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1、小学教研总结与反思2023 (精选19篇)小学教研总结与反思2023 (精选19篇)小学教研总结与反思2023篇1本学期继续以教研科学化为方向,以课程改革为重心,以提高教 学质量为目标,以提升教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为 突破口,全面优化教育教学管理,稳步提高教育教学质量。一、严格教学常规,优化过程管理切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,注重 课堂教学的有效性,重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差, 大面积提高课堂教学质量上。1 .坚持阶段性教学常规检查。根据学校工作计划,依据县教研室 颁发的教师教学工作常规要求,教导处于3月24日、6月1日、 7月10日三次对
2、全校教师进行阶段性教学检查。检查中发现,大部 分教师均能按时备课,并基本做到提前一周,教学反思也能按量完成。 本次抽查的学生作业,大多数学生书写认真,质量较高。教师大都批 改及时,学生订正及时,有些甚至订正几次。作业批改形式多样。听 课笔记中,柯贯虹、汪景丰、汤国英等多位老师记载认真,评价与建 议实事求是,有针对性。但检查中也存在问题,有待新学年进一步改 进。2 .加强质量监控。为了学生身心健康成长,学校严格控制学生考 试次数,提高检测的针对性。继续加强对期中考试的规范管理。为严 把试卷质量关,教导处安排各学科带头人异年级出卷,同时采取同年 级异班监考,同年级同学科流水批阅试卷,让教师了解半学
3、期来学生 掌握新知的真实情况,也便于教师与平行班的比较中,反思自身教学 中存在的问题。利于进一步改进、提高。二、扎实推进校本研修,促进教师专业成长坚持以高效课堂为基础,以课题研究为突破,丰富校本教研活动, 引领教师专业成长,促进我校教师队伍建设。(一)加强高效课堂研究,提高课堂教学效率1.成功举行了第九届电教周暨整合课例评比活动。本次活动历时 评,有的引用率极高,可见教师们教研功底之扎实。四、参加比赛,激励成长1、我校曾多次派学生参加各项比赛,并在比赛中屡屡获奖,这 一切和学生们的努力练习,教师们的倾力指导是分不开的。2、我校也积极选派教师参加举行的一些比赛,部分教师获奖, 既体现的教师的才艺
4、,也提高了教师的水平,这一切也同教师们的努 力分不开的。成绩属于过去,回头一看短暂的半年又过去了。展望未 来,新的一年我们又将做些什么?我们将继续自己的成功做法,结对 帮扶等是我们即将探索的教研之路。如何提高课堂教学实效等问题又 一次摆到我们的';面前,我们将继续为之而努力,而求索。小学教研总结与反思2023篇3教学常规管理工作是学校管理的基础性工作,我们大丰市丰新镇 中心小学始终把“加强学校教学常规工作管理、提高课堂教学效率” 作为学校的重点工作。近年来,更是多元创造,打好教科研组合拳, 卓有成效地提升教研实效。一、因地制宜,加强校本教研学生,需要因材施教;学校,也要因地制宜,充分激发
5、与发挥学 校人文资源和教职工的工作与创造激情,强化校本教研,提升教研品 质。1 .立足课堂,推门听课,构建高效课堂。每学期开学伊始,我校组织班子成员积极深入课堂听课,了解教 育教学情况。为确保听课质量,学校教导处根据校长室要求,制定好 听课计划,听课内容涵盖所有课程,还专门设计了丰新镇中心小学 课堂教学观察与评价笔记,听课人除所有栏目填写完整外,听课后 要与上课老师及时交流、点评得失。学校的中心工作是教学,只有高 效的课堂才能确保素质教育质量的提高。学校紧紧围绕构建“高效课 堂”的思路,以各项教学常规为抓手,学校“推门听课”举措是努力 实施“高效课堂”目标的有效措施。2 .组织活动,以赛促教,
6、激活教育创造每个月份,我们学校都会组织至少一次教学竞赛活动,以赛促教, 在比学赶帮超的激情中提升教师的教育激情与创造活力。比如本学期 初,为深入贯彻落实语文课程标准的有关要求和盐城市“双语阅 读推进会”的会议精神,将课外阅读工作不断推向深入,使老师更会 “导”,学生更会读,在教科室的精心组织下,我校开展了语文课外 阅读指导教学竞赛活动,比赛历时一周。竞赛以年级组为单位,由年 级组集体备课并推荐一名老师上课,各年级组都非常重视,精心组织 备课、磨课,反复研讨,最终呈现了一节又一节精彩的课外阅读指导 课。这次活动从整体来看,呈现出“三重”的特点:一是重阅读兴趣的激发,二是重阅读方法的指导,三是重阅
