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1、幼儿园2023年教研工作计划8篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各 类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同 的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你 不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人 能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很 多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最 终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就 只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对 于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档
2、作者的评价，因为透过 这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造, 更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很 多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学 到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转 化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的幼儿园2023年教研工作 计划8篇，希望能够帮到您！幼儿园2023年教研工作计划篇1一、关注幼儿，促进发展教师要尊重幼儿的兴趣特点、学习方式、个体差异，引导幼儿主动操 作、主动体验；充分利用园内外的教育资源，积极发挥教师、家长、社区 观，尝试建立适合本园的园本课程。2 .
3、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、 督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。3 .实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课， 提高教育教学质量。（课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。4 .观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、 教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课 的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育 途径。5 .开展班级交流活动结合营造文明向上的书香校计划，结合如何设置与开发得用图书区进 行班主题交流等，帮助教师开拓
4、思路，多创新、多思考，进而提升全园的 保教工作水平。（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专 业素质。1 .用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教 师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜 移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、 尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为 教育行为。并组织参加安海镇教师师德师风演讲比赛。2 .鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻 阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间 经常上教育网，不断吸收新信息。3 .
5、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自 练，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽 可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经 验，提高教育教学能力。本学期，将配合镇参加组织参加幼儿教师教育教 学技能比赛。4 .学习指南竞赛为契机，在学习、吸收和实践新指南思想 时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合指南要求 的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。1 .联系本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期 计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活
6、动一次；通过“家长信箱”， 积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活 动；各班对家长园地做到及时更换更新，以便家长对自己孩子情况的掌握 及对园里工作的了解。2 .通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体 验劳作的快乐并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极 参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。三、教研活动安排：2月13日：研讨早操编排各段长2月20日：1.研讨新修订的领域活动指导及主题活动指导确定本学期主题及教学内容2.读书交流：在与众不同的教室里、36天，我的美国教育之旅许秋贞2月27日：1.本学期保教、教研工作任务。2.园内教研：“幼儿 园
7、美术十大技能”专题讲座许秋贞3月6日：1.36岁儿童学习与发展指南交流研讨活动。2.读 书交流：在与众不同的教室里、36天，我的美国教育之旅许秋贞3月13日：1.教师互听课。2.36天，我的美国教育之旅。3.研讨活动许秋贞3月20日：1.教师互听课。2.36天，我的美国教育之旅。3.研讨活动许秋贞3月27日：1.教师互听课。2.36天，我的美国教育之旅。34月3日：1.教师互听课。2.36天，我的美国教育之旅。3. 4月10日：1.教师互听课。2.36天，我的美国教育之旅。3.读书交流：在与众不同的教室里、36岁儿童学习与发展指南交流读书交流：在与众不同的教室里、36岁儿童学习与发展指南交流读
