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1、教育资源 教育资源 第 6 单元 百分数(一)第 3 课时 解决问题（2）【教学内容】教材第 85 页例 2。【教学目标】1.理解并掌握百分数化成小数或分数的方法，能正确熟练地进行百分 2.3.培养学生归纳总结的能力和迁移解决问题的能力。【教学重难点】重点：百分数化成小数、分数的方法。难点：理解用百分数乘法列式的算理。【教学过程】一、复习准备 1.0.37 1.45 0.99 6 2.以上每题先由学生独立完成，做后集体订正，并请学生说一说转化的 3.什么样的分数能化成有限小数？什么样的分数不能化成有限小 学生回顾后，指名口答，集体订正。教育资源 教育资源 1.教学第 85 页例 2（1（2）求
2、一个数的百分之几和求一个数的几分之几定义一样吗？为什么？（3（4 （5（6）交流小结方法：小数（观察：怎样转化？）百分数 分母是 100 的分数 最简分数（7）根据刚才的讨论和计算，说一说如何把百分数化成分数或小数 学生回答，教师板书：化成分母是 100 的分数，能约分的要约分 只要小数点向左移动 （8）完成教材第 85 页“做一做”第 1 题（下一排）,指名练习，集体订正。百分数 分数 百分数 小数 教育资源 教育资源 三、实践应用 1.完成教材练习十八第 8 题。(先填后说算法)2.完成教材练习十八第 7 题。（先填，后观察相等的分数、小数与百分数的关系）3.完成教材练习十八第 12 4.完成教材练习十八第 14 5.完成教材练习十八第 15 题。（尝试后说出你的思路）这节课你有什么收获？谈一谈。五、课堂作业教材练习十八第 9、10 题。