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1、小学生心理健康教案小学生心理健康教案一 心理健康的标准心理学家将心理健康的标准描述为以下几点：有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折 的打击，无过度的幻想。适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力做客观 的估计。能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准， 对自己的工作能集中注意力。有切合实际的生活目标。具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。有良好的人际关系，
2、有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社 会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求 社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。二、小学生心理健康教案（精选20篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案助于积 累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下 是小编为大家收集的小学生心理健康教案（精选20篇），仅供参考， 希望能够帮助到大家。小学生心理健康教案1教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、 科学的行为习惯和生活作风。教学重点：教师：以上三位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己 的是谁？过高评价自己的是谁？学
3、生：（略）目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。四.实践指导教师请七位学生到讲台来，分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、 强强、南南、英子及组长，然后请学生将书翻到指定页。教师：我请七位同学拿着书到讲台来，你们看着书，听七位同学 按着角色读。目的是让学生会自我评价的方法。五、教师总结教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了 认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺 点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我 要看谁的行动快，谁的进步最大啊！六.课外活动请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并 征求他们的意见。小学生心理健
4、康教案5教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩 积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理 对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒 心理。教学过程导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的 人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。（二）讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身 心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰 背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不
5、稳定，行为出现过激, 就像故事中的白泰宫一样。读咨询台,我们应怎么样保持好情绪？（三）活动区1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织学生自读 自评。B、从小测试中你知道了什么？2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回 收箱中。（可在词语上画X）。3、实践园A、怎么样做才是最好呢？请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做？请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒 之心对我们的发展是不利的。B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢?（看小练习）D、同桌讨论E、反馈（四）总结全课通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心
6、理现象的危害，希望同学 们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来 争取成绩。小学生心理健康教案6一、教学目的：1、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。二、教学重点：培养学生创新思维。三、教学准备：多媒体课件七巧板录音带等四、教学过程：1、导入：曾经有位哲人说过：想象力比知识更重要。丰富的想象力使 我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天 这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！2、听故事,谈启发：听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。有请我们的小小故事 家。（一生讲故事，并放动画）故事内容简介：
7、同学们，你们知道阿 基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这 些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论, 并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠： 为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？有时 他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们 正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使 水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里也冥思 苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流， 这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了的关于 浮力的学说，阿基米德定律，。他
