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1、学校劳动教育实施方案为构建中小学德智体美劳全面培养的教育体系，加强新 时代大中小学劳动教育，关于全面加强新时代大中小学劳 动教育的意见的通知。意见要求把劳动教育纳入人才 培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会 各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注 重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、 人生观、价值观。一、开展劳动教育的意义加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是 落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育 和践行核心价值观的有效途径。大力弘扬劳动精神，切实加 强劳动教育，通过引导学生从生活劳动做起，培育劳动兴趣、 磨练劳动品格，促
2、进学生形成良好的劳动习惯和实践能力， 使他们成长为德智体美劳全面发展的社会主义合格的建设 者和XX人，具有重要的现实意义和深远的历史意义。为此，我们学校将更加重视引导学生开展各种形式的劳 动教育，注重校内劳动和校外劳动结合，劳动实践和劳动感 受结合，劳动意识和劳动习惯结合，让学生在劳动实践中感 受劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动习惯。二、组织领导2 .构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位参与支 持的贯通一体、开放协同的新时代劳动教育工作格局，形成 推进劳动教育合力。3 .培育构建“骨干教师、学科带头人、教育名师”三级 教师成长阶梯；利用两年时间，创建5个县级示范性劳动教 育实践基地和10所
3、劳动教育示范学校；遴选一批社会性劳 动教育实践基地；积极争创级示范性劳动教育实践基地和劳 动教育示范学校。4 .大力推进家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、 社会劳动教育多样化，探索具有特色的中小学劳动教育模式。四、工作任务（一）落实劳动教育课程中小学劳动教育必修课每周不少于1课时。从综合实践 活动课每周两节中，拿出一节上劳动教育课，可集中或分散 使用。三年级以上年级可设劳动日，每月1次；也可设劳动 周，每学年1次。各校结合实际加强劳动教育校本课程开发， 积极探索适合本校学生发展的劳动教育模式，完善地方及校 本课程研修，充分结合地方传统劳动特色，开设具有地方特 色的劳动教育课程，形成科学实
4、用的校本教材体系。在国家 课程、地方课程和学校课程实施过程中加强劳动教育，在其 他学科教学和团队活动课中有机融入劳动教育内容。（二）确定劳动教育内容根据教育目标，针对不同学段学生特点，以日常生活劳 动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。各校 依据本校特色制定校本劳动教育清单，以学期、月、周 为单位，对本校劳动教育内容进行整体设计和规划，清晰呈 现基本目标、课时安排、主要劳动实践活动等内容。校内劳动各学校在上好每周至少1节劳动教育课的基础上，积极 组织学生参与清洁环境、美化校园的活动。校内学生力所能 及的劳动应安排学生完成，设立宿舍清洁、食堂帮厨、校园 绿化等勤工助学岗，引导学生走进劳
5、动一线。学校草地、花 坛、食堂、餐厅、宿舍、文体设施等作为学生接受劳动实践 的场所。各学校要广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、 劳模报告会、手工劳技竞赛，以活动为载体营造氛围，提高 学生劳动意识。1 .校外劳动各中小学要将校外劳动纳入学校教育工作计划。小学高 年级、初中、高中，都要安排一定时间的农业生产、工业体 验、商业和服务业实习等劳动实践。有条件的学校可开辟“校 园农场”，设立校本劳动技能培训基地或“田园课堂”，适当 开展种养劳动实践。各学校结合植树节、学雷锋纪念日、五 一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，组织学生开展与劳动 实践有关的活动。11 -2 .家务劳动各学校每周给学生安排适量的
6、家庭劳动作业，针对学生 的年龄特点和个性差异布置做饭、洗碗、洗衣、扫地、整理 等力所能及的家务，假期布置一定家务实践劳动任务。各学 校保证1至2年级家庭劳动时间每周不少于2小时，其他年 级每周不少于3小时。各学校指导家长每年有针对性地教给 孩子1至2项生活技能，每学期召开一次以劳动教育为主题 的家长会，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳 动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用， 让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育 合力。（三）拓展劳动教育实践场所各学校因时因地因校制宜，立足自身优势，强化特色， 开展劳动教育基地、劳动教育特色学校创建工作，农村学校 要积极争
7、取当地和有关部门支持，确认一批土地、山林、草 场等作为学农实践基地。城镇无劳动教育基地学校可以利用 素质实践基地、红山女神博物馆、工业园区等开展校外劳动 实践教育。力争用2年左右时间创建5个县级劳动教育实践 基地。（四）加强师资队伍建设采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。 采取有效措施，保持劳动教育教师队伍的稳定与发展。教研12 - 部门加强对劳动教育教师的专业培训，经常性组织教研活动, 促进劳动教育教师专业化，逐步构建“骨干教师、学科带头 人、教育名师”三级成长阶梯。积极聘请思想品德优良的社 会能工巧匠、专业技术人员担任学校劳动教育校外辅导教师。（五）健全经费投入机制采取多种形
8、式筹措资金，建设县级和学校劳动教育实践 基地，加强学校劳动教育设施标准化建设，建立学校劳动教 育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费 等资金开展劳动教育，也可采取学校购买服务方式，吸引社 会力量提供劳动教育服务。三、保障机制1 .强化组织保障各学校要成立校长或书记任组长的劳动教育领导小组， 学校主要领导亲自抓、德育领导具体抓、相关部门和人员配 合抓，确保学校劳动教育工作落到实处。加强校内统筹，既 要发挥班主任、任课教师的积极性，也要发挥共青团、少先 队、学生会、学生社团的作用。加强校外协调，积极借助家 庭、社会，特别是工会、共青团、妇联等群团组织力量，为 学生参加志愿服务、开展公
