《2023届全国乙卷高三5月大联考语文试题（含解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届全国乙卷高三5月大联考语文试题（含解析）.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023届全国乙卷高三5月大联考语文试题学校:姓名：班级：考号：一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。礼乐之“结盟”，肇端于夏商，而大成于西周的礼乐制度，其一体性之论述则在春 秋战国的儒家那里获得定型。在传统儒家经史子集或“六经” “六艺”的人文知识体系 中，礼乐在理论和精神上的一体性远大于差异性。历朝历代在国家层面的演礼典乐之实 践，更加深了这种礼乐论述的一体性，而那些俗乐，亦多渗透着礼义的精神而具有“礼 乐”的性质。要而言之，传统礼乐在国家制度层面有其一体之实践，在文化思想层面有 其一本之论述。自20世纪以来，近现代学人开始以西方的学科观念和方法重新阐释中国传统礼乐 文化，礼与乐
2、逐渐分离。其中，乐因为符合现代艺术和美学观念而被纳入美学和艺术研 究领域。而礼则因为其内涵过于丰富、外延过于宽泛，且在新文化运动时期被一部分启 蒙思想者指认为“吃人”的礼教，与现代美学所定位的自由价值相违背，而被美和艺术 排除在外。自此以后，近现代学人对传统礼乐的研究，或者特别强调其形式上的审美价 值，或者只是将礼分解为宗教、政治范畴等，儒家礼乐的一体性论述被彻底切割。中国传统的乐其实包含现代所谓诗歌乐舞，在现代学术视野中被看作审美和艺术的 对象，已被“理所当然”地纳入美和艺术的研究范围。而对于礼，从美学和艺术学视野 所做的接引却没有那么顺畅。但近现代一些具有西方学术眼光和观念自觉的学人，却在
3、 这方面做了巨大努力。这些学人大致可以分成两种类型：一种侧重于礼仪与主体的情感 关系，即礼作为情感的表现和对情感的教育；另一种侧重于艺术客体，侧重于礼作为一 种“有意味的形式“。当然二者之间又总是交合在一起的，很多学人在两个方面兼而有 之。中国传统的礼具有多侧面、多层次的含义。其中，礼容、礼数、礼节等，是礼的最 基本含义。从美学观之，这是一套感性的符号体系，即于周旋揖让、俯仰进退中呈现的 优美言行，这就是美。以此为背景，礼还有礼义、礼制、礼秩的含义。这个含义的礼， 就是所谓抽象理念和秩序，它更倾向于善。在美学意义上，中国传统之礼，就像乐一样， 可被视为一种传达理念的美感形式，一种表现情感的艺术
4、，这是礼乐在现代学术视野中 获得一体性的基础。礼是一种音乐化的举止行动，在一些典礼中常常需要配乐；而在乐的演绎中，也有 着礼的理性精神的渗透与节制。以此为背景，礼作为一种美感形式乃至艺术，像乐那样(3)晋代文学家陆机在文赋中说：“石掘玉而山辉，水怀珠而川媚。”李商隐在锦 瑟一诗中，用“, ”两句即写出这样一种梦幻美好又若即若离的 景象。七、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2022年11月29日23时08分，神舟 十五号载人飞船从酒泉卫星发射中心载人航天发射场启程前往太空。飞船入轨后，按照 预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接。11月30日7时3
5、3分，翘盼已久的 神舟十四号航天员乘组顺利打开“家门”，热情欢迎远道而来的亲人入驻“天宫”。随 后，“胜利会师”的两个航天员乘组，一起在中国人自己的“太空家园”里留下了一张 足以的太空合影。这是我国载人航天工程立项实施以来的第27次飞行任务，也是进入空间站阶段后 的第4次载人飞行任务。此次发射成功，标志着空间站关键技术验证和建造阶段规划的 12次发射任务全部 。自2021年4月底天和核心舱发射以来，工程全线充分发扬新 型举国体制优势、大力弘扬“四个特别”的载人航天精神，始终坚持精心准备、精心组 织、精心实施，仅用不到20个月时间，先后在文昌、酒泉两个发射场成功组织3次空 间站舱段、4次载人飞船
6、和4次货运飞船发射，同一发射场两次任务最短间隔仅12天。 中国载人航天工程 ，用连战连捷、任务全胜的优异战绩，在探索浩瀚宇宙的新征程 上跑出了中国航天的“加速度”。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .请对第一段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60个字。阅读下面的文字，完成下面小题。中国高血压临床实践指南将我国成人高血压的诊断标准下调至2130/80毫米 汞柱，引起广泛关注。专家表示，新指南的意义在于让高危人群一做到早发现早干 预。目前，新指南一一，临床诊断成人高血压的标准仍沿用2018年的防治指南，即非 同日3次血压超过140/90毫米汞柱。其实，20