7、读习惯的培养。本次竞赛促进了我校全体语文教师对课外阅读指导的研究,为进 一步推进我校开展课外阅读积累了更多的经验。二、联谊互动,加强校际教研闭关自守,非长久之道;他山之石,可以攻顽玉。我们依托上级 教研部门,联谊兄弟学校,广泛开展校际联谊活动,承办各级学科教 研活动。20_年10月份,盐城市农村小学语文课堂教学观摩研讨活动在 我校举行。此次研讨活动由盐城市教科院主办,全国写字实验学校一 大丰市丰新镇中心小学承办,活动以写字教学为主题。市教科院部分 领导,各县(市)、区小学语文教研员、骨干教师暨赛课老师共150多 人参加了本次活动。研讨课分三个半天进行,10位老师给大家带来 了精彩纷呈、风格各异
8、的语文研讨课,10节课涵盖了高中低段,既 有专门的写字课,也有阅读教学中的随堂写字指导。课堂上,老师们 对写字中坐姿及握笔姿势的全程重视,他们端正漂亮的范字,细致有 效的指导,给与会领导和老师留下深刻的印象;课堂上,孩子们“头 正、身直、臂开、足安”的模样、端正大气的字体、娴熟自信的互动 评价,受到了听课老师们的啧啧称赞。活动中,特级教师大丰市教研 室陈永平主任提出写字教学要有三趣,即情趣、理趣和智趣,我们的 写字教学要讲究效度一一指导要有效,写字要用心,点评要有效。活 动结束前,盐城市教科院陈小平院长作了总结。他指出当前写字教学 中存在的普遍问题,并进一步强调各校要根据学段特点认真落实写字
9、教学工作,把功夫下在课堂上,给写字留足够的时间,把写字作为常 态教学工作抓实抓好。本次观摩研讨活动,为盐城地区小学语文教师 提供了相互交流的机会,提高了大家对写字教学重要性的认识,对促 进农村小学尤其我校写字教学必将起到广泛而深远的影响。同年同月份,大丰市小学英语“关注常态课堂,聚焦有效教学” (城区组)研讨活动在我校举行。本次研讨活动城区组共有6位教师执 教,全市各小学英语教师代表60多人观摩了本次活动。课堂上,参 赛选手充分展示了对教材的个性化解读和娴熟的教学技巧,课堂气氛 活跃,学生学得轻松、愉快。每位老师上课后即进行教后反思。大丰 英语教研员王如凤老师还作了精彩点评。本次研讨活动,为扎
10、实推进 有效教学,进一步加强小学英语课堂教学研究与交流起到了很好的推 动作用。以上仅仅是联谊互动中的点滴,这样的教学研讨活动极大地促进 了我校校内教研的力度与质量,提升了我校教科研水平和教育教学质 量。三、引智培训,加强专家引领在加强校本教研、校际联谊教研的基础上,我校还邀请专家学者 来校讲座,引智培训,从实消化。进一步提高教师的教育理论水平。本学期初,我校电子阅览室内语文组教师齐聚一堂,开展学习成 局长重要讲话精神沙龙活动,活动主题是“确立朴素的教育观,让教 育返璞归真”。在教科室吴主任的主持下,每个年级组推选一名代表 上台发言。大家从“广普的人才观”、“实用型的基本教育”、“教育要 面向一
11、生”等方面结合自己的实践阐述了对“朴素教育观”的理解。 老师们在台下仔细地倾听着,认真地记录着,学习着活动中,吴 主任对老师们的发言作了精彩点评。我总结说:本次学习活动是对我 们教育思想的一次洗礼,意义深远,希望大家坚持在工作中学习,做 到学有所思,学有所获,并把所学运用到实践中去。教师的学习是一 种幸福,尤其是在专家及其理念的引领之下的目标明确的学习活动, 更是幸福了自己,幸福了孩子,幸福了我们的教育!小学教研总结与反思2023篇4一个学期以来,我校教研工作在王平校长的指导下,结合市教研 室的教研活动安排,由中心办公室主持,合理、有效地开展了一系列 的教研活动。现将本学期以来开展的各项教研活
12、动总结如下。一、开展“开学第一课”征文比赛开学初,中央电视台播出了以“爱”为专题的开学第一课主 题晚会,为了响应教育部的号召,为了延续“爱的教育”,更为了激 发学生的写作兴趣,我校开展了以“爱校、爱家、爱国”为主题的征 文比赛。各校积极组织学生参加此项活动,并按时选送学生的参评文 稿。我们一共收到了 29篇文稿,其中,中心本校11篇,逸夫小学3 篇,霞洞小学5篇,乐群小学9篇,堂福小学1篇。这次比赛选送的 文稿中,中心本校和乐群小学的学生撰写的习作质量较高,在各位评 委评选出的15个一、二等奖中,中心本校占了 7位,乐群小学占了 4位。同时,我们还把获得一等奖的5篇文稿投给椰城.青少年写 作杂
