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1、六年级下册劳动教案(艺术插花)六年级下册劳动教案(艺术插花) 本文关键词：插花，下册，教案，劳动，艺术六年级下册劳动教案(艺术插花) 本文简介：六年级下册劳动教案艺术插花教学目标：1、学习插花基本造型、比例的确定和色调的配置等插花基础学问和技巧，提高动手实力。2、提高审美和鉴赏实力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教化。教学重点难点：驾驭插花的方法和技巧。课前打算：教具六年级下册劳动教案(艺术插花) 本文内容：六年级下册劳动教案艺术插花教学目标：1、学习插花基本造型、比例的确定和色调的配置等插花基础学问和技巧，提高动手实力
2、。2、提高审美和鉴赏实力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教化。教学重点难点：驾驭插花的方法和技巧。课前打算：教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。学具：花材、花器、加工用具等。教学时间：2课时第一课时教学过程一、引导活动1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生观赏，开阔学生眼界，引起学生爱好。2、在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵一百零一合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都宠爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道
3、德情操的培育，有助于提高全民族的精神文明素养。二、基本活动1、插花是2、读一读，议一议，学生阅读课本P8P9,弄清制作步骤。1）了解插花器皿花器的种类许多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。3）花材的选择与构思A、花材：因人而异B、基本构图：外形：对称与不对称位置与姿态：直立型、倾斜型、下垂型、水平型。3、示范插花，讲授插花技术。1）读一读，议一议，学生阅读课本P8P9,弄清制作步骤。2）结归纳操作要领。以同心为例：A、花材B、花器C、步骤三、探究活动1、老师示范插瓶花和盆花，同时讲授插花技术。讲清剪切的时间、方式、原则，以及
4、插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。2、实践操作，驾驭插花技术。依据实际状况，让学生分组操作。巡察、指导，激励学生不仿照，充分发挥自己的创建性。3、按P11“实践.创新”第1题的内容组织学生分组争论，并做一做。四、拓展活动1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。2、按P11“实践.创新”第3题的内容组织学生分组争论，并做一做。五、总结评价。其次课时教学过程一、激趣导入二、基本活动1、了解插花基本造型。（有的对称，有的不对称。）（1）水平型。设计重心强调横向延长的水平造型。中心略微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度观赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。（
5、2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。（3）L型。将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。（4）扇形。按基本的三角形插花造型作改变，在中心呈放射形，并构成扇面形态，相宜于陈设在空间较大之处。（5）倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。纵线及左右横线的比例为2：1，给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。（6）垂
6、直型。整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高而窄的空间。（7）椭圆形。优雅豪华的造型。采纳大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。（8）倾斜型。外形是不等边三角形，主枝的长短视状况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达伸展，自然的美感。2、插花要有主题。为了表达愿望，插花都有肯定的主题，比如庆贺开张大吉，祝愿师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义：一百零一合顺当、心想事成、祝愿康乃馨母亲我爱您、热忱、真情菊花清静、高洁、真爱、我爱红玫瑰爱情热恋粉玫瑰恒久的爱白玫瑰