7、18年的诊断指南里/血压高压在130139毫米汞柱之I叱 低压在8589 毫米汞柱之间，已被列为血压的正常高值。虽然数值尚未达到高血回皴#2 但这类 人群已成为高血压患者的高危人群，发展成高血压患者的可能性比血压正常者大得多。所以日常多多关注、早发现早干预，对于避免发展成高血压及合并并发症至关重要。另外要注意，高血压患者原则上需要终身服用降压药物，将血压控制在正常值以内， 防止并发症的出现，但。这类人群服药需要根据自身情况和耐受性及长期承受能力， 遵医嘱服用降压药，不可盲目听从他人的建议，更不可自己在家测血压自行服药。览丛 专业医生的指导下，通过综合措施，同时配合药物干预进行有效的血压控制管理
8、，患者 心脑血管及肾脏功能损害的发生才能降低。19 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过10个字。20 .请以“高血压患者高危人群”为陈述对象，将第二段画波浪线文字重组为一个长单句, 可适当增删个别词句，但不得改变原意。21 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 但不得改变原意。八、材料作文22 .阅读下面的材料，根据要求写作。宋襄公为齐孝公复位出力以后，自认为凭此能号令诸侯。他想成为盟主，结果在盟 会时被楚成王抓到楚国，后虽然被放回，但仍怀恨在心。由于楚国兵强马壮，他只好去 讨伐曾积极支持楚国为盟主的郑
9、国。接到郑国的求救，楚成王统领大队人马直接杀向宋 国。宋襄公只好带领兵马星夜回撤。宋楚两军隔泓水相对时，公孙固劝宋襄公与楚国讲 和，宋襄公却认为楚国虽然人强马壮，可是缺乏仁义；己方虽然兵力单薄，却必将得胜。 到了第二天天亮，楚军开始过河，公孙固劝宋襄公趁机杀过去，宋襄公却认为要讲仁义， 没有同意他的提议；在楚军渡河后乱哄哄布阵时，公孙固又劝宋襄公赶紧冲锋，宋襄公 还是认为要讲仁义，没有同意他的提议。结果在楚军猛冲之后，宋军大败，宋襄公大腿 中箭。没过几个月，宋襄公就因腿伤加重去世了。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标
10、题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。参考答案:1. B2. C 3, C【解析】1.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“礼则因为与现代美学所定位的自由价值相违背，被美和艺术排除在外”错。根据原文第二 段中的“在新文化运动时期被一部分启蒙思想者指认为，吃人，的礼教，与现代美学所定位的 自由价值相违背”可知，礼”与现代美学所定位的自由价值相违背”是新文化运动时期一部分 启蒙思想者的看法，不能将其作为一个定论。故选Bo2 .本题考查学生分析文章结构和思路及论证方法的能力。A.“现实意义”错。文章只论述了“礼乐在现代重获一体性的基础: 并没有论述其现实意义。 B.
11、“学人将情感关系和艺术客体融为一体，对，礼，的接引所做的努力”错。文章第三段只是说 “一些具有西方学术眼光和观念自觉的学人”“大致可以分为两种类型L并指出了“很多学人 在两个方面兼而有之”，并未论述“学人将情感关系和艺术客体融为一体，对礼的接引所做 的努力D.“都分别从礼、乐两个层面进行剖析”错。文章第四段在提出“中国传统的礼具有多侧面、 多层次的含义”这一观点后，只从“礼”的层面对这一观点进行了分析。故选C。3 .本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“礼是外在的，乐是内在的”说法过于绝对。根据原文中的“在乐的演绎中，也有着礼的理 性精神的渗透与节制”“传统礼乐都是美善一体的，
12、都是既艺术且道德的，是一种崇高的审美 形态”等可知，礼也体现为“理性精神”“美善一体”等内在品格，不能简单说它是外在的。根 据“中国传统的乐其实包含现代所谓诗歌乐舞“可知，也不能简单地说“乐是内在的。 故选C。4 . A 5. C 6,共同之处：理念上：都坚持为国育才的理念，三所大学都强调人才培养和为国家服务奉献的关系，注 重对人才综合素质的培养；措施上：都强调专业性，结合自身实际，充分发挥学校专长，比如复旦大学在交叉融合方 面的布局、中国政法大学积极利用校内平台、哈工大兀型人才观的树立，都与大学专业特点 紧密结合。启发：选取适合的专业，利用学校提供的平台，提升专业素养，成为专业人才；树立为国