9、益劳动、参与社会治理提供机会 和平台。2 .建构实施方案各学校要根据实际，以学期为单位规划好一套行之有效 的劳动教育实施方案，鼓励探索“一校一案二3至6年级学 生每学年完成1次社会服务和1种职业体验活动，参加力所 能及的家务劳动和集体劳动；初高中学生每学年完成至少2 次社会服务和2种职业体验活动，积极进行家务劳动和公益 劳动，为中高考劳动教育素质综合评价做好充分准备。3 .开展劳动教育成果系列评选活动每学年末开展劳动教育成果展播活动，各校将劳动教育 成果以文字、照片、短视频等形式汇成微文，在网站进行推 送展播；每学年定期开展劳动教育精品课评选活动或者中小 学生劳动技能大赛；每学年开展县级劳动教
10、育特色示范校与 最美劳动基地等评选活动。4 .加强督导考核各校建立学生劳动素养评价制度，评价内容包括劳动次 数、劳动态度、实际操作、劳动成果等方面，既要记录结果， 也要记录劳动过程中的关键表现，具体劳动情况和相关事实 材料以文字、视频的形式归档。每学年针对上述内容对学 校劳动教育实施情况进行量化考核。5 .强化安全保障各中小学校要加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风 险意识，要制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事 故处理机制，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障 体系。6 .加强宣传引导引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教 育，引领师生积极参与有益于学生身心健康成长的活动
11、。鼓 励和支持创作更多以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品。在 校园宣传栏与班级微信群等大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、 创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬劳动光荣、劳动美丽的 传统，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富 的错误观念，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。2021小学劳动教育劳动教育实施方案倡议书（范本）为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育有 关文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学 生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动 精神，明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理， 培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动实践能力， 理解和形
12、成马克思主义劳动观。制定本实施方案。一、指导思想学校以“成长教育”为理念，将开展劳动教育作为塑造 学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体” 的劳动教育大环境，从“形式多样的校内劳动、力所能及的 家务劳动、服务性劳动教育”三方面培养学生劳动教育观念, 建立劳动教育的机制，开展常态化劳动教育活动，形成学生-15 - 劳动实践评价机制，促使学生养成自觉参与劳动的习惯。二、建立劳动教育机制（一）学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标 与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定班级劳 动方案。（二）注重学科*,科任教师根据语文、数学、道法、美 术等学科的特性，在教学中加强学生劳动
13、观念和劳动态度的 培养，传递正确劳动教育观念。三、开展常态化劳动教育活动（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级 精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与, 如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生清扫后及时整理 劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学设备；普及环 境美化知识，绿化带剪枝、维护清理，在劳动中接受教育, 快乐成长。（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好 每天两次打扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自 到场指导教给学生基本的技能。学生将平日学会的劳动技能 运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。（三）设立“劳动周”。为弘扬劳动精神，增强同学们的 劳
14、动意识，学校将五一劳动节的所在周设立为“劳动周 在劳动周，学校会开展与“劳动教育”相关的主题教育活动,16 - 通过兴趣小组、社团等形式，组织开展以劳动实践为主题的 班团队会、手工劳技等活动，从课程入手，让劳动成为生活， 使同学们在劳动中掌握技术。在让学生养成劳动习惯的同时, 也培养良好的劳动态度和感情。（四）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬 老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起， 参与家庭劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的 常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳 动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年 龄的实践活动，规定时间内学