7、纯纯的爱黄玫瑰失恋、褪去的爱向日葵仰慕、光辉、忠诚牡丹富贵星辰花永不变心3、引导学生从以下几个方面观赏品评：（1）整体效果插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以剧烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果经常能看出作品整体形象（形体）的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理美丽，整体色调是否和谐等等。（2）构图造型效果主要包括造型是否美丽生动或新颖新奇，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。（3）主题表现这是构成作品思想美，意境美的重要标记，也经常是体现作品是否有创意，内容题材
8、是否深刻新奇，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特殊是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或观赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。（4）设色效果主要看整体色调的搭配，即花材之间的色调搭配，花材与容器之间色调的搭配，以及作品与四周环境色调的关系，是否协调美观，是否符合色调学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。（5）技巧运用主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其娴熟程度。三、探究活动1、视察课本p9图片，回答以下问题：问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次
9、？问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？留意点：A、花材与花器的比例要协调。B、第一主枝、其次主枝、第三主枝间的协调性。一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一主枝高度确定后，其次主枝高为第一主枝高的2/3，第三主枝高为其次主枝高的1/2。在详细创作过程中凭阅历目测就可以了。2、视察图片和个别实践，留意插花中色调的配置。问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色调学问进行评价沟通。并请个别学生，上台来进行插花色调的搭配实践。问题2：插花时色调配置，主
10、色调的选择要留意那些问题？花材与花器的色调有如何协作？小结：主色调的选择要适合运用环境。浓重暖和的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快干净的中性色调适用于书房，客厅和卧房；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。四、拓展活动1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。要求：1）或以“母亲生日欢乐”，或以“祝老师工作顺当”为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。2）留意造型和色调的配置。3）花器、花材小组之间可以相互调剂。2、按P11“实践.创新”第2题的内容组织学生分组争论，并做一做。3、老师巡回辅导。五、总结评价。榕树盆景造型教学要求：1.通过教学让学生学习
11、给榕树造型。2.通过学习陶冶学生爱美情趣。教学过程：一、导入。这些榕树盆景多美啊!你想知道它们是怎么造型的吗?榕树为热带树种，根系发达，枝条松软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应性强，作为盆景来培育，具有很高的欣赏价值。二、榕树的造型方法许多，缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。1.缚扎操作的要领。依据创作主题和树形，选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线)，先缚扎主干，把金属线一头固定在枝干基部，而后向上缠绕。缠绕方向要与枝条的弯曲方向一样，即枝条向右弯，要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位，线要密些，以防折断树枝。接着，进行枝条弯曲造型。弯曲用力要匀称，要渐渐弯曲
