关于幼儿园调查报告.docx

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1、关于幼儿园调查报告篇一：幼儿园调查报告 幼儿园调查报告 之西安建筑科技高校幼儿园 班 级：建筑学11级02班 姓 名：李佳 调研地点：西安建筑科技高校幼儿园 调研时间：2022年5月 关键词：西安市；碑林区；幼儿园；西安建筑科技高校幼儿园 调研目的：通过实地调研，感受幼儿园建筑设计的尺度和特点，对实例进行分析，并结 合优秀案例资料，为我们后期设计做好打算。 调研成果如下： 一、 实地调研分析之西安建筑科技高校幼儿园 1. 建筑的地形分析 建筑基地位于建设路139号西安 建筑科技高校南院内 2. 幼儿园简介和功能分区 小班25人、中班30人、大班35人 幼儿园现有10个班级，设有大班三个，中班二

2、个，小班三个，托班二个，共收托380名幼儿。各班均配有两名老师和一名保育员全面负责幼儿一日生活与学习。 现有教职工43人，其中正式工16人，聘用人员27人，全园本科学历10人，大专10人，大专在读2人，中专2人；老师全部具备任职资格，保健医生具有医师资格， 保育员接受过职业培训，其中高级工5人。 幼儿活动室、寝室、盥洗、卫生间单独设立，二楼班级有宽敞的户外活动平台。幼儿园设备齐全，环境美丽。 有采暖、供水、空调降温等基础设施，每班配有彩电，计算机、DVD、消毒柜、录音机、饮水机、紫外线灯、钢 琴、被褥餐具统一化。 设有多功能厅、科学活动室、图书室、保健室、幼儿食堂、老师备课室、资料室、值班室等

3、，教学配备了计算机、幻灯机、投影机、调音台、功放等现代化的音响设备。 户外大型玩具能满意幼儿 需 要，活动场地宽敞，还有草坪、假山、长廊、嬉水池、 沙池、种植园地、为幼儿生活、教化供应了优越的条件。 3. 立面造型 建筑外部的院墙上画有许多艳丽美丽的壁画，富有童趣 二、优秀案例借鉴 1.瑞士蒙泰幼儿园 内外色调丰富，对小孩吸引力 强，楼梯设计业很有童趣 2.法国Epinay幼儿园 造型简洁可爱，同样颜色缤纷，吸引眼球 激发孩子爱好 分区连廊设计 采光足够 篇二：农村幼儿园基本状况调查的调查报告 农村幼儿园基本状况调查的调查报告 摘要：本探讨从办园理念、管理制度、师资状况、课外活动、课程支配、饮

4、食卫生、平安状况等方面对农村幼儿园教化现状进行调查，并通过实地调查、访谈以及问卷等形式初步相识农村幼儿园基本状况的现状，并针对存在的问题分析缘由，结合当地的实际状况提出相应的改进看法。希望此调查能在肯定程度上改善幼儿园的教化质量，以促进农村幼儿园教化事业的发展。 关键词：农村幼儿园教化 教化现状 导语：本次调查主要通过实地调查、访谈、问卷的形式来调查；调查的内容包括学校的办园理念、管理制度、师资状况、平安卫生等方面。通过分析调查结果我们发觉，农村幼儿园教化正在渐渐的发展，各项设施虽不齐全但也正在完善，总的来说，农村幼儿园基本状况相对良好，能够并有希望更好的促进当地农村幼儿教化的发展。 正文：

5、一、基本状况及成果 通过为期十六天的调查，现将调查所得的基本状况介绍如下： 1、办园理念 目前，全镇仍有部分贫困村没有幼儿园。该幼儿园占地面积不大，办园规模中等，分设学前小、中、大班以及义务教化一、二年级。幼儿园以“一切为了孩子”为办园宗旨，以“在生活中追随教化，在教化中体验生活”为课程理念， 以培育“能想会做、英勇自信、文明礼貌、身心和谐发展的新农村幼儿”为幼儿发展目标， 以“师德高尚，理念先进，虚心好学，业务精湛，充溢活力”为老师发展目标，以“幼儿健康、家长满足、老师认同、社会赞誉”为办园目标，形成了“微笑欢乐进教室，爱心耐性给孩子”的教风 及“民主、合作，务实、创新”的园风。 2、管理制

