《2022年人教版音乐一年级上册《祖国您好》教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版音乐一年级上册《祖国您好》教学设计 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师精编优秀教案第三课祖国您好（课时）课题国旗国旗真美丽教学目的知道国旗、国歌是祖国的象征； 能用自然亲切的声音唱 国旗国旗真美丽。重 难 点听国歌教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。二、组织教学，师生互相问好。三、点名。四、复习跳绳。五、学唱国旗国旗真美丽。1、教师提问：国旗是什么颜色、 上面有什么？见到过国旗吗、 在什么地方？（书上、电视、学校等）由此引出课题国旗国旗真美丽。 2、翻开书 16，看上面的图，说说看到些什么？ 3、学生听老师范唱歌曲。 4、唱完后问学生想不想学？教学生读歌词后，请学生齐读，师讲解歌词抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。5、教唱歌曲，注意音量适中，音与音之间
2、要唱得连贯。6、提醒后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。7、在唱歌过程中，教师可启发学生看17页上的图，第一拍 (强拍)拍手，第二拍(弱拍)拍腿，边唱边拍，拍的要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。8、学生学会歌曲后，教师可像唱歌词一样教唱唱名，使学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。9、表演国旗国旗真美丽 。六、听中华人民共和国国歌。1、问学生会不会唱国歌 ，什么场合会放国歌？听国歌 。2、聆听后启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -
3、 - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案景，联系学校的升旗仪式，说一说国歌响起的时候，你应该做什么?引导学生懂得升国旗时应肃立， 敬队礼或行注目礼， 神情专注而庄重， 表现对3、复听后，说一说，听后的心情是怎样的？教育学生热爱祖国。七、编创与活动。 P15 1、这是一个“传消息”的游戏，即传递节奏的练习。做法：由每一组的第一个学生开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音，由最后一名学生准确地拍击出来，优胜组在自己课本的右下角画一朵大红花。2、课本上的节奏以拍手图出现，每一长方格表示一小节，其节奏为: 每一组都可用这一节奏，看哪一组正确。3、
4、教师还可以启发学生创编节奏，创编者由第一人起传， 传至最后拍击出来。这样大家会更有兴趣。八、复习学过的歌曲。信息反馈精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第三课祖国您好（课时）课题同一首歌教学目的学习同唱一首歌，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情；能按图格拍击节奏，创编节奏、传递节奏。重 难 点创编节奏教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。二、师生互相问好。三、点名。四、复习歌曲国旗国旗真美丽。、教师领读歌词。、学生有感情地
5、朗读歌词。、教唱歌曲遍。、老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句）、学生随琴唱歌。、请名学生上台单独表演或小组表演唱。五、学唱同一首歌。1、看书 18、19页，知不知道上面有哪些少数民族的小朋友？他们在做什么，为什么要拉着手？2、师范唱。3、教读歌词时教师可进行拍手拍腿的动作。第一拍子拍手，第二拍、第三拍拍腿。使学生有一定的节拍意识。4、教唱歌曲。5、全班齐唱。注意歌词中“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两字要唱得亲切，结尾稍慢一些。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示着各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。6、歌曲唱完后， 将歌中的空格填上同学的名字，主要为调动学生的积极性，
6、7、最后启发学生自己编创动作，也可以将学生划分为小组，集体编创，一组组展示编创的动作，以表达歌曲的情感。教师对学生的编创应给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习的积极性。六、听颂祖国。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1、初听可让学生轻轻拍着手合上音乐，谈一谈，听了这段音乐是想跳舞还是想散步 ? 2、复听时，师讲解：颂祖国是一首器乐曲，它是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏
7、紧凑、舞蹈性强。乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。乐曲结束在热烈欢快的氛围中。3、第三次听时启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上，可以选择课本上的两个动作，也可以自编动作，教师通过学生的动作了解学生对音乐理解的情况，提醒学生动作合上音乐。七、复习歌曲跳绳、其多列、拉勾勾、你的名字叫什么。信息反馈精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -