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1、 小乌鸦爱妈妈音乐教案及教学设计3篇小乌鸦爱妈妈音乐教案及教学设计1 教学 目标1、观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，进一步培育幼儿喜爱，敬重妈妈的情感。 2、理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，进展幼儿感受音乐的力量，激发幼儿在活动中提高对音乐观赏的兴趣。 重难 点及 突破 方法重点：观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培育幼儿喜爱，敬重妈妈的情感。 难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，进展幼儿感受音乐的力量。 突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。 教学过程 一、发声练习：世上只有妈妈好 二、谈话引题 孩子们，你们爱自己的妈妈吗?森林里有一只小乌鸦，也非常爱自己的妈妈，让我们一起来
2、听歌曲小乌鸦爱妈妈 三、完整观赏歌曲，理解歌曲内容 1、完整观赏第一遍(教师读念) 提问：歌曲的题目是什么?你听到了什么? 2、完整观赏其次遍(教师清唱) 提问：你最喜爱哪一句? 四、结合多媒体课件分段观赏，理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，感受音乐的力量 瞧!谁来了?(图片一) 1、观赏第一段 提问：小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急赶忙忙飞回家的样子!假如你很焦急的时候，你会做什么动作? 2、观赏其次段 小乌鸦赶回家干什么呢? 提问：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照看妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么?小乌鸦又会对妈妈说
3、什么? 3、观赏第三段 让我们来听听 提问：你喜爱小乌鸦吗?为什么? 幼儿争论：你们是怎样关怀自己的妈妈，爱自己的妈妈? 五、迁移生活，进一步培育幼儿喜爱，敬重妈妈的.情感 今日，教师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么? 六、活动延长 请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗? 小乌鸦爱妈妈音乐教案及教学设计2 课题：小学音乐课三年级上册小乌鸦爱妈妈 执教：罗文琛(翠微小学) 课时：1课时 教学目标： 1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和敬重长辈。让学生懂得奉献爱。 2、过程与方法：通过设问的方式引导学生倾听
4、音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。 3、学问与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进展爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。 教学难点：处理和表现小乌鸦爱妈妈，并从中受到启发，使之召唤、奉献爱 教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。 教学预备：钢琴、课件、节奏卡片 课时：1课时 教学过程： 一、故事导入： 快过年了!森林里将进行一场新年音乐会，小动物们都在细心地预备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱预备参与表演。为了参与表演，他们每天都在刻苦练习， 小麻雀唱
5、： 叽叽 喳喳 小鸽子接着也唱： 咕 咕 小乌鸦最终唱： 哇 哇 合唱： 叽叽 喳喳 咕 咕 哇 哇 他们唱的什么旋律： 5 5 5 5 3 6 5 - 3 - 4 4 4 4 4 6 4 -2 - 叽叽喳喳咕咕 哇 哇 叽叽喳喳 咕 咕 哇 哇 1、 音乐会开头了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢? 二、倾听 1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告知我们呢(倾听第一段音乐) 得出答案：“小乌鸦赶回家了!” 2、 问“赶回家干什么呢?是不是遗忘拿什么了?”(听其次段音乐) 得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!” 3、大家知道了缘由以后有没有责备小乌
6、鸦? (听第三段音乐) 得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事得意的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦， 三、学唱歌曲 *听一听，唱一唱* 1、完整地听一次音乐(动画) 2、教师教唱一段音乐(钢琴) 3、学生跟琴唱其次、三段 4、第一段叙述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭赶忙赶回家，它的心情是怎样的?(焦急)哪些词语表现了小乌鸦焦急的心情?“急赶忙忙”“赶” 启发学生在“急赶忙忙”、“赶”字上加重语气。 5 其次段妈妈老了飞不动了，心情会怎样呢?(难过、难受)看到小乌鸦捉虫回来给自己吃心情又变得怎样呢?(快乐、幸福) 6 小乌鸦做的对，我们赞美小乌鸦，要用怎样的语气来唱?(快乐、确定) 7、有感情地完整演
7、唱小乌鸦爱妈妈 四、表演情景剧小乌鸦爱妈妈 1、初次表演：先请几位同学扮演小乌鸦、妈妈和小菊花， 2、小乌鸦爱自己的妈妈，长大了不遗忘妈妈的哺育之恩，假如你是小乌鸦你会用什么方式来爱自己的妈妈呢?(学生谈端茶、洗碗等) 3、播放公益广告洗脚，引导学生爱自己的妈妈!用自己的方式来爱妈妈! 4、再次表演唱，把乌鸦妈妈当做自己的妈妈，做一些孝敬妈妈的事情! 呼吁同学们行动起来，向小乌鸦一样，做一个懂事的好孩子，去敬重父母长辈和身边每一位可亲得意的人! 五、拓展升华 播放羊羔跪乳的音乐进展拓展。 小乌鸦爱妈妈音乐教案及教学设计3篇扩展阅读 小乌鸦爱妈妈音乐教案及教学设计3篇（扩展1） 小乌鸦爱妈妈音乐
8、教案5篇 小乌鸦爱妈妈音乐教案1 教学内容： 1、学生学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈。 2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。 教学目标 1、在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的哺育之恩。 2、培育学生的想象力，制造力。 教学重点： 启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱 教学难点： 学生的情感教育。 教学预备： 电子琴、多媒体课件、 教学过程： 一、新课导入 1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。) 师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会渐渐的变老，你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的
9、哺育之恩。 2、那教师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：小乌鸦爱妈妈 师：这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首悦耳的歌曲吧。 二、学唱歌曲小乌鸦爱妈妈 1、倾听歌曲 引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。 师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗? 2、节奏训练 师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪慧，想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中“”一共消失过几次?让我们共同来数数吧。 师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。 3、教师范唱 师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗? 4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲 师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让
10、我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。 (帮忙幼儿订正难唱的乐句，教师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲) 师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴，学生试唱二三段，并赐予正确指导，培育学生自主学习的力量) 5、小组竞赛唱 师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好? 三、创编表演 1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓舞学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱 2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们绽开想象，自由组合表演唱 四：拓展延长 师：小乌鸦虽然没有华美的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜爱小乌鸦吗? 师：小动物都可以怀有一颗感
11、恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育) 六、课堂小结。 师：同学们这节课都表现得特别棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗布满爱的童心。愿同学们安康欢乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个敬重长辈的好孩子。 小乌鸦爱妈妈音乐教案2 一、活动目标： 1、观赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。 2、会用动作表现音乐，增进关怀妈妈、喜爱妈妈的情感。 二、活动重难点及突破： 重点：观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培育幼儿喜爱，敬重妈妈的情感。 难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，进展幼儿感受音乐的力量。 突破：运用课件，使幼
12、儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。 三、活动预备：小乌鸦爱妈妈课件、小乌鸦爱妈妈磁带、录音机 四、教学过程： 1、谈话导入 今日我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁？（播放飞行的乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲小乌鸦爱妈妈。 2、完整观赏歌曲，理解歌曲内容 （1）完整观赏第一遍 孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（快乐、快乐、很暖和）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小朋友再观赏一遍后告知我，你最喜爱这首歌的那一句？ （2）完整观赏其次遍 师：你最喜爱哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱） 3、结合多媒体课件分段观赏，理解每段歌曲中所
13、表达的不怜悯感和意义，感受音乐的力量。 （1）观赏第一段 快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急赶忙忙飞回家的样子！假如你很焦急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听其次段。 （2）观赏其次段 师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照看妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。 （3）观赏第三段 提问：你喜爱小乌鸦吗？为什么？ 4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。 孩子们，我们来为歌曲加
