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1、中心小学预防和处理校园欺凌事件应急预 案篇一为有效预防、及时控制和消除学生校园欺凌的危害，保 障在校学生身心健康和生命安全，维护正常的校园秩序，营 造良好育人环境，根据安全工作的有关要求，结合本校实际, 特制定本预案。一、完善防范机制，落实防范责任。学校建立防校园欺凌事件工作领导小组，成员如下：组长：（校长）副组长：（副校长）（安保主任）成员：二、处理程序。1、及时报告。首遇人员应立即将情况向值班人员汇报, 值班人员应在第一时间赶到现场，设法稳定局势，防止事态 恶化。期间要及时将情况向校长汇报。2、先期处理。发生校园欺凌后，所有被通知去处理事 件人员应立即停止正常工作和休息，在第一时间内组织教
2、师 做好先期处理（如：保护现场、抢救伤员、抢险救灾等工作）， 必要时根据事件严重程度可分别拨打110、120或119救援 相关人员并立即将所发生的事件情况报告校长，校长必须掌 握的情况有：事件发生的时间与地点、种类、程度；在基本 掌握事件情况后，立即通知副组长和各工作组组长启动应急 预案。（二）处置与救助欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事 发现场指挥协调。对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。 在场人员应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立 即对受伤学生进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保 护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案。（三）保护与维稳应急组应对事件现
3、场实行严格的保护，妥善保存现场重 要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态 发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统一口径，将影 响减到最小。保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和 闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。受伤害学生的 监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹， 扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校教师或者其他工 作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理。（四）报告与通报校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了 解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并迅速配 合公安调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况 通知受伤者
4、和责任人的家长或家属。事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何个 人不得接受随意传播小道消息，以免失实。（五）事件调查1、配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件 原因，整理事件记录，形成书面报告。2、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问 题，制定防范措施。（六）善后处理1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与 受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解释 工作。对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处 理相关责任人。2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依 法处理、协调理赔，如属于责任事故，追究责任，并进行相 应处罚，对受伤学生的理赔要依据民法
5、通则、学生伤害 事故处理办法等法律、法规执行，努力维护学校和社会的 稳定。（七）责任追究1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责 任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司 法机关依法追究刑事责任。2、事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依 法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。对违反本 预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥 的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事 责任。中心小学预防和处理校园欺凌事件应急预 案篇四为了认真贯彻落实关于开展校园欺凌专项整治的通知 要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康， 促进学校各项工作顺
6、利开展，防范校园欺凌事件的发生，切 实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求 及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。一、校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责校园安全领导小组组长：副组长：组员：发生欺凌事件后，组长马上带领本组人员赶赴现场，组 织人员到现场疏散未被欺凌学生，并机智地疏散到安全地带。 对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往 医院治疗。对欺凌学生者进行强行阻止，必要时可实行正当 防卫行为。二、防止校园欺凌事件应急组职责1 .决定事故应急预案的启动和终止。2 .统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负 责应急队伍及物资的调动。3 .向公安、医
