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1、教育资源 教育资源 二年级上品德与社会教学实录-爱护我们生活的环境 3 北师大版 活动片断之一：师：小朋友们喜欢看照片吗？老师和几位小朋友最近在我们生活的周围拍了一些照片，大家想不想看？生：想看。师：但有个要求，看后一定要说说想法，行吗？生：行。（教师播放投影，逐张呈现“美丽的民居，清清的河流，平整的公路”）生：啊，真美！生 1：这是我的家，我昨天拍的照。生 2：这条河水很清，边上有柳树，像电影里一样。生 3：这就是我们村里的那条河。生 4：这是公路，我们村里公路边树了一块牌子，据说要通公交车了。到海盐 2 元钱。师：是吗？老师以后上班可以乘公交车了。师：看了这些照片你们有想法吗？生：我们生活
2、的地方真美！生：我们生活的地方真方便。生：我们官堂发展真快。师：是啊，我们生活的地方真美，而且又是那么方便。可是你们再看这些照片。（师播放一些不文明行为的照片：墙上乱涂乱写、河内倒垃圾，在公路乱堆教育资源 教育资源 乱放，踩踏庄稼等）。师：看到这些照片你们心里有什么想法？生：很气。生：很可惜。师：为什么？生：这墙壁本来很美丽的，却写上这几个很乱的字。生：这几个字是“办证”和电话号码，街上很多的。师：这样写好吗？生：不文明。生：我奶奶上次也把地里收起来的稻柴扔到河里。生：这样不文明，污染环境。生：公路上堆石粉，不安全，摩托车不小心开过去会翻车。生：有的人想方便些，就走在田里，踩坏庄稼。生：有的小
3、朋友到田里玩，也要踩坏庄稼。师：小朋友们，这是老师在星期天看到一些不文明行为。但老师只是一个人，看到的不多，小朋友们人多，一定还看到了许多其他不文明的行为，我们来交流一下，好不好？活动片断之二 师：小朋友们，老师看到这种不文明的行为跟你们一样，心里很气，感到很可惜，所以拍了照片，带到学校想跟你们商量一下，怎么办？我们去做些什么？我们以小组为单位讨论一下。（生分组交流）教育资源 教育资源 师：好，现在请各小组汇报一下，各组讨论的观点。生：我们认为去把乱七八糟的广告撕掉。生：我们小组认为去做块牌子，提醒人们不要往河里倒垃圾。生：我们大家提出开展一次捡垃圾活动，并写一封信给市民（村民）。生：我们认为
4、应该做一个垃圾箱，让人们把垃圾放在里边，不要乱扔。生：搞一次大扫除劳动，让我们的学校变得更美丽。师：小朋友们，你们想得真好，看来你们都想为爱护我们生活的环境做一份贡献。老师认为你们想做的事应该分成小组几个人一起去做，我们是否可以建立这样几个组：清除乱广告小组，提示牌制作小组，拾垃圾小组，环保宣传组。建立行动小组，下发表格，设计行动方案 交流方案，教师提出要求 活动片断之三 第二课时：分组活动。为了安全和有效，活动时聘请三位教师协助参与并指导活动。为了便于交流，要求学生拍下活动照片。活动片断之四 教育资源 教育资源 1、小组推荐代表进行汇报交流，并展示照片。2、小组内交流活动感受。生：通过活动，我们感受到很快乐，因为我们为我们生活的环境作了一份贡献。生：我们在活动中感受要保护环境很难，有的说我们吃了没事做，有的人故意把垃圾扔出来。生：有的大人不听我们的宣传。生：有个人说我们贴环保宣传也是乱贴广告，也是污然环境。生：说不好的人是少数，我们活动的时候，许多人在夸我们，我们感到很高兴。师：是啊，我们的劳动换来我们家乡环境的美，也许有人不理解，但我们心理是高兴的。同学们不是会唱一首叫 劳动最光荣 的歌吗？让我们一起来唱 劳动最光荣。活动结束：表演“劳动最光荣”，活动结束。