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1、初中校长述职述法述廉报告2019年在大家的陪伴和帮助下，在我们大家的共同努力圆满完成了 年初既定目标，下面就一年来我的成长向大家汇报，敬请指正。一、学1、 政治理论学习提升继续深入学习习近平新时代中国特色社会主义理论，学习党的十九大 及十九届二中、三中、四中全会精神，学习习近平视察山西讲话精神 及相关讲话精神，进一步增加“四个意识”，坚定“四个自信”，坚 决做到“两个维护”，不忘教育之初心，牢记育人之使命，真心诚意 地为广大师生办好事，办实事，解难事。在调研基础上完成了 一篇调 研报告，一篇对照检视剖析材料，完成一万字左右的学习笔记及感悟。2、 教育管理学习提升认真学习教育教学相关理论，积极参
2、加山西省名校长培养对象培训活 动，本年度共参加各级各类培训五次，完成2100分钟的网络学习， 完成学习笔记约一万字，学习感悟及作业提交三万字左右，完成一篇 教育思想提炼，一篇教育管理案例撰写，在学习参观基础上不断改进 自己的工作方法，感觉和大家的心越走越近。苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导”。为 寻找适合附校的教育思想，我用近一个月的时间研究了农大附校的发 展历程，真正理解了 “学以事人”的本质内涵，将自己近二十年的校 长生涯进行了反复梳理，在继承好附校的优秀传统的基础上，培育好 时代新人，形成了我校办学思想的总原则。附校的“期待”教 育，正是铭贤学校“学以事人”的传承和
3、体现，提出了以“期待教育”为出发点，以促进学生自我发展和全面发展为目标，以“交 心、浇心、教心”的心育文化为主体，以学科教育和养成教育为两翼 的“一体两翼”办学思想。并用六千余字作了教学思想的阐述解析。三、行1、教学管理工作坚持每天早上7： 00左右上班，巡察校园，服务师生；组织学情分析 会，起始年级、毕业年级工作安排，深入课堂教学一线听课百余节, 与授课教师探讨如何改进课堂设计以促进课堂效率的提升；为提升初 中教学质量，从初二开始进行学科分层走班教学；深入推进导师制, 针对初二、初三学生，前20名学生薄弱学科，科任教师进行专项承 包，教学相关领导对后6名学生进行专项承包，初一从学习状态入手
4、进行专项指导。召开与教学相关的管理干部研讨会，拿出对策，改进工作。学校先后 共召开分门别类调研合计十余次，谈话100余人次，收集学生动态反 思80余份，主持召开家长座谈会四次，接待家长百余人次。定出本 学年度校历一份，明确工作进度及要求。为加强管理引进晓黑板平台, 运用晓评价，德育包等工具，强化学生习惯养成并作出科学评价。强调衔接教育，做好幼小衔接，做好小初衔接，用心做好午托工作等， 特别注重教师队伍的建设，积极与省幼教中心、教科院联系争取更多 机会培训教师，不断寻找教师才能施展的平台。针对晋中市教育部门推行的减负新机制，制定了 “附属学校推进学生 减负改革实施方案”，确定“以内涵式减负促进学
5、生主动发展”的研 究课题，以“实行学科分层走班制、开设多样课程、构建高效课堂、 开展课后服务、实行作业布置与设计改革、构建师生绿色发展评价体 系六大举措为抓手，推动教育改革不断向纵深发展。2、我和学生的故事一块屏的故事：那个周一我们要发校长特别奖，突然发现电子屏摔下 了一小块，于是，我在颁奖后讲了几句：大家都看到这块摔下来的屏 了吧，我想每个人都不开心，因为他摔坏了，还影响了屏显，希望全 体同学一定要爱护公共财物等等。始终未提及那个弄坏屏的学生 但在我心里始终期待他的出现！就在那周五我巡早读时，一个小学生 过来：“校长，我找您好几次没找到，我给您送检讨书”。我惊讶地 问：“为什么？ ”看了之后
6、才明白，是他踢球把屏搞坏的，那诚恳的 态度，工整的字体，让我十分感动。我紧紧地抱着他说：“知道错了 就好，要在错误中学习成长”。抬起头，记住：“校长不需要检讨书， 可以致歉，但不要检讨，更要改正，无心之过，原谅你了”。就在下 一个周一我们把这个温暖的故事讲给了全体师生，告诉大家：犯再大 的错误，只要是无心之过，只要敢于认错，就是最棒的。这就是我们爱的教育，这也正是教育价值之所在。让我们一起用爱打 造没有恐惧的教育。四、廉廉政的基础是勤政，我始终做到率先垂范，认真工作，模范遵守学校 的各项规章制度，坚持“三重一大”必须上会，要求自己及身边的人， 严格遵守八项规定，自觉抵制“四风”，做一名干净的干部，带一支 奋进的团队。五、进1、存在的问题本人领导能力、水平、智慧仍需提高，表率作用尚未充分发挥。管理 的科学性、有序性仍需提升，以便让每件事有章可循，高效完成。家 校沟通的艺术性有待提高，教师业务能力的培训仍是摆在我们面前的 主要任务。2、 改进的设想2020年是附校的整章建制年，更是我的学习进步年。学校管理工作 仍需不断改进，我将会带领大家从绩效分配、常规管理、多维评价考 核等方面全面提升附校的管理水平，激励全体教师不断学习，勇于挑 战，将博学的底气和自信传递给学生，为学生全面而有个性的发展奠 定基础，办好农大人家门口的好学校。