13、服务的理念，有家国情怀，为国家发展做出贡献。【解析】4.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“到2035年工程师占劳动力比重才能达到发达国家目前的平均水平”曲解文意。材料一中 “若2035年我国工程师占劳动力比重达到发达国家目前平均水平”只是一种假设。故选A.5 .本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“如果我国制造业增加值占GDP比重保持稳定，未来我国”假设关系不成立。“到2035 年这一缺口将达到1300万人”这一结论是依据“若2035年我国工程师占劳动力比重达到发达 国家目前平均水平”得出的。B.“即使规模增加一倍，也无法赶上美国相应的比重”错。根据图表可知，若我国科学家与工 程师规模
14、增加一倍，那么科学家与工程师规模占劳动力的比重为4.8%,超过了美国4.44% 的比重。D.“专业能力与综合素养不平衡”曲解文意。材料三只指出哈工大“一方面要求学生掌握比较 深厚的专业知识，另一方面注重培养学生全面综合的素质、并没有体现这两者之间有不平 衡的问题。故选Co6 .本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。共同之处：理念上：由“谈到二十大报告对教育工作的战略部署，徐雷表示，复旦大学在交叉融合方面 做了大量布局”“中国政法大学要通过自身创新，为国家做贡献”哈工大树立兀型人才观, 一方面要求学生掌握比较深厚的专业知识”可得出：三所大学都坚持为国育才的理念， 都强调人才培养和为国家服
15、务奉献的关系，注重对人才综合素质的培养；措施上：由“学校基于交叉融合的基础，新设立实体性科技平台；第二，在上海市高科技高 地从集成电路、人工智能、生物医药三大领域重点突破，发挥复旦大学专也、地域优势，为 我国的科教强国建设做出相应的贡献”“积极利用好校内平台，加强平台建设，以自身的特点 服务社会，积极参加立法，为全面推进依法治国贡献智慧和力量”“哈工大树立兀型人才观” 可得出：都强调专业性，结合自身实际，充分发挥学校专长，比如复旦大学在交叉融合方面 答案第2页，共10页的布局、中国政法大学积极利用校内平台、哈工大兀型人才观的树立，都与大学专业特点紧 密结合。启发：由文中谈到复旦大学在交叉融合方
16、面的布局、中国政法大学积极利用校内平台、哈工大兀 型人才观的树立可以得出：选取适合的专业，利用学校提供的平台，提升专业素养，成为专 业人才；“中国政法大学要通过自身创新，为国家做贡献”可得出：树立为国服务的理念，有家国 情怀，为国家发展做出贡献。7. B 8.惊奇、意外。“我”在沙漠的绿洲上露营时，一群豺狗拥挤在“我”的周围，并 且对“我”提出的请求让“我”感到惊奇、意外。疑惑、厌恶。听完豺狗的诉说，“我”对豺狗 的目的感到疑惑，追问它们“想要什么呢”“想要干什么，我对豺狗的嘴巴里泛出的恶臭非 常排斥，并且试图站起身来。同情、怜悯。当阿拉伯商队首领又一次举起了他的鞭子，“我” 拦住了他的胳膊，
17、“我”对不顾一切去吃骆驼尸体的豺狗产生了同情，并劝阻阿拉伯商队首领 对豺狗的鞭打。 9.情节的荒诞。小说以寓言的形式呈现，写“我”在沙漠的绿洲上遇 到一群豺狗，这些豺狗对“我”诉说着它们的苦衷与请求，以及后来阿拉伯人对豺狗的态度和 行为，这些情节打破常规，具有荒诞性。形象的荒诞。运用对比手法，将豺狗开始时义愤 填膺的说辞与经不住诱惑撕咬骆驼尸体的行为进行对比，塑造了豺狗言行矛盾的荒诞形象。 表现主旨的笔法荒诞。将动物的本性置于古老的历史背景、深远的仇恨和正义的说辞之中， 揭示了豺狗和以豺狗为代表的人们即使有冠冕堂皇的借口也难以改变本性的道理。【解析】7.本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力
18、。B.“想结束这分裂世界的争吵”错误。原文并没有表明“我”对“争吵”的态度，根据豺狗“先生, 我们想要你结束这场分割世界的争吵，你恰恰正是我们祖先所预言的天生来完成此事的人” 的说法可知，”结束这场分割世界的争吵”是豺狗对“我”的期望。故选Bo8 .本题考查学生鉴赏作品的艺术形象的能力。当“我”在露营时，一群豺狗靠近了“我。并对“我”提出了请求，从“那可真令人感到意外， 我说道，听起来让我感到太意外了”可知，此时感到惊奇、意外。当豺狗向“我”讲述它们与阿拉伯人之间的仇恨以及对“我”的期望，从“你们这些豺狗想要什 么呢？处“那么，你们想要干什么？我问道”可知，“我”对豺狗的目的感到疑惑；从“一股