13、志,其中中心本校的黄培同学及霞洞小学符青同学的作品被选 中并发表在青少年写作第六期。二、开展语文、数学教研员跟踪培训集体备课活动第四周,教研室在我校开展全市语文、数学教研员跟踪培训活动, 活动的主要内容为集体备课。语文组所备的是六年级第三单元的内容, 数学组所备的是四年级第三单元的内容。我校参加此次活动的各位老 师都能够按照办公室的要求认真进行准备。活动当天,虽然刮大风, 下大雨,但是各位老师都能按时到位,并在活动中积极发言,展现了 我们文城中心小学的风采,赢得了省专家以及钟主任的一致好评。三、召开英语教师交流研讨会第六周,在中心校办公室召开了全体英语学科教师的会议。这次 会议由王平校长主持,
14、主要内容有:1、学习英语课程标准。2、学习20_年文昌市小学毕业文化素质测试考试说明及教学 与复习要求。3、学情分析。4、共同探讨、交流一下几个问题:(1)、如何帮助学生记忆单词?(2)、如何培养学生的口语交际能力?(3)、如何组织有效的课堂教学?英语老师都能够按照中心办公室 的要求,事先都做了充分的准备,包括本班的学情分析材料和共同交 流、探讨的问题的书面材料。如:乐群小学的符惠梅老师,霞洞小学 的袁文清老师和肖明青老师。交流探讨问题时,各位老师都能积极发 言,就自己在教学中遇到的困惑提出与其他的老师共同探讨,也介绍 了自己在教学中的点滴收获与体会。四、开展语文科和数学科集体备课活动第七周,
15、按照我校活动安排计划,开展了四、五年级语文科和数 学科集体备课活动,各位科任老师事先都进行了充分准备。在集体备 课时,大部分科任老师积极发言,特别是语文科符中秋教导、云连荣 老师、陈凌燕老师、陈青虹老师;数学科彭青苗教导、李文顺教导表 现较为突出,此次活动切实解决了教学中存在的一些问题,收到了一 定的效果。第八、九周,针对第七周各位教师所备的课进行了课堂展 示,各位科任老师的课让我们眼前一亮,课堂教学的总体水平比上学 期的调研时有了大幅度的提高,主要表现在:1、课堂教学体现了新 课程理念的精髓。2、教与学形式发生了实质性的变化。3、注意拓展 延伸,体现了新理念教学观。4、注重学生学习习惯的养成
16、。5、教师 驾驭课堂的教学能力有所增强,教师善于点拨、诱导学生。其中,课 堂教学表现最为出色的是语文科有符中秋教导、云连荣老师、陈青虹 老师和韩瑜老师;数学科有彭青苗教导、李文顺教导、黄蔓雅老师和 钟业培老师。这次活动,点评、交流环节的气氛也热烈很多,听课教 师积极发言,畅谈自己的感受、想法。特别是卢俐君校长、符少萍校 长、彭青苗教导以及李文顺教导,她们的精彩点评给我们的老师带来 了不少收获,为老师们进一步提高课堂教学水平指明了方向。五、派教师到外地听课学习根据市小学教研室的文件通知,在王校长的大力支持下,10月 12日和19日组织了全体英语科任老师分别到琼海市与海口市,参加 了海南省首届小学
17、英语教师教学能手评选活动;20_年1月9日至10 日组织7位语文教师和8位数学教师到海口听课学习。从这两次活动 中,我们参加听课的老师,都能认真听课与做好笔记。活动后,各位 老师都写了听课心得体会。有点老师说通过这次听课,听了专家的点 评,开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与他们的差距,同时 也对自己今后教学有了新的认识。六、开展人人出一份试卷活动为了提高教师出题的能力,在段考前夕,办公室要求语文、数学 和英语每位教师出一份段考试卷。各位科任老师都能够较好地完成任 务,个别老师的态度极其认真,出的试题符合教学要求,难度适中, 训练的针对性强,卷面也采用打印的形式,便于使用。试题出得比较 好
18、的是乐群小学和中心小学。但从收集上来的试卷中,也发现了不少 问题。个别老师应付的心理比较重,直接从网上下载,下载后也没有 经过处理就交上来。还有就是个别老师用信纸来写,无法复印给学生 训练O七、积极组织教师参加网络教研活动1、参加全省“小学语文老师如何提高自身素养”专题在线研讨 活动。20年n月16日,省教育研究培训院组织举行了以“小学语文 老师如何提高自身素养”为话题的全省小学语文教师网络在线研讨活 动,办公室根据教研室的要求给各校发下通知,而我校参加研讨的语 文教师只有六位,分别是云连荣、陈青虹、符少萍、韩瑜、许小丽和 云春雨。从人数上来看,我校教师对网络教研漠然置之,没有引起重 视。然而
19、,有些学校的很多老教师都能积极参加研讨,踊跃发言。相 比之下,我们学校的老师在这方面就显得落后了。网络教研作为一种 新的教研形式,它可以为我们一线老师提供宽松的环境、弹性的时间 和无限广阔的空间,让我们足不出户就可以与各地的优秀教师、教育 专家零距离对话交流,从而推动自身的进步,促进我们的专业化发展。 因此,我们应该鼓励年轻教师积极参加网络研讨。2、参加市开展数学科“有效教学”网上研讨活动市小学教研室在10月20日开展数第一范文网上研讨活动,可是 我校参加这次活动的教师人数太少,只有中心小学徐烈教研员和彭青 苗教导。在研讨的过程中,他俩能够按照研讨的内容和要求积极发表 评讨,评论内容质量较高,
20、被小学教研室征集在研讨简报上。3、参加省开展小学英语教师教学能手评选活动的后续点评、交流在线研讨活动省培训院在10月23日晚上7: 309: 30分开展20年小学英 语教师教学能手评选活动的后续点评、交流在线研讨活动,可参加这 次活动的教师只有云春雨教研员一人。可以看出我校英语教师对网络 研讨的热情不高。八、举行英语科交流课活动第十四周,按照我校活动安排计划,开展了英语科交流课活动, 各位科任老师事先都进行了充分准备。此次活动,我校开展得很成功。 在课堂展示中,八位科任老师的课让我们眼前一亮,课堂教学的水平 有了大幅度的提高。其中,课堂教学表现最为出色的是符惠梅老师, 肖明青老师和周云老师。这
21、次活动,交流环节的气氛也很热烈,听课 教师积极发言,畅谈自己的感受、想法。但从这次课堂交流中,也发 现了一些小问题:1、热身部分热不起来,形式较单调。2、课堂上, 过程性评价和激励性语言较少。这些都有待于我们在今后的教学中不 断探讨、改进。九、开展骨干教师培训对象课堂教学展示及交流活动12月24日与25日,我校根据教研室的安排,与新桥中心小学 共同开展了骨干教师培训对象课堂教学展示及交流活动。此次活动, 我校开展得很成功。我校语文组韩俏虹老师、陈青虹老师和云连荣老 师;数学组彭青苗教导在新桥中心小学上的展示课展现了较高的课堂 教学水平,得到了新桥中心小学的老师和领导的高度肯定。新桥中心 小学老
22、师到我校上展示课活动中,我校听课老师的人数较多,特别是 中心小学和霞洞小学,都能组织多位教师到各校听课,体现了他们学 校浓厚的教研氛围。在评课中,参加活动的老师都能积极发表自己的 见解,与中心小学的教师进行深入的交流。这次活动,可以说我们的 收获还是挺多的。十、语文科教师赴景山跟班学习11月,我校自行花费1万多元,派12位语文教师到海口景山分 校跟班学习一周,这在全市乃至全省都是先例。这批老师在跟班学习 期间,他们那种学习的劲头和敬业精神,都深深感染景山学校的老师。 回来后,每位教师都各自总结学习的收获,并选出三位教师给大家上 展示课,罗豆农场和南阳中心小学的二十多位教师及我们本校的教师 共六
23、十多人来听课,这极大地促动了许多教师的专业追求,形成浓厚 的学习氛围。十一、组织教师参加市举行的“三文”比赛活动结合市小学教研室的工作,我们组织教师撰写数学、品德与社会 教学论文。由于教师送上来的篇数少于教研室规定的篇数,因此没有 集中进行评比。直接送市教研室进行评比,在评比中,我校一共送9 篇论文,其中中心小学的林飞云老师和乐群小学彭明丰老师撰写的数 学论文获市一等奖、中心小学陈祝老师、乐群小学的黄淑满、潘彩虹、 韩燕老师撰写数学论文获市二等奖、中心小学黄颖老师和逸夫小学邢 增燕老师撰写数学论文获市三等奖;中心小学的郑海英老师和逸夫蒋 慧敏老师撰写品德与社会论文获市二等奖。从这数字可以看出,
24、我校 教师的写作水平还是不错的。总之,一个学期来,我校教研工作是有条有序地开展,收到很好 的教研效果,但也有些不见人意的地方,如:教研氛围不浓、参加网 络教研人数少等,这些是我校今后在教研中重点解决的问题。小学教研总结与反思2023篇5学校教科室在20xx年上期的教育科研管理实施中,始终将“解 决问题,减负增效,促进发展”作为学校教育科研的三个原则,力避 狭隘的功利需求和“文字游戏”,通过规范管理,创新实践,使教育 科研与教师教学实践紧密结合,让教育科研成果看得到,用得上。20xx 年上期,遂宁高升实验小学校教育科研工作取得历史性突破。一是重视课题成果推广应用。随着“自主+合作”一小学习作教学
25、实践研究课题的顺利结题 和成果的进一步提炼,课题组将工作的重点放在成果的推广和应用上。 目前,我校的习作教学普遍采用了本课题成果,特别是36年级的 学生已较熟练地掌握习作评改地“技术、技巧”,让学生真正体会到 了 “赏识”别人习作的快乐。同时,全校语文教师在习作指导和评改 中彻底走出了 “高耗低效”的怪圈。市、区许多学校派人咨询学习, 本课题的影响越来越大,课题成果推广范围由校内向校外扩展。课题组主要采取了以下几种形式进行成果推广。(一)、主研人员专题讲座为了把成果推广工作落到实处,我校在间周一次的教师大会上通 过该课题组主研人员分年级段进行讲座的形式,让教师们更加明确进 行习作指导时应做好的
