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1、小学书香校园建设总结书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，培养学生广泛 的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读 书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为 能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学 校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园， 使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和 生机。一、目标达成1 .通过构建“三位一体”的阅读网络，为学生阅读创设 更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好 风气，逐步形成书香学校特色。2 .通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生 的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。3 .通过开展多
2、形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅 读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓 厚校园文化积淀。4 .在“教学相长”中提升语文教师的人文素养，厚实文 学、文化底蕴，促进教师专业成长，提升教师文化品味；在 研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法，提高有效指导 学生开展课外阅读的能力。5 .探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法，建 构课外阅读体系。以各种形式的评价贯穿学生的阅读过程, 维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读 成为学生一生的习惯。二、完成举措一是周密部署实施，让读书点亮特色。制定下发小学书香校园建设实施方案，提出书香校园 建设的总体目标、基本原则、活动
3、形式和实施步骤，要求各 学校以“主体性、三贴近、分类指导”为原则，以“语文主 题学习”实验为抓手，以“推进一个实验，建好两个图书角， 充实并开放学校图书室”为主要建设内容，使书香校园常态 化、制度化、特色化，努力打造书香校园文化品牌。二是精心打造阵地，让书香溢满校园。召开小学“书香校园”建设座谈会、建设成果展示暨推 进会和以“语文主题学习”实验为中心内容的各种研讨会议, 开展专项督导和视导，指导学校开展好书香校园建设。加强 图书室、阅览室建设，对参与活动开展的学校每年投入2万 元，用于购买活动所用图书，增加可供学生选择的图书数量。 全县各中小学因地制宜，先后建立了设施齐全的教学楼走廊 空间图书
4、角、教室图书角、楼层书吧等，绿荫下、走廊边、 楼梯间，随处都有可供阅读的书籍，实现全覆盖，进一步优 化了校园阅读空间。三是创新多种载体，让阅读浸润心灵。积极开展国学经典诵读、演讲比赛、读书比赛、速读比 赛、师生共读等各种活动，定期创造性地开展读书报告会、 佳作欣赏会、诗文诵读会等，推动了学生读书活动的开展。 如开展了 “书香飘飘，伴我成长”小小读书卡写作活动、建 立“阅读经典，品味书香”记录册等活动，确定每周四活动 时间为“班级读书会”，引领师生共阅读。利用寒暑假开展“我 的丛书阅读师生读书征文比赛，师生参与到活动中来， 在全县中小学形成了人人爱书读书的良好阅读学习风气， 100余名学生在国家和省市县各级组织的读书活动中获奖。为了让师生静心阅读，形成浓郁的书香之气，不断促进 师生感悟、思考，不断地净化灵魂，推动学校、教师、学生 持续和谐快速地发展，实施举措全力推进书香校园的建设。