19、使 我不得不时时咬紧牙关强忍着的恶臭从它们张开的嘴巴里泛出来，“试图站起身来。但我无法 站起来”可知，“我”对豺狗的嘴巴里泛出的恶臭非常排斥，并且试图站起身来。从“此刻，商队首领扬起他那锐利刺骨的鞭子，在它们的脊背上左右交叉地鞭打起来那 位首领又一次举起了他的鞭子，我拦住了他的胳膊”可知，当阿拉伯商队首领又一次举起了 他的鞭子，“我”拦住了他的胳膊，“我”对不顾一切去吃骆驼尸体的豺狗产生了同情怜悯，并 劝阻阿拉伯商队首领对豺狗的鞭打。9 .本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。从情节上看，从“一只豺狗从我身后走出来几乎四目相对地向我开口道：我是天底 下最年迈的豺狗一直可以追溯到我们所有豺狗的第一
20、位母亲。这是真的，相信我 吧！“你非常聪明，你方才所讲的话，与我们古老的传说是一致的。所以，我们将从他们 那里吸取鲜血，这种宿怨也就会了结了”等处可知，小说以寓言的形式呈现，赋予豺狗以人 的特征，并让它们有了自己的历史和命运；从“哦，剪刀终于拿来了，该是停止的时候了！ 我们商队的那位阿拉伯首领大声喝道，他已迎着风蹑手蹑脚地来到我们近前，僻啪一声抡起 了他的大鞭子”可知，后来阿拉伯人对豺狗的态度和行为，这些情节打破常规，具有荒 诞性。从形象塑造上看，从“它大声喊道，所有的豺狗跟着一齐嗥叫，听起来显得非常遥远，就像 一支优美的乐曲。先生，我们想要你结束这场分割世界的争吵”四个人抬着这只沉重 的动物
21、尸体走上前来，把它扔在我们的面前。它几乎还未落地，豺狗们便嗥叫起来它们 忘记了这些阿拉伯人，忘记了它们的仇恨；将眼前这堆恶臭的腐肉全部消灭掉的愿望蛊惑着 它们。瞬息间，它们全都爬到了尸体上面，堆积得山一样高，共同努力着”可知，小说运用 了对比手法，将豺狗开始时义愤填膺的说辞与经不住诱惑撕咬骆驼尸体的行为进行对比，通 过豺狗前后的表现，体现它们言行矛盾的荒诞形象。从表现主旨的笔法上看，从“我是天底下最年迈的豺狗。我很高兴终于在这儿遇见了你。我 的母亲等待过你，还有她的母亲，以及我们所有豺狗的老祖宗，一直可以追溯到我们所有豺 狗的第一位母亲。这是真的，相信我吧！ ”“你们北方人所具有的那种才智，在
22、阿拉伯人中间 是找不到的，他们捕杀动物作为食物，对于腐肉臭尸，他们是不屑一顾的”等处“先生，我们 想要你结束这场分割世界的争吵，你恰恰正是我们祖先所预言的天生来完成此事的人。我们 再也不想被阿拉伯人烦扰，我们想要自由呼吸的空间”可知，小说将动物的本性置于古 老的历史背景、深远的仇恨和正义的说辞之中，揭示了豺狗和以豺狗为代表的人们即使有冠 冕堂皇的借口也难以改变本性的道理，其表现主旨的笔法荒诞。10. B 11. D 12. C 13. (1)以此承受天命协理万物，先为国家着想，后替自己 打算，大概这就是圣人制定法度，百代都不更改的道理。(2)另外你身边有犯罪的侍从，本当上表呈报，公开交付有关部
23、门处理，而你却擅自私下 杀掉他们，把事情弄得不明不白。【解析】10.本题考查学生准确断句的能力。句意：因此在卧床不起时，他将诸王分遣到各自的封邑，诏令策命十分恳切，法律禁令十分 严峻，他所告诫、嘱咐的内容，没有什么不涉及的。“是以”是连词，可译为“因此，所以“，表示前面是“寝疾之日/分遣诸王”的原因，故中间不能 断开，排除AD；“诏策”“科禁”是两个独立的主语，两个句子对仗，“严峻”对“殷勤”，故而在“殷勤”后断开， 排除C。故选Bo11.本题考查学生辨析一词多义的能力。A.“不得不举”中“举”是举荐的意思，“杀人如不能举”中“举”是全部、都的意思，两者含义不 同。句意：就不能不举荐他/杀人只
24、担心不能杀完。B.“其与交通”中“交通”是结交、交往的意思，“阡陌交通”中“交通”是交错相通的意思，两者 含义不同。句意：与他们结交的人/田间小路交错相通。C.“以适庶不分呜”以其无礼于晋”中“以啷是因为的意思，两者含义相同。句意：因为嫡庶 未分明/因为郑国曾对文公无礼。D.“惟达者能受之中“达”是通达事理的意思，“不求闻达于诸侯”中“达”是显贵的意思，两者 含义不同。句意：只有通达事理者才乐意接受/不奢求在诸侯之中出名。故选Do12 .本题考查学生分析理解文章内容的能力。C.“鲁王改变了品行习惯因此，孙奋应当向他学习”理解不当。由原文“大王宜深以鲁王 为戒，改易其行，战战兢兢，尽敬朝廷，如此