12、到位，以免造成枝条断裂。同时要留意避开芽眼，不损伤树皮。缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。缚扎后应刚好修剪过长和多余的枝条。经过6-12个月时间，造型基本固定下来后，要刚好拆线，以免线体扎入皮层，影响枝干的成长。假如曲度效果不志向，还可以进行其次次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。2.缚扎造型的常见样式及其加工要点。(1)横卧式。主干向一侧下弯横卧，但不下垂，顶部上翘，侧枝分别向上和向左右伸展，第一侧枝逆转弯曲。(2)斜干式。主干向一侧倾斜，尾端上翘，册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转弯曲。(3)悬崖式。主干向一册下弯，成悬垂状，侧枝左右绽开，第一侧枝回转成为顶柱，主干末端适度上翘。(4)曲
13、立式。主干左右弯曲，但仍保持向上的生长态势，树形粗大、古朴，侧枝层次凹凸分布有序。家居布置大比拼教学要求：1.通过教学培育学生动手美化家居的实力。2.通过教学陶冶学生爱美情趣，培育学生酷爱生活、酷爱劳动的实力。教学过程：一、导入。你见过哪些美的家居?你觉得她哪儿布置得最美?家是人们生活和休息的地方，一个雅致、美观的家居，会使人感到舒适和温馨。自己动手美化家居，不仅别好玩味，而且会使你的家更有特性，充溢漂亮。从三年级至今，我们已经学会了许多劳动本事，现在正是一展身手的时候。二、美化家居大致可以从以下几方面入手。一是家居要整齐。要常常打扫、整理家居，使家干干净净，井井有条。劳动课上学到的劳动技能该
14、派上用场了。二是要绿化家居。我们已经学会种植很多植物，假如能使家中的阳台、窗台充溢绿意，常常有鲜花开放，假如你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅，假如你的窗前有一盆吊兰，书桌上摆着小巧玲珑的仙人球，假如你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树，假如你的卧房插着一二株水载植物，假如你的家还养着小金鱼、小龟之类的小动物想想看，那是一个多么朝气黯然的家啊!假如这一切都是你创建的，你的心情会怎样?三是要对家居进行装饰。我们己经学会运用多种劳动工具;学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废旧物品制作工艺品;美术课，我们还学会创作各种艺术品假如能用你的手艺技巧和你的作品家居，肯
15、定会使家有一种独特的美。1.种绿萝教学要求：1.初步驾驭种植绿萝的基本方法。2.通过种植绿萝的实践活动，培育学生酷爱劳动的好习惯。教学过程：一、导入。绿萝又名黄金蔼，叶秀姿美，株形温柔飘逸，是人们钟爱的观叶植物，将它摆放在室内，可以悬挂可以攀援，橱顶、茶几、书桌均可放置，它既可用泥土栽培，也可以用水来培育。它能改善、净化室内空气，因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。二、向学生介绍种植的方法。水栽一年四季都可以进行，泥土栽培一般用扦插的方法。每年5“9月间，剪下带有2飞个节的枝条，插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里，至少要有一个节埋入土里，一个节露在外面，然后浇透水，放在半阴处，一般都能成活。也可
16、以把枝条想养在水里，等长出根后在移栽。绿萝有粗大的茎，蔓性茎长有很多气生根，枝条悬垂，可以附着其他物体向上生长因此，当绿萝长到肯定长度，可用棕皮包袱柱体作为附着物来栽培，称为图腾柱。因为棕皮柱内可以汲取一些肥水，当绿萝依附它时，可以汲取柱内的养分而生长。由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区，因此性喜暖和、潮湿的气候，较耐阴，为了提高它的欣赏效果，将它放置在半阴的环境下，会使叶色鲜亮、富有光泽。三、栽种时应留意：在室内栽种时应留意：无论那个季节，只要室温在15以上，就应每天坚持浇一次水。为了使植株生长强健，在生长期内，每半个月要施一次液肥。2.扦插三角梅教学要求：让学生在本课中学习到扦插三角梅
17、的方法，同时培育学生的审美意识和酷爱劳动思想。教学过程：一、介绍三角梅三角梅学名叶子花，是我省常见的花木之一，绚丽的花儿令人赏心悦目。请你留心视察，了解三角梅有哪些不同的颜色和形态。三角梅的繁殖通常采纳枝条扦插的方式，在我省各地春、夏、秋初都可进行。二、扦插方法与步骤选取枝条，剪去末端细弱部分，去掉叶，留15厘米左右。削枝条。顶端平削，底部斜削。先用木条扎孔，深度约10厘米，再把削好的枝条插入，然后将土压实。浇水保湿，一般25天30天就可移植。三角梅喜爱强光高温，因此土壤要保持潮湿。三角梅可塑性强，常修枝整形能促其多开花。冬季如大量落叶，就不能过多浇水，应适当保温、限制水分。只要管理得当，扦插
18、苗其次年就会开花。创新沟通1、找一个花盆，在盆中抨插两枝三角梅，视察它们的生长状况，并加以记录。2、三角梅可以修剪成多种形态。动动脑筋，给三角梅造型。3、以三角梅为题，画一张画;或写一篇作文，写出扦插三角梅的感受。4、还有哪些植物可以用抨赣的方法种植?请动手试一试。3.花卉换盆教学要求：1.让学生了解花卉换盆的常识和基本方法、步骤。2.教化学生主动参与劳动实践，学会花卉换盆，养成良好的劳动习惯。教学过程：一、导入。花卉种植一两年后，渐渐长大，土壤变得牢固，肥力下降，这时就要进行换二、换盆的步骤如下：1.控岁收边。暂停浇水2“3天，使盆土干缩，假如迟迟不收边，可用花铲紧贴盆的内壁依次插一圈，使图
