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1、XXXX中学2023-2024学年度劳动教育 实施方案根据XX市教育局关于对全市中小学校劳动教育实施 方案进行备案的通知的要求，结合学校实际，XXXX中学立 足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动 习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为 习惯，促进学生健全人格的发展，特制定本实施方案。一、指导思想以培养学生全面发展、实施创新劳动教育为核心，以培 养学生的劳动意识和动手实践能力为重点，积极认真开展劳 动教育，促进学生体验式劳动和劳动性思维相辅相成，促使 学生掌握基本的劳动知识技能，领悟劳动的意义价值。二、活动目标（一）总体目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们
2、形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基 础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把我 校创建成劳动教育特色学校。为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，决定成立XXXX中学劳动教育工作领导小组。具体名单 如下：组长：XXX副组长：XXX （负责具体组织实施） 成员：各年级组长、班主任（二）各学段具体目标低年级：要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常 生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。中年级：要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好 个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动, 学会
3、与他人合作劳动，初步养成手脑并用的劳动习惯，懂得 一份耕耘一份收获的道理，体会到劳动光荣。高年级：注重掌握日常生活中的基本劳动知识和劳动技 能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，承 担校园和社区的部分劳动任务，培养服务集体、服务社区责 任意识，初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质。三、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。（一）注重劳动思想引领劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要 通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。（二）各学科与劳动教育有机融入有效发挥学科教学、社会实
4、践、校园文化、家庭教育、 社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳 动光荣、劳动伟大的正确观念。（三）坚持学生让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰 辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动 手能力和发现问题、解决问题的能力。（四）尊重学生年龄特点和个性差异根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择 合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好 劳动保护，确保学生人身安全。四、实施步骤和策略。（一）加强劳动价值观培养，形成热爱劳动导向。通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道， 对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热 爱劳动
5、为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？ 怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲名人爱劳动的故 事，还可以选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯 等内涵的古诗文，对学生进行中华传统美德教育，使学生从 小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，增强诚信意识。（二）加强劳动教育课程建设1 .优化课程设置将义务教育阶段劳动与技术和信息技术课程和综合实 践活动课程作为劳动教育的重要渠道。重点统筹好综合实践 活动、信息技术、社会实践等相关课程，确保每周至少有1 节劳动教育课程。根据学生年龄和学段特点，每周应安排0.5 1小时的校内劳动。2 .加强学科间有机融合要充分结合相关学科、专业特点，有机
6、融入劳动教育内 容。学科教学应强化知识的实际应用，将社会生活中真实的 问题引入课堂，引导学生运用所学知识解决实际问题。3 .完善实践类课程充分结合当地资源，开发开设家政、烹饪、手工、园艺 等劳动实践类拓展课程。还结合当地产业和学生需求，开发 丰富的花卉种植实践类课程，开展形式多样劳动实践类社团 活动。（三）加强校内劳动活动开展开展兴趣劳作，体会劳动乐趣，引导学生开展各种兴趣 劳动，创作各种手工作品，体会劳动乐趣，提高劳动技能。 在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫 生保洁和绿化美化，建立校内劳动基地。开辟专门区域种植 花草，让班级、学生认领责任区域，予以精心呵护。大力开 展与劳
7、动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务 整理、书包整理、队角装饰等实践活动。学校要对各年段校内劳动内容进行系统梳理，重点在与 校内劳动相关的生态文明、内务整理、值日保洁、学习整理、 重要技能等方面内容相结合，引导学生积极参与校内劳动实 践，并且在亲身劳动经历中习得劳动知识，学会劳动技能， 培育劳动情感，提升劳动素养。（四）加强校外劳动实践体验将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的 农业生产、工业体验、服务业实习等劳动实践。充分利用劳 动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动， 组织学生参与劳动实践。要将校外劳动实践纳入学校的教育工作计划，充分利用 学校开设的素质教
8、育实践基地、研学实践教育营地及其他社 会资源，结合团队日活动和社会实践活动，组织学生学工学 农，加强城乡学生交流。在教师的指导下，走出教室，参与 社会活动，如公益活动、志愿服务等，以自己的劳动满足社 会组织或他人的需要。（五）加强家务劳动习惯养成家庭要发挥鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做， 家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的项目化学习内容、 有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置 择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。家长要 树立崇尚劳动的良好家风，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。五、建立健全劳动教育评价制度将劳
9、动素养纳入学生综合素质评价体系，确定评价内容, 建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞 赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际 劳动技能和价值体认情况的考核。建立公示、审核制度，确 保记录真实可靠。（一）确立学生劳动评价内容评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际操作、劳 动成果等方面，把具体劳动情况和相关事实材料通过撰写劳 动叙事作文，制作手工作品，拍摄劳动实践照片、小视频等 方式展示交流劳动教育成果。（二）确立学生劳动评价方式为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自 我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、 家庭评比表）等方法，进行自我教育，
10、发挥的学生主体能动 作用。除了每天轮流的常规值日外，学校每周五下午为固定 的大扫除时间，每到这一天，老师们都能精心组织，学生全 员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向 自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯。（三）细化学生劳动成果展示1 .评选劳动达人以班级为单位定期召开劳动教育主题班会，评选班级 “劳动之星”“家务劳动小达人”“手工达人”“种植小能 手”等荣誉称号，在全校进行展示评选出学校的“劳动小能 人”。2 .上交劳动成果材料每个班级每月制作两篇劳动美篇，在月中和月末分别 以班级为单位上传，并上交上交美篇文本。学期末，班级要以图文并茂总结性的形式汇报班级学生 的劳动情况，每一学生将自己一学期的几项劳动情况以图文 形式（A4纸）在班级展示。（四）强化督导检查把劳动教育纳入教育督导体系，完善督导办法。把教师 对学生的劳动教育和班级（劳动）管理情况与绩效考评相结 合，有效增强老师们对学生劳动教育的主动性和积极性。