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1、教育资源 教育资源 一年级下品德与社会教学实录-家人的爱人教新课标 家人的爱教学片段实录：（片段一）师：刚才大家在小组里交流了自己和家人之间的感人故事，下面我们请每个小组里讲得最感人的同学到台上来讲给大家听听，好吗？生 1：有一次我和爸爸一起到河边钓鱼，一不小心差点掉进河里，幸亏爸爸注意着我，赶紧把我一拉，要是爸爸不是那么关心我，没有时刻注意我，我肯定掉进河里，会淹死的。师：还记得当时爸爸的表情吗？他的动作能模仿一下吗？生：表情很着急，就像这样一拉，说着做了一个向上拉的动作。（看了这个动作，下面的学生哄堂大笑。）师：大家觉得她的故事感人吗？那我们送她一颗亲情卡吧。生 2：有一次我病了，晚上发高
2、烧，爸爸妈妈不在家，爷爷一个人在家，爷爷怕我出什么事，不好向爸爸妈妈交待，送我到医院。爸爸妈妈知道了很着急，马上送赶到医院，陪我打针。生 3：那次，我关门的时候不小心把手指头压了，疼得要命，妈妈知道了怕我发炎，赶紧送我到的医院。（下面同学有几人在笑，并议论着开快车会出交通事故。）师：大家要边听边想在你的生活中发生过这样的事情吗？师：还有同学能够讲出更感人的故事吗？（课堂显得格外安静。）（片段二）教育资源 教育资源 师：我知道现在大家一定有很多话想对家人说，请大家拿出你们的亲情卡，把你们现在的心情表达出来，送给你的家人！你们可以选择自己喜欢的方式，可以写，可以画，还可以贴，看谁的亲情卡做的最好！
3、（合着音乐，学生开始制作亲情卡。）师：现在请把你们制作好的亲情卡拿上台来，给大家介绍一下吧。生 1：我要对爸爸妈妈说，你们辛苦了！生 2：我想对爸爸妈妈说，你们少赚点钱没关系的，别把身体累坏了！生 3：我画了一幅帮妈妈捶背的画，希望爸爸妈妈看了以后可以笑一笑。（学生们看到画后，又一次的哄堂大笑。）师：你真有孝心，相信你的爸爸妈妈看了后，一定很高兴的！生 4：我画了个机器人，希望它能帮妈妈做家务！生 5：我贴了一幅金鱼图，希望爸爸妈妈看了以后能快乐。师：相信你们的爸爸妈妈看到你们做的亲情卡一定会很高兴！其实，我们在生活中只要能够多理解父母及家人，少给他们添麻烦，他们会很欣慰的！课后反思：教育资源
4、 教育资源 本节课开始我就有意通过“一碗馄饨”的故事，听著名演讲家邹越的演讲，播放世上只有妈妈好的音乐导入激发学生学习的热情，让学生感受到“家人的爱就在我们身边，只不过是我们没有用心去留意。”其次，通过六幅插图让学生谈一谈自己的体会和感悟，并联系生活实际谈谈自己的亲身体会，感受家人的爱无处不在。在此环节中我还有意引导学生理解“批评、责备也是一种爱”。然后引导学生通过自己的实际行动，表达自己对家人的爱。最后，总结“因为有了爱，我们的生活才会变得更加美好！”通过认真反思，认识到我这节课的教学还存在许多不足之处，尤其是备课时没有很好地研究学生的情况，导致与学生互动时出现了课堂纪律有些混乱的情况。课件的制作还要进一步修改，尤其是脱离教学目标的无关紧要的教学设计。由于时间关系和学生自身的阅历关系，本课教学中我在引导学生谈“家人如何爱你，你怎样爱家人”这一环节中，挖掘较浅，学生交流的不够深入，只停留在“家人很爱我”的表面层次，说明我对教材的挖掘和对学生日常生活的指导不够，整个教学过程还需不断地丰富和深化。