8、也被后人誉为力学之父。听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点： 我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊 博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新， 这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。3、那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以 上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演如此创新）时间：一个早上地点：校园人物：学生和老师情景：你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！4、测一测好！让我们休息一下，一起到智慧之窗的百
9、宝镜照一照，看 看自己的思维有什么特点吧！请看课件。得了 4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩 子。5、想一想得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并 不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的 创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的 越多越好。听音乐想象。老师这里有一首曲子特别好听，想不想听一下。音乐好听吗？老 师看你们专注的样子，很好奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？ （音乐，鸭子拌嘴）下面，我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最 有创意，最与众不同
10、。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧 板按小组拼）看图编故事，看谁想的，最有想象力。异想天开：结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小发明小制作。全课总结：同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的.看到你们具备了创 新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有 丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等 待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力， 你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？ 让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲天地之间，生 边唱边跳。）小学生心理健康教案7【教学目标】1、通
11、过丰富多彩的活动，使学生了解发散思维，并激发学生想象 创新的欲望；2、帮助学生树立创新理念，突破思维定式，锻炼学生的观察力和 动手能力；3、训练学生积极用脑，培养学生发散思考、灵活变通的思维习惯。【教过重难点】创新思维品质的训练，发散思维习惯的养成;创造力思维训练中学 生主动参与和实践意识的培养。【教学方法】游戏启发法、情景体验法、讲授法【教学过程】一、暖身环节1、最喜欢西游记里的哪个人物？2、一个公安局长在茶馆里与一位老头下棋。正下到难分难解之时, 跑来一个小孩，小孩着急地对公安局长说：你爸爸和我爸爸吵起来 了。 这孩子是你的什么人?老头问。公安局长答道：是我的儿 子。阅读故事，回答两个吵架
12、的人与这位公安局长是什么关系?很多 同学猜不出来的原因是什么?有人曾将这道题对一百个人进行测试，结 果，只有两个人答对。后来，又有人将这道题对一个三口之家进行了 测验，结果，父母猜了半天没答对，倒是他们的儿子（小学生）答对了。二、知识小课堂-思维定势1、例子钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯，你能既剪断绳子又不使杯 子落地吗?（剪时，手只能碰剪刀。减一节多出来的绳子头）2、思维定势：就是习惯于用以往常用的思维方式来看待和解决问题。思维定势容易使我们产生思想上的呆板、千篇一律的解题习惯。3、定势思维的作用积极作用：同学们在做同一类型的题时，你做得熟悉了，下次碰 到你马上就会做了;又如我们骑车的速度
13、很快时，突然前面出现一只小 狗，我们马上就会刹车。消极作用：容易使思维僵化，阻碍和扼杀了我们自己潜在的才能， 埋没我们的创造力。三、想象训练营1、打绳结（飞行赛）左右手分别拿着绳子的两端，打一个结。注意：双手不能离开绳 子，也不能把自己的手捆在绳子里。（一张纸，哪组飞得最远）2、联想作画请同学们用老师做给出的六个简单图形（。梃）拼成一幅画，给 图画起一个名字，并说说画所包含的含义。四、创新无处不在1、问：同学们，你们在生活中发现了哪些创新的事物，说出来我 们一起分享分享。（印象最深的广告：法国依云矿泉水广告;飞机；海 底两万里世界上第一艘潜水艇鹦鹉螺号;学校组织的面具大赛。）2、如何培养创造力
14、Q）仿效后创新（2）善于观察，发现问题，提出问题，解决问题（3）多参加各种各样的活动（4）合理的幻想，并付诸行动五、课堂引申有位拳师，熟读拳法，与人谈论拳术滔滔不绝，拳师打人，也确 实战无不胜，可他就是打不过自己的老婆。拳师的老婆是一位不知拳 法为何物的家庭妇女，但每每打起来，总能将拳师打得抱头鼠窜。有 人问拳师：您的功夫都到哪儿去了? 拳师恨恨地道：这个死婆娘, 每次与我打架，总不按路数进招，害得我的拳法都没有用场!拳师精通拳术，战无不胜，可碰到不按套路进攻的老婆时，却一 筹莫展。熟读拳法是好事，但拳法是死的，如果盲目运用书本知 识，一切从书本出发，以书本为纲，脱离实际，这种由书本知识形成
15、的思维定势反而使你的思维受到限制。知识就是力量。但如果是 死读书，只限于从教科书的观点和立场出发去观察问题，不仅不能给 人以力量，反而会抹杀我们的创新能力，所以学习知识的同时，应保 持思想的灵活性，注重学习基本原理而不是死记一些规则，这样知识 才会有用六、总结创意无处不在，我们要有敢于创新的勇气，要有突破常规的意识, 你会收获不一样的精彩。小学生心理健康教案8教学目标1、认识什么是起青春期。2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。教学难点正确迎接青春期的到来。教学过程一导入新课1、找一找自己身体的各个部位有没有变化，