15、会做某一件事，一学期安排一 张劳动项目表，确定每个月新学的一项劳动本领，由家长作 指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在 每一项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完成买菜任 务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿坂的任务、 洗碗、洗衣服等，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中 磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。（五）公益劳动。学校定期组织公益活动，创造机会让 学生积极参加学校、家庭、社区组织的绿化美化公益劳动。四、宣传评价学期末，各班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生 的劳动情况，学校在公众号进行展示宣传。各班评选出“劳 动之星”报学校集体表彰。假期劳动教育致家长的
16、一封信尊敬的各位家长：热爱劳动，勤于劳动，是中华民族的传统美德。劳动创 造美好生活，为幸福人生奠基。关于全面加强新时代大中 小学劳动教育的意见，颁布了大中小学劳动教育指导纲 要，强调要“加强统筹，拓宽劳动教育途径，整合家庭、 学校、社会各方面力量” “家庭劳动教育要日常化，学校劳 动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格 局” “要求家庭发挥在劳动教育中的基础作用”。东莞已把“劳 动教育”作为十四五“品质教育”的重要内容。在此，就指 导孩子劳动教育，特向各位家长发出如下倡议：一、家校共育，引导孩子树立正确劳动价值观，助力孩 子成长。办好教育，、学校、社会、家庭都有责任。假期正是进
17、行劳动教育，促学生全面发展成长的好时机。家庭是孩子们 劳动体验的重要场所，而家长们的重视与引导则是劳动教育 成功的关键。希望您认真指导与督促孩子从事力所能及的劳 动，提高孩子的劳动素养，使他们树立劳动最光荣、劳动最 崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。二、言传身教，督促孩子开展假期劳动实践，做好示范 与指导。请家长们根据您孩子的性别、学段和家庭的实际情况,-18 - 遵循安全第一以及适合、适度的原则，做好示范与指导，督 促孩子自觉完成劳动计划。让孩子从劳动实践中掌握一些必 要的生活技能，感悟劳动的艰辛和劳动成果的来之不易，从 而培养他们的感恩之心。您所在或熟悉的社区、农村农场、 工厂、书店
18、以及科技文化场馆等地方，也可以成为您安排孩 子开展劳动实践的场所。三、以身作则，参与孩子假期劳动生活，多鼓励支持, 多交流分享。孩子们的劳动教育重在过程与体验，很需要您的支持与 鼓励。请您以身作则，共同参与孩子假期劳动生活，并提醒 孩子每天记录好自己参与的劳动实践活动并及时做出评价。 建议您多和孩子交流，鼓励孩子分享自己的劳动心得与收获 等，也借共享劳动乐趣，来共建良好的亲子关系。此外，您 还可以用镜头记录下孩子从事劳动的美好瞬间，制作成微视 频，由孩子带回学校与大家分享。各位家长，孩子参加劳动意义重大，相信您能理解。以 劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，让我们携起手来,共同把孩子们的劳动
19、教育做实做好！中学劳动教育实施方案一、指导思想与意义劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本-19 -组长：XXX副组长：XXX XXX XXX成员：XXX XXXX XXXX班主任三、基本原则1 .育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育 的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民 的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。2 .遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习 生活中，根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点， 与专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适 度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。3 .融合专业。结合学生专业学习过程
20、和特征，探索建立 产教融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机 融合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模 精神。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性 劳动能力。4 .实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教 育的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感 受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳 动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。四、开展形式多样的校内劳动为有效指导学生科学、合理养成劳动习惯，结合学生年 任务，全面发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价 值观的重要途径。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生 崇尚劳动、尊重劳
