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1、小学三年级班主任工作总结集锦小学三年级班主任工作总结120一年9月1日，我被任命为三班的主任，就是传说中的 班主任。作为一名班主任，我的责任重大，管课堂、管班风、管板 报、管杂七杂八所有的事情。和孩子们在一起的点点滴滴，给我 的这几个月的班主任生活一次完美的谢幕。下面我就絮叨絮叨我的班主任生活：作业：作为一名主科兼带班主任，我觉得最重要的就是把孩 子的成绩带上去。所以从开学第一天开始，我坚持每天早上必须 得早早的进教室，刚开始为了严整班级的作业问题，我每天早上 都自己开门，学生进来之前必须得把作业交给我，作为进门证， 我坚持了一个月，后来，我们班级没有不做作业的孩子。我甚至 还提醒孩子，语文、
2、数学也必须这样做。课堂：要求孩子必须坐端正，上课必须跟老师走，不允许任 何的孩子在课堂上有任何的波动，开小差都不可以。我时刻的提 醒孩子坐端正、做端正。后来，经过一段时间，我的英语课堂不 再需要提醒，而是同桌之间会有了点滴的提醒。一个孩子，不管 他多么的不好，不管他多么有差距，我觉得最重要的是把课堂抓 住，四十分钟对任何一个孩子都是重要的，课堂的40分钟抓不住, 课后不管怎么努力都无用。清洁区：开学初，我就秉承学校的人人有事做，事事有人做， 我把班级的清洁区划分到每一个孩子，甚至哪一块瓷砖、哪一块 玻璃是谁的，我都划分到位，让孩子每天早上来了都有事做。英语早餐：对我来说，我最珍惜的就是这个时间
3、，我是班主 任又是英语老师，如果英语早餐的时间用不好，那么孩子每天的 英语阅读时间就保证不了。我的小助手，每天放晚学之前，我就 布置好第二天英语早餐的任务，让小助手第二天到校就带着班级 的学生一起读。读的多了，很多孩子觉得厌烦、提不起兴趣。后 来我分配了男、女PK,分单元读等等，以此来刺激孩子阅读的兴 趣，渐渐的，班级的英语早餐也上了轨道。后进生：后进生是最让我头疼的#39；事情。很多事情觉得我 们班有些孩子挺惹我怜爱的，不是孩子一个人的错、很多时候不 负责任的父母也早就了可怜的孩子。刚开始我还和父母沟通交流, 后来渐渐的对于他们也麻木了。我不再从父母身上找原因，我自 己想办法帮助孩子。每天的
4、大课间，我让一个成绩优秀的孩子教 她，一次不会，两次，甚至三次、四次、五次，不是有人说过这样 的话么成功在于重复的次数，时间久了，积累的多了，也就都会 To作为一个班主任，所拥有的不仅仅是耐心、责任心，还有一个对待孩子真正的爱心。希望三班的每个孩子都健康成长!小学三年级班主任工作总结2转瞬间一学期又过去了，想想这一学期心理不由得有些伤感, 自己付出了很多，回报却很少，2班已经在我手里一年了，成绩有 所提高，但提高有限，为了更好的带好这个班，现将这一学期以 来的经验教训总结如下：一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一 名班主任，要尊重学生人格，善于进行换位思考，关心学生学习 的细微
5、变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生 逐渐对班主任产生一种亲切感。班主任的信任能唤起他们的自尊 心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动 力。二、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路学生是 渴望赏识的，很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会 有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自 我的人才。所以班主任应该多给学生一点笑脸，多给一点赞扬， 让学生在自信中成长！三、民主地处理问题，给学生辩护的权利教育学生实质上就 是要告诉学生哪里做的对，哪里做的不对！如果学生已然知错，就 不需要再教育了。为了更好地处理学生出现的问题，班主任可以先让学生为
6、自己辩护，这样可以避免未弄清楚状况就下结论，使 得学生感觉受到委屈，表面应付，心里不服。也容易赢得学生， 使他们乐于与你交流，便于问题的解决！四、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育在实际的教育 工作中，只要班主任在与学生的交往中注意调查研究，摸准学生 的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育 工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。1、捕捉学生闪光点。对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴 藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的 闪光点的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自 尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生 转化的#
7、39；最佳时机。2、选准教育时机。在教育时机未出现时，班主任要耐心等待， 当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学 生，最容易被学生接受，教育效果最佳。五、优等生更需要鼓励，更需要管理后进生的转化工作对一 个班级来讲是重中之重，在做好这一工作的同时，优等生的教育 鼓励工作同样也不能忽视，优等生教育好了，有了学习的动力， 你就会为转化后进生赢取更多的时间，同时也有助于良好学习风 气的形成！在2班的管理上，我更多地将工作重心放在了后进生的转化上，以至于一些优等生并没有真正的抓住，成绩起优不定！同 时，优等生的教育管理要比对后进生的管理难度更大，这些学生 多多少少都有一些坏毛病，而且
