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1、高中集体备课制度备好课才能上好课，不备课不准上课。备课是教师的自主性和 创造性工作，是教师义不容辞的职责。一、备课环节：1、备“课程标准”。突出知识与技能，过程与方法，情感、 态度和价值观。2、备学生需求。把学生置于教学的核心地位，以学生的心理 发展为主线，预测学生可能的思维活动并设计相应对策，引导学生 成功步入“最近发展区”。3、备教学资源。不仅要备知识点，更要备知识背后隐藏着的 方法和过程，情感、态度和价值观；备有关教学网络资源。4、备教学方法。关注如何与学生沟通、交流，如何从教学的 “独白”过渡到“对话”；关注如何指导学生会学，注重培养学生 良好的学习和思维习惯。5、写课后反思。倡导课堂
2、教学的课后反思，好的经验要提炼， 同样的错误不能犯两次。二、基本内容：1、全册教材教学计划（1）全册教材教学目标、教学重点难点等。（2）学生知识基础情况分析（知识结构、学习习惯、生活经 验、情感态度价值观等等）（3）全学期教学进度表2、单元教学计划单元名称、教学时间、单元教学内容、目标、单元教学重点难 点关键等等3、课时教学计划（教案）课题、课型、时间、教具、教学目标、教学重点难点及教学过 程（包括教学策略、板书设计、作业设计、教学反思等）三、基本要求：1、认真研究新课改精神、课程目标、教材、教参和学生。教 学的基础知识、基本技能、基本概念等应突出的重点、新意，应解 决课堂教学中的难点。2、体
3、现新课改的精神，教学设计具有针对性和现实性。3、精心设计教学过程（合理安排教学内容、恰当选择教法学 法、善于设计巩固或发展性练习、研究探讨教学艺术逻辑结构等）。4、主要环节处要写清“教学策略”。5、善于学习、认真思考、独立备课。（严禁抄袭）6、当天课必须隔天备好。（超前12教时）7、各科教学均应备课。“四定”：每次集体备课要定时间（每周四下午第四节）、定 地点、定内容、定中心发言人。中心发言人要在事先写出发言稿。 备课时，在中心发言人发言后，其他成员要充分讨论和研究。“四统一”：教学目标，统一重难点，统一作业内容，教学进 度；“五备”：集体备课的基本内容要包括备课程目标、备教材、 备教法、备学
4、法、备练习，重点研究本学科教与学的改革与创新。 要明确本单元、本节课教学内容在教材中的地位，确定本课的教学 目标、重点、难点、课型和相应的课前准备，研究本课的预习内容， 组织本组教师分工完成练习题的设计，做到资源共享。五、备课步骤：1、学期初根据教学计划，确定单元集体备课中心发言人。2、个人自备出思路。个人钻研教学内容（符合新课标精神的 优秀教学资源）、手段、方法、学生，提出问题或设想。在每单元 教学的三天前，中心发言人填写好“集体备课记录表”，备课组长 组织集体备课会，共同研讨、集思广益。3、集思广益通思路。各备课执笔人根据备课组的意见，提前 一周研究预定的备课内容，按照统一的格式，分工精心
5、设计教学预 案，力求规范、科学。然后分发到各位教师手中。4.博采众长写教案。在进入课堂实施教学之前，教师要结合 班级学生实际情况进行“二次”备课，教师在研讨深化的基础上写 出具有个性特点的课时教案。5、教后反思长经验。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的 得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。6、做好每次集体备课记录，学期末交教务处存档。7、备课流程图：熟悉教材提出问题一一中心发言把握重点-共同研讨解决 问题一一形成预案分发教师-结合实际二次备课一一课堂实施 信息反馈-教后反思理论提升六、教案形式：提倡多样化的教案形式：简案或详案；卡片式、提纲式、表格 式；随笔式、备忘式、
6、书头备课式等。七、检查考核：1、备课组自查、互查。2、教研组组长检查。3、教务处抽查。1.1.2 小学教师听评课制度为了解和掌握学科课堂教学工作的实际情况，解决教学和教学 管理中存在的问题，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳 步提高，特制定教师听评课制度。一、听课类型：我校听课类型分为：公开课、示范课、随堂听课等类型。二、参与听课人员的听课节数要求：每位教师不少于25节，其中学校教学管理人员（包括推门听 课）和工作未满三年的教师听课不少于35节。三、听课的具体要求：1 .听课记录本由教导处统一发放，各听课教师应认真填写听课 记录的各项要求：教学过程、环节简评、总评、建议以及授课教师、 科