16、或开始有了什么变化。2、板书课题：迎接青春期的到来二新授1、讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：(1 )、迅速长高。(2 )、心肺功能明显增强。(3)、肌肉的发育十分迅速(4 )、体重增加。(5 )、神经兴奋性加强。4、为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？归纳：(1 )、养成良好的习惯。(2 )、加强营养、合理安排饮食。(3 )、不吸烟，不喝酒。(4 )、保持正确的坐、立、走姿势。(5 )、加强体育锻炼。(6 )、保护好嗓子，不大声喊叫。小学生心理健康教案9【教学目标】L通过观看奥运图片、以及书中的图画使学生亲身体会到学习中
17、只有能坚持的人，才能取得最后的胜利。2、帮助学生找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持 做事的方法。【重点.难点、疑点及解决办法】本课的重难点是让学生体会只有坚持做事才能取得胜利，让学生 找到半途而废的原因，找回自信，督促自己要坚持不懈地做事情。采取的策略是观看奥运图片及书中图画谈感受，初步感知坚持做 事情的重要性，然后教师有的放矢的引导学生说出自己及他人在生活 中的坚持做事情以及半途而废的事例进行对比谈体会，从而让学生真 正感受坚持就是胜利。【教学内容】坚持性在日常的学习、生活中非常重要，人们做点事并不难，难 的是坚持不懈的做下去，人贵有恒说的就是这个道理。在日常生 活中常常会出现的
18、虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。小学生的 果断性、坚持性比较差，果断中显出盲动，坚持中表现出对教师或家 长帮助的依赖，所以培养学生的坚持性和自我控制能力是很有必要的。通过本课的学习和训练，应当着重培养学生意志的坚持性品质， 使学生体会自己的意志力是多么强大，使他们做事的坚持性得到发展。【教学方法】本课主要采取多媒体创设情景、语言沟通、小组交流、集体交流 等教学方法来完成教学目标。【教学过程】一、谈话导入同学们，一提到鸟巢、水立方我们每一个中国人都激动万分，自 豪无比，2008年的奥运会的确不同凡响，它带给我们太多的回忆，至 今为止还有许多幅画面让老师记忆犹新，有没有兴趣一起看一看。二、欣赏
19、画面谈感想1、学生欣赏图片。2、欣赏了这些图片，你想到了什么？想说一些什么？3、教师小结：他们之所以获得如此殊荣，是因为他们以坚忍不拔 的毅力克服了种种困难而最终坚持到底。因为在他们心中有一个信念： 坚持就是胜利。这节课我们就围绕这个话题一起来聊一聊。三、教学导航灯1、刚才呀，我们了解了一些体坛健儿的事迹，接下来老师再给大 家介绍一位和你们同龄的小朋友，看看他是怎么坚持做事情的。2、哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。（学生讲述图画的 内容，教师相机指导、点拨）3、对照这位同学想一想，你自己平时有哪些方面是像他这样做的？ 学生畅所欲言。小结：大家刚才谈了许多坚持的事，老师希望大家一如既往地坚
20、 持到底。可是在我们的身边也有一些同学他们在坚持这方面做的不是 很好，让我们一起来看看这位同学的表现。四、教学小诊室1、这四幅图中哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。（学生讲述图画的内容，教师相机指导、点拨）2、那你有那些类似于他的行为呢？学生谈自己不能坚持做得事。3、名言交流，互相激励大家非常诚恳，敢于承认自己的错误，如果我们做事情半途而废， 那么成功就会与你失之交臂。此时老师送给大家一句话：坚持不懈地 做事情就一定会成功。同学们谁还愿意送给大家一句话来鼓励大家？教师小结：让我们用这些至理名言时刻提醒自己、激励自己让我 们把坚持就是胜利，作为行动的指南。五、制作坚持协议书（准备纸）1、自己
21、制作一份坚持协议书。2、同桌互相交换，检查一下是否设计的完整，你就是他的见证人， 在见证人一栏签上你的名字。3、回家之后，结合成功岛的作业，认真完成。六、学具、教具和教学媒体的使用1 .通过使用多媒体教学观看奥运图片，通过挂图观察图画，让学生 感受坚持的重要性,体会坚持就是胜利.2.通过积累展示有关坚持的名人名言，激励学生要坚持做事情小学生心理健康教案10一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养 广泛的兴趣。二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录S rfo三、教学过程1、导入教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故 事配
22、乐录音）2、学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？（学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道 究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、 科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏 习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这 节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分1 .看课堂剧小红的三餐：故事大意：小红早晨起床，洗源完 毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭
23、，小红说：妈妈，我不 饿，我不吃。说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上 放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来， 一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只 有一个她最不爰吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮 暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：(略)2.观看课堂剧小明的100分。(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给 你们，我公布正确答案，要求同学们对
24、照标准答案自行打分。小明左 右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这 节课结束时老师说：同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有 不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：(1)小明这是一种什么坏习惯(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯韦最后城为了英国著名的科学家。许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣 同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的 想法。(学生自由发言)3、活动明理(1)请同学们分组说说自己