21、动，懂得劳动最光荣、最崇高、最伟大、 最美丽的道理。我国正处在全面建成小康社会的关键阶段, 切实加强劳动教育，培养学生劳动技能、磨练学生意志品质、 激发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展，对于推 进教育现代化、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟 大复兴的中国梦具有重要的现实意义。中学以“全球视野、 中国脊梁”为培养目标，积极塑造学生优良品质，使其能够 真正肩负起民族复兴的伟大使命，学校向来十分重视在学生 中扎实开展劳动教育，并不断创新教育形式以增强实效。为 了新时代背景下进一步提升全校师生对劳动教育重要性的 认识，提高学校劳动教育工作水平，构建符合本校实际的劳 动教育课程体系，特制订
22、本方案。二、教育目标与途径劳动教育在培育人才中发挥着重要作用，劳动实践时间 不少于综合实践活动课程总课时的50%,且是落实五育并举 的重要途径。我校劳动教育由日常教育和专项教育两种途径 相结合实施。首先，通过组织校园、家务或社会实践劳动， 提高学生劳动技能和自理能力，并在过程中增强学生协作能 力，锻炼身体素质和意志品格，形成珍惜劳动成果、尊重劳 动、热爱劳动的思想品德。其次，通过学科课程中的与实践， 培养学生的创新意识和创造性劳动能力。第三，通过家校协 作开展家务劳动，培养必备的基础劳动技能，增进亲子沟通, 对学生进行孝亲教育。第四，通过与社区合作，组织实施社 区志愿服务劳动课程，促进学生认识
23、了解社会，培育责任感、 使命感和公益心。第五，通过把劳动教育与生涯教育相结合, 提高学生的职业意识和职业规划能力。三、工作小组成员组长：副组长：组员：级部领导及全体班主任四、劳动内容(一)日常劳动教育日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育 教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的 目标。1.基础性劳动(1)提升思想认识组织人：政教处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的 氛围；利用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理 解。-21 -实施要求：政教处于每学期不定期通过校内推送系统、 网站、校刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜 活的劳
24、动教育宣传；班主任根据本班实际情况通过主题班会 进行有针对性的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容, 在课堂教学中贯彻落实劳动教育。（2）教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护, 增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化 各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保 洁工作，由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考 评的基础数据之一；每学年开展一次教室规范化评比活动， 由政教处对各班完成情况进行考评。（3）校园公益服务劳动组织人：政教处、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真 完
25、成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任 意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。实施要求：根据中学扫除安排及要求，班主任组织本班 学生全员参与校园卫生清理，完成指定区域的清洁卫生；政 教处需提前对各班扫除工作进行现场指导，并认真完成各班-22 - 卫生清理的督促与考评。根据中学卫生扫除工作职责及考评 细则，班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时段校园卫 生清理及保持工作，维护校园秩序，保持公共区域整洁卫生。(4)住校生寝室劳动组织人：班主任物业公寓管理员活动目标：全面做好寝室内务整理和清洁工作，切实提 高学生自理能力。实施要求：根据中学公寓管理规定，住校生每日做 好寝室内务整理和清洁工
26、作；物业公寓管理员每日进行检查, 各寝室完成情况及时公布。(5)节假日家务孝亲劳动组织人：政教处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培 育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动， 家长进行指导与记录。(6)校外劳动组织人：政教处班主任活动目标：组织学生走出校园参与基础劳动，增进对劳 动的体验、了解，促进学生身心健康，培育学生奉献精神。实施要求：通过寒、暑假、节假日、周末等校外劳动实-23 - 践活动，使学生走出去，亲近自然，陶冶情操；走向田间地 头，增强参与校外劳
27、动实践的感悟。2.创造性劳动(1)学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激 发学生创造热情。实施要求：学生根据自己兴趣选择以智能家居与物联网 设计、3D打印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通 用技术课程；参与以模型、发明创造的制作、趣味物理、化 学实验等为内容的学科实验课程。(2)校本课程创造性劳动组织人：政教处、教务处、校本课程指导教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团, 进行创造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养 审美情趣创新意识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期 制作、校园文创产品设计与制作、书法与篆刻、