8、书交流：在与众不同的教室里、学习36岁儿童学习与发展指南 读书交流：在与众不同的教室里、学习36岁儿童学习与发展指南读书交流：在与众不同的教室里、学习36岁儿童学习与发展指南许秋贞4月17日：1.教师互听课。2.班级主题交流会。3.学习36 岁儿童学习与发展指南4月24日：参加苗苗中心园表演游戏观摩研讨活动许秋贞5月8日：教师互听课活动许秋贞5月15日：教师互听课活动许秋贞5月22日：教师互听课活动许秋贞5月29日：教师互听课活动许秋贞6月5日：教师互听课活动许秋贞6月12日：教师互听课活动许秋贞6月19日：教师互听课活动许秋贞6月26日：进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化建议，并 讨论
9、下学期教研工作重点。幼儿园2023年教研工作计划篇4一、情况分析我们已经进了一个终身学习的时代，在现代社会中，对一个人来说, 学习是生活、学习是工作、学习是人生命的重要组成部分，必须养成时时、 事事、处处学习的习惯。“只有学习精彩，生命才会精彩，生命才会成功。” 在新课程面前没有前人的间接经验可学，在我们面前也没有所谓的专家与 权威，摆在我们面前的只有不断地实践、研究、探究和反思，这就为我们 的教科研工作又提供了一个广阔的天地。本学期，我们将以课题研究为抓 手，建立以园为本的教科研制度，将教师从半专业、准专业状态中摆脱出 来，给孩子以真实的、启迪的、创造性的帮助和指导，使他们获得生命发 展所需
10、要的营养和技能。二、主要工作（一）完善教科研网络，提高课题组长的领航作用教科研工作是一所幼儿园生存、进步和发展的灵魂。在我园，教科研 工作是所有工作中的重中之重。本学期，成立了教科研工作领导小组，由 园长亲自挂帅，担当教科研组组长并将教研组的工作分工到人，课题组长 必须身先士卒，带领各自的成员扎扎实实、认认真真去搞研究，要求教师 们形成比、学、赶、帮、超的氛围，看哪个教师早出成果、多出成果。（二）加大课题管理，扎实搞好教科研目前，我园正在准备市立项课题“做中学”科学教育与培养幼儿学 习能力的研究的课题申请，我们将扎扎实实开展教育实践和研究，根据 科研进程，要进一步调整、充实实验计划，使之内容更
11、详实，措施更得力。 根据课题研究，要着重开展“四个一”活动，即：每周一次教科研活动, 每月一次课题交流，每学期一次专题阶段学习，每年一次全园教研研讨会。 实施课题负责人报告制度，对课题研究的进展情况及时进行分析和研究, 保证课题管理的经常化、制度化，使老师在成功经验中获得成长点；在现 在的问题中寻找突破口；在教育理论中，寻找挂靠点；为我园各级课题的 研究提供重要的实践和强有力的保证。（三）采用“请进来、走出去”的方法，促进教师教科研能力的提高 一要请专家来园指导、讲座；二要向有教科研成果的幼儿园请教，促 进教师教科研能力的提高。并通过“备课、上课、说课、反思性教学研讨” 作为教育管理手段，为教
12、师搭建对话、交流的平台，使教师们受到锻炼和 提高，进而从根本上改变教育观念，提高教育质量，促进教师、幼儿的共同学习和发展；使得教师在教学中发现问题，研究问 题，解决问题。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流 中找到解决问题的答案。在教师中掀起“头脑风暴”，教师亲身从“参与 式培训”中收益。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习、 互相支持，不断提升教育实践的科学性、合理性。（四）专业人员的引领，促进以园为本的制度建设专业人员的参与，才能使我园的教科研工作迈开实质性的步伐，才能 使课题研究渡过高原期，进而向纵深可持续发展的阶段迈进。本学期，我 们将邀请专家来我园作指导。他们
13、将不定期来我园，为我们做课题理论指 导。具体措施如下：1 .面向实际对教师进行现场指导，共同备课、听课、评课，共同分 析资料，发展行动策略。2 .不定期地为老师进行讲座，现场指导。3 .适时向教师提供最新的决策信息。（五）加强课题研究过程的管理1 .教师进行双向选择，或自选课题参与主课题研究，并签定教科研协议。(1)教师可参与幼儿园主课题的研究。(2)根据自身的优势和本班幼儿存在的问题，自定课题进行研究。2 .每月定期开展课题组的教科研活动一一听课、观摩、研讨、交流， 进一步完善落实课题计划的实施，逐步把课题研究引向深入。3 .课题组建立课题档案袋，逐步积累课题研究成果，并在学期末开 展课题成
14、果资料的评比活动。三、月工作安排二月份1 .制订教研计划2 .搜集相关资料3 .幼儿前测工作三月份1 .专家讲座2 .课题组开展听课活动3 .做好个别调查，进行个案分析四月份1 .各课题组进行阶段交流、总结2 .专家听课、3 .检查相关资料的搜集情况五月份1 .检查计划的实施情况2 .专家讲座六月份3 .课题总结4 .课题汇报、交流。幼儿园2023年教研工作计划篇5一 .指导思想网络学习：充分发挥现代教育信息技术的作用，鼓励教师上网学习与 获取信息，不断参加学历的进修、充电、进取。根据园务工作计划的要求，以幼儿园教育指导纲要为准绳，以3-6 岁儿童学习与发展指南为指导，以提高教师的教科研水平为
15、目的，坚持 理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行 课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸 现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：二 .加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武 装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此 本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教 师理论水平。具体从深处入手，全面更新课堂教学观念，在教学中体现先进教育理念, 着手创新科学评价机制，着重革新课堂设计思路，在备课中体现合理课堂 要素的新配置。L积极借阅幼教刊物，
16、学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论 学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时, 积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。2.进一步学习3-6岁儿童学习与发展指南，对指南将深入学 习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。三.注重业务培养，提高保教质量1 .本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园 保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环 节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。 幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注 重提高教育教学能力，注重幼儿