14、上好看的动作吧！（引导幼儿创编动作） 五、迁移生活，进一步培育幼儿喜爱，敬重妈妈的情感 孩子们，你们是怎样关怀自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今日，教师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？珍宝们表现的真棒，我为你们感到傲慢！ 六、活动延长 请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗？ 小乌鸦爱妈妈音乐教案3 教学目标 1、懂得妈妈爱我，我爱她的道理。 2、用*稳的速度，表达略带欣赏的心情唱歌。 3、用律动歌表演等形式表现歌曲。 教学重点: 有感情地唱歌。 教具 课件、电子琴。 教学过程 一、导入 师：教师今日要带大家一起去大自然里玩儿，在悦耳的音乐声中，我
15、们动身吧。 1、课件出示开满野菊花的山坡。 2、节奏声势xx xx/x x/x/x/ 拍 拍 小 手跺脚 飞 飞 师：这个开满野菊花的地方，有一个小乌鸦的动人故事，但要知道这个故事，就必需学会三种本事，并且能娴熟运用，听一听，是那三种本事？ 3、学生集体练习声势： a、随师仿照。 b、连续5次做。 c、师唱歌曲旋律，生做。 d、随琴旋律做。 二、了解歌曲内容（3分） 师：本事学会了，我们去学故事了，悠扬的音乐声给我们叙述一个小乌鸦爱妈妈的动人故事，一齐去看一看吧！ 1、放课件。 2、小教师讲故事（乌鸦反哺）。 3、情感深化 师：其实天下的妈妈都一样，想一想我们自己的妈妈，正是她们的爱，使我们安
16、康、欢乐的成长，我们要怎样来回报妈妈的爱？ 生：自由发言。 师：那小乌鸦又是怎样来回报妈妈的爱呢？ 小朋友又是怎样来赞扬小乌鸦的行为呢？一齐来听一听，用歌声叙述的小乌鸦爱妈妈的故事。 三、学唱歌曲 1、听范唱，了解歌词内容（放课件）。 2、用律动记忆歌词： a、随师仿照记忆第一段词。 师：小乌鸦急赶忙忙赶回家是为什么呢？一齐来记其次段歌词。请大家轻声读一读（出示歌片）。 师：谁知道小乌鸦为什么急赶忙忙赶回家？ 生：自由答复。 师：小乌鸦这么做值不值得赞扬，歌中又是怎样赞扬它的？一齐读第三段词。 生：自由答复。 b、生分成3组用动作记忆歌词。 c、分组展现记忆歌词动作。 4、师范唱，生用记忆歌词
17、动作伴舞（耳朵认真听）。 5、生唱歌曲 a、随琴轻声唱（把故事讲给自己听）。 b、请大家把这个故事讲给同学听。 c、请大家把这个故事讲给教师听。 d、请大家把这个故事讲给全部教师听。 e、绘声绘色地讲给大家听。 四、表现歌曲（5分） 1、戴好头饰去参与音乐会（边唱歌边律动）。 2、唱起小乌鸦爱妈妈（把故事讲给天下人听）。 3、记住妈妈的爱把世上只有妈妈好唱给我们的妈妈。 小乌鸦爱妈妈音乐教案4 教学目标； 一、能用开心、美丽的声音演唱歌曲，把握歌曲中十六分音符节奏。 二、通过乐器伴奏以及表演动作，在与同学沟通合作中体会小乌鸦开心、感恩的心情。 三、通过歌曲复习、延长，使学生从中感受到小乌鸦对妈
18、妈的爱心，教育孩子从小敬重、爱惜老人的道理，进一步教育学生学会感恩。 教学重、难点： 一、通过故事、课件画面感受乐曲心情、熟识剧情和了解人物形象，体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。 二、用听唱法学会歌曲，使学生用不同的心情演唱并能够用打击乐器为歌曲伴奏。 教学预备：琴、课件、打击乐器 教学过程 一、由“母亲节”导入新课。 教师提问： 1、你们都知道5月13日是什么节日吗？（母亲节） 2、你们都为妈妈做过些什么？（学生答复） 3、师:在这个世界上,爸爸妈妈用爱培育了我们,使我们能幸福欢乐地成长。 其实,在动物界,也有着很多爱的故事。今日,教师要和小朋友一起来学习一首新歌小乌鸦爱妈妈。一起来听听歌曲里讲
19、了一个什么故事? 随着小乌鸦爱妈妈的音乐，教师布满激情地叙述动人的故事： 从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、和善的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群得意的乌鸦宝宝吃， 小乌鸦在妈妈的关怀下越长越大了，最终有一天小乌鸦都要飞行了，它们一个个快乐地张开了翅膀飞出了家，妈妈可快乐了。 可是她已经老得飞不动了，孤独单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点，一只小乌鸦衔着它*生捕到第一条小虫回来了， 它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只小乌鸦，两只，三只就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们自己又累又饿， 却把找来的子一口一口地喂给了妈妈。妈妈感动地哭了。 师：小乌鸦爱妈妈的故事深深地打
20、动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌， 歌名叫小乌鸦爱妈妈，（出示歌谱）现在就让我们一起来观赏。（大屏幕放映动画范唱） 二、学习歌曲 1、（出示歌谱）教师有表情地范唱，生轻声跟唱。 2、师：同学们，我们再来看看歌谱，你有什么发觉？ 生1：每一乐句的节奏型差不多。（生试着念节奏） 生2：象“花、鸦、家”等字都是一字两个音，用了圆滑线连起来。 师：唱时2个音要唱得连贯、流畅。（师范唱） 3、学生随琴唱词。 4、师：还有什么比拟难把握的地方可以提出来，也可以谈谈你对这首歌曲的理解。 生：我很喜爱这一句：“小乌鸦呀叼来虫呀，一口一口喂妈妈。”我觉得小乌鸦特别爱
21、妈妈，所以唱这句的时候要很深情地布满爱地演唱。 （生范唱） 生：我觉得第三段应当用表扬、欣赏的语气唱。 5、有感情地演唱歌曲。（放动画范唱） 6、视唱歌谱 （1）跟琴轻声视唱歌谱。 （2）指优秀生带着全体学生正确视唱。 三、歌词创编 1、师：除了小乌鸦，你还知道森林里还有哪些动物也和它一样这么孝顺妈妈？ 2、四人小组争论创编 3、配上头饰，学生表演 4、师生共同演唱，配乐表演（多媒体出示小乌鸦爱妈妈伴奏音乐） 四、情感升华 师：妈妈爱我们，我们也爱妈妈，感受妈妈对我们浓浓的母爱。多媒体出示世上只有妈妈好 生：介绍自己的妈妈，唱给妈妈的歌。 五、小结 师：每个人都有自己的妈妈，妈妈把我们哺育大是