28、服装设计、 手工木艺、DIY设计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本 课程，在指导老师帮助下以项目式学习的方式，完成物化成 果的创作。(3)德育活动创造性劳动-24 -组织人：政教处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动 内容，提升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新 意识。实施要求：发动学生广泛参与政教处组织的各项德育活 动，以个人或集体的方式完成如班旗班徽设计、运动会会徽 会歌创作等内容。(二)专项劳动教育为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校每年对高 一年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和动手 实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际 的活动项目，在
29、保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力, 为其更加全面地成长打下良好基础。1.活动时间：上学期：每学年n月下学期：每学年4月2.活动内容上学期：(1)家务劳动A. 一餐一饭，来之不易时间：第十周、十一周周末上午内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮， 记录价格；了解常见肉类食品价格；学习并独立完成一道 经典川菜（回锅肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选川菜应为以前未尝试 过的，记录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制 作过程，品尝后给出评价。B. 一屋不扫，何以扫天下时间：第十周、十一周周末上午内容：协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人 物品
30、；学习行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前 十分钟进行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表 进行交流。（2）“我的生活，我做主”一一生活技能大赛（政教处、年级组、体育组、总务处）时间：n月第二周的一次班会课比赛地点：学生公寓项目一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺 床单（每班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名）， 由裁判计时。项目二：行李箱收纳-26 -具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳袋打包；每班男女生各一人参加。（3） “奉献小我，心系大家”一一社
31、区志愿服务劳动时间：n月第二周周末上午8： 0012： 00地点：辛东社区、师苑社区、盛世豪庭社区内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：政教处、班主任全程参与（4）专题培训时间：11月择时进行地点：学校1#报告厅内容：1 .校园扫除要求培训（政教处、学生会）2 .文明礼仪培训（艺术中心指导教师）3 .安全急救知识技能培训（医务室、齐都医院工作人员） （5）主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：n月下旬的一次主题班会地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容， 列出学校后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问, 介绍不同职业的工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、
32、珍惜 劳动成果的共识。（6）主题班会二：劳动教育集中教育第一阶段总结-27 -时间：12月上旬的一次主题班会地点：各班教室要求：各班可邀请家长代表参加内容：1 .前期家务劳动优秀代表进行交流；2 .学生就志愿服务劳动进行交流；3 .各班家长代表分享感悟与寄语；4 .班主任作总结教育。下学期：(1)“身临其境，增广见闻”一一主题参观、实践内容：挑选一处社会实践基地，目前学校社会实践基地 主要有：忆当年农场、齐文化博物院、区青少年科技馆、区 太公湖旅游度假区、桓公台养老院、中学食堂、瑞泉阳光社 区、东王新村社区、师苑社区、盛世豪庭社区等。组织：政教处、年级组、班主任要求：班主任提前组织本班同学进行
33、参观、实践规划, 明确拟了解、实践的内容。(2) “亲近自然”一一踏春并践行环保小卫士活动内容：组织太公湖绿道健身走与环保志愿小卫士活动, 由学生以班级为单位写出活动心得及体会。组织：政教处、年级组、家委会、班主任要求：政教处组织家委会精选距离合适的绿道，并严格-28 - 保证活动过程的交通、人身安全；各班学生需提前准备好方 便袋等工具，提前做好动员准备。特别地，对于日常劳动教育与专项劳动教育过程要做好 记录，留有影像照片，结束后要有感悟，并要及时填写中学 劳动教育手册。中学将在今后的教育教学过程中切实加强劳动教育，培 养学生劳动技能、磨练学生意志品质、促进学生身心健康和 全面发展，为推进教育
34、现代化、实现“两个一百年”奋斗目 标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。中学2023年劳动教育实施方案为认真贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教 育的意见，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学 各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体 育、美育相融合，根据关于加强中小学劳动教育的意见 要求，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探 索具有特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效, 实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值 观，特制定葛家中学劳动教育实施方案。一、充分认识新时期加强劳动教育的重要性劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必