7、院、等应急部门报告，并保持密切联系， 相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。4 .向单位员工通报事故情况。5 .向上级部门请求救援事项。三、校园欺凌事件处理程序及措施1 .发现校园欺凌者的应急措施。如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即 上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组组 长。如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应 立即报告与他最近的教师，然后再报告安全领导小组组长。2 .组长接到通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”（情 况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，一面迅速召集最近的教师（最好是男教师） 赶赴现场
8、，阻止欺凌者施暴，一面通知现场安全组组长前往 现场。3 .接到发生校园暴力消息后，应立即组织人员（不必等 到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全 的 原则，与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护 与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防 止欺凌者对更多学生造成伤害。力求不受任何伤害，但当歹 徒强行施暴时，组织人员可实行正当防卫。对重伤员应立即 拨打“120”紧急救护，送往医院。4 .事故调查，善后处理。学校应急组在110协助下，应立即协助上级主管部门对 伤员进行救护，并安排家长情绪等。学校应急组负责协助no调查事故发生经过。如属责任事故，追究责任，并进行相应处罚。
9、5 .纪律处分。凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事 件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事 件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步 扩大的，学校将对该教师严肃处理。中心小学预防和处理校园欺凌事件应急预 案篇五为了认真贯彻落实关于开展校园欺凌专项整治的通 知、关于转发关于开展校园欺凌专项整治的通知的通 知、关于贯彻落实国家和省有关精神开展校园欺凌专项治 理的通知的相关精神和实验小学关于开展校园欺凌专项 治理的方案的要求，进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校园欺 凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害, 依照上级有
10、关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制 定本机制。校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责（一）组织机构组长：欺凌现场防护组长: 学生疏散引导组长: 通讯联络组组长：现场救护组长组长: 组员：（二）具体职责发生欺凌事件后，组长职责：1 .由组长*校长带领距离自己最近组员赶赴现场，对欺 凌学生者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。2 .及时向本校欺凌事件应急处置预案组织机构各小组 组长发布信息，传达事故情况。3 .立即了解情况，稳住情节，并保证通讯联络畅通，视 其情节程度，严重到不可控制时，应立即向“no”和上级 报告。4 .按要求，组织人员到现场疏散未被欺凌学生，并机智 地疏散到安全地带
11、。发生欺凌事件后，组员职责：1 .组员发现第一现场的，担当第一领导人的责任，进行 秩序维护和信息传递。2 .组员在组长的带领下，迅速赶赴现场，共同制止事件 的继续发展，对受伤人员进行保护或救治，发现有重伤员， 应立即与医院或“120”联系送往医院治疗。3 .当事学生的班主任及时电话通知当事人家长，汇报情 况。二、防止校园欺凌事件应急小组职责1 .决定事故应急预案的启动和终止。2 .统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负 责应急队伍及物资的调动。3 .向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系； 相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。4 .向单位员工通报事故情况，安排人
12、员收集证据资料。5 .向上级部门请求救援事项。三、防止校园欺凌事件报告流程图发现欺凌者（或受害者）一报告附近任意组员或老师一 组长赶往现场、通知距离最近老师、电话告知各小组长一学 校保安稳住现场、疏散无关人员四、校园欺凌事件处理程序及措施:1 .发现校园欺凌者的应急措施。如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小 组长。如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后由老师再报告安全领导 小组组长。2 .组长接到通知后，迅速赶赴现场，控制局面，情况危 急且不受控制的情况下拨打“no”或振兴街道派出所电话 请求支援
