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1、初三月考单元辅导学习方法【#初三#导语】提高自己的学习效率并不是一朝一夕就能完成 的，我们需要长期的积累和沉淀。多方面的提高自己，找出自己的缺 点进行补充和改变，找到学霸的学习优点进行借鉴，完善自己的学习 方法，这样才能更好地提高自己的学习效率。；小编搜集的初三月 考单元辅导学习方法，希望对同学们有帮助。1.初三月考单元辅导 学习方法 篇一1、预习。很简单预习即是对老师没讲的新知识，自己做一个提前阅读和学习，这样在日后老师讲解时就可以收到 事半功倍的成效。2、练习。练习的对象可以是课堂上老师刚刚传授的新知识，也可以是自己新预习的内容，同样也可以是早已 学过的旧知识。充足有效的练习可以起到举一反
2、三的好功效。3、时间充沛合理使用。除去上课所必须认真听讲的时间，其他的譬如，课间，早上临上课前，以及晚上睡前等的空余时间，都是我们学 生可以充分利用的学习好时间。4、多多参与同学、老师之间的知识讨论。知识群体之间的学习讨论可以很大程度的增多我们学生的知识面等。2.初三月考单元辅导学习方法篇二 一、调整生 活节奏，克服假期综合症 有的同学在暑假中，一直在参加各种学 习班，一直在努力地学习。这些同学说，我的暑假并不轻松，我还 需要调整吗?答案是肯定的，因为你每天的作息时间与开学以后的安 排仍然是不同的。开学后，仍然需要经过一个适应的时期，才能使自 己精神饱满地投入学习。有的同学在假期中相对比较轻松
3、，每天的睡识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板 块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、 语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为 记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比较 各项知识要点。（二）时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。七、满怀信心，提高素质。有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪波动较大，不稳的情绪直接影响了学习状态，从而也影响了学习的 效果。所以，提醒同学们保持头脑的清醒：初中阶段的目标是中考, 那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，“不以物
4、喜，不以己悲， 要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服, 在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，让我们都来探索“渔授 予学生，让学生去捕获更多的“鱼。眠时间比较充足，有很多时间进行休闲，身高体重都有较大的增加。为了适应逐渐紧张的初三学习，更应该调整自己的作息时间。 二、 认真进行分析，确定主攻的方向 根据自己初中二年级的各科学习 成绩，分析自己的水平和潜力，哪些学科自己有兴趣，说明你已经取 得了不小的成绩;哪些学科你感到比较吃力，甚至有恐惧的心理，这 些科目你在新的学期中将是重点攻克的对象。在学习方法上也要进行 回
5、忆和小结，哪些方法对自己是行之有效的，是否可以继续优化。学 习的各个环节在以往是否都落实了。了解自己的现状，对自己作出客 观的分析，是制定切实有效计划的前提。只有这样，才能确定在关键 的一年中主攻的方向。中考是依据总分的高低来录取学校的，各科的 平衡发展是致关重要的。 大家都已经读了 8年书了，什么是学习 呢?我以为对学习要有如下的认识：首先，学习是一个心理过程，它 注重在学习的过程中的心理体验。你通过学习对内容认同了，内心有 一定的体验了，才能接受知识。通过做作业等形式，模拟进行实践和 应用，使知识在新的情景中再现，得到强化，如此反复，才能内化成 为你的知识。不能再靠死记硬背来进行学习，因为
6、那是低效率的。其 次，学习是人们改变生活方式的必由途径。也就是说，只有通过学习 才能形成学习的方法，好的学习方法能不断引导你适应新的学习环境 和任务。再次，学习是一种习惯。 三、树立较高目标，提高自己 的信心 每个人行动前，首先要有目标，因为目标是指引我们前进 的灯塔。你可以制定在初三一年中的总目标，你还应该制定一个个短 时期的小目标。这些目标的制定既要符合你的实际，又要制定得略高 一点点。目标能限度地激发你的潜能，当你过一个时期，检查自己的 学习达到预期的目标时，你在喜悦的同时，会充满自信。 准确自 我定位培养学习能力 新学期开始了，新初三学年将进入一个最紧 张、最繁忙的时期。搞好初三的学习
7、，在中考中向家长和老师交上一 份满意的答卷，这是摆在每一位新初三学生面前新的任务。为此，我 们在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习 情况，对照“二期课改的新要求，筹划一下新学期的语文学习，是十 分必要的。 作好吃苦准备自我准确定位 步入初三，同学们知 道要努力了，要紧张起来了，但是在哪些地方使劲，又应该有什么细 节需要注意，一时间还真摸不着门;面对更概括、更抽象、更难于理 解的课程学习;面对更激烈、更紧张的竞争环境等困难。这都要求新 初三的同学树立起一种吃苦意识、学习意识、中考意识，做好承受压 力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。 初三阶段所学知识深度、 难度加大，而且学习
