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1、语文工作计划模板锦集7篇语文工作计划篇1一、指导思想以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工 作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的 特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养， 通过必修5及选修模块（中国古代诗歌散文欣赏）的学习进一 步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实 施。为高三学习打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选 修（中国古代诗歌散文欣赏）的全部内容。小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学 重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅 读在于强化字词句
2、的积累，提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点 在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思 路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又 不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、情况分析 托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文 课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文 课程改革新局面。二、工作要求及措施1.联系实际，深化文课堂改革我校的小学语文课程改革已经取得了一些成绩。为让课程改 革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新 问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学 期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨。
3、(1)开展好每周一次的教研组活动，对教学中的好教师， 好教法及时交流推广。(2)组织教师积极参加新课程教学观摩活动，继续开展“请 进来，走出去”的学习形式，不断提高教师的教研能力。(3)做好青年教师的培养、带动工作，做到多听多交流，发 现问题及时纠正。2 .加强教研组建设，构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、 课堂教学、月考、集中复习考试，试卷分析等各个环节全程关注， 及时了解情况。3 .挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我们语文教研组还继续利用每周四的教研活动课时 间，做好作文教学的研讨，完善集体备课制度，集思广义，把教 材吃透、吃准、吃
4、精。建设好语文学科资源，为教学提供有效的 资源共享。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的.课堂, 充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课 堂。4 .传承好“读中华经典诵读，写规范汉字”的特色活动。一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动， 丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校 园的生机和活力。开展好“读中华经典诵读，写规范汉字”的教 研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展 着眼“。督促检查好“中华经典诵读”和每日十分钟的写字指导, 背诵、知道情况，及时了解进度，完成好背诵目标，5 .强化青年教师专业水平，使教师教学素养的
5、全面提升。我校语文组有三位青年教师（王雪梅 聂淑萍武小渝），通过 几学期的努力，几位青年教师成长十分迅速，教学经验日趋丰富， 已经能具备驾驭教材的能力。继续发扬师徒结对子的好传统，骨 干教师引领的辐射作用，把优秀课堂教学、优秀教学经验在青年 教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随 笔、教学故事等好的教学信息，教学理念带给她们，让他们的教学更上一个台阶。语文工作计划篇5一、任教班级学生现状分析本班学生对语文学科的学习较有兴趣，基础知识掌握尚可， 平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班 级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成 绩很不理想。本学期
6、我将教给学生合理的学习与复习方法，奠定 好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。学生对品德与 社会学科很有兴趣，本学期，我与孩子们读懂教材，让他们成 长为一个健康的社会人，帮助孩子学会做人，学会做事。语文学科：一、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；3、养成良好的语言积累习惯；4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知 识面，切实提高学生的语文素养；5、会写简单的记实作文和想像作文。二、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提
7、 供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地 结合起来。三、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。2、持之以恒，不断地加强积累。3、注重实践，培养能力。4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感， 从而提高他们的语文理解能力。5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课 文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。四、教改设想和教研专题（一）教改设想：在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、 心理话、表达真情实感。（二）教研专题：如何提高课堂教学效率（三）教学进度第12周：培养良好的学习习惯（十二）第一单元第34周：
8、第二单元第56周：第三单元第78周：第四单元第910周：期中复习期中测试期中分析、总结第1113周：第五单元第1416周：第六单元第1720周:期终系统复习毕业测试品德与社会：一、全册教学要求：1、培养学生良好的个性品质，独立意识和进取精神的教育, 做一个道德高尚的人，教育学生自觉遵守学校生活中的道德规范 和礼仪规范。2、教育学生学会积极地表达自己的感受。3、学会与别人交流与共享。4、学会与同学和朋友和谐相处。5、认识地球，增强保护地球的意识，能为环保做力所能及的事。6、了解战争带给人们的灾难，教育学生热爱和平，热爱国家。 懂得为国效力是每个中华儿女应尽的责任。我采取的主要教学方法是：1、以情
9、感人，情理交融，以此激发学生的思想道德情感，提 高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，教学运用启发式， 坚持正确引导。2、加强对学生的学法指导，激发参与意识，培养学生的成就 感。3、课堂的知识教学与课外的实践活动结合进行，教师有计划 地组织学生开展社会调查、参观，社会服务以及引导学生搜集名 言、格言，安排学生写调查报告、总结等。要因地制宜、量力而 行，讲究时效。4、教学中多鼓励、多表扬，充分运用榜样的力量以身作则, 为学生做表率。5、教学中要注意启发学生勇于提问，参与讨论，以多种形式 激发学生的求知欲望，充分调动学生的自主性，培养学生的自学能力。6、注意提高学生的道德认识，把传授知识同陶冶情
10、操、提高 觉悟有机地结合起来，不断增强学生的社会责任感。语文工作计 划篇6德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学 校教育的永恒主题，对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德, 法纪观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生起着主导作 用。在各个学科中都蕴含着德育材料，尤其是语文学科，德育材 料更是丰富而生动，在语文教材中，很多篇章，或真实生动地展 现我们民族的优良传统，或热情讴歌我们民族的精神，或精彩地 描绘美丽多娇的祖国山河，或深刻阐述生命意义，因此，在 具体的语文教学活动中，充分发挥语文教材优势，进行德育渗透， 让德育与智商有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也 得到思想