7、目、课题、课型、学校等。2 .听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态 度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。3、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规定，不做 与听课无关的事。4、学校领导对参与听课人员做好记录。5、教师有讲课活动时，教导处要组织教师按时听课，为评课、 教研活动作好准备，对无故不参加者，要作好记录。、评课的具体要求:1、教师出示有关听课类型后，教导处要及时组织本组教师进 行评课，对无故不参加者，教研组长要作好记录。2、要严格按评课的程序进行，不能流于形式，各教师要积极 提出自己的观点，展开讨论，并认真作好评课记录。1.1.3 中学安全隐患整改制度一、因
8、违反或不符合有关安全法规而导致的各类潜在不安全 因素，应认定为安全隐患。二、发现安全隐患应立即改正，不能立即改正的，应报告上级主管人员。三、安全管理人或处室安全责任人应组织对报告的安全隐患 进行认定，并对整改完毕的进行确认。明确安全隐患整改责任处室、责任人、整改的期限和所需经费来源。五、在火灾隐患整改期间，应采取相应措施，保障安全。六、对公安、消防机构责令限期改正的安全隐患和重大安全 隐患，应在规定的期限内改正，并将安全隐患整改复函送达公安、 消防机构。七、重大安全隐患不能立即整改的，应自行将危险部位停产 停业整改。八、对于涉及城市规划布局而不能自身解决的重大安全隐患,应提出解决方案并及时向上
9、级主管部门或当地人民政府报告。1.1.4 中学校园网络安全管理制度为了保护学校校园网络系统的安全、促进学校计算机网络的应 用和发展、保证校园网络的正常运行和网络用户的使用权益，制定 本安全管理制度：1、校园网络使用者必须遵守国家有关法律、法规，必须遵守 保守国家秘密法和国家保密局计算机信息系统国际互联网保 密管理规定。2、校园网络的所有用户必须接受学校依法进行监督检查和采 取的必要措施。遵守学校的管理制度，爱护网络设备，正确使用网 络设备，保证网络设备的正常运行。3、网络管理中心机房要装置调温、调湿、稳压、接地、防雷、 防火、防盗等设备，保证网络设备的安全运行，要建立完整、规范 的校园网设备运
10、行情况档案及网络设备账目，认真做好各项资料 （软件）的记录、分类和妥善保存工作。4、除信息组外，其他单位或个人不得以任何方式试图登陆校 园网后台管理端，不得对服务器等设备进行修改、设置、删除等操 作。5、校园网对外发布信息的WEB服务器中的内容，必须经发 布信息的学校部门负责人审核，交校办公室审核备案，由信息处从 技术上开通其对外的信息服务。6、网络使用者不得利用各种网络设备或软件技术从事用户账 户及口令的侦听、盗用活动，该活动被认为是对校园网网络用户权 益的侵犯。7、为防范黑客攻击，校园网出口处应设置硬件防火墙。 若遭到黑客攻击，校信息组必须在二十四小时内向区教育局信息中 心报告。8、严禁在
11、校园网上使用来历不明及可能引发计算机病毒的软 件。外来软件应使用经公安颁发了计算机信息系统安全专用产品 销售许可证的杀毒软件检查、杀毒。9、不得在校园网及其联网计算机上传送危害国家安全的信息 （包括多媒体信息）、录阅传送淫秽、色情资料。10、校园网的系统软件、应用软件及信息数据要实施保密措施。 信息资源分不同的保密等级对学校各部门开放。11、对与校园网络，双休日、节假日，要有专人检查网络运行 情况。12、学校网络管理中心必须遵守国家关于网络管理的各项法律、 法规和有关技术规范。合理对系统进行安全配置，落实各项网络安 全技术防护措施，完善系统定期维护更新措施，落实垃圾邮件、有 害信息过滤、封堵技术措施，严格防范病毒、木马、黑客等网络攻 击。13、服务器系统及各类网络服务系统的系统日志、网络运行日 志、用户使用日志等均应严格按照保留60天的要求设置，邮件服 务器系统严禁使用匿名转发功能。