6、度 虽然是一所民办性质的幼儿园，但是幼儿园的管理制度以及各项规章制度都很好的制定并在进一步的完善。这些制度包括教化教学、各项平安、饮食生活、卫生保健、环境设施、园长老师职责等制度。 3、基础设施 该幼儿园的基础设施相对较为完善。教室以及宿舍中有空调暖气等设备，幼儿园中并无特地的音乐室、美术室、图书室、多媒体室等先进教化硬件。室外活动场地相对宽敞，课外活动设施丰富，有滑梯，转椅，蹦床等供小挚友们课外玩耍。 4、饮食生活 幼儿园一日三餐时间支配合理， 并制定有合理的食谱，保证足够的热量和养分，早中晚均按时就餐，每餐都是簇新的蔬菜以及肉类，早餐有鸡蛋。饭菜基本能满意小挚友们的养分需求，只是有时候饭菜

7、种类有些单一。 5、卫生与平安 幼儿园各处卫生每天都有专人打扫，能够给小挚友们营造一个优良的学习环境。个人卫生做到一人一巾一杯专人专用，并在平常对小挚友进行个人卫生教化。园内定期进行消毒，以预防疾病的发生。饮食卫生方面，院内有专人负责饮食卫生的保障，严把食品的进园关。园内外来人员进出都要在门卫室登记，园内课外活动期间有专人负责平安问题，定期向幼儿 及家进步行平安教化，在幼儿园的危急地方贴醒目平安醒目的警戒标记。幼儿离园严格实行平安接送制度，并由门卫加强管理。 6、师资状况 该园的幼儿老师的学历偏低，他们大多是初中学毕业，仅仅受过简洁的幼儿教化培训，并没有上过特地的幼师教化。另外，农村幼儿老师的

8、数量偏少，工资、福利待遇偏低，老师流淌性偏大，骨干老师缺乏，而且该园师资队伍的管理制度不健全。最终，幼儿老师的一般话水平偏低。 7、课程支配以及作息时间支配 该园所选用的课本均是符合规范的，能够很好引导启发小挚友的课本。作息时间支配合理，上课时间不过长，给小挚友许多活动的时间。另外，在学习之余，还支配小挚友们做嬉戏，做早操，唱歌跳舞等活动。 二、存在问题 1、办园条件不优 占地面积相对不大。幼儿生均占地面积、建筑面积、绿化面积和户外活动场地面积相对不足，基本能满意学前教化的规范要求。 保教设备不足。由于本园是私立性质的，资金来源均来自个人资产，所以幼儿园经费相对不甚富裕，但是基本上已经满意幼儿

9、园的要求。另外，由于农村经济条件的影响，目前幼儿园以及学校多数都装不上多媒体设施。 3、教学硬件不达标。由于我国的经济发展不平衡，受时空、地点的限制导致城乡教学硬件设施不平衡。农村小学的教室、场地、器材用具都相应比城市小学差。据我所知：许多乡村小学没有一架电子琴更别说音乐教室和老师 平安隐患较大。幼儿园大门正对着村里的公路，路上车辆络绎不绝，幼儿上放学期间存在平安隐患，但是这点幼儿园通过专车接送以及家长接送制度很好的弥补了。 2、师资队伍不稳 1师资力气缺失。农村幼儿园特殊是私立性质的幼儿园的老师大多都不是教化部门安排的，一般都是那些失业或者待业的没有接受过太多幼师培训的人士，他们大多是村里的

10、初中或者中学毕业找不下工作的。 2师资水平下降。幼儿园的老师大多是非公办老师，非公办老师大都是社会上没有经过专业培训的待岗人员。虽然也经过考核面试和后期培训，很难一下子适应幼儿园工作，边学边工作的时间比较长。她们的科研实力和理论水平更难以适应时代须要。由于经费惊慌，近年来，镇幼儿老师的接着教化也不能得到保证。除了参与本市幼儿园供应的观摩机会外，走出市外学习观摩的机会几乎很少。老师专业发展的缓慢也给幼儿园的内涵发展带来了肯定的阻力。 3、师资待遇有待加强。幼儿园的老师性质和小学老师的性质是一样的，甚至更为重要，但是他们的工资待遇却得不到保障，由于拿不到更多的工资待遇，所以造成许多好的幼儿老师流失

11、的现象。 三、提出的建议 幼儿教化的成败，关系到一个地区的可持续发展，也关系到国民整体素养的发展，建议相关部门要引起重视，要实行切实有效的措施，为幼儿教化健康持续的发展供应动力和保障。 （一）变更办园体制。 政府对幼教事业具有不行推卸的责任。各级政府应从思想观念到实际工作中真正把幼儿教化放在优先发展的位置上，切实加强对幼儿教化的领导和管理。财政应当在教化经费中设立幼教专项基金，用于支持幼教管理、教化科研、师资培训、评估表彰等，从而保障幼儿园的发展。建议变更幼儿园经营体制，将目前的公有民营改为公营，最好能纳入义务教化行列，政 府增加对幼儿教化事业资金的投入和政策扶持力度，降低幼儿园收费标准，减轻