25、则无求不得”可知，诸葛恪认为，孙奋应当以 鲁王的遭遇为鉴戒，改变自己的行为，小心行事，然后欲求就能满足，并不是“鲁王改变了 品行习惯孙奋应该向他学习 故选C。13 .本题考查学生准确翻译文言句子的能力。(1) “承”，承受；理L协理；“身。自己；“盖”，大概；易”，更换。(2) “左右。身边侍从；“表。上表，“闻”，使动用法，使知道；“公”，公开；“有司”， 有关部门。参考译文：孙奋字子扬，是孙霸的弟弟。太元二年(252),孙奋被册立为齐王，居住在武昌。孙权 去世后，太傅诸葛恪不想让诸王停留在长江沿岸的兵马争战之地，就把孙奋转迁到豫章郡。 孙奋十分气愤，拒不从命，又多次做出违反法度的事情。诸葛
26、恪上书劝谏他说：帝王之尊贵， 与上天处于相等地位，因此帝王以天下为家，以父兄为臣，四海之内，都是臣仆。仇人有善 行，就不能不举荐他；亲人有恶行，就不得不责罚他，以此承受天命协理万物，先为国家着 想，后替自己打算，大概这就是圣人制定法度，百代都不更改的道理。从前汉朝初兴，多将 子弟封为王，到了他们势力过于强大，总是做出不轨行为，上则几乎危及江山社稷，下则导 致骨肉自相残害，后世以此为戒，认为这是最大的忌讳。从光武帝以来，各王都有约束，只 得在宫内自我娱乐，不得管理百姓，干预政事，与他们结交的人，都有严格的禁令，于是他 们各人都得以保全自身，各保福运。这便是前代得失成败的明证。近代袁绍、刘表各自占
27、有 国土，土地并不狭小，人丁也不贫乏，因为嫡庶未分明，于是断绝了家族宗庙的祭祀。这是 天下智者、愚人共同叹息痛心的事情。新故去的皇帝观察古代得失警醒当下，把事情防范、 抑制在萌芽状态，这是从千秋功业上考虑。因此在卧床不起时，他将诸王分遣到各自的封邑， 诏令策命十分恳切，法律禁令十分严峻，他所告诫、嘱咐的内容，没有什么不涉及的，确实 是想上保宗庙安稳，下佑诸王安全，使帝王之位能够百代相传，没有危害国家的悔恨。大王 您应当向上考虑周代太伯顺从父亲遗志的事情，中间思量河间献王刘德、东海王刘强恭敬地 遵从朝廷命令的节操，向下应当遏制骄横放纵、荒淫无道的行为，并以此作为警诫。但是， 我听说大王自到武昌以
28、来，多次违背诏令，不遵从法度，擅自调集众将士建造、维修宫室。 另外你身边有犯罪的侍从，本当上表呈报，公开交付有关部门处理，而你却擅自私下杀掉他 们，把事情弄得不明不白。俗话说：明镜可以照出形貌，古事可以鉴戒今人。大王应该 深深地以鲁王为鉴戒，改变自己的行为，谨慎小心行事，尽力敬奉朝廷，这样则没有什么要 求不能满足。良药苦口，只有患病者认为它甘甜。忠言逆耳，只有通达事理者才乐意接受。 故此不自觉地把话说到了极致，希望你能三思。”孙奋收到笺书后十分恐惧，于是移居南昌，(但他)游玩、狩猎更为频繁，官员部属都 无法忍受他的命令差遣。等到诸葛恪被诛杀，孙奋前往下游，居住在芜湖，企图到建业筑探 政治事态的
29、变化。傅相谢慈等人劝谏孙奋，孙奋却杀了他们。孙奋因此被判罪，废黜为平民，流放到章安县。太平三年（258）,孙奋被封为章安侯。14 . D 15.含意：词人勉励友人，要以功名自许，不要似自己那般徘徊流连于山水之间。 态度：词人被罢，居铅山瓢泉，虽身处溪山美景间，却未感闲适之意，徒生壮志难酬、无 可奈何的惆怅之情；谪居非本意，词人虽处清闲地，但依然心怀报国志，即使不能力行, 也要嘱咐友人将建功立业牢记心间。【解析】14.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“与永遇乐凉口北固亭怀古的风格一致”错。本词中的“胶漆搔首蜘崛”“爱而不见”等 词透出婉约之气，“喝道”“踏破”“莫恁”等词又表现出一股
30、豪气。永遇乐京口北固亭怀古 全词体现的是一种豪迈悲壮的风格。故两者风格不一致。故选D。15 .本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。辛词写自己与吴子似之间的深挚友情，同时又表达自己壮志难酬的愤懑。上片由爱友人而爱 友人之诗，下片由始开柴门而从他花间喝道，到青刍白饭以待客，叠层铺叙，备言友谊。此 词起以茅庐山水增光添彩，托出宾至主喜之情，亲切有致。下片最后三句，处于词尾，有卒章显志之意，“君非我，任功名意气，莫恁徘徊”的意思是: 词人勉励友人，要以功名自许，不要似自己那般徘徊流连于山水之间。词人希望友人莫效我 流连丘壑，当以建功立业自勉。词人被罢官后居于山水之间，一腔热血无处泼洒，一心报国