22、多么辛苦啊！连森林里的小动物都很爱自己的妈妈，我们更应当爱自己的妈妈 随歌曲音乐做小乌鸦飞行的动作离开教室。(多媒体播放小乌鸦爱妈妈音乐) 小乌鸦爱妈妈音乐教案5 教学目标 1、观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，进一步培育幼儿喜爱，敬重妈妈的情感。 2、理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，进展幼儿感受音乐的力量，激发幼儿在活动中提高对音乐观赏的兴趣。 重难点及突破 方法重点：观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培育幼儿喜爱，敬重妈妈的情感。 难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，进展幼儿感受音乐的力量。 突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。 教学过程 一、发声练习：世上只有妈妈好 二、
23、谈话引题 孩子们，你们爱自己的妈妈吗？森林里有一只小乌鸦，也非常爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲小乌鸦爱妈妈 三、完整观赏歌曲，理解歌曲内容 1、完整观赏第一遍（教师读念） 提问：歌曲的题目是什么？你听到了什么？ 2、完整观赏其次遍（教师清唱） 提问：你最喜爱哪一句？ 四、结合多媒体课件分段观赏，理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，感受音乐的力量 瞧！谁来了？（图片一） 1、观赏第一段 提问：小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急赶忙忙飞回家的样子！假如你很焦急的时候，你会做什么动作？ 2、观赏其次段 小乌鸦赶回家干什么呢？ 提问：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里
24、会觉得怎么样？它是怎样照看妈妈的？你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？ 3、观赏第三段 让我们来听听 提问：你喜爱小乌鸦吗？为什么？ 幼儿争论：你们是怎样关怀自己的妈妈，爱自己的妈妈？ 五、迁移生活，进一步培育幼儿喜爱，敬重妈妈的情感 今日，教师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？ 六、活动延长 请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗？ 小乌鸦爱妈妈音乐教案及教学设计3篇（扩展2） 中班音乐教案小乌鸦爱妈妈3篇 中班音乐教案小乌鸦爱妈妈1 活动目标 1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。 2、学会用动作表现音乐，增
25、进关怀妈妈、喜爱妈妈的情感。 3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 活动预备 1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。 2、小乌鸦爱妈妈歌曲磁带。 活动过程 （一）播放歌曲磁带，熟识音乐旋律。 1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。 2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。 （二）幼儿跟唱歌曲，并试着用动作呈现歌曲的内容。 1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗读歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。 提问：小乌鸦为什么要急赶忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？ 2、分段观
26、赏歌曲，熟识歌曲内容 3、完整地观赏歌曲，了解歌曲简洁情节。 4、在教师的启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。 5、随音乐练习创编的各种关怀妈妈的动作。 （三）利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。 1、先由教师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进展表演，可通过变换不同的关怀妈妈的动作进展屡次表演。 2、两人一组，或几人一组，分角色进展表演。 （四）讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。 我们应当怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？ （五）活动延长： 将幼儿在家关怀、爱护妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间相互沟通，共同共享爱的甜美。 自我反思： 在这次活动中，正是抓住幼儿纯净
27、质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的根底上，演唱歌曲到达情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒*感的时机，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的“音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在缺乏，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们教师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就肯定能从中感受到世界的真、善、美，更加欢乐的成长！ 小乌鸦爱妈妈音乐教案及教学设计3篇（扩展3） 小乌鸦爱妈妈大班音乐教案 小乌鸦爱妈妈大班音乐教案1 设计意图： 小乌鸦爱妈
