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1、探访古代文明观课报告探访古代文明观课报告学生通过了解早期文明发祥地,知道人类文明的发源地位于大河流域,包括我国的文明发祥地在黄河流域和长江流域。在文物故事的搜集 过程中，无论是古埃及文明还是古印度，都对人类文明发展做出了重要贡 献。学生通过交流文物故事，在故事中感悟文物保护的重要性。懂得对 不同国家的生活习惯、不同的文化习俗才寺宽容、欣赏和尊重的态度。同时知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习 俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感 受人类文化传播及其石承,感受文化的多元性。在学习探访古代文明这课时才是到亚非四大文明古国即世界四 大文明古国,大多数同学
2、都能张嘴说出它们的名字:古埃及、古巴比伦、 古印度、古中国，中国的历史学生已经有所了解，在本课中如何把其他三 大文明古国给学生讲清楚杰老师着实动了一番脑筋，精心了设计了教学 过程川攵到了事半功倍的效果。首先通过谈话法:你知道四大文明古国的 名字吗?自然而然地导入新课才妾着发挥课件的作用，在电视屏幕上展示 世界四大文明古国的示意图，让学生在历史地图上找出各国名称及各发 源于哪条河流，这样学生就直观形象准确地记住了四大古国的地理位置, 为下面的学习打好了基础,并激发了学习兴趣。不管是在过去，还是在未来，只有努力学习文化，我们才能成功，社会 才能进步。习主席曾说，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化是一 个社会、一个民族乃至一个国家生存以及发展的决定性力量。人类社 会每一次的跃进，人类文明每一次的道路升华,无一不铭刻着文化的烙印。 让我们一起来学习习主席不忘初心、牢记使命的精神，出示习近平主 席第十二届全国人民代表大会闭幕式讲话视频教师总结:一个国家的强 大、一个民族的兴盛，总是要以文化的繁荣兴盛作为支持。文化兴国运 兴,文化强民族强，没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛，就没有中 华民族的伟大复兴。希望我们的同学在课后继续探访中国古代的文明， 建立高度的文化自信，让我们一同为实现中华民族的伟大复兴而努力。