13、。与此同时，一面迅速召集最近的教师（最好是男 教师）赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场安全组组 长前往现场。3 .各应急小组现场救护（1）现场防护组：组长：组员：组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员(不必等到人员来齐后)前往现场防止暴力，本着保护学生安 全的原则，力求不受任何伤害而与之周旋，但当歹徒强行施 暴时，本组人员可实行正当防卫。(2)疏散引导组：组长：组员：艺体老师本小组组员在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组与 欺凌者周旋时，在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近、 易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多 学生造成伤害。(3)通讯联络组：组长：组员：本小组组
14、员在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。 学校应急小组各组组长向等上级部门报告情况，保持通 讯联络畅通。公安或派出所IIO O(4)现场救护组：组长：接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了 解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护,送往医院。4 .事故调查，善后处理。(1)情节轻缓的，由当事人双方家长协商处理。(2)学校应急组在110的协助下，应立即协助上级主管 部门对伤员进行救护，并安稳家长情绪等。(3)学校应急组负责协助110调查事故发生经过。(4)如属于责任事故，追究责任，交由相关部门进行相 应处罚。5 .纪律处分。凡学校教师，必须积极参加与校园
15、欺凌事件的防护，对 学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓, 故意推脱、懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将 对该教师严肃处理。中心小学预防和处理校园欺凌事件应急预 案篇六为防止校园欺凌伤害学生事故的发生，切实有效降低和 控制安全事故的危害，结合我校实际情况，特制订校园欺凌 事件应急处置实施预案。一、 领导小组电话。事件处理组应抓紧进行现场调查取证，了解事件的真 实情况，获得第一手材料。3、善后处理。先期处理之后，事件处理组应将整个校 园欺凌的经过、应急处理措施向学校主要领导汇报。学校校 园欺凌应急指挥领导小组要及时商讨处理措施并做好学生 家长的接待和安抚工作。4、跟进措施。
16、加强安全宣传及安全教育工作，强化师 生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能 力。班主任要充分利用班会定期或不定期地对学生进行全方 位安全教育。中心小学预防和处理校园欺凌事件应急预案A/r扁一一、指导思想根据关于开展校园欺凌专项整治的通知精神和上级有关指示，进一步提高广大师生“反校园欺凌”意识和能力, 保障师生的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序 和校园稳定，构建平安和谐稳定的校园环境，结合学校实际,制定本应急预案。校园欺凌事件应急处置机构、职责组长：副组长: 组员:二、各职能小组职责通讯联络组职责：发生欺凌时，及时通知防欺凌组长和 临近教师赶赴现场。现场防欺凌组职责：通知
17、本组成员立即赶赴现场，对施暴者劝告、强行阻止。现场疏散组职责：通知本组成员迅速赶赴及现场，根据 实际情况以及领导要求，将学生立即分开教育。现场救护组职则：对受欺凌学生进行简单心理健康咨询, 到心理咨询室对受欺凌学生进行安抚，做好善后工作。三、 校园欺凌伤害事故应急处理操作程序1、发现者是学生，应立即报告附近老师。附近老师立即通知联络组组长,同时组织附近人员对施暴者进行劝阻、教育。2、发现者是老师，立即通知联络组组长，同时组织附 近人员对施暴者进行劝阻、教育。3、联络组长立即通知本小组成员，第一时间通知领导 小组成员、应急小组长、班主任赶赴现场。4、领导小组长接到通知后，立即赶赴现场，启动校园
18、欺凌事件应急处置预案，各职能小组按职责进行现场操作。实验小学防范校园欺凌应急预案为了认真贯彻落实相关文件精神，进一步做好校园安全 整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开 展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺 凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校 实际出发，特制定本应急预案。一、指导思想为贯彻落实文件精神，切实开展校园欺凌专项整治，进 一步增强广大师生人身安全防范意识和自我保护能力，建立 健全学校安全工作的.长效机制，彻底消除各类诱发校园欺 凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上科学化、规范 化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园，切实保障广 大
19、师生身心健康不受伤害。二主要目标1、防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明 确，制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。2、防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100%, 广大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。3、防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率 达到100%o4、不发生重大校园欺凌事件责任事故。三、成立领导管理机构，明确工作职责1、校园欺凌事件防控工作领导小组：组长：副组长：组员：教务主任 大队辅导员 各班班主任(1)组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，根据 上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控工作 办法，并对相关人员工作提出指导性意见；(2)发生校园欺
