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1、初三化学第四单元课题 2 水的净化教案人教版参考课时：2 课时1、教学目标1.1 学问与技能： 把握净化水：沉淀吸附过滤和蒸馏的四种方法，并能够区分出每种方法的优缺点。 把握过滤操作的根本技能及留意事项。 了解硬水与软水的区分方法；知道硬水软化的方法。 了解净化水在生产和生活中的意义。了解自来水厂的自来水的生产过程。1.2 过程与方法 ： 通过过滤试验，培育学生的观看力量和动手操作力量。 通过本节课的学习，能够用比照的学习方法区分软、硬水的区分。1.3 情感态度与价值观： 通过本节课的学习，增加学生节约用水和疼惜水资源的意识。 保持对生活中化学现象的古怪心和探究欲，进展学习化学的兴趣。 把学到
2、的学问用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离。2、教学重点/难点/易考点2.1 教学重点 净化水的四种方法的优缺点； 过滤操作原理及留意事项； 会断定软硬水及硬水软化的方法，以及各方法的优点及缺点。2.2 教学难点1 / 10 了解纯洁水和自然水，硬水与软水的区分； 过滤操作原理及留意事项。3 专家建议鼓舞学生多阅读查找，多试验沟通。4、教学方法试验学习法，课堂争论法5、教学用具 沉淀试验：烧杯，明矾，玻璃棒 过滤试验：滤纸，剪刀，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台 制取蒸馏水的试验器材6、教学过程6.1 第一课时引入课：同学们看，这两杯水有什么不同吗？一杯是纯洁水，一杯是湖水纯洁水是无色
3、清亮的透亮液体而另一杯是比较浑浊的，这杯水我们可以饮用吗？这杯水我们不能饮用。那我们通过什么方法处去杂质呢？这就是我们今日的学习内容水的净化。教师：我们的生活离不开水，我想问问大家你们知道我们每天饮用的自来水是怎样的一个净化过程吗？下面我们来了解一下自来水厂净化过程。首先我们从水库取出，大家看这是未处理的湖水大颗粒的沉淀速度比较快，一些小颗粒的沉淀速度比较慢。所以必需参加一种试剂明矾，它是百色晶体，可以加 快沉淀的速度，沉淀完之后再过滤，经过滤后虽然处去看的见的杂质那还有看不见的杂质， 我们承受活性炭来吸附。经吸附后的水我们不行以饮用，由于里面有我们看不见的细菌，我们必需投入药消毒这样我们就可
4、以饮用，以上就是自来水厂的净化水的过程。结合实2 / 10验着重介绍试验原理及留意事项，也就是不溶性的杂质的净化。 板书：自来水厂的净化过程取水 加絮凝剂沉淀过滤 加活性炭 吸附消毒用户下面我们来一一分析一下净化水的四种方法，第一种是静置沉淀。板书：一、净水的方法： 1、静置沉淀教师：大家想想，看看自己有没有这样一种经受，当你想喝水时，恰好水壶里面没有多少水了，但是你还是义无反顾的往水杯里倒水，结果把水渣也倒进了水杯里，你却还是想喝这杯水，那该怎么办？等待一会再喝。教师：大家说的都格外好，我们就把这种沉淀的方法叫做静置沉淀，大家再说是大颗粒的物质沉淀的快还是小颗粒的物质沉淀的快呢？大颗粒的物质
5、教师：对大颗粒的物质沉淀的很快，小颗粒的物质沉淀的格外慢，但是我们不行能为了使水变澄清就无限止的等待小颗粒物质的沉淀，这个时候我们只需加一种物质就可以加快固体物质沉淀的速度，这种物质就是絮凝剂。我们生活中常用的絮凝剂是明矾。大家来看，这就是明矾，大家观看一下它的颜色和状态。明矾是白色的晶体教师：明矾溶于水后，形成的胶状物能够吸附水中的不溶性杂质，使其体积与质量变大，从而加快了沉降的速度，我们就把这样的沉淀叫做吸附沉淀。板书：3 / 102、吸附沉淀（1） 明矾净水教师：吸附剂除了明矾外，还有一种性能更好的吸附剂，它就是活性炭。板书：（2） 活性炭吸附教师：沉淀可以是水与不溶性的杂质分层，要想使
