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1、第一套少年拳说课稿尊敬的各位评委老师大家好，下面我为大家介绍我们团队开 发设计的第一套少年拳课程资源包。资源包主要包括课标解 读、教学设计、教学课件、拓展资源等方面的内容。其中教学设 计包括教学指导思想、学习目标、教学内容、学情分析、课前准 备、评价任务设计、教学过程。下面我将依次介绍：一、教学指导思想：本课在教学中坚持“健康第一”的指导思想。以情景教学为 主线，创设故事情景来激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼 的意识；以学生开展为中心，注重“三化”教学和循序渐进的教 学原那么，贯彻落实教研中心提出的两个“课课练”队列练习 和素质练习的指示精神；以学生为主体，开展学生武术技能，弘 扬中华武术
2、精神；培养学生终身体育锻炼的习惯，以及自主探究, 合作学习的能力；让学生主动参与、乐于参与体育锻炼，学会知 识，掌握技能，全面的开展体能和健身能力，提高社会适应能力； 通过武术学习来培养学生的武德，形成合作意识，学会控制情绪, 培养坚强的意志品质，到达教与学的和谐统一。二、教学内容以体育与健康课程标准为依据，选择第一套少年拳 1-4动为本节课的教学内容。武术动作简洁明快，刚柔相济， 张弛有度，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的 身心特点和心理需求，在不断体验武术的精、气、神以及独特的 造型美、节奏美、动态美的过程中，激发学生民族自豪感，弘扬 民族文化，为其终身体育的可持续开展服务。
3、三、学习目标根据新课程标准理念结合本课教材特点，以及水平三学生的 基本运动能力，切合学生的实际，让学生在愉快和谐的环境中实 现主体性学习的三个目标：1、了解中华武术的博大精深，并积极主动地参与武术学习。2、让全班学生掌握第一套少年拳”4动的动作。开展学生 力量、柔韧、灵敏等身体素质，提高身体的协调性。3、陶冶学生的武德情操，增强组织纪律性。通过游戏，塑 造英雄形象，培养学生爱国主义热情，提高在集体与分散活动中 与同伴合作的能力，发扬团结互助的优良品德。四、教学过程课前准备：教师准备：1）教师准备好关于武术课的视频资 料、图片、照片、器材等。2）教学课件。学生准备：学生要对武术有初步的认识，会基
4、本的武术手型、 步法。根据本课学习内容和五年级学生的年龄特点我的教学过程 分为3个局部：第一局部：情景导入，激情热身。第二局部：学 习提高，热情展示。第三局部：放松身心，总结评价。下面我将具体介绍教学过程的每个环节。第一局部：情景导入，激情热身1、首先播放一段特种兵训练的视频，引入到本课的情景教 学中去，让学生扮演“小小特种兵”的角色，把自己看成是小英 雄。2、队列队形练习分这几个方面：三面转法，绕圈跑。（口号： 我运动，我健康，我快乐，我成长。）接下来就是热身操发 声助力武术拳。（音乐伴奏男儿当自强）。【设计意图：这一环节的设计，主要是为了激发学生兴趣并 到达热身目的，通过扮演“小小特种兵”
5、的角色导入，引出本堂 课的主题：小英雄学习第一套少年拳1-4动的本领，保家卫国】第二局部：学习提高，热情展示。这局部主要是以“小特工们”进入到训练营，开始学习第一 套少年拳为情景主线，一直贯穿到课堂的最后。采用的是循序渐 进的教学原那么。组织方式是：男女分组，同时进行。1、小英雄们分成四组，先学习预备动作和第一动震脚 架打。结合着教师发给大家的教学挂图，各组在组长的带着下共 同学习探讨，比比看谁领悟动作准确，之后让每组展示，教师将 其缺乏之处纠正过来，然后分组继续练习，小组成员互相纠正错 误，教师巡回指导。2、依照此法，接下来学习第二动：蹬踢架打；第三动：垫 步弹踢；第四动：马步横打。教师巡回
6、指导，纠正错误动作。3、教师完整的演示一遍第一套少年拳1-4动，要表达出 武术的“精”、“气”、“神”，动作要连贯、到位。4、小英雄们观看老师的示范后，在小组长的带着下完整的 演练少年拳1-4动。要求练习的时候，声情并茂、气势磅礴、动 作连贯、精准到位。老师带着全班同学集体操练一遍。【设计意图：水平三的学生都有着很强烈的表现欲，这一环 节正是让他们自我学习，自我展示，一一学会武术动作，也进一 步激发起学生的学习兴趣，学会本领，保家卫国。】5、接下来进行的是游戏比赛抢滩登陆一保卫边疆。 游戏规那么：把男女分别平均分成两组，同时开始比赛，首先是连 续双脚跳过障碍（3个跨栏），接着快速跑5米，然后爬
7、过敌人 的火力网（垫子），接着跳过沼泽地（5个呼啦圈），然后跑5米 冲到敌人阵地，第一名战士爬过险滩后，第二名战士立即开始起 跳，依次类推，最后一名战士手拿小红旗跑到敌人阵地的时候， 要把小红旗插上。看看哪一小组最先完成“抢滩登陆”，并被评 为“精英小分队”。【设计意图：这个环节是把素质练习设计在游戏里面，既增 强了练习的趣味性又锻炼了身体素质，并且提高了他们的团结协 作的能力，培养他们不怕吃苦，克服困难的优良品质。】第三局部：放松身心，总结评价。1、在轻松愉快的音乐小小少年伴奏下，跟随教师缓慢 的进行意念放松练习，配合呼吸，舒展肢体。使学生在轻松愉快 的气氛中结束本课。2、教师总结，带着大家回顾本课同学们的学习内容，评价 学生们的运动参与情况，目标达成状况和学习任务完成情况，给 予表扬。3、收拾器材，师生再见。【设计意图：通过音乐放松学生身心，使学生在轻松愉快的 气氛中结束本节课。】