17、的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落 到实处。继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育 活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观 摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨， 思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。2 .根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类纸质计划 （反思、安全教育活动方案、国旗下讲话、观察记录、外出观察记录等） 以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。四.扎实开展教研活动，真正发挥其辐
18、射作用充分发挥教研组长、年级组长的带头作用，根据园务工作的安排，带 领教师积极参与园里的活动，提高教育质量。1 .研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度， 它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断 交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：(1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本 学期教研重点针对新教材、结构游戏、指南解读、幼儿园保育教育 活动常规等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提 出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免 以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。本学期，以科研为
19、先导，以教师发展为本，贯彻落实幼儿园教育指 导纲要，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开 展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个 新台阶。不断提高教师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资源，使我 园的教育(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动 目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式 统一，目标明确，层次分明。(2)集中研讨。扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。 利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教 师快速成长。(本学期：结构游戏、科学、语言)。(1)、青年教师说课
20、、赛课活动：青年教师要在一日活动的组织和课 堂教学上下功夫，虚心学习老教师的教学经验，刻苦钻研，发挥自己的特 长，不断提高自己各方面的能力。本学期，根据镇教育工作计划，我园计 划在6月份进行30岁以下青年教师的说课比赛，活动采用自主报名的方 式，优胜者代表我园参加镇的青年教师说课、上课比赛。各方面的力量，创设有效的教学情境，帮助幼儿扩大眼界、丰富知识、开 启潜能，促进幼儿的可持续发展。措施一：观察幼儿一一以“六个支架”中支架一 “观察”为抓手观察1名儿童，每天观察3次，每次3分钟，自己用随笔（是白描） 方式记录，同事们之间以即兴谈话或群聊形式高频度讨论自己观察到的儿 童行为（也可以正式讨论），
21、坚持做12个月。要求：发现儿童的兴趣点和能力，而不是去发现问题，也不需要提供 帮助，学习做一个忠实的记录者和积极的赞美者。提示：户外游戏更容易 观察。园长和组长也要随教师一起观察儿童，并且还要观察教师。组内教师继续把发现儿童的力量作为工具书，进行学习的同时, 可以将自己的观察到的内容以幼儿的学习故事进行分享；行政进行导读内 容为上海学前教育网如何运用学习故事和评价36岁儿童的数学学习 等等。措施二：成长档案一一将上学期中心研讨的成功进行借鉴本学期重点要求各园充分借鉴和运用前期的成果于实际工作，根据师 资能力水平进行选择性的使用，期间行政把关做好指导，教研组发挥团队 作用，并在12月前完成一次全
22、园性第四期成长案第二轮研修，重在分享 经验，收集问题。二、进行课程优化，提高保教质量教师要做到心中有目标，眼中有幼儿，依据教材，拓展素材，就地利 用环境资源，在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况，对幼儿实施 人本化的教育，不是“死抠”教材，而是“用活”教材。教师不是带着幼 儿走向教材，而是带着教材走向幼儿或让幼儿带着教材走向教师，体现生2 .环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要，有 计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期 还将开展环境创设比赛。几年来，我园“园主任一一教科室一一教科组一一教师”的工作网络， 通过分层管理，层层落实，已为我们带来一定
23、的教科研成效。本学期要更 好地利用教科研工作网络优势，进一步发挥教科研的导向、服务功能。园 长、教科室主任要引导教师深刻认识教研与科研相辅相成的道理，鼓励教 师作“研究型教师”，养成带着问题去教学的作风，及时发现教学中有价 值的问题深入研究。教科组要继续发挥“小、实、活”的风格，努力为教 师搭建理论学习与经验交流的平台，灵活多样的开展研讨交流活动，及时 分析并解决课题研究中的问题。进一步规范、完善各类研究资料，做好社 区教育资源的开发和利用的实践研究的课题研究中期汇报活动。组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“省编教材知识要点” 进行学习与讨论，结合幼儿园课程和学前儿童发展心理学在全园 进
24、行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心 发展规律和特点。3 .不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在 幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和 反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习 和发展。五.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作1 .开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。 根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开 家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱”，积极采纳 家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出 刊好