6、它们分别，就要用到第三种净水的方法，过滤，它是分别不溶性杂质与液体的方法板书：3、过滤：1分别液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。 演示试验取一个烧杯，盛大杯浑浊的湖水。向其参加 3 勺 的明矾粉末，搅拌溶解后，静止观看现象。下面请同学们来观看一下烧杯有什么现象产生？有沉淀产生 教师：沉淀加絮凝剂如明矾加快沉淀的速度连续试验：下面我将烧杯中的未处理的水进展过滤，看看有什么变化？在做试验前，我们先学习以下怎样制作过滤器取一张滤纸把它对半折在对半折，然后翻开，三层滤纸放在一起， 一层放在一起把它放在漏斗上，使之紧贴在漏斗壁,并且滤纸的边缘低于漏斗的边缘。用少量的水润湿纸张并实现它们之间没有气泡否
7、则会影响过滤的速度架好漏斗后使漏斗的下端口紧靠烧杯内壁过 滤时盛浑浊液的烧杯口紧靠玻璃棒，并且玻璃棒的要轻轻斜靠在三层滤纸的一边，液体要低于滤纸的边缘边讲边操作。4 / 10好我们现在就总结以下过滤操作的要求：“一贴二低三靠” “一贴”是滤纸要紧贴漏斗的内壁； “二低”是滤纸低于漏斗边缘，滤液的液面要低于滤纸的边缘；“三靠”是烧杯口要紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的尖嘴和烧杯的内壁相靠。教师：玻璃棒的作用是什么呢？引流 学生做试验，教师巡察学生试验状况。思考1、在过滤试验中，有些同学得到的液体仍旧是浑浊的，请你分析一下可能的缘由。答复：(1) 滤纸破损(2) 漏斗
8、内液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。2、过滤后的水是纯水吗？答复不是，仅除去了不溶性的杂质，还有很多可溶性杂质。争论设计在我们日常生活中可以利用那些物品来代替试验室中滤纸和漏斗来过滤液体,请大家利用生活中一些常见物品设计出一个过滤器。答复：5 / 10可以用生物上学过的半透膜，半透膜的特点是水等小分子可以自由通过，而一些杂质等大分子不能通过，所以可用半透膜来代替滤纸。可用砂粒、煤屑或木炭块作为过滤物质，在砂粒之间存在狭小空隙，水能通过而杂质不能。【课堂练习】1. 城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水沉淀过滤吸附消毒配水。以下过程
9、中属于化学变化的是A.取水B.过滤C.吸附D.消毒2.以下各组混合物可用过滤法进展分别的是A.酒精和水B.食盐和泥沙C.食盐水D.铁粉和铜粉3.链接中考灾区人民解决用水困难的一个应急方法是将浑浊的河水直接静置或投入沉淀剂静置后过滤。假设在化学试验室进展“过滤”操作，以下仪器不需要的是 。4、指出右图中的错误:(1) 。(2) 。6 / 106.2 其次课时教师：以上这些过程后，自来水厂就该消毒，消毒剂是氯气，消毒完成后将得到了自来水，大家说自来水是不是纯洁物？学生：不是。教师：好，为了得到这个答案我做了这样一个试验，我在蒸发皿中参加了肯定量的自来水，给其加热直至蒸干为止，这时我觉察蒸发皿底部有