26、几方面工作,达到切实推行。例如:肖春玉老 师的谈谈低年级习作教学,周桂华老师的如何培养中低年级学 生小组合作的习惯;黄春容老师的如何在综合实践活动中激发学 生习作的兴趣,拓宽合作素材,陈金华老师的谈谈中高年级学生 如何进行合作批改,让老师们从理论到实践中掌握该课题的成果。(二)、课例示范为了让教师们更直观的掌握运用课题成果,我校进行了主研人员 上示范课的形式,把成果进一步推广。如陆小平在四川省小学语文教 师参与式培训、四川省农村语文骨干教师培训中习作教学示范课感 动、亲情伴我同行、掌声;邓小洪老师的“自由作文”;肖春玉 老师在20xx年5月24日市教育局组织的送教下乡活动中的习作片断 描写跳绳
27、;张崇凤老师的“我的小伙伴”等。这些课例,让教师 对习作教学中情景的创设,合作习惯的培养与强化,拓展习作素材等 有了更深的把握。(三)、典型推广我们采用了典型年级典型班的示范作用对成果进行推广。如六年 级对习作的指导及批改。该年级从三年级开始实行,将合作学习运用 于习作教学。特别是在习作评改上,积累了不少经验。于是,我们带 领全校语文教师重点对六年级的习作合作批改进行观摩,特别是主研 人员陆小平、陈金华的班,让人耳目一新,并从中真正领悟了 “习作 中合作批改的真谛正因为我校采用了以上几种推广形式,该课题成果不断推广,在 全区、全市影响深远,乃至于市外,很多学校领导、老师到我校请教、 咨询,我校
28、教师也热心解答,并先后以讲座、课例形式展现。如:陆 小平的习作教学课例掌声;邓小洪的习作教学眼神(话题); 王小蓉的习作教学感恩(话题);肖春玉的活动习作片断描写跳 绳等使该课题成果在市内外产生了持久的、深远的影响。课题成果推广取得了显著成效,课题组将在推广过程中进一步强 化对成果的归纳提炼,在最贴近研究实践和最能够表现本研究已有价 值的地方,进行梳理总结,充分结合典型个案和课例,深入呈现改革 成果,使成果更具推广运用意义,为全区乃至全市的小学习作教学改 革做出更大贡献。二是加强了省级课题研究成果的提炼。小学长短课时教学实验研究是我校主研的省级教育科研重点 课题。本课题20xx年9月启动,20
29、xx年12月省级立项,20xx年12 月30日开题。课题研究进展顺利,其间经过课题论证、确定研究实 验思路、拟订实施方案;申请立项;研究长、短课时制教学实施的基本 途径和方法;研究思路的调整、主攻方向的明确;总结长、短课时制课 堂教学的方法及规律;建立有校本特色科学的课时体系。经过两年多 的研究实验,本课题在长短结合的课时体系设置、有效的课堂教学探 索、综合实践课程的设计与实施、学生特长培养等方面取得了一定的 成果。由于课题研究管理科学规范成果突出,20xx年12月28日,在 我校举行的课题成果发布会成为了船山区教育科研现场会。课题组通 过资料展示、课堂教学示范、工作报告、成果展示、问题剖析等
30、充分 展示了此课题研究的过程和成果,在会上引起热烈反响。成果发布会之后,在20xx年上期,课题组将成果进一步提炼作 为中心工作。围绕“学校科学课时体系设置、各学科有效的课堂教学 探索、综合实践课程的设计与实施、学生特长培养”几个方面进行归 纳提炼,形成本课题研究成果。三是结合全国教育技术专项课题的研究,开创学校教师培训的新 局面。20xx年7月,四川省遂宁高升实验小学校申报的课题小学教 师信息素养提高策略研究在省电教馆立项。经过省电教馆推荐,20xx 年9月该课题在中央电教馆正式立项,成为全国教育技术专项课题, 20xx年n月8日课题成功开题。通过该课题的研究,增强教师的信息意识,提升教师利用
31、网络提 高信息素养的水平和能力,促进教师专业化成长,使课堂教学优质高 效。本课题以研究在网络环境下教师信息素养的培养和现代信息技术 两周,共安排了十三节整合课,涉及语文、数学、科学、品德与社会 四个学科。上课教师都充分发挥多媒体教学的辅助作用,做到适时、 适度。活动结束后,择优推荐程瑛、汤国英和余建红老师所授的三堂 课参加市级评选。2.加强对“走出校门”的各类公开课深入研究。一学期来,由教 导处牵头,以教研组为平台,充分发挥集体的智慧,同行互助,对“走 出校门”的各类公开课深入研究、打磨。本学期,我校有钱明珠、施 惠敏等9位教师分别参加县“展示名师风采共享优质资源推进课程改 革促进教师成长”的
32、专题研讨活动,县20_年城乡教学互动授课等 多项教研活动。语数教研组配合教研室,精心组织,对每一堂课进行 多次试教活动,在同行互助中反复打磨,达到了课堂的简约、高效。 精彩、高效的课堂教学赢得了兄弟学校听课教师的一致好评。英语教 研组以黄山市优质课评选活动为抓手,组织本组三位教师进行说、授、 评课系列活动,同时邀请县英语教研员胡咏梅、夥县中学汪寿玉等多 位专家名师前来指导。江永燕老师在市第三届英语观摩研讨活动中获 二等奖,谢超君老师获三等奖。体育组利用集体备课的方式,对王云 龙老师拍摄的市体育录像课,多次进行研究、修改,一次更比一次有 进步。(二)以课题为抓手,提升教研能力。1.3月9日,黄山
