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1、精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 第一章 莱茵河 简介：莱茵河是西欧第一大河，发源于瑞士境内的阿尔卑斯山北麓，西北流经德国、法国和荷兰，最后在鹿特丹附近注入北海。（一）莱茵河 1.莱茵河航运价值高的原因：自然：（1）温带海洋性气候，河流径流量大，且水量平稳；（2）气候全年温和，无结冰期，通航时间长；（3）平原地形，河道宽阔，水流缓；（4）流经地区森林覆盖率较高，河流含沙量小；（5）河流出海口地处英吉利海峡附近，交通位置重要；（6）支流众多，支流众多，通航里程长。社会经济：（1）有四通八达的人工运河沟通，能实现河海联运，通航里程长；（2）流经地区人口城市多
2、，经济发达，运输量大。补充：内河航运区位因素 自然条件：（1）流量大小（气候、流域面积）；（2）河流流程长，通航里程长；（3）水流平稳（地形、气候）；（4）冰期短或无（气候、洋流）。社会经济条件：（1）流域货物运输量大（经济发达程度/人口城市众多或自然资源丰富）（2）各种交通运输方式联运成网，有完善的交通运输网 2.地形和气候角度分析图中莱茵河流域的农业生产特点：（1）下游地区地形以平原为主，但由于纬度较高气候湿冷，热量不足，不适宜发展种植业，以畜牧业为主。（2）上游地区以山地高原为主，但由于纬度位置较低，在海拔较低山谷地区，光热资源丰 富，可以发展种植业。（3）较高的山地与高原则以林业或畜牧
3、业为主。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 3.欧洲温带海洋气候广布原因：（1）欧洲西部位于北纬 4060大陆西岸的地区，终年盛行来自大西洋的西，深受大西 洋的影响。（2）欧洲西部沿岸有北大西洋暖流通过，对沿岸地区起到增温增湿的作用，并使温带海洋 性气候向北扩展。（3）欧洲西部地形以平原和山地为主，山脉多呈东西走向，再加上沿岸特别曲折，地中海、波罗的海等深入内陆，使西风可向东深入内陆，使温带海洋性气候向东扩展。（二）法国 1.法国能源消费结构以核能为主的原因：（1）煤、石油、天然气等常规能源缺乏；（2）经济发达，能源需求量大；（3）本国铀矿资源丰富；（4）
4、核能开发利用的技术力量强；（5）核能为清洁能源，对环境影响较小。2.法国南部葡萄种植的区位优势：（1）地中海气候，夏季高温少雨，热量丰富；（2）日照时间长，光照充足；（3）晴天多，昼夜温差较大便于糖分的积累。补充：葡萄种植以鹅卵石铺地的原因（1）鹅卵石利于保持土壤水分（利于地表水下渗，防止土壤水分蒸发）；（2）鹅卵石白天增温快，夜间降温也快，增大气温的日较差，利于葡萄的糖分积累。3.法国北部与南部河流水文特征的不同，并简述其原因：（1）北部：水文特征：河流径流季节变化小；河流水流平缓，有利航运。原因：北部属温带海洋气候，各月降水较均匀，径流季节变化小；地形平坦，水流缓慢。（2）南部：水文特征：
5、河流径流季节变化大；流速较快，落差较大，水能丰富。原因：南部为地中海气候，雨、热不同期(或冬季降水多，夏季降水少；南部以高原、高山为主，地势高差大，水能丰富（2 分）4.20 世纪 60 年代，法国的人口、产业高度集中于巴黎，巴黎与周边地区发展差异大。对此，法国实施了以均衡化发展为目标的政策，分析其可能采取的措施。（1）实施产业转移；（2）建设卫星城市；精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3（3）完善交通等基础设施；（4）扶持周边地区发展；（5）引导人口外迁。5.法国南部油橄榄种植的优势条件：（1）位于地中海气候区，夏季降水少，光照充足；（2）位于亚热带地区，