35、要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实-29 - 龄特征和实际情况，引导学生积极参与主题劳动活动，我们 八都学校将推出各类劳动教育举措，加强对学生的劳动教育 和指导。1、设立“劳动周”为弘扬劳动精神，增强同学们的劳动意识，学校将五一 劳动节的所在周设立为“劳动周二在劳动周，学校会开展与“劳动教育”相关的主题教育 活动，通过兴趣小组、社团等形式，组织开展以劳动实践为 主题的班团队会，劳模报告会、手工劳技展演等活动，从课 程入手，让劳动成为生活，使同学们在劳动中掌握技术。在 让学生养成劳动习惯的同时，也培养良好的劳动态度和感情。2、开辟“爱心农场”在学校里，劳动教育并非纸上谈兵，为使
36、同学们能体验 劳动的辛苦，感受收获的乐趣，在校园的东南角，为孩子们 开辟了一片属于他们的“爱心农场”，春天播种、挖土、施 肥，浇水；秋天收获，拔萝卜、摘黄瓜每位学生都能化 身“小农夫”，也能让他们在种植活动中得到学习、劳动、 体验、探究的机会，并感知生命的成长。三、力所能及的家务劳动1、设立“家庭劳动日”家庭是培养学生劳动教育最好的基地，为了让同学们意 识到自己的家庭责任，让劳动融入生活中。我们将每个月的 施劳动教育重点是在系统的文化知识研究之外，有目的、有 计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动, 让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学 生正确劳动价值观和良好劳动
37、品质。目前，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动 教育在学校被弱化、在家庭被软化、在社会被淡化，部分青 少年中不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象依然存 在。因此，切实加强中学生劳动教育，引导中学生从生活劳 动做起，从简单的家务劳动、学工和学农劳动做起，对培养 “德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人，促进 家庭和谐、社会稳定、民族复兴、国家富强，具有重要的现 实意义和深远的历史意义。二、明确劳动教育的目标和任务通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动 观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动 最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱， 热爱劳动
38、，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献 的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成 良好劳动习惯。初中阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时 期，学校要注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政研究， 开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负-30 - 责、吃苦耐劳的品质和职业意识。三、坚持劳动教育的基本原则发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强 体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。1 .坚持思想引领。中学生劳动教育既要让学生研究必要 的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和 良好的思想道德品质，培育劳动兴趣，磨练意志品格，促进
39、 身心健康和全面发展。2 .坚持有机融入。中学生要有效发挥综合实践、学科教 学、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学 生在日常研究生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。 学校明确提出要求，各级部劳动实践活动在综合实践活动中 所占比例不得少于50%o3 .坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳 动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养 成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身 体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳 动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。四、抓好关键环节，健全管
40、理体系（一）完善劳动课程体系，拓展劳动课程内容1 .开齐开足劳动教育课程。要根据义务教育课程设置-31 - 实验方案，将国家规定的综合实践活动课程作为实施劳动 教育的重要载体，开全学科，上足课时。劳动教育课每周不 少于1课时，并对学生每天课外校外劳动时间作出规定，并 在每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集 体劳动为主。同时，学校还要根据要求开设综合实践活动中 的劳动与技术教育课，让学生掌握一定的劳动技能。（责任 处室：教导处）2 .促进学科教学与劳动教育有机融合。要坚持与各学科 教育教学融合推进，结合学校发展特色和课程建设计划，对 劳动教育主题进行组合、优化和再开发，构建具有地域
41、及学 校特色的活动项目。在思想品德、语文、历史等社会学科教 学中加大劳动观念和劳动态度的培养，在物理、化学、生物 等学科教学中加大学生动手操作和劳动技能、职业技能的培 养，提高学生劳动素养。在共青团、学生会、少先队组织活 动时也应有机融入劳动教育内容。（责任处室：教导处、政 教处）3 .加大校本劳动课程开发。学校可结合课外活动、社团 活动、校外活动，在校本课程中开设家政、烹饪、手工、园 艺、民族工艺、非物质文化遗产传承等劳动教育内容。（责任处室：教导处）（二）丰富劳动教育形式，保障劳动锻炼时间1 .组织开展多形式校内劳动。学校根据学生年龄特点，-32 - 组织学生在校内参加力所能及的劳动，在校