33、市陶研会专家组一行四人在市陶研办程平主任 的率领下,对学校省级陶研课题小学语文教学生活化进行评估验 收。通过听汇报、查阅课题研究报告及相关档案资料,专家组成员一 致同意该课题通过验收。2.语文教研组申报的运用古夥文化,开发校本课程语文实验 课题,被安徽省教育科学规划领导小组批准立项。20_年_月_日,举 行开题仪式。为使课题研究更科学、更有效开展,学校专门聘请徽学 研究专家余治淮、胡时滨作为课题研究的顾问,并为他们颁发了聘书。 会上,舒立新作运用古夥文化,开发校本课程的开题报告。徽学 研究专家余治淮主席、胡时滨校长对运用古夥文化,开发校本课程的 内容选择、研究过程、研究方法等方面进行了指导。3
34、.6月3日,市级数学课题“数学广角”课程资源的整合、研 能力培训的策略为重点,以服务教师教学为目的,立足于教师专业化 发展的需要,立足于新课程改革的需要,立足于教师对传统教学方法 的改进的需要,注重教师在实际运用中提高自身信息素养,通过信息 素养的提高来解决实际问题。在20xx年上期,结合本课题的研究,课题组创新了教师培训机 制创新信息技术培训机制,根据小学教师现实需求和现有信息技术水 平,充分利用学校现有资源,采取分层、分组、分类的以任务驱动参 与实践的专题式培训。“学” “用”结合,在实际运用中提高教师信息 素养。具体做法是:首先设计调查问卷,对学校教师信息技术水平和需 求进行培训前的调查
35、,根据调查结果,结合小学教师教育教学实际, 将信息技术培训分为四个层次:电子备课、课件制作、网页制作、学习专题网站的制作与管理。然后,根据教师学科、年龄、信息技术水平、现实需求等因素分 组,采取组长负责制,以驱动任务参与实践的方式进行培训。将每周四下午4: 205: 40定为培训时间,具体培训步骤是:(1)、由课题组组织讨论,结合教师学科教学,确定每次小组学 习目标。(2)、由计算机教师和学科教师共同制定具体任务和操作程序。(3)、教师参与实践并由信息技术教师提供专业指导。(4)、合作互助。小组内互相交流实践经验和困惑,相互学习, 寻求问题解决的方法。(5)、完成任务,形成成果,达成目标。并将
36、学习成果上传到学 校网站教师论坛上的作业区,组长对本组学习成果进行点评。(6)、学校组织评选,将选出作品在优秀作品展示区内展示。(7)、由市区信息技术教育专家、学科骨干教师和信息技术教师 组成考核组进行考核。考核对象为个体、小组、组长,并根据结果分 级评定奖励。课题组创新的教师培训方式,为学校教师继续教育提供了 一种范 式,为我教师专业发展做出了有益的探索。四是课题管理科学规范,确保课题研究顺利成效显著。学校国家级、省级、市级课题管理采取课题组长负责制,设立课 题核心小组,负责课题的整体设计,项目的分解指导与管理,帮助解 决课题开展中的具体困难。各项目负责人根据课题的指导思想与目标设计实施方案
37、,并组织 具体实施。同时,项目间加强协作。课题组每月定期召开研讨会,各项目组汇报研究情况和问题分析, 课题组共同研讨,制定下一个月研究活动。同时,学校提供课题研究 所需经费和物资,确保所有课题研究顺利进行。建立课题管理专题网站,构建互动平台,及时发布课题研究信息, 实现资源共享,使课题研究成果及时与教师教学服务。教育科研已经成为遂宁高升实验小学校校工作的亮点,成为学校 持续发展的内驱力,成为教师专业发展的最佳平台,成为解决教育教 学问题的有效途径。在发扬本年度优点的同时,我们将深入剖析课题 研究中存在的问题,力求取得更大成绩。小学教研总结与反思2023篇6一、指导思想本学期,我校教研工作以新课
38、程标准精神为指针,以科研导航, 促进学校特色创建,推动学校整体发展,争做教育改革的领头雁。本学期,我们仍把“创新”作为教科研的主旋律,把“致力于学 生全面素养的形成和发展”作为推进素质教育的落脚点。把“更新教 学观念”作为转变教学方式的主要策略。在观念上,打破以往“以教材为中心” “以课堂为中心” “以教师 为中心”的传统教学观念,树立“超越教材”“超越课堂”“超越教师” 的新课程理念,突现学生的主体精神,张扬学生的个性特色,发掘学 生的创新潜能,使课堂教学焕发出生命活力。在教学方式上,注重传承与创新。我们努力创设一种能激活学生 思维的问题情境,引导学生主动探究,大胆质疑,把教学过程变成一 种
