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1、Where be句型微课程设计方案能力维度口学情分析教学设计口学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境13混合学习环境口智慧学习环境微能力点B2微课程设计与制作教学环境混合学习环境课题名称There be句型选题意图There be句型是一个常用的句型，但是由于中英文语言习惯的不同，学生对There be 句型的理解有一定难度，且学生在学习过后很容易遗忘。选择制作There be句型的微 课，意在通过生动的希沃课件展示该知识点，让学生理解并掌握其用法，从而灵活运用 在现实生活中。教学对象五年级学生教学目标1、掌握There be句型的结构。2、正确使用There be句型。教学用途课前预习课
2、中教学口课后巩固口其他根据本节课的教学目标和重难点，让学生在微课的引导下学习There be句型，更好地运用 到实际生活中。知识类型口理论讲授型口推理演算型口技能训练型口实验操作型答疑解惑型口情感感悟型口其他制作方式拍摄E1录屏口动画口其他 （可多选）预计时长7分钟微课程设计教学过程（以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含导课、主体内容 和小结三部分）设计意图（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈现、互动设 计、技术运用等方面进行说明）一、导课：以图片导入。二、主体：1、什么是There be句型。2、呈现There be句型的结构。3、分别讲解There is和There are
3、两种句型结构 的不同。三、巩固练习全课小结1、用is/are填空。2、用There is/are来描述图中的物品。3、小结。在导入部分，以导入激趣法通过一张图片激发 学生兴趣，激起学习欲望。在讲授部分以直观讲授法通过动画呈现There be句型的结构,介绍There be句型中be动词的变化 规则,讲解There is和There are两种句型的不同 用法。在巩固练习部分，通过问答、操作、纠错、练 习等多种形式，实现教学中与学生的交互。在技术应用上，利用希沃白板，可以更好地实 现交互。自评等级口优秀口合格口不合格Where be句型学习任务单一、学习指南学习主题 学习目标 学习重点 学习难点
4、 使用说明 学法指导There be句型1、掌握There be句型的结构。2、正确使用There be句型。1、掌握There be句型的结构。2、正确使用There be句型。 There be句型的运用。二、学习任务一、用is/are填空。1. There a pencil on the desk.2. There some flowers in the park.3. There some milk in the fridge.4. There some bears under the tree.5. There a tiger next to the lions. 二、用There is/are来描述图中的物品。三、困惑与问题