《2022年人教版音乐一年级上册《快乐的一天》教学设计 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年人教版音乐一年级上册《快乐的一天》教学设计 .pdf(7页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案第二课乐 的 一 天(课时)课题其多列教学目的能够整齐地用活泼、轻快的声音演唱其重 难 点节奏谱教学环节一、听口哨与小狗进入教室,拍手踏步。二、师生互相问好。三、点名。四、复习歌曲。1、问进教室时听的乐曲叫什么?(口哨与小狗)2、请学生看图形谱用手指着“金勾勾,银勾勾”齐唱。3、不熟之处教唱遍后,老师弹琴学生唱歌曲。(弹一乐句,唱一乐句)4、学生随琴齐唱三遍。 5、请 4名学生上台单独唱歌或小组唱,边唱边自编动作表演。 6、复习你的名字叫什么,会唱的请起立与师一起唱。 7、学生齐唱三遍。(李晓明、刘芳、王洪)8、师生对唱。(李晓明、刘芳、王洪)9、生生对唱。10、请名学生上台单
2、独唱歌或小组唱,边唱边自编动作表演。(一起问,轮流答)五、学唱其多列。1、问学生我国有多少个少数民族?有没有听说过哈尼族,知道哈尼族小朋友他们平时做些什么吗?由此引出课题其多列。 2、学生听老师范唱歌曲,感觉其情绪。3、放录音听歌曲,翻开书11,边听边看上面的歌词,说说哈尼族小朋友他们平时做些什么?(这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的) 4、教学生读歌词,以便更好地理解其内容。5、教唱歌曲。(提示学生用轻松而欢快的声音演唱,注意要清6、六、下图以小人图形谱代替四分音符与八分音符及其时值:精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -
3、 - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1、请学生翻书 11页,讲解“走、跑跑”的形状,意思。2、教师指导学生把四行节奏依次读准确,然后分两小组同时读,再交换。还可以让学生重新排列读。信息反馈精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第二课乐 的 一 天(课时)课题快乐的一天教学目的能注意力集中地聆听 快乐的一天,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方
4、式表达自己对音乐的感受。重 难 点创编节奏短句教学环节一、听其多列进入教室,拍手踏步。二、师生互相问好。三、点名。四、复习歌曲。 1、问进教室时听的乐曲叫什么?(其多列) 2、老师唱其多列,会唱的请起立与师一起唱。 3、歌词教读。(李晓明、刘芳、王洪)4、学生齐唱三段。5、男女生各唱一段,第三段齐唱。6、请名学生上台单独唱歌或小组唱,边唱边自编动作表演。五、复习节奏谱。 1、请学生分辨小人“走、跑跑”的形状,回忆其含义。2、学生依次读四行节奏,可请学生起来边拍边读。3、分两小组同时读,再交换。还可以让学生重新排列读。4、请学生看着课本上其多列的小人图形谱示意节奏,老师讲解:山坡示意旋律的起伏的
5、呈现方式,这不仅给大家直观的感受,而且有一定的趣味性。每一棵竹子代表一个小节线。5、老师边唱边用手势的高低使学生意识到旋律的起伏。学生边唱边模仿。六、聆听快乐的一天1、请学生翻书 8页,数一数有几个画面?(5个)我们一起来给每幅画面安个名字,大家先想想,你会给它取什么名,任选一幅图。(早早起 、上学去、来学习 、做游戏 、静静睡 )这是一个小朋友在 快乐的一天 中的学习和生活。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、我
6、们每个同学的一天是不是也由这几个部分组成呢?我们来完整地初听音乐,要注意倾听, 看看同学们能否分辨哪首小曲是哪幅图,它让你想到了什么,音乐情绪是怎样的?(初步感受、听辨表现欢快、活泼和温柔、宁静等不同情绪的乐曲)3、复听时,让学生自由想像,创编动作表现每段音乐的内容,鼓励学生创编独特的与众不同的动作,表达自己的感受。4、翻书 10页,以“快乐的一天”为题,说一句话: “你去做什么 ?”学生随意创编一句话,节奏自行掌握,时值准确即可。七、复习你的名字叫什么、拉勾勾。信息反馈精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - -
7、- - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第二课乐 的 一 天(课时)课题跳绳教学目的学唱跳绳,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。重 难 点音有长短教学环节一、听快乐的一天进入教室,拍手踏步。二、师生互相问好。三、点名。四、学唱跳绳1、同学们有没玩过跳绳,喜不喜欢?跳绳可以一个人玩,也可以两个人摇绳,很多人一起玩,是不是?引出课题跳绳。2、老师范唱歌曲后问:此曲情绪如何?(活泼、跳跃)3、有感情地朗读歌词。(歌词形象地刻画了小朋友喜爱小绳的心情,表达了小朋友每天跳小绳为建设祖国而锻炼身体的决心) 4、教唱歌曲遍,启发学生理解“小绳子,很灵巧”
8、的含义,演唱时声音要轻快而有弹性。 5、老师弹琴学生唱歌曲。(弹一乐句,唱一乐句)6、学生随琴唱歌,练习随歌声进行击拍,初步做到均匀、准确。 7、请组学生上台唱歌。五、创编与活动。1、歌曲跳绳第一句采用了小铃图形谱示意旋律的高低。歌曲的第二段词未出全, 是想请同学们动脑编创合适的词演唱,谁愿来试一试? (我们都要把你来跳,下课时间多有趣,大家都来跳一跳;两人摇绳众人跳,小朋友们快来玩,我们一起跳一跳。)2、理解歌曲,有感情地演唱歌曲,自编动作表现歌曲。使学生在理解的基础上表现。3、用画图形的方式感受音有长短。红绸舞红绸飘动长;乒乓球跳动短。以生活经验让学生感知长短,为过渡到音乐中时值长短的感知
9、做铺垫。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案4、以红绸的线和乒乓球的点,从视觉上感受长与短。5、知道音有长短,并举例(走与跑的长短,三角铁与响板声、在琴上弹出长音与短音)六、 复习复习第一课歌曲并表演。、全体学生有感情地演唱歌曲。(要求背唱)、小组起立背唱歌曲。、请名学生上台单独唱歌。信息反馈精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码:KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -