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1、幼儿园大班教研活动记录表主要内容 民间体育游戏（一）一一调整“两人三足”游戏玩法一、问题提出：游戏是保障幼儿身体健康发展的重要因素；体育游戏是幼儿认识自我、探索、体 验和认识外部环境的重要方式。游戏过程中获得的经验，有助于提升幼儿认知、情感、 动作等各方面的能力。以往在户外锻炼时段，幼儿相互协调意识不强。而体育活动”两 人三足”它不仅可以锻炼幼儿的下肢力量，提高其协调能力和平衡能力，而且还可以 提高合作能力，体验合作的兴趣。因此，本次研讨我们就围绕，如何提升幼儿对民间 体游两人三足的游戏兴趣。二、讨论过程：通过近期的观察，我发现孩子们对于“两人三足”游戏的兴趣开始有一些薄弱。 前段时间新的游戏
2、材料以及新的游戏出现，孩子们都非常的有兴趣，但是随着时间一 天天的过大部分孩子都能掌握自己与同伴脚绑在一起行走的能力，渐渐地失去了对游 戏的兴趣，针对这个现象我们来研讨一下如何将“两人三足”游戏新增新玩法。我们幼儿园的特色是手球游戏，我们是不是可以在手球课的时候将孩子们的游戏 与“两人三足”进行融合。这样孩子们不仅可以锻炼自身的运动水平，还能提高孩子 的人际交往与同伴之间的合作。是的，这也算是一种新的融入方法。我发现个别孩子开始出现了竞争意识，我们 可以在班级先进行“两人三足”比赛，等孩子们掌握了对于游戏的成熟度，我们可以 与其他班级在晨间户外时进行比赛，让幼儿重拾对这项民间体游的喜爱。这个方
3、法也不错，对，让孩子先尝试自己参与游戏获得胜利之后的喜悦，我们才 能让孩子创新出新的游戏玩法，可以让孩子自主进行小组竞赛的形式，从竞赛中对游 戏产生兴趣。或者还可以利用学校现有的器械，（例如轮胎、障碍锥、茶篓）等器械来开展障 碍计时赛的游戏，从而提高幼儿的游戏兴趣。在这个游戏中最主要的是培养幼儿不怕 摔，坚持不懈、相互合作的品格，通过我们接下来开展的游戏也可以培养幼儿的这些 能力。还可以让孩子利用周末课余时间，与家人一同进行这游戏，丰富幼儿的课余时间, 还可以让家长在app 一起长大打卡，同时也能激发幼儿与家人对此游戏的新灵感、新 玩法。我还发现孩子们在与队友交接时都是我们在帮他们解袋子，我们
4、也可以教一下幼 儿怎么拆与绑，可以锻炼他们的动手能力以及提高为他人服务、自我服务的意识，不 再一直依赖老师的帮助。在游戏或比赛前我们可以与幼儿提出游戏规则以及互相帮助的要求，比如：”两 位小朋友并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑 上，在比赛在起点处开始出发，对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后， 交给下一组小朋友。最后以完成时间短获胜。”我们可以给为“两人三足”小游戏创编一首小儿歌，这样幼儿在游戏时能朗朗上 口并记住游戏的小技巧，比如可以这样创编儿歌：“一左一右靠靠紧，绑带一定要系 牢，站直身体迈大步，预备出发一二一。安全第一不要急，看到障碍要减速，内圈脚 步
5、要调小，外圈脚步要变大，一二一二好整齐。”孩子在两人三足这项游戏快乐气氛中，可以锻炼合作能力和互助能力，还可以让 幼儿的身心都得到升华，让他们和自己的小伙伴更亲密。二、小结：在游戏中，最重要的是让孩子们体验到了合作的重要性以及在合作中要克服困 难，共同努力才能获得成功。相信我们的孩子在民间体育游戏的锻炼下，会更加勇敢, 坚韧。更好地去迎接未来。对此我梳理了以下几点：1 .可以在手球课的时候将孩子们的游戏与“两人三足”进行融合。锻炼自身的运 动水平，还能提高孩子的人际交往与同伴之间的合作。2 .与其他班级在晨间户外时进行比赛，让幼儿重拾对这项民间体游的喜爱。3 .利用学校现有的器械，（例如轮胎、障碍锥、茶篓）等器械来开展障碍计时赛 的游戏，从而提高幼儿的游戏兴趣。4 .将“两人三足”游戏融入家庭亲子游戏，让孩子利用假期进行身体锻炼还可以 更好促进孩子与家长的亲子时间。5 .可以给为“两人三足”小游戏创编一首小儿歌，在游戏时朗朗上口并记住游戏 的小技巧。