25、的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全 班同学说说你们组的发言情况。(2)做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜 中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。(3)谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有青、晴等文字的苹果贴在黑板 上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。(4)开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师 为擂主颁发证书。(5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完 后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课，想个办法使 自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写
26、在表格后面。4、总结全课同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很 喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。 请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和 你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。小学生心理健康教案11一、教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂 得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确 评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的 长处，使自己快乐地学习和生活。二、教学准备写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、 森林动物演出大会故事配乐录音及
27、录音机。三、教学过程1、导入同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大 家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。2、学文明理（播放课文录音故事）请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄 莺。（学生轮流发言的同时老师为学生录音）在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是 他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美 国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。3、活动明理Q）分角色表演小马过河。表演结束后A.请小马说说开始时为什么不敢过河？B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任 务？C.请演员与观众共同分析：
28、如果小马不了解自己的身高与能力， 结果会怎么样？（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与 优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优 点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上, 请同学们参照词语为自己画像。要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文 静乐观固执有效率的4、总结全课今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点， 回家后请你将课后实践园中的话读给妈妈听听，再把实践园中的小 报作好，把它贴在你的床头，每天看看
29、自己的长处，增加一份信心， 就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一 个你。小学生心理健康教案12活动目标：1 .让学生们对心理健康有初步了解和认识；2 .掌握一些培养心理健康的手段和方法；3 .提高主动注重心理健康的积极性；4 .确立自我心理保健的意识，达到一种健康的心理状态。活动过程：（一）健康两个字很简单，我们都会写也都认识，但你们知道什么 是健康吗?标志是什么呢?如果你知道请举手。学生回答-大家说得很好。我这里有一个参考答案，请大家看一下。下面我们来讨论几个问题：1 .什么样的心理状态是不健康的？2 .那么不健康的心理状态又是怎样的呢?说说你的看
30、法，也可以举 例子。（二）试举例说说我们身边的成功者的心理状况又是怎样的呢？大家回答的很好。下面我们一起看看总结心理健康的几个标准：1、智力正常。2、情绪稳定，心境愉快。3、反应适度，行动有序。4、乐于交往，人际关系和谐。5、自我意识良好，个性品质健康。6、良好的社会适应能力。总之：心理健康的人能充分发挥自己的潜能，能妥善地处理和适 应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。即包含两层意思：1、无心理疾病2、具有积极发展的心理状态（三）下面是我们中小学生常见的几种心理疾病中小学生常见的几种心理疾病一任性、以自我为中心、注意力不 集中、侵犯行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依 赖、
31、报复、享受、性心理异常。（四）我们应该如何远离这些心理疾病呢？最健康心里状态：积极乐观的心理状态。所以我们要保持一颗积 极向上的心请同学们看下面一个小故事案例1 :据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非 洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说： 这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢!于是沮丧而回。另一个 推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：这些人都没有鞋穿，看来皮 鞋市场大的很呀。于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后 发了大财，这就是心态导致的天壤之别。请问同学们你怎么看待这个问题（思考片刻）。案例2 :拿破仑.希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈
32、夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留 在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不 懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：一心想 回家去她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字 却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星 星。从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落, 寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研 究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最 恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书快乐
33、 的城堡，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。是什么让她发生了如此大的转变呢？案例3 :龙哈迪是美国历最伟大教练之一，在皮尔博士所写的一本 小说热忱它能为你做什么?一文中这样叙述：龙哈迪在达绿湾的时候，他面对着一支屡遭败绩而失去战斗力的 球队，他站在他们面前，静静地看着他们，过了一段很长的时间，他 以沉默但很有力量的声音说：各位，我就要有一支伟大的球队了，我 们要战无不胜，听到了没有!你们要学习防守，你们要学习奔跑，你们 要学习拦截，你们要进攻，你们要胜过同你们对抗的球队，听到了没 有？如何做到呢?他继续说：你们要相信我，你们要热衷我的方法，一 切的秘诀都在这里（他敲着自己的印堂），从
34、此以后，我要你们只想这件 事，你们的家庭，你们的宗教和达绿湾包装者队，要按这个次序让热 忱充满你人全身。队员们全都从椅子上站立了起来，并记下了自己的感觉，觉得自 己热血沸腾，雄心万丈，那一年他们打赢了七十场球，成为区冠军、 全国冠军、世界冠军。一个球队的根本转变，不只是球员的辛苦学习、技巧和对运动的 喜爱，更重要的是有了热忱才造成了这种不同的结果，我想对同学们 讲，每一个伟大的人都产生于平凡，我也想让你们记住三件事：你的 责任、你的使命、你的追求，同学们，你们听到了没有！（五）结束语（评述）我们每个人都有一个快乐的童年，现在我们每一个人都有着同样 的感受，同样的渴望。在这阳光灿烂的日子里，让我
35、们手拉手去迎接 明天的到来，去拥抱美好的未来。下面我们一起齐唱班歌同一首歌鲜花曾告诉我你怎样走过，/大地知道你心中地每一个角落。/甜 蜜的梦啊，谁都不会错过。/终于迎来今天这欢聚时刻。/水千条山万 座我们曾走过。/每一次相逢的笑脸都彼此铭刻。/在阳光灿烂欢乐的 日子里。/我们手拉手啊想说的太多。/星光撒满了所有的童年。/风雨 走遍了每一个角落，/同样的感受给了我们同样的渴望，/同样的欢乐 给了我们同一首歌。/-阳光像渗透所有的语言。/春天把友好的故 事传送。/同样的感受给了我们同样的渴望，/同样的欢乐给了我们同 一首歌。/同一首歌。小学生心理健康教案13一、目的：现实和未来都要求人们从小学会认
36、知，学会做事，学会共同生活, 学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质， 就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小 学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学 校培养的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄， 有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品 质和良好的社会适应能力。二、活动目标：1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避 免。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战 自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。三、活
37、动准备：1、心理小测试题（抽奖纸条8张）2、小花54朵（明天我提供）四.活动过程：（一）快乐的花儿A同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么 美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。B这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上 出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生 命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。A我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历虫害 风雨，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿， 又如何让我们这一朵
38、朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？（二）心情变化今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒 子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只 能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。）（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗?好奇的情绪, 着急的情绪手伸进盒子之前 紧张的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时疑惑、紧张或害怕的情绪,兴奋的情绪拿出礼物时 高兴或害怕的情绪，他们在取礼物的过程中， 体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇）（三）战胜挫折与困难A、刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们 遇到困难时也难免会泄气，这时我们要
39、学会坚持不懈的精神。B、格言我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?鲁迅故事1放影像（海伦姐姐）同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢?请同学举手回答。（A、发泄法：打枕头，写日记B转移法：到外面玩，做别的自 己喜爱的事C、换位法：别人遇到此事，会怎样做D、求助法：找人倾诉，寻找办法）名言是我们的指路明灯，激励自己勇敢地与挫折作斗争，可以多 学点格言，名言。A故事2前几天电视焦点节目中有个故事有个同学他很胖成绩也不好，特别羡慕和嫉妒他们班上的另一个 成绩好的同学，有天他在想什么办法让别人的成绩下降呢?（结果他想 了一个办法，就叫人把好同学打了一顿进了医院，而耽误了学习，最 后他家赔了