8、这些人往往最不能理解老师的付 出，不懂得感恩！抓不住这些学生，对我们整个班级都是不利的。六、师严然后道尊，收放自如，宽严得当，宽是为了严，严同 时也是为了宽与学生成为朋友关系，并不意味着对学生放任自流。 要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在 当宽处，这样教育才能真正落于实处。部分年轻教师心理误区：对学生宽容，与学生成为朋友，学 生很高兴，成绩始终上不去，弄得老师学生都焦头烂额！有些人常把亲其师信其道挂在嘴边，这句话本身没有错，亲 而不严就无法做到真正的亲，只要严出于爱就一定可以得到学生 的理解，严不等于与学生不亲，只是另外一种亲的方式而已，每 每毕业的时候学生感激的是那些
9、对他们严的老师，而不是课堂上 很松的老师！因为学生感知到了那份真挚的爱！总之，师道必严，否则很多时候都是徒劳，原因很简单：每个 人都有惰性！以上是我本学期工作的一点体会！在今后的工作中， 我将继续努力工作，积极向老教师学习请教，不断提升自己的业 务能力，争取早日成为一名优秀的班主任!小学三年级班主任工作总结3班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有 思想，有感情，自我表现欲强的学生，所以一个学期下来给我最 最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有 微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位， 只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为班主任，我针对 我
10、们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、真诚、耐心，培养学生良好的习惯良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上， 我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学 生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让 全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展 雏鹰争章活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助 学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适 的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作， 协助教师完成一些工作。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的 养成都不能说到立即做到，平时要有足够的耐心、诚心引导学生， 期待他
11、们的进步。以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进 行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的.快乐。二、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数真不少，有行为习惯的后进生,也有学习困难的学困生。因此，转化后进生成了我班主任的一项 必不可少的工作。我对后进生给予特别的关爱。做到思想上不歧 视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。用自己对差生的一片真诚的 爱心，去叩响他们的心灵之门。善于发现他们的闪光点。比如我 班有个小朋友，是个非常特殊的孩子，行为习惯特别差，在幼儿 园时时出了名的调皮鬼。无论是行为习惯，还是学习上，他都影 响了全班小朋友，所以，为了帮助他，我经常在课堂上更多地给 他创造条
12、件，鼓励认真听讲，减少上课期间上厕所的次数，及时 给予肯定、奖励，使也能认真、自信地面对学习。课外积极辅导， 利用qq、电话与面谈等多种方式，多与家长联系，争取家校联合 为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。三、加强正、副班主任之间，加强与科任老师之间的沟通 俗语说得好三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮，只要集思广益， 治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展，与健康成长。尤 其是我们这个班级，人数多，个性孩子多，要想真正有效地帮助 他们成长，仅靠我一个人的力量是不够的，所以我联合副班主任、 各科任老师，从课堂、常规多方面入手，且受有效地开展工作。四、加强与家长联系平时，我能关心爱护
13、班里的每一个学生。对一些表现不太好 的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助 他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况， 我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他 们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短， 健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好 地教育了学生。经过一学期的努力，班中学生进步许多，但做事贵在坚持。 我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习 惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不 断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必 须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变 他们的持久之心。