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1、专题七 语篇型语法填空 第二部分语法知识应用专题七 语篇型语法填空对应学生用书起始页码 高频考点清单考点一 英语句子成分 （一）主语主语相当于句子的话题或主题，即要说明的人或物。能用来作主语的有名词、代词、动名词、动词不定式、主语从句等。如：我的钢笔是绿色的。（名词作主语）富人也不总是开心的。（“形容词”表示一类人，相当于名词），她的钢笔是蓝色的，我的是红色的。（名词性物主代词作主语）这些是我的书。（指示代词作主语）？今天谁不在？（疑问代词作主语）？你的伞有毛病吗？（不定代词作主语）吃得太多对你的健康有害。（动名词短语作主语）散步比待在家里要好得多。（动名词短语作主语）眼见为实。（动词不定式作
2、主语）他步行去车站需要 个小时。（作形式主语，动词不定式短语作真正的主语）昨天老师讲的很重要。（从句作主语）（二）谓语句子中用来说明主语的动作或存在的状态的部分叫谓语。谓语一般位于主语之后，谓语中最重要的部分是谓语动词，它有时态、语态和语气的变化，并受主语人称和数的影响。谓语动词分类（）行为动词（或实义动词）具有明确的动作意义。行为动词分为不及物动词和及物动词，不及物动词本身词义完整，可以独立作谓语，而及物动词本身词义不完整，必须后跟宾语。我相信委员会将会考虑我们的建议。（为及物动词，后加 引导的宾语从句，宾语从句中 为及物动词，后加 作宾语）！时间过得真快呀！（为不及物动词）（）系动词（或连
3、系动词）起连接主语和表语的作用，本身有一定的词义，它和实义动词一样有时态的变化，也受主语的人称和数的影响。我们最后到达时已是深夜。？宾馆里有游泳池吗？这盘菜尝起来很好。（为系动词，后加形容词作表语）龚玥的嗓音听起来真甜。（为系动词，后加形容词作表语）（）助动词可以协助主要动词构成不同的时态或语态，也可帮助主要动词构成疑问句、否定句或强调句。常见的助动词有（）、（）、（）、。我们正在操场上跑步。（帮助现在分词 构成现在进行时）我经常给这些花浇水。（帮助过去分词 构成被动语态）他并非每天起床都很早。（帮助 构成一般现在时的否定式）他工作的确十分努力。（帮助行为动词 构成强调句）？你想通过考试吗？（
4、帮助 构成疑问句），到上月末为止，他们已经完成一半的工作了。（帮助过去分词 构成过去完成时）他明天将来这里。（帮助 构成一般将来时）（）情态动词情态动词有一定的词义，主要用来表示说话人对某一动作或状态的态度或看法，表示能力、允许、请求、必要性、可能性等。（情态动词的用法详见本书相关专题）（三）表语表语在句中用来说明主语的身份、性质、特征、状态、职业、（动作）方向或处所等。表语需位于系动词之后。可以作表语的有名词、代词、形容词、动词不定式、分词、动名词以及从句（表语从句）等。，五年后，他成了一名工程师。（名词作表语）这是我的词典，那本是你的。（代词作表语）年高考年模拟 版（教师用书）我们必须保持
5、健康。（形容词作表语）我的目标是成为一名医生。（不定式作表语）这部电影非常感人。（现在分词作表语）我的工作是教英文。（动名词短语作表语）那就是我想待在这里的原因。（表语从句作表语）（四）宾语表示谓语动词动作对象的成分叫宾语，即宾语是动作的承受者。英语中，及物动词（或相当于及物动词的动词短语）、介词须带宾语。可以充当宾语的有名词、代词、动词不定式、动名词、名词化的形容词以及从句（宾语从句）等。我在看书。（名词作动词的宾语）我计划和我父亲去北京。（名词作介词的宾语），昨天汤姆的妈妈在家照顾他了。（代词作动词短语的宾语）？你想要什么？（疑问代词作动词 的宾语）昨天我父亲给我买了一辆新自行车。（代词