28、妈这首歌曲采纳叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。三段歌词形象生动，寓意深刻。它给孩子们一种启发：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。教育幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。歌曲虽然形象生动，但对于大班幼儿来说理解其寓意还有肯定的难度。为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，设计了内容背景帮忙幼儿理解歌曲寓意，在创设情景，激发兴趣、观赏感知中到达突破难点之目的。同时将德育教育渗透到音乐教学中，将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验之中，幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正到达寓教于乐、寓教于情的目的。 活动目标： 1、引导幼儿从歌曲中感受对
29、妈妈的爱，懂得从小敬重、爱惜老人的道理 2、引导幼儿以情代声，有感情的演唱歌曲 3、提高幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的力量 活动重点： 从歌曲中感受对妈妈的爱 活动难点： 有感情的演唱歌曲 活动预备： 背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐 活动过程： 一、发声练习 1、我是这样唱引导幼儿用不同口型正确发音。 2、大雨、小雨引导幼儿把握声音强弱的力量。 二、创设情景（出示背景图片、播放鸟叫录音）激发幼儿学习的兴趣 1、“漂亮的小树林里，有很多朋友在欢送我们，听，这里都有哪些声音？” 2、出示乌鸦图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”。 三、教师演唱歌曲，幼儿观赏
30、 提问：我们说一说小乌鸦要去干什么呀？ 四、引导幼儿分析歌词内容，把握歌词 1、提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急赶忙忙赶回家） 2、“为什么急赶忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈） 3、“你们说这是始终什么样的小乌鸦？”（多得意的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不遗忘，妈妈把它哺育大） 五、教师再次范唱歌曲，幼儿感受歌曲心情 提问：“你觉得这首歌曲感觉怎么样？这首歌曲的心情是一样的吗？哪里不一样？” “第一段小乌鸦赶回家时，它是怎样的心情？我们应当怎样演唱？”（中速） “其次段应当用怎
31、样的情感演唱？”（表现关怀，爱惜乌鸦妈妈，美丽的心情） “第三段用什么样的心情演唱？”（用稍快速度演唱，表扬小乌鸦） 六、幼儿学唱歌曲，教师指导 1、教师大声唱，幼儿小声跟随。 2、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的心情）。 3、有请局部幼儿表演唱（可添加动作）。 4、男、女分段演唱（留意不同段落的音乐心情）。 5、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）。 七、教师小结 1、提问：“你们爱自己的妈妈吗？我们能为妈妈做些什么？” 2、幼儿随小乌鸦爱妈妈音乐走出教室。 小乌鸦爱妈妈音乐教案及教学设计3篇（扩展4） 小乌鸦爱妈妈教案10篇 小乌鸦爱妈妈教案1 教学目标： 1、学习用严厉的声音演唱小乌鸦
32、爱妈妈 2、创编歌表演，培育学生的创新力量。 3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品行 教学重点、 在音乐中充分调动学生的想象力和制造力，从不同角度启发学生表达 对妈妈的爱。 教学难点： 有感情地演唱歌曲及培育学生在创编中的创美和表现力量。 教学预备：电子琴、头饰、多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 1、跟着音乐假设幸福就拍拍手律动 2、师生问好 二、导入新课 同学们刚刚的舞蹈跳的真好，今日教师给你们带来了一个谜语，想考考大家看谁最聪慧（课件出示：两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间 全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇） 生答： 师：对，它是一个得意的乌鸦教师今日给大家讲一个关于小乌鸦的
33、故事，很早很早以前，有种鸟浑身都是洁白的羽毛，叫声像歌声一样好听，心地也特别和善。一天，城中有一家书铺起来了火，火势很猛，救火声，哭叫声响成一片。这时，心地和善的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火，扑呀扑呀，大火被扑灭了，可是，浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的，还把鸟儿的嗓音呛得嘶哑了，后来，人们就把这种鸟称为了乌鸦。人们喜爱乌鸦还有一个缘由，就是乌鸦到了老得飞不动的时候，它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它，报答父母的哺育之恩，所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。 三、新歌教学 师：多懂事的小乌鸦啊，今日教师跟大家一同学习小乌鸦爱妈妈，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。 1、播放多媒体课件（小乌
34、鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃。） 倾听音乐： 沟通：这首歌曲仆人是谁啊？讲了一个什么样的故事？听了这首歌你有什么感想？ 2、师：同学们说得真好，这也是今日咱们要学歌曲的歌词。 出示歌词： 教师念一句学生轻声跟读歌词。 分句体会。 师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（难过、 难受）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。 师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（焦急）学生用表情表现小乌鸦焦急的样子。 学生有感情有节奏的读歌词。（想象画面） 学生加表情、动作读歌词。 竞赛：看谁都得最有感情。 学生表演读歌词。 3、教师范唱一遍，要求学生带有表情听。（带有哭泣的声音唱妈妈） 4、复听歌曲