31、志无处施展，只能诉诸好友，叮嘱他心怀大志，不忘报国。可见，辛弃疾虽居山野佳处，却 一心报国，对这样的赋闲生活充满不甘，但又无可奈何。16 .入则无法家拂士出则无敌国外患（者）触胪千里旌旗蔽空 沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“拂”“驰胪”“旌”“沧工17 .载入史册 大功告成 硕果累累 18. 2022年11月29日23时08分，神舟十 五号载人飞船发射升空，与空间站组合体进行自主快速交会对接，两个航天员乘组“胜利会 师”。【解析】17.本题考查学生正确使用成语的能力。第空，根据语段对两个航天员乘组“胜利会师”的描述可知，此处要填写表示“大合影
32、”永留答案第7页，共10页被纳入美学领域，这只是作为礼乐一体性的现代重构的基础。而在现代学术视野下论述 礼与乐的相互渗透与涵摄，则是重构礼乐一体化论述的关键所在。在从美与善、艺术与道德的关系着眼去探究传统礼乐时，也有很多现代学人习惯于 把礼视为单纯的伦理规范，将传统的乐视为单纯的审美艺术。由此，传统礼乐向现代的 转化，就不是一种“无缝的对接”，而是产生了深深的断裂。在此，传统礼乐的内在一 体性被割裂开来，而成为两个几乎不相关的领域，这就遮蔽了中国传统礼乐文化的历史 本然。传统礼乐的内在一体性，在现代美学看来，就是艺术和审美的政治道德化、政治道 德的审美和艺术化。从现代美学的角度，阐释礼乐中艺术
33、与道德、审美与政治的深刻关 系，是对传统礼乐的内在一体性进行现代重构的核心所在。在这里，传统礼乐都是美善 一体的，都是既艺术且道德的，是一种崇高的审美形态。但是就礼乐之间的相互渗透涵 摄而言，礼更多是政治道德的审美和艺术化，乐更多是艺术和审美的政治道德化。（摘编自易冬冬礼与乐：中国文化内在的一体性）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.礼乐一体开始于夏商，大成于西周，关于礼乐一体性的论述定型于春秋战国时期, 并且体现在国家制度和文化思想两个层面。B.自20世纪西学传入以来，乐被纳入美学和艺术研究领域，礼则因为与现代美学所定 位的自由价值相违背，被美和艺术排除在外。C.很多现代
34、学人把礼视为单纯的伦理规范，把乐视为单纯的审美艺术，从而造成两者 的割裂，遮蔽了传统礼乐文化的历史本然。D.如果想要对传统礼乐的内在一体性进行现代重构，就需要重点从现代美学的角度, 去阐释礼乐中审美艺术与政治道德的关系。2 .下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章先论述礼乐在传统文化中的一体性，然后阐述西学对礼乐一体性的割裂，最后 论述礼乐在现代重获一体性的基础和现实意义。B.第三段主要论述了礼在现代被美学和艺术学排斥的现象，以及学人将情感关系和艺 术客体融为一体，对“礼”的接引所做的努力。C.文章从现代美学的视角去解读传统礼乐的内涵，目的是找到礼与乐在现代学术视野 中内在的一体性
35、以及将两者重新结合的切入点。D.本文主要使用道理论证，对于提出的观点，都分别从礼、乐两个层面进行剖析，并 从整体上总结各层面之间的关系。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）史册的成语，还应与“足以”二字搭配，故此处可填“载入史册”之类的成语。载入史册：把姓 名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽，名声永留史册。第空，根据前文“此次发射成功，标志着空间站关键技术验证和建造阶段规划的12次发射 任务”可知，此处要表达的是任务圆满完成，故可填写“大功告成”之类的成语。大功告成： 指大的工程、事业或重要任务宣告完成。第空，根据横线前的“仅用不到20个月时间同一发射场两次任务最短间隔仅
36、12天” 和横线后的“用连战连捷、任务全胜的优异战绩”可知，此处应填写表示成果丰硕的成语，故 此处可填“硕果累累”之类的成语。硕果累累：本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。 现在常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。18 .本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。第一段共4句话，根据大意可以分为两层，第1、2句话是一层，事件是“神舟十五号载人飞 船发射升空”“与空间站组合体进行自主快速交会对接”；第3、4句是第二层，事件是“两个 航天员乘组胜利会师然后加入时间并合并两层信息，再根据字数要求调整个别字词即 可得出答案“2022年11月29日23时08分，神舟十五号载人飞船发射升空，与空间站