8、任务更加繁重、同学间的竞争更加激烈。同学们 面对较以前更复杂的学习环境往往目不暇接，难免产生种种心理困惑 和矛盾冲突。此时，同学们要以自信、宽容的心态，尽快地适应学习 上新的竞争。客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，时时 激励自己不断向目标努力。 紧跟着老师走培养学习能力 初三 上学期，老师会讲新课，听课时一定要紧跟着老师，认真听讲，仔细 做笔记，然后及时复习;到了下学期就会系统复习，在这一环节，迫 于时间，有的地方不会讲得非常仔细，同学们在课后还需要自己看书, 不要放过每一个知识点。跟着老师的思路走，掌握有效的学习方法,扎实地学习，对初三学生来说，是大有裨益的。初三学习尽管非常紧张，
9、但还是要注重学习习惯的培养，这不仅对初三学习很重要， 对整个初中环节都有着重要意义。学习的计划性、目的性一定要强， 不要搞突击战;听课要讲究效率，在课堂上无论会与否，都要紧跟着 老师的节奏，与老师多交流，尤其是有不懂的地方要及时问，不留问 题过夜。在初三阶段，一个显著的变化就是除了区统考、模拟考、毕 业考和升学考外，小考小测月月，这时经常会有失误和成绩不理想的 情况出现，很容易影响情绪以至对自己产生怀疑。其实，在大考前出 现失误是件好事，自己的问题在考前暴露得越多越好，发现漏洞就补 啊。考试之后，看一下哪些不该丢分的地方失分了，将这些题抄到一 个错题本上，将考查重点、易错点用不同颜色的笔勾画出
10、来，反复思 考、练习。同学们要学会成绩分析，通过反复地成绩分析，对自己的 学习心中有数。在做成绩分析时一定要细致，哪里知识掌握不牢固， 哪一部分考试经常丢分，这对提高成绩是非常有效的。时间要抓紧， 心态要平静，这时不必去计较分数和名次。在时间的安排利用上，要 特别讲究效率。千万不能为了复习而熬夜，从而影响第二天的听课质 量，否则就是得不偿失。跳出“题海战提高应试能力新学期伊始，各种复习资料和配套训练铺天盖地而来。诚然，其中不乏有助 于提高学生语言综合运用能力的试题。但绝大多数所谓的配套试题都 只是出题者东拼西凑和剪刀加浆糊的产物，粗制滥造痕迹斑斑，大多 是一些常见题的简单重复。有些试题甚至根本
11、背离“二期课改的要求。 如果同学们被埋在这样的题海中，应接不暇，精神疲惫，整天被试卷 牵着鼻子走，那么，学习的主动性将丧失殆尽。3.初三月考单元辅导 学习方法篇三一、对整体的知识点进行梳理 作为初三学生， 学习的重点始终是在中考上，而中考的知识点，则大多还是聚集在书 上的。因此，对于一些差生而言，可以在平时的时候先对书上的一些 基础知识进行仔细地梳理，对一些公式、定理都有总结和概括。先夯 实了自己的学习基础，再在这个基础上进行提升，成绩才能够得到有 效的保证。 二、配以比较经典的试题 初三学生学习时间不多， 差生的基础又非常的薄弱，因此在选择学习方法的时候，和一些优等 生的学习方法绝对不能够相
12、同，优等生的基础比较扎实，他们的的学 习可能是把重点放在一些难题的钻研上，而差生的基础薄弱，在题目 的配备上更好还是应该在一些比较基础的，但是又比较经典的试题上, 甚至还可以拿出以往的一些中考试卷，让孩子以考代练，只要孩子能 够将以前五年的考试题目都搞懂了，相信中考的成绩就不会太差。三、将知识点与题目相结合 很多初三学生的成绩得不到保证，家 长急在心里，很容易走上一个极端，就是直接给孩子一大堆的题目， 希望通过做题来让孩子学到很多的知识。但是要知道，如果孩子疲于 做题，那么就很少有时间来对各个题目进行分析，更后对这类题目， 本来会做的还是会做，本来不会做的还是不会做。对孩子的学习并没 有什么实
13、质性的帮助。4.初三月考单元辅导学习方法篇四 （1）多 看数学书，抓住基础。 工欲善其事，必先利其器。中考试题有知 识面全、注重基础的特点。所以学生要从基本的做起，多看课本。基 础差的学生更要多看几遍。在看课本的过程中要强调一点：第一、例 题要重读，教材中的例题都是很有代表性的，要珍惜每道例题，可以 自己先试着做一做，然后在看解答。第二、概念要精读，比如射线、 二次函数等的概念都是很精准的，要一字一句的仔细阅读。才能加深 对概念定理的理解。第三、学会点、戈I）、批、问。把关键的地方点出 来，把公式、结论等画出来、把自己的理解、质疑等批出来，把没看 懂的地方问出来。 学会听课 老师每节课讲课发的
14、讲义都是 知识点很全面的。大家都认真听，可是听课后的效率为什么会不同呢? 所以要学会听课。听课中要注意：1）听每节课的学习要求。2）听知识 引入及知识形成过程。3）听懂重点、难点。4）听立体解法的思路和数 学思想方法的体现。5）听好课后总结。 （3）建立纠错本 学生要 把典型例题、出错的题目写在纠错本上。错题一般分为两种：一种是 自己根本就不会做，因为太难了，没有思路;另一种是自己会做，因 为粗心做错了，我觉得，最有机制的错题是第二类。因为粗心也有很 多种，我们也要分析它，为什么会错?有哪些教训I?下一阶段怎么学? 做题规范 要求学生书写格式要规范、步骤要完整、条理要清楚。 平常的题目要正确的
15、由条件画出图形。老师平常给学生做示范作 用，有意让学生模仿、训练，逐步养成学生良好的书写习惯。 （5） 学会总结 通过不同类型的题目的练习，列出重点、难点、自己哪 些不会?归纳出各种题型的解题方法。5.初三月考单元辅导学习方法 篇五 一、合理利用和安排时间。 凡事预则立，不预则废。 刚上初三，能订一个学习计划，长远计划和近期计划相结合，能细致 些、具体到早、午、晚做什么，学什么，复什么。 二、平衡各科，注意基础。中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。“木桶原理已充分说明了这一点。可是，一 般来说，做至卜门门全优是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、 学起来比较顺手
16、的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就 要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。 我们认为，在不同的学习阶段，应采取不同的方法。对刚升上初三的 学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候， 相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可指导学生在自己较 差的科目上稍微多化一点精力。可请学生思考下面两道题：在较弱的 科目上从80分提高到100分，在较弱的科目上从100分提高到110 分孰易孰难?（应该是前者较易，后者较难）。所以建议学生可花大力气 提升弱势科目。而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础， 即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。到了
17、中考前三个月，情况就有所不同了。可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已 经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显著。但这时如果再偏向 弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。而且，中考前两三个 月时间安排得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因 此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提 高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势 科目的不足。 三、搞好生活，保证学习。从某种意义来说，中考不仅是智力的竞争，也是体力的竞争，紧张的学习尤其需要有良 好的身体，而要有一个良好的身体，则要养成一种紧张而有序的生活习惯。有一副对联说：“苟有恒，何必三更
18、睡五更起;最无益，莫过一日曝十日寒。我们也觉得开夜车或不午睡，牺牲休息时间去 突击学习会搞垮身体，不值得，实际上也不利于学习。所以，我们一 定要注意劳逸结合，保证睡眠时间，按时作息，充分休息好，以保持 充沛的精力，旺盛的斗志。以这种状态去学习，收效会更大。另外，我们学习紧张，除了注意劳逸结合外，还要注意参加适量的体育 活动，以增强我们的体质。更要注意饮食均衡，不能吃一顿，不吃一 顿，要保证早午晚三餐的营养供给。有的同学为了争取多一点学习时 间或嫌饭堂饭菜不佳而随便放弃一餐半餐，还有的同学为了赶时间, 吃饭时拼命地吃，三扒两下就吃完，之后又冲向课室学习。可知道, 这样做，对我们的学习收效不大，还
19、会搞垮了我们的身体。现在有的 同学学习成绩没有显著的进步，却落下了胃病，真是得不偿失呀。 初中阶段不但是长知识的时期，更是长身体的黄金时代，所以，同学 们一定要搞好生活，保证学习。总之，我们生活越有规律，我们的学 习成效就越大，成绩上升就越快。四、加强思维能力的培养，多思多问。当今考试改革的方向偏重对能力的考查，靠死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、判断和推理能力，才能适应时代的 要求。而要培养这些能力，主要是靠吸收老师的思维成果和运用逻辑 思维进行独立思考。课堂上，老师讲解的内容都相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所 得，是课本上根本找不到的，对培养
20、我们的分析、判断和推理能力具 有很大的帮助。所以，课堂上同学们一定要紧跟老师的思路，集中注 意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律, 并认真做好笔记。课外，更要多向科任教师请教，以加深理解，拓展 知识面。 正所谓集腋成裘，将科任教师的思维精华汇集起来就 是一笔财富，可以使自己免于事事从头摸起，从而更好地增强思维能 力。 培养思维能力的另一途径，就是经常自己运用逻辑思维进行 独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。比如课堂提问时, 不管老师是否问到自己，都应先认真进行思考，然后将老师的讲解与 自己的思路加以分析比较，以寻找解题的关键。又如做理科练习时, 注意逆向思维的训
21、练，力图寻找出最简捷的解题方法。做文科练习时, 多做发散思维的训练，注意知识点由此及彼的联系。 如果你多思 多问，经常注意加强思维训练，肯定会有惊喜的发现，你的思维能力 一定会增强。 五、仔细分析错误，避免重犯。 几乎每位教师 都会向学生强调“题不二错，不止同一道题不可再错，同一类型的题 也不可再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单 更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。 这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时 地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己 的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次 重犯错误。 六、善于归纳和总结。 归纳和总结，这是使知识 条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要注意知 识自身的体系，从整体结构上把握所学知识。可从两方面进行总结: （一）内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题知