20、凌事件后，决定事故应急预案的启动 和终止；(3)统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员， 负责应急队伍及物资的调动；(4)向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联 系，相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援 工作；向有关方面通报事故情况，向上级部门请求救援事项。其中，应变保护员负责在公安介入之前与侵犯势力的周 旋，紧急时的正当防卫等。救护员负责为受伤学生提供及时 有效的救护。疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。通 讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工作和与家 长的沟通协调安抚工作。四、预警预防1、可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防原因分析：由于种种因素对社会不满和因矛
21、盾激化而铤而走险、因 严重利益冲突而报复、*人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、 学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原因。预防措施: 依据上述原因制定校园欺凌暴力事件预防与处理应急预案；各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、 法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和 处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自 我保护意识；心理咨询（卫生保健）室要结合学校班级实际，开展 学生、老师心理健康咨询和疏导工作；对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记, 耐心接待，尽力做好化解工作；严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。 牢记校园欺凌报警电话，发现可
22、疑人员或不法分子非法侵入 校园应及时报告或报警；经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园 周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对 策；2、校园欺凌事件的处理程序及措施发现校园欺凌者的应急措施：如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立 即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组 长；如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学 生应立即报告与他最近的教师，然后再报告学校安全领导小 组组长；校园欺凌事件防控工作领导小组应急措施：防控领导 小组组长接到校园欺凌事件通知后，迅速赶赴现场，同时拨 打“no”（情况危急且不受控制的情况下），通知警察（迅 速前往现场阻止）
23、，与此同时，一面迅速召集最近的教师（赶 赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知值周员及相关人员前往 现场。各应急组现场应急措施：应变保护员：接到发生校园暴力消息后，应立即组织 本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着 保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施 暴时，本组人员可实行正当防卫；疏散引导员：在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护 组（员）与欺凌者周旋时，本组人员在可能的情况下，迅速 掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为,防止欺凌者对更多学生造成伤害；通讯联络员：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场, 负责摸清情况，同时向“110”和上级报告，传达事故情况，
24、保证通讯畅通；现场救护员：接到事故发生的消息后，在组长带领下, 立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单 救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院治 疗。事故调查，善后处理：学校应急员在“no”的协助下，应立即协助上级主 管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；学校应急员负责协助“no”调查事故发生经过；如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事 件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事 件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩 大的，学校将对该教师严肃处理。五、处置流程一旦发生学校欺凌暴力事件，一般应
25、按下列程序处理:1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予 以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同 时拨打报警电话“no”。2、启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作,如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前, 尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好 在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学 生进行疏散。若有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信 号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护,有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家 长或家属。4、协助警方阻止欺凌暴力行为
