【教育资料】《绝句》教学设计学习精品.pdf

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1、教育资源 教育资源 绝句教学设计 教学目标:1、使学生理解诗句的意思,了解古诗的内容;使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情。2、学会本课中的 5 个生字及新词。3、会背诵并默写两首古诗。教学重点:理解诗句,通过诗中所描绘的景色,体会作者所要表达的思想感情。教学难点:学生要边读边想象,在头脑中展现诗句所描绘的情景;并用自己的话说说古诗绝句所描写的景色。教学过程:绝句 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。1、朗读全诗,要求读准字音。师生共同纠正字音。2、自读诗歌,要求学生找出诗歌中描写了哪些景物。黄鹂 翠柳 白鹭 青天 教育资源 教育资源 千秋雪 万里

2、船 3、理解上述词语的意思,逐句诗句的内容。黄鹂-也叫黄莺,一种益鸟。身体呈黄色,嘴淡红,在春天经常啼唱,声音很好听。翠柳-翠,就是新绿。翠柳就是指处春时节刚抽出嫩芽的柳枝。白鹭-一种水鸟,羽毛白色,腿长,能涉水捕食鱼虾。青天-蔚蓝色的天空。鸣-鸣叫。句意:两个黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫,一行白鹭飞上了蔚蓝色的天空。-指名学生口述诗句内容,教师纠正。千秋雪-雪存年久,因岭上积雪终年不化,所以这样相称。千秋就是千年。万里船-万里指遥远。万里船指从很远的地方来的船。含-包含。泊-停泊。重点理解“含”的意思,并引导学生体会画面的意境。句意:从窗口可以看见西岭长年不化的积雪,门外停泊着从遥远的东吴来的船只

3、。-指名学生口述诗句内容,教师纠正。教育资源 教育资源 4、理解诗句的意思时同时用简笔画的形式加以表现,使学生有更直观的了解和体会。5、川联诗句内容,要求学生独立说出译文。6、结合图画引导学生理解诗歌的意境。近景-两个黄鹂鸣翠柳,远景-一行白鹭上青天。数量 远景-窗含西岭千秋雪,色彩 近景-门泊东吴万里船。7、在理解诗意的基础上知道朗读,背诵。8、复习学习古诗的方法:(1)知诗人(2)解诗题(3)明诗意 (4)悟诗情 教育资源 教育资源 9、“知诗人”-唐朝诗人杜甫。10、“解诗题”-绝句:古代诗歌的一种体裁。补充介绍诗人的写作背景。进一步理解诗歌的内容和情境。11、学生自由为作者加诗题。进一步体会“绝句”为题的好处,体会诗人创作时的激情。12、“悟诗情”-在体会背景和诗题的情况下,自然领悟到诗人是情感:表达了诗人对和平生活的向往。13、朗读全诗。

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