6、热量充足（冬季温暖湿润，利于油橄榄越冬）；（3）位于坡地，利于排水。（三）荷兰 1.荷兰种植郁金香的区位因素：（1）全年温和，降水丰富，持续供应市场，相对较长；（2）历史悠久，种植经验丰富。（3）地形平坦，且土层深厚土壤较为肥沃。（4）荷兰种植郁金香技术领先世界。（5）荷兰政府的政策支持。（6）距离欧洲西部市场近，运输成本低；2.荷兰鹿特丹的区位优势：自然因素：（1）位于莱茵河河口，河海联运便利（既是河港又是海港）。（2）（2）港阔水深，终年不冻，开港时间长。（3）（3）岸上地形平坦，有利于建港。社会经济因素：（1）背靠发达的欧洲大陆，经济腹地广阔。（2）（2）以世界名城鹿特丹市为依托。（3）
7、（3）位于第二条亚欧大陆桥的终点,连接亚欧大陆两岸。补充：港口区位因素 （一）自然条件：（1）陆域地形平坦开阔，便于港口基础设施建设；（2）水域港阔水深，便于船舶的航行停泊；河流侵蚀侧河道淤积少易发展建设港口；位于港湾或背风坡，风浪小；无结冰期或结冰期短，营运时间长。（即港口布局在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区）（二）社会经济条件：精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4（1）交通便捷，内外联系方便，完善的交通运输网；（2）以大城市作为依托；（3）城市众多，经济发达，经济腹地、市场腹地广，客货运输量大，便于客货的集散；（4）政府政策支持。3.荷兰海上风力发电的
8、原因：（1）荷兰陆地面积狭小，却拥有广阔的、较浅的大陆架。（2）位于中纬度地带，常年受西风影响，风能丰富；（3）煤炭常规能源缺乏，能源不足，风力发电是清洁的能源，可以改善大气质量；（3）国家政策的大力支持；（4）荷兰为发达国家，背靠欧洲，市场广阔。（5）发展风电历史较早，技术先进；注：与陆地风电相比，海上风电风能资源的能量效益比陆地风电场高，还具有不占地、风速高、沙尘少、电量大、运行稳定以及粉尘零排放等优势，同时能够减少机组的磨损，延长风力发电机组的使用寿命，适合大规模开发。4.荷兰农业生产类型及其区位优势：（1）温带海洋性气候，空气潮湿，不适合农作物生长，但适合多汁牧草的生长；（2）城市众多
9、，人口密集，市场需求量大；（3）西欧有喜食乳制品的习惯，历史悠久；（4）冷藏保鲜技术的不断进步；（5）西欧科技发达，实现乳畜业自动化发展；5.荷兰多洪涝灾害的原因：（1）地势低平，排水不畅；（2）温带海洋性气候，降水量大；（3）全球气候变暖，导致海平面上升；（4）地面下沉。（四）北欧 简介：地域包括欧洲北部的挪威、瑞典、芬兰、丹麦和冰岛 5 个国家，北欧西临大西洋，东连东欧，北抵北冰洋，南望中欧。域内湖泊众多，且成因多为冰川侵蚀；斯堪的纳维亚山脉南北纵贯半岛；西部为温带海洋性气候（受西风、副极地低气压带控制，以及北大西洋暖流的影响），东部为温带大陆性气候（位于西风带的背风坡）。1.斯堪的纳维亚
10、半岛西部河流水文特征：（1）流程短，流速快；（2）河流落差大，水能丰富；（3）植被覆盖率高，泥沙含量小；精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5（4）温带海洋气候，全年温和，无冰期；（5）降水丰富，河流流量大；补充：河流的水文特征包括径流量,含沙量，汛期，结冰期，水能资源，流速，河流补给类型及水位。2.半岛东南比西北植被覆盖率高的原因：（1）东南坡地势比西北坡缓；（2）土层比西北坡厚，土壤更加肥沃；（3）东南坡为阳坡，且阴天时间短，故而光照充足，有利于植物生长。3.半岛西侧冬季多雾的原因：（1）冬季受来自海洋的西风气流影响；（2）且沿岸有北大西洋暖流流经；（3）