25、每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作 的了解。2 .继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体 育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。3 .本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不 足和优势，更好地为孩子服务。幼儿园2023年教研工作计划篇6陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈 子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。低龄 幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培养孩子的习惯是很重要, 也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的注意力 容易转移，我们怎样培养他
26、们的良好习惯呢？本学期教研工作主要是针对 小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯（生活习惯、行为习惯、 学习习惯、人际交往习惯）穿插到幼儿日常生活和游戏活动中，面对他们 感兴趣的事物，孩子们就相对比较容易接受和掌握。本学期教研工作主要 有以下几点：一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色，提高教师的 教科研能力。通过对老师工作的情况了解和需求调查，教师对适合小班幼儿的生活 卫生习惯、行为习惯、交往能力习惯和初步的学习习惯内容含糊、目标不 明确、要求不具体；并且将习惯的培养融合在一日生活和游戏活动中的方 法、形式单一，缺乏有效的策略；让幼儿在隐性的教育中养成习惯的环境 创设及家园共育
27、等等方面有很多的困惑。为了提高教师们对小班良好习惯 的养成教育工作，因此我们从小班幼儿实际出发，较大大胆地探索和实践 多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我 服务、自我监督意识；促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色。二、以指南精神为指导，寻找适宜的教研方式方法1、教研内容注重实用性针对小班年龄特点、观察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习 等习惯以及教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确 保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在游戏活动中良好 习惯养成的实践探究”等。对于教师共同关注的热点、难点问题，结合教 学经验与理论依据，组织教
28、师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研 讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的实用 性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥 促进作用。2、教研方式注重开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体教 师参与方式，培养教师说、评能力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园蹲 点观摩及参加各种培训学习机会，扩大教师视野，通过“多学，多实践” 逐步提高教师教育教学水平。三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂 质量本学期继续将幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育 活动以及日常工作常规方面作为关注重点。通过
29、常规制度的导向引导大家 注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，使 幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动 每一细节，重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环 境、交流环境等，让幼儿与环境互动；在制定游戏计划、创设游戏环境、 游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创 造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。1、规范养成教育，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。本学期，将对幼儿各方面习惯养成及教师养成教育工作来进行跟班指 导、督促、检查，培养和增强幼儿习惯养成的能力。2、实行随机查课
30、、“推门听课”制度，督促教师备好课，上好课， 提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、养成教育的教学 方法以及养成工作的开展，课后组织全体教师进行点评，由开课老师就这 堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳 教育途径。四、加强队伍建设，提升教师专业素质。1、利用业务学习及日常交流时间，对教师进行师德教育。加强对教 师爱岗敬业教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以 关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念 转化为教育行为。2、建议教师经常翻阅各类早期养成教育类杂志
31、，不断提高自身教研能力；鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。五、按课题的要求认真落实，完成课题结题工作。1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。2、邀请有经验的课题指导老师，指导课题资料的梳理。六、具体工作安排九月份：1、制定教研计划2、教研组定期开展集体备课，研读教材3、园长组织对小班幼儿的生活卫生、行为、交往、学习习惯调研。4、各年级商讨新早操5、调研情况汇总总结5、开展迎“中秋”庆“国庆”的主题活动6、专题学习：十一幼陈晓为园长讲座7、交流心得，分享学习经验十月份：1、建议老师自选与小班幼儿养成教育项目内容有关的书籍或资料阅 读。2、小班幼儿生活习惯的主题活动研讨。3、
32、幼儿园优质课展示、评价、记录。4、科幻画指导比赛5、家长入园执教6、定期开展集体备课和教材的研读7、幼儿自理能力比赛8、邀请有经验的课题指导老师来园引领课题资料的梳理H 月份：1、同课异构、观摩研讨继续进行2、一日优化评比3、温州十一幼儿园观摩学习4、小班幼儿生活、卫生习惯的主题环境创设研讨5、幼儿体能训练六月份：1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、分享经验。2、梳理和课题资料，撰写结题报告3、教研组的成果展示4、教研组成员的教研考核与评价5、教研组的评价6、教研组整理资料并归档7、完成课题工作幼儿园2023年教研工作计划篇7一、现况分析上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，