39、师生平等交流,共同研究的互动互促过程,达到“知识与能力”“过 程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度的有机统一,为学生一 生的可持续发展奠定坚实基础。二、各科教科研重点语文:树立大语文教育观,加强语文和社会沟通,和生活联系, 和学科融合,重整合,重实践,重积累,重感悟。对此,我们在“以 读为本”研究的基础上,又培植新的教科研亮点:一是加强学生自主 作文的个性化研究;二是加强学生自主语文实践活动的研究,使学生 在广阔的时空背景下学语文,用语文,以全面提高学生的语文综合素 养。数学:以学生的发展为本,更新教学理念,树立发展的观念,活 动的观念,科学探究的观念,以“问题解决”课题为突破口,致力于学
40、 生学习方式的转变,引导学生动手实践,自主探索,合作交流,创设生 活情境,使学生在学数学,做数学的过程中体验教学与日常生活的联 系,逐步培养对数学学习的兴趣和情感。英语:尽可能地创设真实的语言交际情境,来激发学生学英语的 兴趣。同时班班要开办英语角、英语报等英语实践活动,来营造一种 英语氛围,提高学生学英语、用英语的能力。自然:注重观察和实验。引导学生到大自然中观察自然、认识自 然;还引导学生动手实验,自主探究,发现科学规律。同时多给学生 提供科技资料,拓展学生科学视野,从而培养学生学科学、用科学的 兴趣与能力。思品:不用老观点、老内容、老方法来对学生进行思品教育,而 引进时代活水,把社会中不
41、断涌现出来的新事物、新信息、新现象、 新人物引进到课堂教学中来,以使生活与育人同在,增强育人时效。社会:注意采用多种教学手段,创设各种生活情境,构建开放式 的社会大课堂,引导学生到社会中去学“社会”;而且组织学生走进 社会参观、访问、考察,从而使学生更好地认识社会,了解社会,增 强学生应有的社会责任感。劳动:在引导学生掌握基本的劳动知识和技能的基础上,指导学 生参加劳动实践,组织开展一些劳动小巧手等竞赛活动,使学生在自 我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动中形成正确的劳 动观念,良好的劳动习惯,健康的劳动情感。健康:从生活常见的卫生现象入手,引导学生掌握必要的卫生常 识,养成良好的卫
42、生习惯,落实学生眼保健操的指导工作。创造:充分利用创造专课,训练学生的创造思维,并能通过具体 的创造实践活动,激发学生的创造兴趣,开发学生的创造潜能,养成 日常创造的习惯。科技小组要组织学生多创造一些有一定科技含量的 小制作、小发明。计算机:继续探讨激发学生学习兴趣的策略问题,特别加强对“问 题驱动法”的实施研究,大面积提高学生的计算机水平。同时加强网 络信息的教育引导工作。三、教科研措施1、加强对课程标准的学习。为使大家形成与新课程发展相 适应的崭新的课程理念,我们通过多种方式加强对新课程标准的学习 研讨,重点研究教师角色转换、教学方式转变、课程整合及新教材等 方面的内容,使大家真正能与新课
43、程一起成长。2、加强实验研究。要求大家平时注重研究,把实践与科研结合 起来,以研究者的身份把教育教学实践过程变为教育科研过程,做教 育科研的有心人。为此,我们着重抓好“四个一”工程:即一个课题 (要求每位教师都能围绕学校的大课题确立实验子课题,并围绕课题 进行持久研究,直至出成果);一个笔记(包括实验随笔和业务笔记, 真正做到是自己的实验、学习所得,力避应付公事);一堂实验课(要 求每位教师每学期至少出示一节校级或组内实验研究课);一篇成果 文(每学期每位教师都要提交自己的研究成果,由学校评审小组予以 评定表彰)。总之,通过教育科研,我们要不断发现新问题,总结新 经验,逐步走专家型、学者型的教
44、改之路。3、加强教科研队伍建设。学校将实施名师工程,采取“整体推 进,突出重点”的工作思路,特别是要多给青年教师压重担,使新教 师尽快成为教坛“新秀”,使中青年教师能成为教育的行家里手,努 力造就名师群体。4、加强备课研究。一突现备课实效,端正备课态度,备课是为 教而备,不是为查而备;二突现个性特色,每位教师都要通过独立钻 研,练就理解教材、处理教材的过硬基本功,设计出能体现新课程理 念的、富有个性特色的教案来。5、坚持业务活动制度化。规定双周二、三下午为大学科组业务 活动时间,年级学科组加强随时研究,并要做好记录,要求年级组每 月至少活动两次。6、加强信息技术的学习应用。重点抓好全体教师计算