11、峡湾海岸暖湿气流容易深入内地，水汽充足；（4）冬季陆地温度相对较低，水汽易凝结成雾。4.波罗的海盐度低的原因：（1）纬度高，气温低，蒸发弱；（2）气候受海洋影响大，降水丰富；（3）沿岸有众多河流注入，稀释了海水盐度。补充：影响海水盐度的因素（1）温度蒸发包括纬度，洋流等因素；（2）淡水稀释包括降水，河流等因素。5.挪威航海业（建港）优势：（1）水域开阔且深，有良好的航行与停泊条件；（2）受北大西洋暖流增温影响，终年不封冻；（3）陆域较开阔平坦，有良好筑港条件；（4）城市经济发达，成为港口发展的重要依托；（5）有公路、铁路等运输联系国内腹地；（6）多峡湾。6.挪威水能、水电发达的原因：（1）降水
12、丰富且季节分配均匀，河流流量较大且稳定；（2）地形以山地为主，地势起伏较大，河流落差较大，水能资源丰富；（3）经济发达，能源需求量大；（4）科技水平高，水能开发利用技术成熟；（5）水能属于可再生能源，且水电清洁无污染。（五）其他 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6 1.意大利北部波河丰水期持续时间较长，枯水期仅出现在夏末秋初。试从河流水系和补给角度分析原因：（1）水系发达，支流众多，汛期时间长；（2）春夏季冰雪融水补给；（3）冬季温和多雨；（4）夏季副高控制。2.分析地中海对沿岸地区地中海气候的影响：（1）地中海增强了沿岸地区的地中海气候(加大降水季节变化
13、，缩小气温年较差)。（2）地中海水域辽阔，冬季因气温较周边陆地偏高形成局部性低压，使周边地区增温、增 加降水；（3）夏季地中海上的气温较周围陆地低，气压较高，对副热带高压起加强作用，形成稳定 的晴朗干燥天气。3.乌克兰农业区位：（1）夏季日照时间长，热量较丰富；（2）以平原为主，耕地面积广；4.阿尔卑斯山雪线 5.鲁尔区兴衰 课题 新人教版 八年级上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第六节 鸟 作者及工作单位 陕西省神木县沙峁九年制学校 郭静 指导思想 本节课的设计理念：1、学生是学习活动的主体，教师是活动的组织者和引导者。生物与生活的联系紧密、把一个个教学目标生活化，在探究活动中激发兴趣，积
14、极营造以学生为主体，教师为主导的高效课堂。在活动过程中，通过感知、合作、探究、实验等方式，完成教学任务。2、学生通过调查、观察、实验、合作探究等方式获取知识、重在培养学生学会学习的能力和创新能力。教材分析 1、教学内容：教材首先用 5 幅优美的鸟类图片，将学生带进鸟的王国，展示了一个千姿百态的鸟类世界，激发了学生的学习兴趣和求知欲望。接着以家鸽为例，探索了鸟类适应空中飞行的特征。让学生通过实验探究的方法观察并分析了家鸽的外形、羽毛、肌肉、骨骼、呼吸器官等方面，对于提出的问题通过小组讨论交流得出结论。最后介绍了鸟与人类生活的关系以及保护鸟类的多样精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权
15、请联系网站删除 谢谢7 性，让学生保护鸟类与环境，提高环境保护意识，从自我做起。2、教材的地位和作用：这一章学习的是各种环境中的动物，通过了上两节内容的学习，学生掌握了如何进行探究和观察。并知道了鱼类的主要特征。能运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。知道了结构与功能是相适应的。在此基础上再学习空中飞行的动物，这样由易到难的教学安排，符合学生的认知特点。学生掌握了本节的知识和技能，就能为第二章动物的运动和行为的学习打下良好的基础。因此，本节起到一个承上启下的作用。学情分析与教学方法 学情分析：通过前面几节课内容的学习，学生已经有了一定的认知基础，认识了生物与环境相适应的特征。凭借学生对已有的对鸟类知识的了解，为本节课的探究性问题的解决打下基础。教学方法：合作探究法和观察实验法。