11、品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身素 质。一、在语文教学中，坚持文道结合的原则，让学生获得思想 品德教育能更具体、形象各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思 想形成了学科知识的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离 了教材，谈品德，德育是空洞的说教；反之，没有德育的教学，智 育也是苍白的。因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学， 落实教学目标，德育结合，文道结合是要的，对于具有丰富而生 动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，语文教师可 以通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方 式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体 形象地
12、获得思想教育教学效果。学生在学习中，不单掌握一定的 语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人 生观。二、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成 为积极向上的动力，也确保教学中德德育渗透取得更大效果。在德育过程中，动之以情，既是小之理的继续，更是持之以 恒导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成 功的关键，是提高德育渗透效果的保证。在于文学科那些文质兼 美的文学作品，即使一块块的情感天地，教师可以通过富有情感 的.教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更 深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因 素，积极对学生进行情感教育，激
13、发培养学生爱祖国、爱自然、 爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技 能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操总之，激 发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远 大的目标，并为之而奋斗。三、深挖教材中德德育因素，加强对学生品德熏陶教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往 往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是渗透在学科知识 的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我们在教学中进行 德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘 教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料虽然
14、丰富，同样需 要我们多方面深入挖掘，以提高德育渗透的成效，在语文教学活 动中，教师可以通过引导学生欣赏文中字、词、句；理解句中句 式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识 到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练 如金的妙处，能感受到祖国语言的丰富多姿，包罗万象。四、把德育渗透到各种形式的语文活动开展形式多样的语文活动，使对于文课堂教学的补充，是学 生增强素质的另一途径。监视可以利用课余时间组织学生开展各 种语文活动如诗歌朗诵比赛，成语股市比赛，收集简报，做手抄 报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富学生德语文知识、技能，提 高学生的素质，这使学生在潜移默化中得到思
15、想熏陶，激发他们 积极向上的情感。例如语文活动的比赛，既能激发培养学生的竞争意识，也能让学生感受到集体协作的重要性。古典诗歌朗诵、 讲成语故事，让学生们能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感 受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而 激发他们的爱国情感。总而言之，德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文 教师，应当立足于与文学课教学，积极探索，积极参与教改，充 分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认 真、积极地进行德育渗透，使之成为青少年学生学习、涉过的动 力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有健康人格的社会小公 民。语文工作计划篇7俗话说的好，好的计划是成功
16、的一半，每一个新学期的开始， 教师的教学工作计划需要提前制定好，这样对教学工作非常有帮 助。下面是高一语文下学期教师教学工作计划，供广大的教师参 考，教师可以根据自己的实际情况而定。一、使用教材：1、普通高中课程标准实验教科书语文必修3（人民教育出 版社）2、普通高中课程标准实验教科书语文必修4（人民教育出 版社）二、学情分析:1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材 上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的.提升，也 有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思 想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事 析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思
17、想有文采，注重创新写新 颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利 于学生写作能力的提高。2、学生分析：学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴 趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习习惯差， 上进心不强，任务比较艰巨。四、具体措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法, 体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的 语文素养。2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学 生语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗 读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础
18、。5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养,经过高一上学期的磨合，学生基本适应高中阶段的语文学习, 大多数同学摆脱了初中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维 定势，大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同，懂得了主 动学习、主动选择和确定学习内容，最起码有了这种认识、这种 欲望了。在上学期期中考试中，许多学生摸不着头脑，从不知考什么 中反映出不知学什么，很迷茫。到期末考试时，大多数同学知道 高中语文学什么，以及怎么学了。当然，迷惘的同学也还有不少。 这需要我们进一步激发和引导他们学习语文。三、教材分析：本学期学习普通高中课程标准实验教科书语文必修3和必修 4两本书的内容。必修3的“
19、阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名 篇，也有中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是：人物与环 境（小说一），感受与共鸣（唐宋诗），质疑解难（古代议论散文）， 启迪与想象（科普科幻作品）。“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的.写作，写 作专题分别是：多思善想一一学习选取立论的角度；学会宽容一一 学习选择和使用论据；善待生命一一学习论证；爱的奉献一一学习 议论中的记叙。口语交际专题为议论。“梳理探究”设计的专题为：交际中的语言运用；文字作品的 个性化解读；语文学习的自我评价。积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平 行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实
