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1、少年拳（第一套）说课稿各位评委老师好，我今天说课的内容为少年拳第一套，我将从 指导思想，说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学过 程等几个方面来进行阐述。一、指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康 第一”为指导思想，对于小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培 养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此， 在课堂教学中除了传授学生少年拳基本技能之外，还要讲明所学内容 对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。 使学生在用武术健身的同时了解中华民族的文化，提高学生学练武术 等民族传统体育项目的兴趣，为进一步学习民族传统体育项目奠
2、定基 础。二、教材分析（一）教材内容设计思路根据小学五、六年级学生身心发育特点，水平三阶段武术的教学 内容在复习水平二武术基本功和组合动作的基础上，主要学习少年拳 （第一套）。旨在通过复习和巩固三、四年级学过的基本功和组合动作 基础上，使学生掌握连续进行武术动作或攻防攻击时控制身形、表现 精神、顺达用力的方法，以此体验和表现武术精、气、神的运动风格。 少年拳:是学生在水平一、水平二初步掌握武术基本功和组合动作基 础上，进一步学习和体验的武术套路动作。要求学生掌握各种规范的 步法、手法的合理连接与运用，和以腰为媒介带动四肢的发力次序、 眼随手动、协调连贯、节奏鲜明的演练技巧，以及相关手法、腿法和
3、 组合动作的实用攻防方法。提高学生对武术学习的兴趣，发展身体协 调性、灵敏性和柔韧性等素质，培养迎难而上、机敏果敢、沉着冷静、 崇尚武德的精神。本节课选自人教版体育与健康水平三教学内容。本节课是少年拳 的第一次课，武术作为中华民族体育项目，动作新颖和流畅，深受学 生的喜爱,本节课分为两个环节，分别是基本功和少年拳套路前三式, 少年拳是武术套路中较为基础的套路,其前三式动作套路为：预备式、 震脚架打、蹬踢架打。三、学情分析本次课为五年级学生，他们处于生长发育期，活动好动，表现力 强，男女性格差异较大，男生喜欢自我表现，善于模仿。女生害羞， 针对这一情况，我采用基本功教学和前三式套路教学，通过表演
4、性的 练习激发学生学习兴趣。四、教学目标.知识与技能目标:通过学习少年拳，学生了解基本步法和手法。1 .过程与方法目标:通过参与活动，学生说出少年拳第一套动作 名称和要点，发展学生协调灵敏能力。2 .情感态度与价值观目标:培养学生相互合作的精神和吃苦耐劳的意志品质。五、教学重点、难点.教学重点:少年拳前三式动作，动作路线清晰，手型、步型、眼神正确到位。1 .教学难点:动作力度，手型和步型，体现出武术的精气神。六、教法、学法教法：结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，以学 生自主探究学习为主线，首先采用情绪激励法、情景教学法进行教学, 以激发学生的学习兴趣。促使学生能积极主动地去学习，还
5、采用讲解 法、多面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很 想学”的情感，为学生能更快更好的掌握组合动作要领而打下基础。学法：本课要求学生主要采用：模仿尝试学习法、对比学习法、 小组合作学习法。首先，让学生在模仿尝试练习中发现自身动作的问 题，然后，在练习中通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中 悟出动作要领，理解含义。最后，通过集体表演、个人展示相结合解 决发现的问题，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。 七、教学流程开始部分为体育课堂常规，准备部分为武术操和基本功练习，基 本部分为少年拳套路学习，结束部分为放松练习、总结和回收器材。 （一）开始部分在开始部分时，我迅
6、速组织学生集合，整队，用抱拳礼宣布本课 内容。引起学生兴趣，随后进行安排见习生，通过体育课堂常规，培 养学生快速集合的意识和良好的行为习惯，为下面的教学做好准备。 （二）准备部分在准备部分时，我带领学生进行交叉跑游戏练习，通过游戏练习， 来激发学生学习兴趣，并起到热身作用来防止运动损伤的发生，随后 我组织学生进行基本步法和手法的组合练习，步法的练习有马步、弓 步、仆步，手法为拳、掌、勾。通过练习，学生了解常见的步法和手 法，为少年拳的学习奠定了良好的基础。（三）基本部分在基本部分开始时，我先是以情景的方式进行导入，我是这样进 行导入的：同学们，你们想不想成为武侠小说中的武林高手呢?你们 有没有
7、自己心中喜欢的功夫明星呢？从而导出本节课的教学内容，通 过情景导入的形式激发学生学习兴趣，随后我进行示范少年拳的整套 动作，再让学生分组进行看图模仿学习。从而培养学生的自主学习的 能力。然后集中学生进行引导式讲解示范前三式的动作要点并介绍发 力顺序，这样能细化学生自主学习的内容，并充分发挥了学生在课堂 上的主体性。起势动作要点为：两脚并拢，两腿直立。两手五指并拢 直臂贴靠两脚外侧。两臂迅速提起，屈肘抱拳于腰侧，拳心向上，两 肩后展，同时头迅速向左转，眼看左前方。通过讲解示范的方式，学 生能够对动作名称有所了解，从而建立直观的动作表象，随后，我进 行分解动作的练习，第一步先练习起势动作，在练习中
8、通过口令形式 进行，当我喊到1 口令时，同学们做站立姿势，当我喊到2 口令时， 同学们做抱拳，转头姿势，在练习过程中强调动作要点，要点为：拳 心向上，头快速左转；第二步练习震脚架打动作，震脚架打技术要点 为:右脚提起在原地下跺震脚，左脚随即向左跨一步，转体成左弓步, 同时左臂向上横架于头前左斜上方，拳心向上，右拳向前冲出，拳心 向下，随后将两个技术动作连接练习，通过分解练习，学生对技术动 作有更为深入的认识，在练习过程中，部分同学出现动作不连贯的现 象，针对这一现象，我采用示范、讲解、组织学生分组练习，在练习 中说出动作名称，提示学生回忆动作。然后，进行第三个技术动作跳 踢架打讲解，讲解技术要
9、点，动作要点为:身体前移，左脚直立支撑, 右腿屈腰提起，脚尖上勾向前下方蹬踢，拳心向上，右拳收抱于右腰 侧，眼看前方。蹬踢架打分为2个技术动作，一个是蹬踢，另一个是 还原左弓步架打，针对这一技术动作，我还是采用口令的形式进行练 习，在练习过程中强调动作连贯，紧凑。随后将三个动作完整进行练 习，通过完整的练习，培养学生对每个技术动作街接的连贯性，从而 更好突破教学重点。随后，分组进行看视频分解练习，目的是课堂上 应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作，与同伴互相学习， 增强学生的记忆力。最后，进行武林大会展示，充分发掘学生运动 潜能，学生通过表演体验成功的乐趣。（四）结束部分在结束部分时，我采用太极拳的方式带领学生进行放松，学生能 够在轻松的氛围中结束课程，随后我总结本节课学习情况和技术要 点，组织体委回收器材。本节课预计心率为120次/分，负荷强度35%左右，我的说课到此结束，请各评委老师批评指正，谢谢。