33、确立了 “以教 师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情景，开展了一系 列的研讨活动，在领会新纲要精神的基础上，将重点放在指导教师如 何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的 反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学本事，从而 提升幼儿园教育教学质量。二、指导思想本学期，我园将以幼儿园教育指导纲要为指南，紧紧围绕区学前 教育研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼 儿一日生活；以研究确定适宜不一样年龄班的全园性的“迎奥运”主题活 动资料研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层 次对教师进行培训，提高组织活动和
34、教研本事。三、工作重点1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展 为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开 展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与 提高，不断提高专业水平。4、组织开展各项竞赛评比活动，进取参加区级各类竞赛。四、主要工作及措施（一）以新纲要精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。1、在教研资料上，注重实际性，实用性。业务园长要多到教育教学工作中，同教师一齐经过相互观摩与参与式 评议等活动，针对教师在日常
35、教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教 研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、 难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，经过团体学习、研讨，实践， 以求实的精神、务实的方法、实实在在的资料确保教研工作的实际性，实 用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发 挥促进教师成长的桥梁作用。2、在教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次，每次有一个 主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的本事，锻炼教师们的 口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用
36、到示范园的观摩和与区级骨干 教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多 学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。3、在指导策略上，注重自主性，互助性为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到 提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位教师或平行班的教师进行 自主结对，在实践工作中相互帮忙，相互指导，每月相互听课评课一次以 上，使全园教师都能进取参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能 跟上新课程的步伐。(二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对
37、幼儿一日生活 的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检查、分析、调 控，增强保教工作的有序性。2、开展以“迎奥运”为资料的全园性主题活动，尝试构建适合本园 的园本课程。(1)坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必须以纲要和细则为指导, 加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展 观，尝试建立适合本园的园本课程。(2)以不一样年龄班主题活动的资料选择为研究对象，开展教学活动 研究。尝试开展全园性的主题活动，以细则为依据，共同探索适宜各年 龄班幼儿的活动资料与形式，并及时进行整理记录。(3)注重教育环境创设的合理性和实效性。为了更好的发挥环境的教育作用，探索
38、主题墙饰的开发和利用，促进 环境与教育资料的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动, 由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师团体讨论，相互学习，使 教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务，从而真正发挥环境育人 的功能。3、开展班级交流活动开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行交流活 动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮忙 教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。(三)以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业 素质。1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间， 对教师进行师德教育。加强对
39、教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用 自我的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成 为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入 幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自我充电。提议教师经常翻 阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间 经常上教育网，不断吸收新信息。3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自 练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的基本教育技能。在平行 班之间开展互听互评课活动。尽可能地供给机会让教师多外出观摩、听课、 听讲座、借班上课等，丰富经验，提高