26、的最后实施。5、保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长通报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后 处理。校园欺凌事件应急处置预案和处理流程为了认真贯彻落实相关文件精神，进一步做好校园安全 整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开 展，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺 凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从本校 实际出发，特制定本应急置预案。一、指导思想以贯彻执行关于开展校园欺凌专项整治的通知精神 为指导，全面落实以人为本的科学发展观，切实开展校园欺 凌专项整治，进一步增强广大师生人身安全防范意识和自我 保护能力，建立健全学校安全工作的长效机
27、制，彻底消除各 类诱发校园欺凌事件的安全隐患，使校园安全工作逐步走上 科学化、规范化、法制化的轨道，努力构建安全、和谐校园， 切实保障广大师生身心健康不受伤害。主要目标1 .防范校园欺凌事件安全工作组织机构健全，责任明确, 制度完善，学校领导高度重视校园安全工作。2 .防范校园欺凌事件安全知识教育普及率达到100虬广 大师生的安全意识和自我保护能力明显提高。3 .防范校园欺凌事件安全隐患及时得到整改，整改率达 到 100%。4 .不发生重大校园欺凌事件责任事故。三、成立领导管理机构，明确工作职责学生欺凌治理委员会：组长：XX副组长：XX组员：XX组长和副组长全面负责校园欺凌事件防控安全工作，
28、根据上级文件精神及学校实际，研究制定校园欺凌事件防控 工作办法，并对相关人员工作提出指导性意见；发生校园欺凌事件后，决定事故应急预案的启动和终止；统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负 责应急队伍及物资的调动；向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系， 相关部门人员到达现场后，配合这些部门指挥应急救援工作;向有关方面通报事故情况；向上级部门请求救援事项。应变保护员负责在公安介入之前与侵犯势力的周旋， 紧急时的正当防卫等。人员救护员负责为受伤学生提供及时有效的救护。疏散引导员负责疏散引导学生到安全场所。通讯联络及沟通协调员负责对内对外的联络汇报工 作和与家长的沟通协调安抚工作。四、预
29、警预防1、可能引发校园欺凌事件的原因分析及预防原因分析：由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因 严重利益冲突而报复、*人发病以及极少数歹徒行凶犯罪、 学生之间的矛盾等情形是引发学校欺凌、暴力事件的主要原 因。预防措施：依据上述原因制定校园欺凌事件应急处置预案和处 理流程；各年级、班级要加强对师生进行思想品德、心理健康、 法制和安全教育，组织师生集中学习对校园欺凌事件预防和 处理的相关政策、措施和方法等，增强师生的法制意识和自 我保护意识；心理咨询（卫生保健）室要结合学校班级实际，开展 学生、老师心理健康咨询和疏导工作；对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记, 耐心接待，尽力做好
30、化解工作；严格门卫登记、管理制度，控制外来人员进入学校。 牢记校园欺凌报警电话，发现可疑人员或不法分子非法侵入 校园应及时报告或报警；经常性地与派出所、联防队沟通联系，及时掌握校园 周边地区存在的不稳定的因素（人或事），及时采取有效对 策；2、校园欺凌事件的处理程序及措施发现校园欺凌者 的应急措施：如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立 即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告学生欺凌治理 委员会组长和副组长；如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生（一）应急处置领导小组组长：副组长：成员：（二）分工与职责1 .现场指挥组：主要职责：负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作, 对重大
31、突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处 置小组按应急预案及时有效地开展工作。2 .警戒疏散组：主要职责：负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调 有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助。3 .善后处理组：负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120” 联系送往医院治疗。做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰 问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、 不稳定因素。4 .通讯联络组：负责对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草事件 报告；做好新闻单位的接待、采访工作。5 .后勤保障组：负责处置安全事件过程中的车辆、接待、物质保障等工 应立即报告与他最近的教师，然后