35、，用“啊“模唱歌曲旋律 5、再听歌曲，针对难点仔细倾听。（听出小乌鸦对妈妈发自内心的 爱） 6、教师弹琴教唱易错的地方。 7、（师生互换角色）分组唱 8、学生带有表情完整的唱歌曲一遍。 四、表演 师：刚刚同学们用自己的歌声唱出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？学生分组表演学生戴头饰表演歌曲，要求表现出乌鸦妈妈的难过、难受和小乌鸦为妈妈不辞辛苦查找小虫的样子。学生上台表演时，其他学生亦可表演。 五、拓展 同学们，天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然马上完毕，但我们对妈妈的爱是永恒的，最终，让我们共同祝福普天下的母亲能一生*安。幸福、永久欢乐。 师：我们还小，可以为妈妈做些力所能及的事情
36、，下面来听一首歌我的好妈妈让我们把歌声变成行动，让我们身边的每个亲人都 感到你的爱。 六、学生听音乐出教室。 教后记： 在教学中我采纳了情境教学 , 渗透美育教育 , 在教学中我用温柔的语气与学生沟通 , 拉近自己与学生间的距离 ! 让学生一进教室就能感受到美的享受。从让学生学乌鸦飞到陪乌鸦寻食物再到唱谱曲，在活动的过程中使学生体会爱 , 明白爱，让他们更好地体会歌曲中的感情。由于教师与学生的距离近啦 , 学生就能自然流露出对妈妈的感情 , 感受到在演唱这些句子是应用温柔的声音和较慢的速度表现歌曲 , 这在体会歌曲感情上很有帮忙。当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后 , 也能爱延长到自己的妈妈的身
37、上 , “小乌鸦能用反哺来报答妈妈 , 那我们的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子们都明白了 , 自己的妈妈那么辛苦 , 要积极得为妈妈做一些力所能及的事情。 小乌鸦爱妈妈教案2 教学内容： 1、学生学会演唱歌曲小乌鸦爱妈妈。 2、能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。 教学目标 1、 在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的哺育之恩。 2、 培育学生的想象力，制造力。 教学重点： 启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱 教学难点： 学生的情感教育。 教学预备： 电子琴、多媒体课件、 教学过程： 一、新课导入 1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃
38、的影片，背景音乐为歌曲伴奏。) 师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会渐渐的变老，你们会怎样对待他们?我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的哺育之恩。 2、那教师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：小乌鸦爱妈妈 师：这首曲子好听吗?那就来让我们来学唱这首悦耳的歌曲吧。 二、学唱歌曲小乌鸦爱妈妈 1、倾听歌曲 引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。 师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗? 2、节奏训练 师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪慧，想让我们帮个忙好吗?你能找出这首歌曲中“ ”一共消失过几次?让我们共同来数数吧。 师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。
39、 3、教师范唱 师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗? 4、教师电子琴伴奏，学生跟唱歌曲 师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊?让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。 (帮忙幼儿订正难唱的乐句，教师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发幼儿有感情地唱歌曲) 师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗?(教师弹琴，学生试唱二三段，并赐予正确指导，培育学生自主学习的力量) 5、小组竞赛唱 师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好? 三、创编表演 1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓舞学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱 2、学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，
40、全体小朋友们绽开想象，自由组合表演唱 四、拓展延长 师：小乌鸦虽然没有华美的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜爱小乌鸦吗? 师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心?那我们该怎么做呢?(同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育) 五、课堂小结。 师：同学们这节课都表现得特别棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗布满爱的童心。愿同学们安康欢乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个敬重长辈的好孩子。 小乌鸦爱妈妈教案3 教学目标： 1学问技能：能够有表情、大方地演唱、表演，并从中受到启发。 2情感态度：通过在现实生活中学生与母亲的沟通及学习本歌曲，让学生体会到妈妈的爱，并进一步