19、与盆壁分开。2.倒盆。一手托花盆，一手拍打花盆壁，使土团松动，再用手指或其他物体插入盆底孔洞，顶出土团，或将植株连同土团一起倒出来。3.切削。多年生花卉换盆时，先剥去土团表面褐色的网状老根，再用花铲剔去土团面上、周边、底部的土。修剪去枯根、盘绕跟和老根。4.移植。在稍大些的花盆底部先垫上一层土，把苗土居中栽好，深浅要适度，然后把土填满，并稍稍晃动花盆，使得土填得充溢些。5.浇水。换盆后，第一次应浇足水(直到水从盆底渗出为止)，使根与土壤密接，以后保持潮湿即可。最初几天应放在阴湿处，以后再放到通风、有阳光的地方留意：假如花盆较大、较重，应请大人帮忙，不要牵强地提、抱，以免受伤。1.水果沙拉教学要
20、求：1.初步驾驭制作水果沙拉的基本技能，培育学生动脑动手的良好习惯。2.培育学生酷爱劳动的思想。教学过程：一、导入。图片展示制作的沙拉，问学生喜爱吃吗？二、制作过程。材料：苹果1个、鸭梨1个、橘子1个、草莓4个、菠萝8块。配料：白糖1汤匙，葡萄干、芹菜末、鲜奶油各1汤匙。操作步骤：1.将苹果、鸭梨洗净，削皮，挖核，切成厚片；橘子一切成两半；菠萝切厚片。2.将以上原料与芹菜一起放在瓷盘内，加白糖拌匀，撒上葡萄干，挤上奶油花，点缀草莓即可。小贴士：“制作水果沙拉的窍门”做水果沙拉时，可在一般的蛋黄沙拉酱内加入适量的甜味鲜奶油，这样制出的沙拉奶香味浓郁，甜味加重。调制沙拉酱要用上等的色拉油和簇新的鸡
21、蛋黄，大致的比例为1：1。在沙拉酱内调入酸奶，可打稀固态的蛋黄沙拉酱，用于拌水果汐拉，味道更好。水果的种类、数量可随个人口味随意增减。留意水果沙拉原料要选簇新水果，水果切后装盘，摆放时间不宜过长，否则会影响其美观，也会使水果的养分降低。最简便的方法还是到商场买壬瓶沙拉酱回来，干脆拌人水果就可以了，这样可以省去许多时间。假如嫌沙拉酱偏酸，可以加入一些炼乳，比例约为3：I，即3份的沙拉酱，I份的炼乳。在烛光下，自色的沙拉酱，五彩缤纷的水果，既好吃，又好看。创新、沟通1、按课文介绍的制作方法做水果沙拉。2、你还会其他制作方法吗?和同学们沟通一下。2、绿豆爽教学要求：通过学习，让学生驾驭绿豆爽的制作方
22、法，了解其功能。同时培育学生酷爱劳动的思想感情。教学过程：一、导入炎炎夏日立刻要到了，要是能有一碗消暑饮品该多好呀。假如是你自己亲自制作的，那吃起来感觉更不错的！一、材料打算去皮绿豆I00克、自糖300克、淀粉少许。二、操作步骤1、将去皮绿豆洗净用温水泡2小时直到变软为止。2、将高压锅置于火上，加入清水500克，依次下白糖、去皮绿豆，用旺火煮25-35分钟后，下淀粉勾成薄荚。3、取一个透亮杯子，将绿豆爽盛入杯中。冷却后，把杯子放进冰箱速冻抽屉，两三个小时后即可取出饮用。小贴士绿豆去皮法。1、大用大火将绿豆煮烂，绿豆皮就会浮现来，之后只要用漏勺捞出就行。2、将绿豆用冷水浸泡一个晚上后就可以搓掉绿
23、豆皮。绿豆爽的吃法花样多多。可以趁热，吃出汤汁的香甜；也可以将煮好的绿豆爽放入冰柜中令其结冰，然后取出，敲碎吃，更能吃出清爽。3.创意冰品教学要求：在本文的学习中，学生学会制作冰棒，体验在劳动中获得的乐趣，从而培育了学生酷爱劳动思想。教学过程：一、材料打算白糖、面粉，干净的竹签、木棒和制作冰棒的模盒等。二、操作步骤1、把肯定量的水放入锅里，再加入面粉、自糖，一般一杯水加入一汤匙面粉、两汤匙自糖，然后用小火边煮边搅动，直到煮沸。2、将煮熟的材料倒入制作冰棒的摸盒里，然后在每格中插进一根竹签或木棒，待材料冷却后，再放进冰箱的冷冻室里。过一段时间，等盒里的材料凝聚后取出。3、在水槽里放一些水，把取出
24、的摸盒放入水中浸一会儿(留意水不要溅入摸盒)，盒里的冰棒便可以一支支倒出来了。假如在煮熟的材料里放入煮好的花生仁或绿豆，就能做出花生冰棒、绿豆冰棒了。假如在材料中加入牛奶(或奶粉)和适量的可可粉一起煮，就能做成松软香甜的雪糕了。小巧手1.树叶贴画教学要求：在本节课中，让学生体验在自己的手中创建艺术品，化腐朽为奇妙，把一般的树叶拼贴成一幅幅作品来。同时培育酷爱动手的热忱。教学过程：一、材料打算1、采集并压平大小不同、形态各异的树叶数十张。2、底板(I6开彩色卡纸)、剪刀、胶水(双面胶)。二、操作步骤1、构思设计画面。要求用各种颜色、各种形态的树叶加以适当剪裁，让落叶变成漂亮的图画。2、把构思设计
25、好的主题，先用铅笔画出草稿。布局应留意均衡、大小适中、画面合理。3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。依据状况利用好树叶的背面及叶柄。4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要留意应从画面远处粘起，留意依次。小贴士树叶的采集与保存大树叶的采集要先考虑其形态的改变。如多菱形的枫树叶、椭圆的杨树叶等，以保证图案结构的多样化。树叶的采集还要考虑颜色的多样性。树叶的采集要系列化，即每一种形态、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。这样能保证制作时有充分选择的余地。同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。采集树叶的同时要携带肯定数量的吸水纸或废报纸，假如有纸张粗糙的旧书或旧杂志也可以