37、组合 体进行自主快速交会对接，两个航天员乘组，胜利会师”。19 .更加关注自己的血压并不作为临床诊断标准降压药切不可乱服用 20.高 血压患者高危人群是指高压在130139毫米汞柱之间，低压在8589毫米汞柱之间，按照 2018年诊断指南尚未达到高血压诊断标准，但发展成高血压患者的可能性比血压正常者大 得多的一类人群。 21.在专业医生的指导下（或：听从专业医生的指导），通过综合措 施，同时配合药物干预进行有效的血压控制管理，患者心脑血管及肾脏功能损害的发生率才 能降低。【解析】19.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第处，根据前文的“将我国成人高血压的诊断标准下调至”和后文的”做到早发现
38、早干 预”可知，此处要填写阐述新指南的意义在于让高危人群更关注自己的血压，故此处可填“更 加关注自己的血压”之类的内容；第处，根据后文的“临床诊断成人高血压的标准仍沿用2018年的防治指南”可知，此处要 表达新指南不是临床诊断标准的意思，故此处可填“并不作为临床诊断标准”之类的内容； 第处，从前文“高血压患者原则上需要终身服用降压药物”可知，此段是表达高血压患者需 要服药的意思，“但”表示转折，引出下文“需要根据自身情况和耐受性及长期承受能力，遵 答案第8页，共10页医嘱服用降压药，不可盲目听从他人的建议，更不可自己在家测血压自行服药”，由此可推 断此处要表达不可以随意服药的意思，故此处可填“
39、降压药切不可乱服用”之类的内容。20 .本题考查学生语言表达之变换句式的能力。根据短句变长句“三步骤”，先找准句子主干“高血压患者高危人群是一类人群”，再提取 各句主要信息，作为宾语的修饰部分：高压在130139毫米汞柱之间，低压在8589毫米 汞柱之间；按照2018年诊断指南尚未达到高血压诊断标准；发展成高血压患者的可能性比 血压正常者大得多。最后把这些信息按照顺序组合成句即可。故改为：高血压患者高危人群是指高压在130139毫米汞柱之间，低压在8589毫米汞柱 之间，按照2018年诊断指南尚未达到高血压诊断标准，但发展成高血压患者的可能性比血 压正常者大得多的一类人群。21 .本题考查学生
40、辨析并修改病句的能力。画横线句子的语病主要有两处：一是“听从专业医生的指导下响式杂糅，应将“听从”改为“在”或册怯吓二是“降低”与“发生”搭配不当，应将“发生”改为“发生率”。故改为：在专业医生的指导下（听从专业医生的指导），通过综合措施，同时配合药物干预 进行有效的血压控制管理，患者心脑血管及肾脏功能损害的发生率才能降低。22 .略【详解本题考查学生的写作能力。审题：这是一道叙事类材料作文题。写作前需要抓住材料的关键，辨明关键处之间的联系，并联系社会现实、时代特点等，考虑 好应解决的问题。材料的主人公是宋襄公，其关键处有“自认为凭此能号令诸侯”“想成为盟 主”“怀恨在心.只好去讨伐曾积极支持
41、楚国为盟主的郑国”“要讲仁义”等，我们从这几处 可看出宋襄公存在的问题志大才疏、欺软怕硬、自以为是、空讲仁义、僵化保守、错失 良机等，联系现实，我们可以想到自身或某些人在成功成才的过程中所存在的一些问题，也 可以想到在治国理政方面的一些方式方法。此题要求“体现你的感悟与思考”，可以综合以上几个方面，从本质、根源、价值、意义、趋 向、联系、做法等层面或角度进行挖掘。另外，要辩证来谈，入情入理地分析问题，不能绝 对化地考虑问题。写作时，本材料涉及的“志大才疏”“欺软怕硬”自以为是空讲仁义“僵化保守”“错失良机”答案第9页，共10页等都可以作为写作的角度，可就其中的一个或几个方面来谈。如果就其中几个
42、方面来写，要 注意内容要相关，要建立它们之间的逻辑关联，不能“东一榔头西一棒子”地乱写。比如，可 以把“空讲仁义与僵化保守相结合进行思辨性分析：讲仁义应看场合和对象，不能与随机 权变相对立；不与具体情况相结合的空讲仁义，就是僵化保守。立意：1 .志大而才疏，人生多悲剧。2 .仁义是为人处世的底线，不是僵化保守的借口。3 .机不可失，时不再来。4自以为是，自取其败。A.从传统文化视角或现代美学视角看，礼乐不仅是美感的形式，还是传达情感的艺术， 两者精神上的一体性要大于差异性。B.中国传统的礼有着多层含义，包含着美与善，表现为优美言行和秩序，这些在国家 盛大典礼的礼仪中有明显的体现。C.礼乐虽然具