40、许多医药费，也被学校开除了）这种心理存在这严重的不健 康，是嫉妒的扭曲表现。B故事3挫折中成才的故事张海迪脚残而自强不息成为了作家等名人在学习上我们应该正确认识自己，事在人为，勇往直前，尽自己 的努力，老师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。五、总结阳光总在风雨后放歌曲老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学 会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度 过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生 喝彩!勇敢面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。不经历风 雨哪里才能见到彩虹呢。小学生心理健康教案14一、活动意义：第六届心理健康周活动以
41、积极心理学”的理念帮助师生和家长 最大程度地发挥学生各方面的潜能，树立健康的生活理念，提高小学 生的综合素质。为提高我校小学生的心理健康水平，优化学生的心理 素质，促进学生的心理成长，发挥学校班主任老师心理健康指导的功 能，本届心理健康周活动重点是开展小学生心理健康教育主题班会， 让心理健康教育走进班级二、活动主题：身心健康筑梦校园三、活动组织：在校长室、德育处的直接领导下，由学校心理健康教研组成员及 全体班主任共同组织参加。四、活动安排：1、活动时间：20xx年11月25日 11月29日2、活动内容活动一：周一国旗下讲话。时间:20xx年11月25日地点：学校操场主讲人：顾丽华宣传发动活动二
42、：开设一节心理辅导公开课。时间：20xx年11月27日下午第一节课开课老师：束会琴开课地点：七言楼三楼开课教室注：请全体班主任前往观摩。活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课 上。活动四：团体辅导周一至周五大课间活动时间由班主任带领本班学生开展团体辅导。可选择：钻呼啦圈、小推车、两人三足等游戏，在此顾老师携她 们班级的同学队各项游戏进行了展示小学生心理健康教案15活动目的：为了培养学生具有良好心理素质、稳定的情感，有较好的适应能 力，和谐的人际关系，拥有健康快乐、积极向上的生活环境，我校以 心理健康周教育契机，以沐浴心育阳光健康快乐成长为主题，加 强学生心理素质教育，促使学生
43、科学地认识心理健康、了解心理健康 知识，并使之学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造 积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时也希望能 够通过此次主题活动周，让更多的同学进一步意识到在认真学好知识 的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以 适应现代社会的需要。活动主题：沐浴心育阳光健康快乐成长活动时间：第14周活动地点：XX中心小学活动内容：一、心理健康活动周启动仪式暨观摩研讨活动（具体议程如下）：1、宣布心理健康活动周启动仪式开始2、顾问代表讲话3、教委办领导讲话4、宣读紫峰中心小学心理健康活动周方案5、学生代表发言6、大型手语操7、团体心理活动观摩
44、课8、心理讲座二、黑板报各班以沐浴心育阳光健康快乐成长为主题出一期黑板报，低 年段以学生的学习为内容，比如如何养成良好的行为、学习习惯，怎 样让孩子们快乐学习;中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自 我，增强自信心为内容;高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关 系为内容。（于5月8日前完成）三、宣传栏（美术作品、书法、作文）负责各宣传栏的老师（其中有美术、书法、作文）围绕沐浴心 育阳光健康快乐成长收集好相关作品，高年级的作文可让外来生谈 谈自己的成长经历，生活、学习、交往所遇到的烦恼或挫折。（于5 月8日前完成）四、心理辅导课(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办3 .观看课堂剧：客
45、人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小 立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼 品盒，发现里面有她爰吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸 爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：Q)故事中小立有哪些坏习惯(2)这是哪方面的坏习惯(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯(4)如果你有打算怎么办用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答4 .说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习 惯，你的改正措施。三、总结1 .问：通过这节的学习，你懂得了什么2 .师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小 勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就
46、能不断进步，健 康成长。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉坨。师讲解，大家齐读。四、总结同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的 学习习惯，不要明日复明日。板书设计：不要明日复明日明日复明日，明日何其多。我生待明日,万事成蹉坨。小学生心理健康教案2一、设计背景：本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。各班的辅导员在周五第三节上一节心理辅导课，心理辅导活动课 的主题与黑板报的主题相一致。五、广播站与校广播站的老师合作，推出午间心灵之声栏目，负责的老 师收集关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等等，于星期二四中 午播放。六、展板制作心理展板，其一为学生作品展示板，其二为学校心理健康教 育工作简介，由心理课题组的老师完成。七、活动乐园（-）团体心理活动时间：星期二下午地点：操场内容：感统训练（夹弹珠、袋鼠跳、走S型、弹乒乓）对象：一、二年级学生（二）团体心理活动时间：星期三下午地点：操场内容：合作之旅（纸板渡河、赶鸭子、人椅、结对而行）对象：三、四年级学生（三）心理知