12、家长沉重的经济负担。依据实际状况，制定学前教化资助制度，帮助贫困幼儿家庭，将幼儿教化转变为民生工程。 （二）改善办园条件。 建议政府领导能拟订相应的规划和政策，动员并组织社会各方面的资源，拨出专用资金，加强硬件建设，逐步改善各园的办园条件。添置设施设备，使功能室日益齐全，消退平安隐患，为幼儿创设一个平安、舒适、美丽的生活、学习和活动环境。 （三）推动师资队伍建设。 在变更办园体制的前提下，切实保障幼儿老师的工资待遇，对公办老师的编制、绩效工资、保险，以及非公办老师的工资、五保、住房公积金等各类待遇做出详细明确规定。建立正常的工资增长机制，逐步提高非公办老师的工资水平，切实维护他们的正值合法权益

13、，充分调动她们的工作、学习与生活的激情。建立师资培训长效机制，设立专项培训基金，通过多种途径，实行措施培育造就一支稳定而合格的幼儿老师队伍。特殊是加大对非公办老师的培训力度，通过自培和他培相结合的方法，使之适应学前教化发展的须要。 结尾 通过本次对农村幼儿园的基本状况的调查，可以看出许多不足之处，希望引起政府相关部门的重视，针对这些存在的问题，结合实际，实行措施，改善现在的状况，使农村幼儿园稳定良好的发展，为小挚友们供应一个越来越好的接受教化平台。 调研人：*2022年8月5日 附录一： 家长对幼儿园基本状况满足程度的调查问卷 您的孩子今年（）岁 1.您对幼儿园的整体印象： A 满足B 一般C

14、 不满足 2您最关切孩子在园的哪些方面： A 身体状况 B 学习内容 C 习惯培育 D 生活状况 E 心情 3您觉得老师的师德师风状况： A 好 B 一般C 差 4您对幼儿园环境卫生质量的评价： A 整齐 B 一般C 零乱 5您对我园的伙食（平衡膳食）满足程度: A 满足 B 一般 C 不满足 6您认为幼儿园目前存在的平安隐患有哪些： A 入园时 B 离园时 C 楼梯 D 厕所E其他（请填写： ） 7您认为幼儿园的哪些方面让您满足： A 师资队伍建设 B 办园质量 C 伙食D 服务看法 E 生活护理 F 课程设置 G孩子习惯、实力培育 篇三：关于幼儿园嬉戏的调查报告 关于幼儿园嬉戏的调查报告

15、班级：09学期教化3班姓名：刘玉卉 学号：202207390109 调查目的：了解幼儿园嬉戏活动的现状，分析其影响因素 调查时间：2022年10月07日10日 调查地点：世纪珍宝幼儿园 调查对象：朱晓丽159546660361、刘元华18354628639 调查方法：访问法、谈话法 调查人：刘玉卉 嬉戏是儿童主要的活动，能给幼儿带来愉悦的心情体验，可以促进儿童身体、认知、社会性、心情情感等各方面的发展，对儿童健康、和谐成长具有重要的影响。 我们都知道嬉戏是幼儿最基本的活动方式，是获得发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。教化家罗素曾经说过：“酷爱嬉戏是幼小动物不论是人类还是其他动物最显著的易

16、于识别的特征。对于儿童来说，这种爱好是与通过装扮而带来的无穷乐趣形影相随的，嬉戏与装扮在儿童时期乃是生命攸关的须要，若要孩子华蜜、健康，就必需为他供应玩耍和装扮的机会。 通过对幼儿园老师进行调查，了解到幼儿园嬉戏的现状 和存在的一些问题。 一、 班级儿童最喜爱的嬉戏： 体育嬉戏、角色嬉戏、建构嬉戏、音乐嬉戏、小型结构嬉戏。 二、 幼儿园嬉戏中存在的问题： 1、 嬉戏内容比较单一，不够丰富； 2、 材料投放不够丰富，不注意嬉戏环境的创设； 3、 嬉戏时间少，有匆忙收场的感觉； 4、 嬉戏的支配上过于死板，没有给老师敏捷支配的机 会； 5、 在嬉戏活动中重表演轻嬉戏； 6、 儿童比较多，老师关注不

