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教育资源 教育资源 认识人民币同步测试 一、认一认，连一连。考查目的：巩固对小面额人民币的认识，使学生能够辨别面额相等的纸币和硬币。答案：第一行第一枚硬币是 1 角的，第二行第二枚硬币是 1 元的，其余略。解析：略 二、换一换。一张 可以换（）张。一张 可以换（）张。一张 可以换（）个。一个 可以换（）个。考查目的：通过小面额人民币的换钱练习巩固人民币单位及单位间的换算进率。答案：略 解析：略 三、数一数，写一写。（）元（）角（）元（）角（）元（）角 考查目的：让学生根据给出的人民币图写出相应的总钱数，进一步熟悉小面额的人民币，并为后面的人民币计算作铺垫。答案：2 元 2 角；1 元 3 角；1 元 6 角。解析：略 四、算一算。3 角=（）分 2 元=（）角 90 角=（）元 教育资源 教育资源（）角=8 元（）分=6 角 1 元=（）分 考查目的：通过人民币单名数之间的简单兑换，加深学生对于人民币单位间十进关系的认识。同时在所需要填的数的位置上有所变化，可培养训练学生的逆向思维能力。答案：略 解析：略 五、填上合适的人民币单位。考查目的：通过选择填写符合生活实际的人民币单位，感受人民币在实际生活中的重要作用，并初步学会根据商品的不同，估计其价值，合理选择不同的人民币单位。答案：第一行依次是“元”“分”“元”；第二行依次是“元”“角”“元”。解析：略