42、园环境卫生、绿 化美化、教室保洁、宿舍内务整理、公物维修等方面为学生 提供劳动锻炼机会。校园保洁方面，除了清洗玻璃幕墙等高 危、高空保洁工作，其余的应采取划片包干的方式，由学校 组织学生完成，做到“每天一小扫、每周一大扫”，并形成 制度。学校在校内开辟“责任田”、“劳动实践基地”等，吸 引和鼓励学生自主参与劳动实践。学校还要根据实际情况， 开展手工制作、厨艺烹饪、宿舍内务整理等各类劳动实践展 示、竞技和评比活动，激发学生劳动兴趣，提升学生劳动能 力。（责任处室：政教处）2 .鼓励学生参与力所能及的家务劳动。要加强家校合作, 转变家长对孩子参加劳动的观念，使他们充分认识劳动教育 对于学生综合素质
43、培养的重要作用，成为学生劳动教育的指 导者、参与者和协作者。学校将根据各年龄阶段学生特点， 布置学生完成适量的家庭劳动作业，保证学生家务劳动每天 不少于半小时（寄宿制学生在校时间除外）。家庭劳动作业以 鼓励学生在家庭中立足“自己的事自己做“，并适当帮助父 母或其他长辈分担一些力所能及的家务劳动。同时，学校将 积极组织学生参与教育主管部门每年暑期统一组织的中小 学家务劳动活动。（责任处室：政教处）3 .组织学生参加校外劳动。学校要将校外劳动列入学校 教学计划，充分利用各类校外劳动教育基地、综合实践基地、-33 - 青少年校外活动中心、少年宫和结对职业学校、高校等，结 合社会实践、研学旅行、共青团
44、活动、少先队活动，加强城 乡学生交流，组织学生学工学农、参与社会公益劳动和志愿 服务。（责任处室：教导处、政教处）（三）建立劳动评价制度，完善劳动督导体系学校将学生开展劳动教育的工作情况纳入班级工作考 核体系，将教师落实劳动教育的工作情况纳入教师千分考核, 并及时进行公示。学校还要建立和完善学生劳动评价制度， 评价内容包括劳动态度、劳动时间、劳动成果、劳动给学生 带来的变化等方面。要将劳动评价记入学生期末评价、综合 素质评价档案。（责任处室：教导处、政教处）（四）加强组织领导，健全工作保障机制1 .加强组织领导。学校要明确劳动教育责任主体和负责 处室，配备专人负责，制订学期劳动教育计划并纳入学
45、校课 程安排，确保劳动教育时间、师资、经费、场地、设备等落 实到位。学校还要提升劳动教育在学科教育中的分量。要加 强校外协调，积极借助行政村、社区、街道、企事业等社会 力量，共同关心支持劳动教育。同时，积极融入教育主管部 门构建的劳动教育体系，引导师生形成普遍重视劳动教育的 氛围。（责任处室：教导处、政教处）2 .加强师资建设。积极探索建立专兼职结合的劳动教育 教师队伍，广开渠道，开门办学，聘请能工巧匠、专业技术 人员、学生家长、“五老人员”担任兼职教师、校外辅导员 或劳动教育志愿者，使他们成为劳动教育的重要师资力量。（责任处室：教导处）3 .加强资源开发。学校要把劳动教育基地建设纳入学校 发
46、展的总体规划，积极创造条件，加大资金投入，因地因校 制宜，加强劳动与技术教育教室和劳动实践基地建设，配备 必要的劳动工具、设施设备和所需耗材，满足中小学劳动教 育需要。同时，学校还要积极争取当地和周边行政村、企事 业支持，安排相应的土地、山林、草场或水面作为学农实践 的基地。4.加强安全措施。学校要强化劳动安全教育。每次开展 校内校外劳动前，必须针对劳动内容，认真开展一次劳动安 全教育，告诫劳动安全注意事项，制订劳动安全预案。进行 劳动时，学校要组织学生在专业人员指导下，做好相应的劳 动防护和安全防范工作。学校劳动教育实施方案为贯彻落实关于加强中小学生劳动教育的意见，切 实加强中小学生劳动教育
47、工作，更好地培养学生的劳动兴趣、 磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。 努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质 劳动者。依据相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实-35 -一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产 劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养 正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动 人民的感情。二、基本原则1、坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的 劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增
48、智”、“强体”、 “审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2、坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校 园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日 常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3、坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳 动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养 成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4、坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、 身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的 劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护， 确保人身安全。-36 -三、主要任务1、课程的有机。依据上级要求，开好国家规定的劳动 课程、综合实践活动课程，在其他学科教育中有效劳动观念、 劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综