17、够； 7、 嬉戏应当是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许 多幼儿园嬉戏是按成人的意愿在玩； 8、 嬉戏目标的定位上，老师会定位在单纯的仿照练习 动作上，而忽视儿童本身的嬉戏的爱好点； 9、 嬉戏活动组织方面，出现两种现象，一种是太自由 化，常把嬉戏活动等同于自由活动，老师指导和视察不到位，使嬉戏成为一种无目的的活动，而另一种是不能让儿童体会真正的嬉戏的欢乐。 三、 组织嬉戏方面存在的困难： 1、 在区域活动中，由于要关注整个班级儿童参加的情 况，所以对于在区域活动中要视察、倾听、有效指导等都不能较好的得到落实，以致区域活动中儿童的参加嬉戏的目的性不强； 2、 如在户外嬉戏活动时儿童的留意力很难

18、集中、易分 散； 3、 要考虑嬉戏与主题的匹配，又要考虑所选嬉戏的年 龄阶段的要求，有时就会顾此失彼。 四、幼儿园嬉戏中较好的方面： 1、 在嬉戏活动上老师都表现出主动的看法，没有老师 不喜爱组织嬉戏活动； 2、 在嬉戏价值理解上大部分老师都能相识的嬉戏对儿 童发展的重要性，知道嬉戏是促进儿童德、智、体、美、劳各方面全面发展的重要途径和方法； 3、大部分老师在嬉戏活动前都有安排有支配，不是随心 所欲地支配嬉戏活动； 4、在活动上老师都能给儿童在评价活动中的话语权，认 识到儿童有实力评价自己的活动。 五、老师在嬉戏过程中的作用： 1、创设嬉戏的环境。环境会影响儿童的嬉戏和发展，所 以必需仔细对待

19、幼儿园嬉戏环境规划。针对现阶段幼儿园嬉戏环境存在的问题，依据室内外环境不同的特点，尽可能做到平安性、参加性、丰富多样性、儿童 化，并留意空间密度相宜； 2、指导和促进嬉戏的开展。老师是幼儿园嬉戏活动的组 织者、视察者、指导者、评价者，在儿童嬉戏中发挥重要作用。但是要想充分发挥老师在嬉戏活动中的作用，老师还须要仔细探究对儿童嬉戏的指导策略。 3、视察和评估嬉戏活动。视察是理解儿童嬉戏行为的关 键，是有效指导幼儿嬉戏的前提。视察为评价嬉戏供应了翔实牢靠的依据，为预设嬉戏供应了可参考的资料。 六、老师要留意指导的策略： 1、角色嬉戏的指导：（1）为开展角色嬉戏做好打算工作; （2）丰富的现实生活阅历

20、是发展角色嬉戏的基础；（3）场所、设备、玩具和嬉戏材料，在发展角色嬉戏中起重要作用；（4）在角色嬉戏中，儿童是嬉戏的主子，老师是支持者和参谋，而不是指挥者；（5）以间接的指导方法为主，帮助幼儿开展组织嬉戏。 2、表演嬉戏的指导：（1）选择合适的童话故事（要求健康活泼的思想内容，要有表演性、起伏的情节、角色的对话易于用动作表演）；(2)帮助儿童驾驭作品的内容、情节和人物形象特点；（3）帮助儿童组织嬉戏；（4）始终关切和支持儿童的嬉戏。 3、结构嬉戏的指导：（1）逐步投放多样化的、可塑性强 的结构嬉戏材料；（2）引导儿童逐步驾驭结构嬉戏的基本学问和技能；（3）处理好主导和主体的关系；（4）重视结构

21、嬉戏的过程，而不仅仅是嬉戏的成品或结果；（5）培育儿童正确对待嬉戏材料，教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理习惯。 4、幼儿玩具的投放和指导：（1）玩具的选择应具有教化 性；（2）玩具选择应符合儿童身心发展水平；（3）玩具要符合卫生要求：无毒、色调艳丽、不易脱落、不易损坏；（4）嬉戏材料应由幼儿自己选择。 在纲要中指出老师要做合作者，支持者，引导者。所以要求老师的指导应更隐藏、更策略、更具科学性。可以通过隐性和显性两种途径进行; 将目标从有形转化为无形 ，做到“心中有目标”。 采纳师生互动的策略。主动地促进幼儿在嬉戏中特性的充分展露、才智实力的充分体现，让幼儿在嬉戏中享受自我实现的快乐。 嬉

22、戏帮助幼儿摆脱自我中心。嬉戏对幼儿的诱惑，会使他们限制自己的行为而遵守规则，也让幼儿从新的角度看问题。例如：嬉戏“网鱼”，它的规则是，每个幼儿边念儿歌边一个一个从“渔网”下钻过。但是，顽皮的幼儿难以遵守，老师请幼儿讲讲嬉戏的规则。顽皮的孩子为了能再次参与嬉戏而只能遵守嬉戏规则。嬉戏的爱好使幼儿开心的听从嬉戏规则，约束自己。使幼儿在嬉戏中学会与人交往、协商、谦让、 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页