多做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的学问，方法是否把握得很好。假如你把握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而稳固了你的缺欠，因此，要在精确地把握住根本学问和方法的根底上做必需量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进展必需的“反思”，思索一下此题所用的根底学问，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，此题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，
16、你就会得到更多的阅历和教训，更重要的是养成擅长思索的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。固然没有必需量(教师布置的作业量)的练习就不能构成技能，也是不行的。 五、学生有意识培育自我的各方面潜力 数学潜力包括：规律推理潜力、抽象思维潜力、计算潜力、空间想象潜力和分析解决问题潜力共五大潜力。这些潜力是在不一样的数学学习环境中得到培育的。在平常学习中要留意开发不一样的学习场所，参加一切有益的学习实践活动，如数学其次课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平常留意观看，比方，空间想象潜力是透过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进展分析推理。其它潜力的培育都务必学习、理解、训练、应用中得到
17、进展。共性是，教师为了培育这些潜力，会细心设计“智力课”和“智力问题”比方对习题的解答时的一题多类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学潜力的培育开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参加，最终到达自我各方面潜力的全面进展。 其实，自学潜力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18-24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终到达了自强。 六、打好根底。 古人云：良好的开端是胜利的一半，一年之际在于春，一日之计在于晨。由于高中新课改，课本以及资料的编排挨次与都原教材发生了变化，删去和增加了一些资料，
18、但大局部资料是不变的，只是整体难度略有下降，高一要学四个模块的资料，分别是必修1，2，3，4，海淀区是上学期学必修1，4，资料包括集合，函数，三角函数，向量，三角恒等变换。下学期必修2，5资料包括立体几何初步，解析几何初步，数列，解三角形，不等式。其他城区有的是按编排挨次学的。高中生三年的成长与进展，不管是数学学问的获得，共性的陶冶，还是思维水平、数学潜力的提高，都遵循这样一个规律：“三年进展看高一，高一关键在一(上)”，“万事开头难”，打好高一的根底至关重要。高一上学期共性是“一(上)”的前半学期，是实现从初中学习到高中学习的“转轨期”，高中数学课马上开头与初中学问有联系，但比初中数学学问系
19、统。高一数学中我们将学习函数等，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学学问中，其中有数学中重要的数学思想方法;如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点。 七、厚积薄发 高二是高中的关键，在整个高中阶段有承上启下的作用，经过高一年的学习，无论是从学问上还是从思维习惯上都有了很大的提高，使自我已经完全适应了高中生活，高二要乘胜追击，利用高一学过的学问和学习方法，充分发挥自我的主体作用，在高二把所学学问学好，高二学必修3，理科选修1-1，1-2，2-1，2-2，2-3，资料包括算法初步，统计概率，常用规律用语，圆锥曲线与方程，导数及其应用等，学的学问在
20、高考中多占的比例比拟大。 八、查漏补缺，预备冲刺 高一、高二几乎学习完高中的全部学问资料(各学校状况不一样)，高三进展全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。在高三要做超多的练习，还要常常的考试，即每次的考试与练习都要有收获，都有仔细的总结，准时发觉问题，解决问题，查漏补缺，稳固根底，深化题型，循序渐进，到时会收到意向不到的效果。 对于我们高中的学习来说，提高自我的学习规划性，对于我们的学习会有很大的帮助。期望以上所介绍的能够帮助我们大家做好高中三年的学习规划的方法，能够帮助我们大家提高自我的高中规划的可行性，让我们的高中学习更加的高效。 高中学习规划 篇4 如何学会规划呢，规划应当是
21、什么样的呢？这一点，我觉得无法认真阐述。依据我在高中的体会，我知道别人告知你的方法是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。而别人告知你的方法，最多只能充当一个指路标的作用。 所以，我想说的，就是不要过于重视形式。例如规划是应当写成书面形式还是腹稿形式，都是无所谓的。只要是能到达目的的规划都是好规划。首先，要让自己知道，每天你详细干些什么，知道每周、每月的安排等，一句话，就是做到心中有谱。 我常听人说起清华大学的马约翰教授，他就是安排自己的每时每刻的人，有时全校开大会的时候还不得不由于他而改动会期。也看过一篇关于北京四中某国际奥林匹克物理竞赛金牌得主的报道，这位学