32、再报告学生欺凌治理委员 会组长和副组长；校园欺凌事件治理小组应急措施：学生欺凌治理委员会组长和副组长接到校园欺凌事件 通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“no”（情况危急且不受 控制的情况下），通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时， 一面迅速召集最近的教师（赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一 面通知值周员及相关人员前往现场。各应急组现场应急措施：应变保护：接到发生校园暴力消息后，应立即组织本 组人员（不必等到人员来齐后）前往现场防止暴力，本着保 护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴 时，本组人员可实行正当防卫；疏散引导：在组长、副组长带领下，迅速赶赴现场, 当防护组（员）与欺凌者周旋时
33、，本组人员在可能的情况下， 迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护 行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害；通讯联络：发生校园欺凌事件后，迅速赶赴现场，负 责摸清情况，同时向“no”和上级报告，传达事故情况， 保证通讯畅通；现场救护：接到事故发生的消息后，在组长、副组长 带领下，立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员 进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往 医院治疗。事故调查，善后处理：学校应急员在“110”的协助下，应立即协助上级主 管部门对伤员进行救护，并安抚家长情绪；学校应急员负责协助“110”调查事故发生经过；如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚。
34、纪律处分：凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事 件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事 件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩 大的，学校将对该教师严肃处理。五、处理流程一旦发生校园欺凌事件，一般应按下列程序处理：1、校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予 以制止并及时通知学校领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话 “110”。2、启动应急处置预案。各工作员按照职责开展工作， 如发生劫持人质事件，应变保护组的人员要在公安赶到之前, 尽力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时学校要全力保护好 在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学 生进行疏散。若
35、有需要，则通过校园广播，发出紧急集合信 号。各班班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。3、如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护， 有可能的以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家 长或家属。4、协助警方阻止欺凌暴力行为的最后实施。5、保护现场，配合警方调查取证。及时向师生及家长 通报事件经过，稳定情绪。在警方的指导下维持秩序和善后 处理。6、原则上学校应在启动调查处理程序10日内完成调查， 根据有关规定处置。校园欺凌事件应急处置预案为应对校园欺凌事件，提高学校处置校园欺凌事件的能 力，有效预防、及时控制和妥善处理各类校园欺凌事件，确 保师生员工生命财产安全，维护学校正常教育教学生
36、活秩序, 维护社会稳定，特制定本预案。一、工作机构学校成立校园欺凌事件应急工作机构，明细人员分工、 职责要求。（一）校园欺凌事件应急处置领导小组组长：XX副组长：XX成员：全体领导干部职 责：负责制定校园欺凌事件应急预案，决定本预案 的启动与终止；健全应急管理制度，落实各项工作措施；在 校园欺凌事件处置工作中统一指挥、科学决策，协调各方力 量进行应急救援；控制事态发展，把事件造成的损失降到最 低，尽快恢复正常的教育教学秩序。（二）校园欺凌事件应急处置小组办公室校园欺凌事件应急小组办公室设在副校长室主任：XX副主任：政教处、教导处、总务处负责人主要职责：负责所有校园欺凌事件的各项调度，接到校 园
37、欺凌事件报告后向相关领导报告并进行分类交办、紧急通 知发布。（三）校园欺凌事件应急处置小组组长：XX牵头处室：政教处、教导处协助处室：办公室、总务处等主要职责：政教处：负责落实校园欺凌事件中的相关学生，并联系 家长。教导处：负责校园欺凌事件的应急处置并上报，协助应 急处置。办公室：负责车辆安排、人员调度。负责所有校园欺凌 事件的对外信息发布，新闻媒体接待，负责突发信息安全事 件的应急处置，上报。总务处：负责应急处置过程的经费保障。四、防范措施1 .成立校长负责，教师、家长代表、社区工作者等组成 的学生欺凌治理委员会，负责学生欺凌防范、事件认定及调 查处理等工作。设置防治学生欺凌举报、求助电话与
38、信箱, 及时处理反馈相关情况。2 .开展防治学生欺凌专题教育，通过召开主题班会、邀 请法制副校长进校讲座等多种形式，提高对欺凌行为危害性 的认识，增强自我保护意识和能力。统筹核心价值观教育、 法治教育、心理健康教育等，培养学生的文明行为习惯。3 .加强家校沟通，定期向家长宣传防欺凌知识，交流学 生在校在家情况，引导家长增强法治意识，重视并做好家庭 教育，形成家校合力。4 .实施校园安防“雪亮工程”，学校重点部位安装高清 摄像头，实行全天候全覆盖监控；安排值日领导和教师在重 点时段对重点部位进行巡查。5 .加强对管制刀具、手机及其它危险品的排查管制，严 禁进入校园。6 .将防治学生欺凌列入校规校
39、纪，加强执纪监督，用纪 律规定对学生言行进行规范、警戒和约束；纳入对领导干部 和教师个人业务考核，通过严格考核，压实工作责任，增强 工作主动性。7 .强化校园及周边治安防控体系，经常性地开展校园周 边矛盾纠纷和重点人员的排查整治，协调公安交警部门加强 校园周边学生上下学重点路段的巡逻执勤，整治重点场所, 优化校园周边环境。五、处置程序1 .预先处置。如果是教师发现欺凌者正要对学生施 暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报 告安全领导小组长。 如果是学生发现了欺凌者正对其 他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报 告安全领导小组组长。组长接到通知后，迅速赶赴现场，控制局