45、机基本知 识、基本技能培训和课件开发培训。规定每周日下午为集体学习时间, 要求辅导教师要订好教学计划,出好复习提纲,做到省时高效,为明 年教师计算机考核做好准备。7、完善激励评价方案。在对师生评价上,由注重甄别、选拔的 功能,转变为更多地注重激励和反馈的功能,注重全面评价、过程评 价、定性评价,通过评价激励师生不断改进教与学,探索一条有利于 师生发展的评价机制。8、加强两室建设。实验室加强实验器材、电教器材的配置、管 理和使用,保证实验的开出率,器材的利用率,做好“普实”工作。 图书室完善师生借阅制度,充实各班图书角,提高图书使用率;阅览 室实施开放阅览制度,增强服务意识,充分发挥图书阅览的育
46、人功效。小学教研总结与反思2023篇7本学期,小学数学教研组工作以课改为核心,以教师校本培训为 基础,全面提高教师专业素质。注重课堂教学,求真务实、强化改革 意识、创新意识、开拓创新,努力促进我校教育教学工作再上新台阶。 总体看,全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想, 积极探索,改革教学,在继续推进我校“高效”课堂教学模式的同时, 把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结 合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。现将本 学期的工作总结如下:一、促进教师素质的提高。既要以学问教人,还要以道德育人。作为教师职业的从业者,其 个人的道德行为对学生有着强
47、烈的示范性,其道德影响广泛而深远, 教师的思想品德、人格修养甚至可以影响一个人的一生。教师对学生 心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励制度都不能代替 的。教师只有不断努力提高自身的素质,才能塑造出使学生难以忘怀 的可亲可敬的师长形象。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养, 首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础,如果一个教 师不是一个优秀的“教书先生”,也就不可能成为一个优秀的教师。 教师的爱可以用语言播种,用粉笔耕耘。对学生充满爱心的每一堂课, 都仿佛在为学生打开一扇窗户,让学生看到一个色彩斑斓的新世界。随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师
48、如果不 学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此,本学期我 们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得 力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习新课程标准以及数 学教学理念,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从 而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组 织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,教师们把新课标的理 念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新 能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。以平等、宽 容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的 师生关系。二、积极开展教研活动为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂 教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把 这项工作做为一个重要的教研活动。本学期,我们拟组织听取、等教 师的教学研讨课。本学期还准备进行两次检查教案与作业,要求教师 们认真备课,认真批改作业。检查后要做详细的总结,交到主任处。三、做好培优补差工作在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,老师们努力 做好培优补差工作,做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他 们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们