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1、教育资源 教育资源 人教三年级上册奇怪的大石头教学设计 奇怪的大石头为人教版语文三年级上册及山东版语文第五册的课文，讲述了李四光的轶事。不妨看看人教三年级上册奇怪的大石头教学设计。【学习目标】、认识“坑、考”等个生字，会写“著、藏”等 14个字。能正确读写“奇怪、著名”等 20 个词语。、正确、流利地朗读课文。、理解第二段并能有感情地朗读 第二段。、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念，引发下几段内容的求知欲。【教学过程】一、谈话导入课题 、谈话激趣：小朋友你们有没有玩过捉迷藏？谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢？为什么喜欢藏在那儿？、介绍李四光：你们都是聪明活泼的好孩子，跟李四光
2、一样。（板书：李四光）李四光是谁？你们知道吗？教育资源 教育资源 、导出课题：今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。（板书：奇怪的大石头）二 初读课文，检查预习 教师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌！（学生读课文）大家都是认真的好孩子，把课文都预习好几遍了。卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、孤零零、成果、震惊、大坑、陨石 （个别读，开小火车检查）三、学习第二段 、给合课文上的图片来认识“孤零零”“严严实实”“转来转去”在文中所有的效果。、再认读第二段，找一找其中精彩的字词，并说明原教育资源 教育资源 因。、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述下来。四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备 、哪一位是李四光，并说明原因。、他在想什么？此时此刻的李四光脸上又会有什么样的表情？、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？”、“接下来的故事又会如何发展？这个问题会不会一直困扰着李四光？”请小朋友课后自己学习以下内容。五，书写指导 、认读生字。、观察生字，说说哪些地方容易写错。（在写“纪”时，要注意右边是“己”不是“已”；“旅”要和“旋”易混，“藏”和“卧”笔顺易错，要注意区分，不要写错。）