40、面，采取有力 措施保障人员安全，尽力维护现场秩序。情况危急且不受控 制的情况下根据实际需求拨打110, 120等应急电话，与此 同时，迅速召集最近的教师（最好是男教师）赶赴现场，阻 止欺凌者施暴。2 .及时报告。在事件发生后学校立即启动学校校园欺 凌事件应急预案，学校欺凌事件应急处置领导小组15分钟 内上报市。信息上报采用手机短信报告的形式，主要内容包 括事件发生的时间、地点、人物、简要经过及当前结果等。 学校小组办公室接到报告后，要及时向市报告，并由办公室 及时做好舆情引导工作。3 .强化调度。校长是学校现场处置责任人，负责学校 内部人员、经费、车辆的安排、调配。当上级应急处置人员 到达现场
41、后，服从上级部门的指挥调度，落实应急处置措施。 在处理校园欺凌事件的紧急情况下，校园欺凌事件应急处置 小组组长有临时处置权。4 .控制事态。校园欺凌事件发生后，第一时间与当地 公安、司法等职能部门联系，及时向当地汇报。学校欺凌事 件应急处置小组办公室负责与上级职能部门联系。要配合有 关部门控制现场，保护学校及师生生命财产安全，避免造成 更大损失。5 .引导舆情。事件发生后，要迅速拟好新闻通报，由 办公室把关、校园欺凌事件分类应急处置小组组长审定以后, 对外发布。6 .稳妥善后。在校园欺凌事件应急处理基本得到控制 后，要做好家长、学生等当事人的善后工作，对受到心理影 响的师生，要安排人员做好心理
42、疏导；对在校园欺凌事件中 受到伤害的人员，要按照有关规定和实际情况，做好理赔和 家属安抚工作。同时，要迅速恢复事发学校的正常教育教学 秩序。六、应急保障1 .信息保障。建立健全并落实校园欺凌事件的信息收 集、传递、报送、处理等各环节运动机制，完善信息传输渠 道，保持通讯方便快捷，确保报送信息报送渠道的安全畅通。2 .人员保障。建立应急救援队伍，并定期进行专业培 训。建立预防校园欺凌事件的应急预案，建立专职或兼职救 援队。3 .经费保障。校园欺凌保障经费应列入年度应急经费 预算。在校园欺凌事件处理过程中，总务处要保障经费按时、 足额到位，突发事件处置小组组长对应急经费处置有支配权。七、责任追究校
43、园欺凌事件发生，因领导人员或有关责任人员工作的 失职、渎职、不履行或不正确履行职责，或迟报、缓报、误 报的，依据造成的损失或影响的大小，由相关职能部门依法 依规查处。八、附则1 .本预案启动实施由学校校园欺凌事件应急处置小组 办公室主任或校园欺凌事件处置小组组长决定。所有领导小 组成员和相关负责人要认真贯彻执行本预案。2 .本预案由学校校园欺凌事件应急处置小组办公室制 定并负责解释。3 .本预案自发布之日起实施。浅谈中小学校园欺凌现象校园欺凌日趋频繁，它的存在是多方面造成的。家庭教 育防线的严重失守，学校德育教育的缺位，社会不良风气的 严重侵蚀等让欺凌现象无处不在，给孩子们成长带来消极影 响。
44、如何预防和应对中小学校园欺凌现象，制定具体实施的 措施，更好的促进孩子们健康快乐的成长，这已经成为我们 当前必须要正视的问题。通过各种形式的专题教育；完善相 关的规章制度；及时处理，严厉进行惩戒；让孩子们认识到 校园欺凌的危害，勇敢对校园中的各种欺凌现象大声说“不一、校园欺凌事件存在的原因。1 .家庭教育防线的严重失守。一些农村孩子的父母常年 在外务工，他们之中有的一年才回家一次，有的甚至许多年 才回家，家里主要是老人，孩子的家庭教育无人过问。郑州 市九十九中学校是一所主要用于招收孩子行为偏常的”问题 学生”的农村学校。目前这所学校一共有100多名在校学生， 30多名在校教职工。从以往学校招生
45、情况分析来看，出现这 些问题的农村儿童中有超过80%都是来自单亲或类似单亲的 农村家庭。在城市中，社会生活压力大、节奏快，很多80 后90后，他们在工作和生活上不能同时兼顾，不得不把孩 子交给家中长辈教育抚养，由于一些长辈的教育观念和教育 方法陈旧保守，单一暴力，也影响了 了孩子的家庭教育。因 此，家庭教育结构上的失能，使得这些孩子在健康成长中往 往缺少更多关爱和耐心的教导；更有甚者，一些家长带有明 显倾向走偏的教育观念，促使一些孩子们在遇到家庭问题时更加倾向于用家庭暴力教育方式寻求解决，同时也直接让我 们校园里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被严重上升甚至 达到一种不可轻易调和的尴尬程度。2
46、 .学校德育教育的缺位。在校园欺凌背后，学校法制教 育和德育的缺失不容忽视。门对法制教育有专门的规定，要 求做到进课堂、进教材，教师落实，课时管理落实。但现在 看来，我们在实际中做得还不够。一方面，学校没有专门的 人才力量储备，讲课的基本上都是政治课的教师；另一方面, 法律教育知识分散在多本法学教材中，既不系统，也不深入。 再加上目前学校对升学率的重视，使得学校法制教育开展效 果十分有限。中国青少年研究中心未成年人违法犯罪的治 理机制国家课题组，在2014年曾组织开展过一项欺凌专门 调查。此次调查中，65%的学生回答“此次犯罪的原因“普 遍选择“不懂法律”，64. 7%的学生选择了 “不知道自
47、己的行 为触犯了法律”，60. 5%的其他调查问题对象普遍表示：如果 学生知道校园欺凌要付出沉重法律代价，就不会主动实施欺 凌的违法行为。学校法制教育的缺失，再加上学校和社会组 织缺乏建立相应的危害惩戒遏制手段，难以对校园学生欺凌 违法行为开展形成震慑性的作用。而本来就应对校园欺凌违 法行为发挥重要预防遏制作用的学校德育，十分令人堪忧。3 .社会不良风气不断地侵蚀XX。在网络上，经常看到这 样的视频和报道：中小学生无意中的触碰就会直接引发各种 作。三、预防措施（一）加强对师生法治和安全教育，增强师生的法制意 识和自我保护意识。（二）严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入 学校。（三）学校安装好室内外监控录像装置，及时掌握和保 存校内外动态。（四）加强对在校患有*史人的监控，加强对患有*史 人的关心，并劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮助。（五）对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登 记，耐心接待，尽力做