22、生也是每时每刻都规划好的人，甚至连课间如何休息，转几下头都规划过，有一次因不愿违反自己的规划而坚持不跟父母去看电影。 我提这两个人并不是要求大家都这样，要做到如此严于律已实在很难，大局部人也没有必要这样做，但我们应当学到的是：我们应当去规划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。 其次，规划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间铺张。应当说明的是，不铺张时间并不是把全部时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是铺张。但假如你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、清扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种铺张了。许多事不能不做，但要放在适宜的时候做，黄金时
23、间都应用来学习。 制订规划还必需强调的是，必需按自己的特点自己制订，不能仿制别人的规划，那样就没有任何意义了，而且往往还会适得其反。 高中学习规划 篇5 对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习规划安排，考生可以参考进展。 早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲惫已消退，头脑最糊涂，体力亦充足，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。 早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最正确状态，正是承受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。 上午9点-11点：试验说明这段时间短期记忆效果很好。对
24、“抢记”和立刻要考核的东西进展“突击”，可事半功倍。 正午13点-14点：饭后人易疲惫，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。 下午15点-16点：调整后精神又振，试验说明，此时长期记忆效果特别好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。 黄昏17点-18点：试验显示这是完成简单计算和比拟消耗脑力作业的好时间。这段时间相宜做简单计算和费力作业。 高中学习规划 篇6 一、如何合理制订高中阶段的学习规划 学习的规划，既要有短期的规划，又要有长期的目标。规划不是死的，需要依据实际状况不断补充和更正。下面来谈谈如何制订高中阶段的两种学习规划长期规划和短期规
25、划： 1. 长期规划 长期规划是指为高中三年学习而制订的总目标，以及每学年开头时为该学年制订的规划。制订长期规划时要胸怀大志，统筹安排，同时也要合理。目标过高，经过努力仍难以到达，就会挫伤积极性，目标过低，极易到达，就起不到促进学习的作用。 高一，高二学年，应当把重点放在课本上、课堂内。由于高考虽强调淡化课本的考察，其实到处有课本的影子。以语文卷为例，有字、词、拼音等直接用课本语言材料命题的，还有那些名为课外试题，实为课本上学问点的，譬如文言文试题所选的文言文，虽然都是我们没有学过的，但考察的学问点是我们在课内学过屡次的。这就要求我们把课内学问学扎实，否则无法完满地解答课外考题。固然，重点放在
26、课本上，并不是将视野局限于课本，可以有大量课外阅读，在课外阅读中稳固，贯穿课本学问，培育力量。 高三学年，既是中学时代的最终一年，同时也是复习迎考的关键一年。高三学年的规划是完善学问系统树，做到由一个学问点可以拎起一串，提起一面。系统地把握学问后，技巧也就“水到渠成”了。 2. 短期规划 短期规划是指一周安排，一日休息时间表及考前复习阶段时间表等。高一、高二时大家应注意一周、一月的规划。周规划、月规划都依托学校规定的时间表，并特殊留意自己小结。有问题准时发觉，以免积重难返。 二、制订学习规划应把握的原则 制订学习规划要依照自己的详细状况而定。订得太高，一时实现不了，势必会影响自己的信念，订得太
27、低，过于简单到达，自己就不能得到充分的、有效的提高，而且可能会助长自满心情;订得太死，缺乏敏捷性，一切都来个条条框框，不能随机应变，可能会使自己很快感到厌烦，难以连续坚持下去;订得太松，又根本起不到规划的作用。 所以制订一个规划，要认清自己当前的位置，找准一个适宜的目标;要有肯定的严格性，以保证规划的正常进展，但同时还要有肯定的敏捷性，对于新消失的状况能准时解决和调整，执行规划时，则要有肯定的毅力和急躁，不要一遇挫折就轻易放弃。 制订规划，不用过于重视形式。只要是能到达目的都是好规划。首先，要让自己知道，每天你详细干些什么，知道每周、每月的安排等，一句话，就是做到心中有数。其次，规划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间铺张。许多事不能不做，但要放在适宜的时候做，黄金时间应用来学习。