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1、教育资源 教育资源 2019 年秋季六年级第一学期语文期中测试卷 为了方便各位同学们为接下来的期中考试做好准备，接下来我们为大家准备了一篇六年级第一学期语文期中测试卷，希望大家认真练习，相信一定会帮到大家的!第一部分：基础知识积累与动用(40 分)一、读拼音写字、词，请注意书写规范、美观。(5 分)ku w m mng lng jun png rn d w 静 恋 二、比一比，选字组词，在应选的字上画“”。(4 分)演(绎 译)精(意 易 益)求精(娱 愉)乐 苟(延 涎)残喘 三、下列各组词语中，没有错别字的一组()。(3 分)A.颠簸 慈详 悬崖峭壁 应接不暇 B.要挟 竣工 幼雅可笑 粉
2、妆玉砌 C.毅然 湛测 精兵减政 专心致志 D.竞赛 轻蔑 再接再厉 和蔼可亲 四、用“清”字组成恰当的词并填在下列相应的括号里。(4分)走进树林，空气格外()。只见泉水从泉眼里涌出，汇成一条()的小溪。喝着()的泉水，听着()的鸟叫声，叫人感到心旷神怡!五、判断正误，正确的打“”，错误的打“”。(4 分)教育资源 教育资源 1.“是他来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!”。这句中的省略号表示内容的省略。()2.山中访友 山雨 观潮在表达方式上都充分运用了联想和想象。()3.怀念母亲和大树与小苗的对话都是季羡林先生的作品。()4.“哈雷慧星的总质量约为十万亿吨左右，比地球质量小
3、得很多。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。()六、下面句子中意思不同于其他三句的一句是()。(3 分)A.这样精彩的表演，我赞不绝口。B.这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。C.这样精彩的表演，怎能使我赞不绝口?D.这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口?。七、古诗词、名言积累与应用。1.请将句子补充完整。(4 分)造物无言却有情，但存方寸地，此花开尽更无花。有所期约，时刻不易。2.根据情境写名句。(4 分)李明和你约好星期六一起看望王奶奶，但到了约定时间，不教育资源 教育资源 知为什么他没来，你可以用老子中的：“。”的这句话提醒他遵守约定的重要。一年一度的教师节又到了，歌颂教师无私的奉献精
4、神，除“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这样的诗句外，还有“。”八、请写出下列诗句分别运用了什么修辞手法?请从“比喻、拟人、夸张、对偶”中选择恰当的填在相应句子后面的括号里。(4 分)1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。()2.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。()3.大漠沙如雪，燕山月似钩。()4.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上晴天。()九、根据下面描绘的情景，回答问题。(3 分)今年 10 月 11 日，瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会宣布中国作家莫言获得 2019 年诺贝尔文学奖。这是中国首位诺贝尔奖获得者。听到这个消息后，我想说：“十、语文实践。(2 分)与朋友相交，心中一定对他(她)有个
5、印象，请你在朋友的 QQ好友印象中 写一段话，留下你对他(她)的评价。第二部分：阅读积累与运用(60 分)一、阅读山中访友的选断，完成习题。(22 分)教育资源 教育资源 那座古桥，是我要(拜见 拜访)的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你(弯 弓)着腰，(俯身 低头)凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你(依然 仍然)如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我
6、脚下长出的根须，深深扎(zh zh)进泥土和岩层;头发长成树冠(un un)，胳膊变成树枝，血(xi xu)液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhun zhun)、流淌。1.把文中括号里不恰当的词语或读音用“”划去。(8 分)2.“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?”这句话应读出 语气。(3 分)A.赞美 B.疑惑 C.惋惜 D.惊讶 3.请在文中的第段用“”划出作者的联想，作者采用这种奇妙的联想有什么好处?_(4 分)4.“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”用了 _ 修辞，形象地表达了自己与、这两位好教育资源 教育资源 朋友间的：仿照例句写一句：_(6
7、分)5.从文段中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情。你是否也有过类似的体验?请仿照文段的写法简单的写写(5 分)二、阅读下面的文段，完成文段后的练习。(38 分)理性与良知让人如此美丽 1941 年底的北京，那个时候是叫北平的，一位 48 岁的学者被残暴的侵华日军抓进监狱，押到了审讯室里。翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说：“请向太君鞠躬。”面对赤裸裸的暴力，文弱的学者不能不照做。但是他说：“我对武力鞠躬。”日本军官问 你是不是抗日分子 我是 学者平静地说 日本军官又问 你为什么抗日 学者说：“这问题我有两个回答方式。概括地说，我不得不如此。但你要我细说的话，请
8、你给我 20 分钟，不要打岔。”日本军官说他可以有 20 分钟。在这 20 分钟的时间里，学者告诉日军军官：我是研究历教育资源 教育资源 史的，我研究的结论是，()是东方还是西方，用武力占领别的国家，把别的国家人民当奴隶，镇压别国人民的意志，只能暂时收效，最后()会得到报应。报应来时，压迫者有时会比受害者更惨。你们宣传说日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的。看看韩国的历史就知道。日本吞并了韩国，现在韩国人()愿意不愿意()被征入日本军队，做着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。那位刚才还洋洋得意的韩国翻译听了这番话后热泪夺眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译翻完这段话就叫把学者带回牢
9、里。下次继续审讯的时候，照样先要鞠躬，学者照旧说向武力鞠躬，没想到那个日本军官站了起来，向学者鞠躬道：我向一个不怕死敢说实话的人鞠躬。1.请给文中段打上标点符号。(5 分)2.请在文中第段的括号内填上恰当的关联词。(4 分)3.根据上下文理解下列词语的意思。(6 分)赤裸裸：打岔：4.“我不得不如此。”这句话如果不改变原意，换种方式说，该怎么说?教育资源 教育资源 “。”(4分)5.第段中，日本军官听了学者的话后脸色发白的原因是：()(3分)A.学者的话说出了日本武力占领他国的本质,日本军官心虚了。B.长时间的审训犯人，日本军官累了。C.学者的话具有威胁性,日本军官吓得脸色发白。6.韩国的翻译
10、官听了学者的话后却热泪夺眶的原因是：()(4分)A.学者对日本武力侵占他国进行了慷慨激昂的揭露，让韩国的翻译官深受感动。B.学者的话让韩国翻译想到了自己也是一个奴隶,但他却忘了国耻,忘了自己的身份,学者的话让这个韩国翻译认识到自己多么渺小!C.翻译官对学者的行为钦佩不已,所以他热泪夺眶。7.请用简短的几句话概括本文的主要内容。(6 分)教育资源 教育资源 8、文弱的学者说只对武力鞠躬，而日本军官最后却向他鞠了一躬。对两个不同的“鞠躬”，你是怎么看待的?请谈谈你的见解。(6 分)六年级第一学期语文期中测试卷是为了方便大家的期中考试而准备的，最主要的还是在于同学们自己，2019 年秋季六年级上学期语文期中复习知识点向大家推荐，希望大家在复习的同时也要多做题，这样才能取得好成绩!