20、现语文 能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。6、作业形式包括默写、两周一文、随堂作文等，教师可以灵 活把握。作业次数不宜过多，应及时修改，及时反馈。以记叙文 写作为主，辅以议论文写作原则上，随堂作文不少于5次，随机 抽查两周一文，要求学生自备写作素材本。语文工作计划篇2一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的 学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提 高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人 满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强， 成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注
21、后进生的学习。二、本册教材分析部编版于20年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。 教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单 元：第14课为“自然景观”篇，课文内容大都感受大自然的美。 第58课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提 出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣;培养 学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎 然、奇妙，了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象， 通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福, 要
22、引导学生对幸福进行理解等。第1617课为“多彩生活”篇， 意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚， 并能按照一定的条理写下来。1820课为“童年往事”篇，意在通 过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童 年生活努力学习更多的知识。第2124课为“爱国立志”篇，意 在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第 2527课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先 创造文明的道理。新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深 度整合，课文做了较大的调整。新选入19篇课文，其中新选原课 标本2篇选学课文：麻雀和延安，我把你追寻。所选课文 多是其
23、它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册 课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天 地精卫填海普罗米修斯女嫡补天风筝麻雀牛和 鹅梅兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛, 保护视力三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培 养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字， 课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中， 达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会
24、课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见 闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚， 比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词 句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会 学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真
25、钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教 学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活， 积累习作素材，促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象， 鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓 励每个学生选择适合自己的学习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学 习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创 造必要的条件。语文工作计划篇3一、指导思想本学期语文教研组工作紧紧围绕学校教导处工作的要求，在 “立足学情，做实常规，提升质量”精神指导下，继续锁定“教
26、 学质量”，提高合格率这个根本目标不放松，牢固确立“质量” 是学校教学工作生命线的观念，以“小、实”为切入口，优化课 堂教学，力争使学校的语文教学情况有较明显的转变和提高。二、主要工作（一）狠抓常规，优化教学，提高效率1、优化课堂教学常规。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，优化课堂 教学，提高课堂教学效率。全面提高教学质量，课堂教学是主阵 地。本学期，牢固树立教师的服务意识，通过研究我校学生的实 际情况，探索科学、新颖、活泼的语文课堂教学模式；语文课堂 教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景, 激活学生的求知欲，做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层 次的学生的学习需
27、要，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语 文课堂教学效率。2、发挥群体优势，提高备课质量。备课是提高教学质量的关键，本学期要提高备课质量，根据 我校学生具体情况，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要善 于驾驭教材，创新性地处理教材，要加强备课组建设，教研组对 备课组活动进行过程监控，个人备课要和集体备课相结合。各备 课组要明确集体备课的流程，认识集体备课的益处，扎实做好集 体备课，不走过场。3、做好常规检查，监督、保障教学质量。教研组长要做好对组内教师的每月常规检查，从教学的五个环节入手，每月一次检查组内教师教案、作业，听课。教研组长 每月参加一个备课组的集体活动，给予一些建议，教研组长每月
28、检查教师教案一次，年青教师必须写详案，鼓励教师配合教案制 作课件。教研组长每月听组内教师一节课。并在课后与教师进行 交流切磋，指出不足之处，提供一些可行性建议，教研组长还要 对所听的每一节课从教师素质、教师教学行为、学生学习方式、 教学过程、教学效果等方面进行评分。教研组长每月检查一次作 业，对老师作业批改中存在的问题要和老师当面交流，督促其改 进，组长对每位老师的作业批改情况作好书面记录，对一些作业 布置、批改做得好的老师让他们在教研组活动中作经验介绍，力 争做到通过常规检查来监督、保障教学质量。（二）以教研组自培、教科研为抓手，促进教师专业化发展。本学期语文教研组拟把教研组自培、教科研融合
29、起来，以促 进组内教师的专业化发展。1、在认真总结上一阶段教研组自培的基础上，继续开展以 “分析学情，立足备课”为主题的教研组自培活动，本学期以语 文教学中生命教育的融渗作为切入口，希望通过一学期教研组自 培活动，使教师能较好地掌握语文教学中融渗生命教育的方法， 并使我校语文教师在备课质量上有所提高，教法上也更符合我校 学情。2、与教研组自培、教科研相结合，以提高课堂教学实效性为 目标，每位教师开设一节组内公开课，一位老师开设一节校内公 开课，开课主题拟定位“语文教学中生命教育的融渗”以此为载 体进行备课、磨课、评课等教研活动，以提高课堂教学的实效性， 并做好相关的资料积累工作。3、本学期继续
30、要搞好教研组每月的专题讲座，专题讲座的内 容可与教研组自培，教科研课题相结合，形式可以是案例分析， 小组讨论交流等形式。4、老师要加强专业业务学习，积极参加校际交流活动，在各 种实践活动中开拓视野，借鉴经验，加快自身发展。三、其他工作本学期继续配合教导处工作计划，落实教研组各项常规工作。 如：做好学校的橱窗布置，落实好月考的试卷命题工作，做好各 次大型考试的质量分析工作，上好试卷讲评课。每个备课组开展 一次学科竞赛活动。积极配合学校搞好“迎世博，学双语”活动， 大力开展推普工作。语文工作计划篇4一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力， 以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学 改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依