26、。边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。“创新、沟通1、依据课文坤介绍的方法，自已设计图案，动手、制作树叶贴画。2、把自制的贴画(可“以不用树叶)带到班上展览，与同学们共享沟通。编篮子教学要求：初步驾驭编篮子是基本技能，培育学生动脑动手的良好习惯。教学过程：一、导入。篮子是人们生活中常常运用的工具，既可用来乘东西、买菜，也可用来做装饰品。二、制作过程。材料：工具：塑料打包带，铁丝。小刀、剪刀、钳子操作步骤：1.横竖各取7根50厘米长的塑料打包带，纵横交叉编成篮底。2.用铁丝在篮底四周编上一圈。3.将打包带往上折
27、，竖起来，再添入横向打包带，交叉编五六圈，篮身就编成了。4.用铁丝弯成一圈做篮口边，将余下的打包带绕过铁丝后插入篮身内，篮子就编好了。5.将二三根打包带编成绳状或用粗铁线从篮身的两边插入，扎牢两端，做成提手，篮子就编好了。3.制作风筝教学要求：通过学习，学生初步驾驭风筝制作的方法，让学生在劳动中培育酷爱劳动的情操。教学过程：一、导入老师展示一些风筝的图片，引起学生的学习爱好二、制作过程：材料工具：毛竹条、毛边纸、浆糊、棉纱线、尼龙线等。操作步骤：1、取两根毛竹条扎成“十“字型，把横的二条放在中间偏上一些，同时要两边对称，用纱线成“X“型扎牢。两根毛竹条的竹皮要朝同一个方向，扎线时绕3到4圈即可
28、，然后绑紧。2、棉纱线沿竹边缠绕，扎边线拉紧。3、取一张比风等骨架和边线稍大的毛边纸，用浆糊或胶水，将毛边纸粘在骨架竹皮的另一边，纸的边缘折回把线包住。4、等栖糊干的时候，将棉纱线分成上、中、下三条股线，分别扎在竖的毛竹条上。5、裁一条长约50厘米，宽约3厘米的毛边纸，粘在风筝的下端，做风筝的尾巴。6、风筝做好以后，用手抓住三根股线迎风放飞风筝，让风筝呈肯定的仰角向上飞，假如不平衡，接着调整三根股线的长短，直到风筝能平衡为止。7、风筝调试好后，用尼龙线把三根股线绑在一起就可以放飞了。小贴士放风筝时肯定要留意平安，应当选择有风的、空旷的地方，不要在公路上和电线杆旁边，以免发生危急。假如风力太小，
29、起先放飞时风等线要放长一些，迎着风拖着风筝线跑几步，风筝就可以飞起来了。自制毕业贺卡教学目标要求：1、教给学生制作贺卡的方法，培育学生的实践操作实力和审美情趣。2、通过写贺词，提高学生的语言表达实力。3、沟通师生情感，激发学生对老师的敬重和酷爱。教学打算：1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。2、录音机、磁带。3、课前查阅有关老师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。教学过程：一、激情导入。（1）、探讨沟通课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）、同学们，有人说，老师如同一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师是春蚕，吐丝去编织漂亮的绸缎。老师们把一
30、切都献给了我们。老师节快到了，你们想打算送什么礼物给自己尊敬的老师呢？老师看谁的提议好！（3）、学生沟通探讨，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应当用自己的双手和诚意，自己动手制作礼物送给我们尊敬的老师们。我提议我们今日每人做一张贺卡，来作为老师节的礼物送给自己尊敬的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）二、学做贺卡。（1）、介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）、探讨：细致视察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）、指导：同学们，老师的这几张贺卡，精致吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，细致揣摩。可以把卡纸对折，
31、也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特殊的15贺卡。（老师讲解制作的方法和步骤）（2）、学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们根据老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡察指导）（3）、设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应当给这张贺卡配上精致的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。、学生绘制贺卡封面。、老师巡察指导。、出示学生做的贺卡，评价激励。三、学写贺词。（1）、比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。第一种是一些较为简洁的几句庆贺语；其次种是一些蕴含着对老师
32、感谢和爱戴的美丽语句。）（学生视察探讨）（2）、学生试说。快毕业了，你最想对自己尊敬的老师说些什么呢？、指名学生说说。、学习小组互说，老师巡回指导。（3）、写贺词。、导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的钦佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给尊敬的老师！（学生拟订贺词，老师巡回指导）、沟通探讨。读一读。贺词写好了，谁情愿在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，老师相机指导）改一改。请大家根据刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，美丽！（学生交换贺词修改，老师巡回指导）写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡
33、，字可要写的美丽哦！出示两张式样新奇、贺词美丽的好贺卡，表扬激励。四、学写信封。（1）、导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲自做的贺卡寄到老师之手呢？（2）、指导信封的填写方式。第一步：邮政编码的书写。其次步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）五、同学们，今日你们亲自做了一张贺卡，送给你们所尊敬的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，肯定特别的兴奋，为人们骄傲，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？相识蔬菜种植大棚教学目标：1.相识冬季常见的大棚蔬菜名称，知道这些蔬菜在自然状态下正常生长的季节。2.能依据已有的学问阅历来揣测大棚能
34、生长反季节蔬菜的缘由。3.意识到大棚蔬菜能便利和改善我们的生活，但是大棚蔬菜也有不足之处。教学打算：老师打算：打算一些反季节蔬菜教学过程：一、相识几种反季节蔬菜出示几种课前收集到的几种反季节蔬菜，组织学生视察。可设计以下问题。菜市场里一年四季来自南北各地的簇新蔬菜、水果不断。想一想这是怎么回事呢？二、沟通关于反季节蔬菜的学问引导学生沟通自己所知道的反季节蔬菜，并做记录。三、揣测为什么大棚里能生长反季节蔬菜1.沟通：你知道哪些反季节蔬菜？在学生书写的基础上沟通，让学生了解更多的反季节蔬菜。2.引导学生思索：为什么大棚里能生长反季节蔬菜？这可能与大棚里的什么条件有关？3.在沟通的基础上，把自己的揣
35、测写下来。让学生写出自己的揣测，其目的在于，收集事实后能和自己以前的揣测做比较。四、老师带学生一起到大棚实地考察，并做好记录。五、整理分析收集到的事实考察大棚里的生长环境后，引导学生依据植物生长所必需的条件，分析大棚里为什么能生长反季节蔬菜。六、思索与拓展1.大棚蔬菜丰富了我们的生活，吃过大棚蔬菜吗？它的味道和自然生长的蔬菜有什么不同？2.大棚蔬菜还有哪些不足之处？3.通过探讨大棚蔬菜，你有哪些收获？有什么感受？劳动工具的创新对人类生活的影响教学要求：1.通过教学使学生意识到劳动工具的创新与人类生活亲密相关，劳动工具的创新促进人类社会向前发展。2、使学生明白无论什么劳动工具，都是在劳动实践中得
36、到以不断创新的，所以我们就要通过参与劳动，不断改进劳动工具，培育学生酷爱劳动，擅长思索的良好习惯。教学过程：一、导入。劳动创建了人类。人们在劳动中又独创了劳动工具，而每一次劳动工具的创新都使人类的生活向前迈进一大步。以农业生产工具为例，就可知劳动工具的创新对人类生活的影响。最初的劳动工具是刀耕火种，既原始又落后，劳动效率低下。以后人们创建独创了铁器，用铁器制成的锄头挖地，效率提高了许多。但是，人工挖地太辛苦，人们就独创了犁，利用畜力来为人类服务，减轻了劳动量，提高了效率。后来，人们又对畜耕进行改进和创新，运用机械耕地，大大减轻了农夫的劳动量，使劳动效率提高了几十倍。二、探讨。说一说，你还知道哪
37、些类似的例子?我国古代的能工巧匠在劳动中独创了铜子。你知道现在有多少种不同的铜子?创新不仅仅是科学家的事，在我们日常的生活、学习和劳动中，人人都可以创新。想一想，一吨重的物体要搬到十层楼(约30米)上，可用多少种劳动工具?哪一种劳动工具最好?右图是回形针的用途举例，你还能说出它别的用途吗?劳动工具的创新，培育了人的创建思维实力，使大脑变得敏捷，推动社会向前发展。14第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页