43、有一体性，但也要承认两者之间的区别：礼更侧重于政治道德，乐更侧 重于艺术审美；礼是外在的，乐是内在的。D.研究礼乐一体性，可以避免现代艺术分类对其造成的割裂，也可以让人深入地理解 传统礼乐的内涵，思考礼乐在现代的关系。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：工程师规模与制造业地位不相匹配。我国制造业规模稳居世界第一，但制造业工程 师占从业人员比重较低。2020年我国制造业中科学家和工程师占比仅为3.55%,远低于 德国23.2%、欧盟14.2%的水平。工程师未来供需缺口将进一步加大。据测算，根据我国制造业增加值占GDP比重 保持稳定的目标，2035年我国工程师供需缺口将从目前
44、不到1%扩大到32%。若2035 年我国工程师占劳动力比重达到发达国家目前平均水平，工程师需求规模则约为4500 万人。数据分析表明，2023-2035年，我国工程师供给规模将从2023年的2059.2万人 增加到2035年的3191.1万人，需求总量与供给总量差距不断拉大。全球主要经济体科学家与工程师规模及其比重二）2020年科学家与I：程师规模总城（万人）- 2020年科学家与工程师占劳动力比重（4轴% ）（摘编自秦芳、谢凯、甘犁托举制造强国，培养更多“卓越工程师”）材料二：全球创新指数显示，我国排名从2012年的第34位快速上升到2021年的第12位。 跨入创新型国家行列并非偶然，人才自
45、主培养是关键。十多年来我们培养了 60多万名 博士、650多万名硕士，理工科博士的培养规模已经超越美国。综合国力竞争说到底是人才竞争。截至2020年，我国已完成了从人口大国到人才 大国的历史性跨越。但人才结构性矛盾的“峡谷”仍横在人才大国与人才强国之间。当前，我国人才工作同新形势新任务相比还有很多不适应的地方。比如一些人才培 养单位片面追求“大而泛”，造成人才产出“千人一面”；东西部地区在人才培养资源 配置方面不平衡问题仍然存在破解这些问题，有赖于人才培养工作的进一步完善。（摘编自石勇坚定走好新时代人才自主培养之路）材料三：谈到二十大报告对教育工作的战略部署，徐雷表示，复旦大学在交叉融合方面做
46、了 大量布局：第一，学校基于交叉融合的基础，新设立实体性科技平台；第二，在上海市 高科技高地从集成电路、人工智能、生物医药三大领域重点突破，发挥复旦大学专业、 地域优势，为我国的科教强国建设做出相应的贡献。时建中表示，中国政法大学要通过 自身创新，为国家做贡献，积极利用好校内平台，加强平台建设，以自身的特点服务社 会，积极参加立法，为全面推进依法治国贡献智慧和力量。姜永远表示，哈工大树立兀 型人才观，一方面要求学生掌握比较深厚的专业知识，另一方面注重培养学生全面综合 的素质，培养综合交叉复合型的创新人才。（摘编自构建创新人才培养新模式赋能经济社会发展）4 .下列关于材料内容的理解，不正确的一项
47、是（）A.我国的工程师占劳动力的比重和占从业人员的比重，都低于一些西方发达国家，并 且到2035年工程师占劳动力比重才能达到发达国家目前的平均水平。B.虽然在将来我国工程师供给规模会有大幅度提升，但随着我国制造业的不断发展， 工程师需求总量与供给总量差距也将不断拉大。C.我国虽完成了从人口大国到人才大国的历史性跨越，但要达到人才强国的目标，人 才结构性问题和人才培养工作还需要进一步完善。D.复旦大学在三大领域进行重点突破，发挥专业、地域优势，符合自主培养人才的要 求，体现了二十大报告对教育工作的战略部署。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.如果我国制造业增加值占GDP比重
48、保持稳定，未来我国工程师供需缺口会更大， 到2035年这一缺口将达到1300万人。B. 2020年，在全球主要经济体中，我国科学家与工程师规模占劳动力比重最小，即使 规模增加一倍，也无法赶上美国相应的比重。C.在全球创新指数中，我国排名快速上升，已跨入创新型国家行列，这主要在于我国 对人才的自主培养，某些人才的培养规模甚至超越了美国。D.我国在人才培养方面还存在很多问题，如供给与需求不平衡、规模与质量不平衡、 地区发展不平衡、专业能力与综合素养不平衡等。6 .复旦大学、中国政法大学、哈工大在人才培养方面的理念和措施有何共同之处？对 你的成才之路有何启发？请结合材料简要分析。三、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成下面小题。豺狗和阿拉伯人卡夫卡我们在一块沙漠的绿洲上露营。我的同伴们已经睡着了，一个阿