40、教育教学本事。本学期，将配合区 学前研修部组织全园教师举行主题活动设计评选活动、走进纲要知 识竞赛活动和教师六项技能比赛活动。4、以走进纲要知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新纲要 思想时，要求教师对自我的备课、上课、听课中所包含的不贴合纲要 要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改善教育教学 方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。6、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师 实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨 干教师观摩课活动。（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，
41、题材多样。 根据本班幼儿的实际情景，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开 家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”，进取采纳 家长的好提议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班出 刊好每月一次的家长园地，增强家长对自我孩子情景的掌握及对园里工作 的了解。2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的 本意识，引导幼儿主动学习和自主探索，使丰富的课程资源在师幼中动态 生产。措施一：尝试课程方案的构建了解课程游戏化的内容，学习什么是课程什么是课程方案，通过学习 并集合本园的半圆理念、办园目标、课程计划、主题活动的基础上，深入 思考幼儿园课程的背景与条
42、件、课程目标、课程结构、课程内容、课程实 施、课程管理与保证、课程评价，在行动中建构自己幼儿园的课程体系。措施二：学习环境的打造放手放手再放手，让幼儿真正的参与到活动中来、参与到各类环境的 创设中来。教师要善于观察，发现问题，及时反思，调整策略，给幼儿一 个真正属于他们的天地，让环境真正的和幼儿进行互动。每个年级组围绕 一个学习环境创设展开交流与研讨，要给予一个幼儿参与与创设的环境。 每个教研组收集一份环境创设的案例，要提现对幼儿的尊重，对发展目标 明确，要提现环境的逐渐生成、灵活丰富等特点。在上学期研究的基础上，继续对“种养”环境的创设做好规划，对土 地、沙地、水、大棚的材质开展“种植”的研
43、究；对养殖的动物：鸡、鸭、 鹅、兔子等小动物及其开展研究；将“种养”的使用工具进行研究与摆放。 老师要清晰地了解孩子的学习现状，了解孩子的发展现状，不急不燥地为 孩子提供自主的学习的环境，让幼儿选择喜欢的内容、喜欢的材料、喜欢 的发展进程，孩子的学习品质在可供选择的环境中，渐渐养成的。措施三：创建课程资源库1、挖掘幼儿园周围的课程资源，体现区域化特点，要统筹游戏活动中的各类实物资源，社会专家资源和信息资源等。体育活动，鼓励幼儿进取参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的 不足和优势，更好地为孩子服务。幼儿园2023年教研工作计划篇8一、指导
44、思想深入贯彻纲要精神，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新 教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我组教师的 教学质量，使我们的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健 康成长的动力。二、工作目标1、依据园务工作计划及新纲要精神，结合我园教研工作的现状与 需要。积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论 学习为抓手，促进本组教师吸纳、反思水平的整体提高。3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理安排一日常规， 提高教育教学质量。保证幼儿健康、活泼、和谐发展。4、培养新教师为重点，以老带新来
45、提高教师的整体素质与水平。形成 刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。三、教研重点1、深入学习新纲要，用新纲要精神指导实践工作。2、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识 结构3、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评 价，提高老师们的教学水平及自省能力。四、内容及措施1、抓好纲要的学习，提高教师素质。组织小班段教师深入学习纲 要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制 定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，加强理论和业务的 学习，引领教师用先进理论指导教育教学实践。2、学习有关主题活动、区域
46、活动、环境创设等方面的理论性的文章。 开展有关主题活动的研讨交流，为了进一步提高教师的教学能力，并体现 人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。3、通过课堂观察、示范课、展示课、交流课等多种形式的教研活动 促进本组青年教师的专业成长。同时让本组的年轻教师也把她们新的教育 理念带给大家，取长补短，共同进步！五、本学期主要活动安排：9月1、做好迎新生工作，小班重点抓常规训练2、早操的编排和训练3、小班召开开家会10月1、组织教师学习安全教育案例2、早操比赛活动3、教学常规,幼儿一日常规检查。11月 1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。2、家长开放日活动3、区域活
47、动组织交流活动12月1、检查教学常规和文字材料2、庆元旦亲子活动1月做好学期结束工作2、创建课程资源室，收集废旧材料，进行挑选与清洗。将园内中4 班的空教室定为资源室，将空床作为货架，给每类物品归类摆放，贴好标 签，便于科学管理。措施四：课程活动的优化课程实施倡导开放的观念，营造研究的氛围，做到“预成”和“生成” 有机结合，注重活动的过程，真正意义上理解“课程游戏化”。不要做自 导自演的教书匠，要做一个会采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能酿 出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研组的引领活动，将课程审议真正的 从幼儿出发，而不是单单考虑教案与教材。措施五：课程游戏化建设以“六个支架”作为抓手，帮助幼儿园通过行为的改变体会正确的理 念，形成正确的理念引发幼儿园课程实质的改变。逐步开展学习、尝试、 研讨、反思、再尝试的形式，促进幼儿在真正意义上获得主动发展。三、夯实教研，让研修更具实效措施一：收集问题。没有问题才是最可怕的以教研组为单位，先收集问题，再进行分 析问题开展研修。只有找准问题，从问题出发，分析到位，才能寻找到解 决的途径。一切都要