10、一层白色物质，依据这一试验现象我们可以说自来水不是纯洁物，它里面还含有杂质，那这些杂质是什么呢？教师：大家不要焦急我们先来分析一下，前面我们已经说过，活性炭已经把水中的不溶性杂质，颜色，臭味和局部可溶性杂质去除了，那还剩下什么？还剩下一局部的可溶性杂质，这局部可溶性杂质的大局部是可溶性的钙镁化合物，所以人们常依据水中含可溶性钙镁化合物的多少把水分为了两类，硬水和软水。下面我们来学习一下硬水与软水。板书：二、 硬水和软水1. 硬水：含较多的可溶性物质钙镁化合物的水。2. 软水：不含或含较少的可溶性物质钙镁化合物的水。教师：那么，我们如何鉴别它们呢？下面我们用肥皂水来鉴别一下：【演示试验】分别向两
11、杯同样清亮透亮的水中参加肥皂水不断的搅拌观看现象教师提问：同学们看这两只烧杯中的现象有什么不同？学生答复：一个泡沫多，一个泡沫少。教师讲解依据试验我们可以得到区分软硬水的方法就是加肥皂水，相比之下，产生泡沫多，絮状物少的是软水，而产生泡沫少，絮状物多的是硬水。板书：7 / 102、区分软硬水的方法：加肥皂水软水：泡沫多，絮状物少硬水：泡沫少，絮状物多争论生活中为什么不用硬水，有什么危害？ 3、硬水的危害硬水洗衣服，不仅很费肥皂也洗不干净衣服，时间长了衣服还会变硬；硬水会使锅炉内结垢，不仅铺张燃料，而且使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形，爆炸。4、硬水的软化【争论】那么硬水如何转化为软水?教师
12、：在有些地区由于水中含有较多的可溶性钙镁化合物，长时间放置或在加热的条件下，可溶性的钙镁化合物就会析出，天长日久就会附着在容器内壁上形成水垢，所以我们说在日常生活中常用的硬水软化的方法就是加热煮沸。加热煮沸这种方法可以使硬水软化但是却不能是自来水转变为纯洁物，在试验室由于需要就有一种方法就可以使硬水软化为纯洁物，这种方法就是蒸馏。它也是净化水的第四种方法。关键：削减水中可溶性钙、镁化合物的含量小结生活中通过煮沸来降低水的硬度，而在工业上和试验室用水的蒸馏来降低水的硬度。生活上：煮沸工业上：工业上和试验室： 蒸馏：液【演示试验】试验室制取蒸馏水的过程加热气 冷凝液蒸馏水介绍蒸馏装置：由“蒸馏瓶”
13、，“温度计”，“冷凝管”，“接液管”，“承受瓶”组成。8 / 10温度计水银球的上银和蒸馏头的“侧管”的下限在同一水平线上，冷凝水应从冷凝管的下口流入，上楼流出，以保证冷凝管的套管中布满水，用不带支管的“接液管”时，“接液管”与“承受瓶”之间不行以用塞子连接，以造成封闭体系。原理：依据液态混合物中各成分的沸点不同进展分别。适用范围：分别和提纯液态混合物，或把混在液态中的杂质除去； 蒸馏时应留意的问题：A. 蒸馏烧瓶下面必需垫上石棉网，不能用火直接加热；B. 蒸馏烧瓶内应参加几粒沸石或碎瓷片，以防止加热时暴沸，使“蒸馏”平稳进展；C. 温度计的水银球，应当对着蒸馏烧瓶的支管口，由于蒸馏时需掌握的温度是出口蒸汽的温度；D. 冷却水的流向应跟蒸汽的流向相反，这种逆流冷却可以收到最大的冷却效果； E.蒸馏产物一般用锥形瓶收集。9 / 107、板书设计课题 3 水的净化 自来水厂的净化过程取水 加絮凝剂沉淀过滤 加活性炭 吸附消毒用户一、净水的方案1、静置沉淀2、吸附沉淀：1明矾净水2活性炭吸附3、过滤操作要求：一贴、二低、三靠二、硬水和软水1、定义1硬水：含较多的可溶性物质钙镁化合物的水。2软水：不含或含较少的可溶性物质钙镁化合物的水。2、硬水的危害3、硬水的软化生活上：煮沸工业上和试验室： 蒸馏：液 加热气 冷凝液蒸馏水10 / 10