6、和名词 分别作动词的间接宾语和直接宾语）我们迷路了，彼此找不到对方了。（代词作动词的宾语）我喜欢打篮球。（不定式作动词的宾语）我认为不可能爬上那座山。（作形式宾语，动词不定式短语作真正的宾语）我非常喜欢听音乐。（动名词短语作动词 的宾语）（五）补语在英语中，需要在一些及物动词的宾语后加上一个补足语，对其做进一步补充说明，意思才够完整和明确，该补足语被称为宾语补足语。能作宾语补足语的有名词、形容词、不定式和分词（现在分词、过去分词）等。我们必须保持教室干净。（形容词作宾补）我们叫那只鸟波利。（名词作宾补）我们老师让我们在外面玩。（动词不定式短语作宾补）我看到杰克在树下玩耍。（现在分词短语作宾补）
7、昨晚我父亲让我待在家里。（不带 的不定式短语作宾补）（六）定语修饰名词或代词的词、短语或句子叫定语。英语中的定语可以前置，也可以后置。独立的单词作定语时，习惯上放在被修饰的词之前作前置定语；短语或定语从句作定语时，应放在被修饰的词后面，作后置定语。能作定语的有形容词、名词、分词（短语）、动名词、动词不定式、介词短语以及定语从句等。那幅美丽的画是一位著名的艺术家画的。（形容词作定语）那些苹果树是 年前种的。（名词作定语）树下的那个男孩儿是杰克。（介词短语作后置定语）被毁掉的那座桥是去年冬天重建的。（过去分词作定语）我认识一个名叫汤姆的男孩儿。（过去分词短语作后置定语）那些飞翔的鸟儿正向南方迁徙，
8、因为冬天快到了。（现在分词作定语）在操场上奔驰的那辆汽车是我叔叔的。（现在分词短语作后置定语），最后我们没有任何吃的了。（动词不定式作后置定语）我经常在晚上去阅览室。（动名词作定语）我认识昨天打坏窗户玻璃的那两个男孩子。（定语从句）（七）状语修饰动词、形容词、副词或整个句子的词、短语或从句（状语从句）叫状语。状语在句中可以表示时间、地点、目的、原因、结果、条件、让步、程度、方式、比较、方向以及伴随状况等。能作状语的有副词、介词短语、分词、动词不定式及状语从句等。他吉他弹得很好。（副词作状语），幸运的是，他没伤到自己。（副词作状语）他努力工作挣钱。（不定式短语作状语），如果明天下雨，我们就待在家
9、里。（从句作状语）（八）同位语所谓同位语，是指跟在某些名词的后面，对前者作进一步的解释、说明和补充的句子成分。常用来作同位语的有名词、数词、不定代词（，）、从句等。，那个最小的男孩彼得拒绝接受那笔钱。（名词作同位语）听了老人的故事，我们四个都很受感动。（数词作同位语）他们每人都有一本词典。（不定代词作同位语）我们正在调查的问题不是他是否值得信赖。（从句作同位语）专题七 语篇型语法填空 考点二 英语基本句型 主语系动词表语（）常见的系动词有：（是），（变成），（看上去），（看起来），（显得），（变得），（摸起来），（变得），（变成），（仍然是），（变得），（变成），（保持），（保持），（保持），
10、（保持），（闻起来），（听起来），（尝起来）等。常用作表语的有：名词、形容词、非谓语动词、介词短语、从句等。如：这台机器状况良好。这座花园香气怡人。主语动词（）这一句型中的谓语动词是不及物动词，没有直接宾语，但常带有状语。如：水开了。火车马上就要开了。主语动词宾语（）这一句型中的谓语动词是及物动词，它必须带有自己的宾语。在英文中，当一个动词（包括单个动词和动词短语）作及物动词用时，它必须要有自己的宾语（除非宾语在上下文里很明确地提到过，为避免不必要的重复，才会省去），否则会视为“句子不完整”。如：他有一个妹妹。他们想休息一会儿。主语动词间接宾语直接宾语（）这一句型中常见的谓语动词有：（给某人）
11、，（带给某人），（告诉某人），（寄给某人），（留给某人），（递给某人），（给某人读），（给某人写），（给某人拿），（给某人看），（教某人），（给某人弄到），（授予某人），（借给某人），（租赁给某人），（给某人买），（支付某人），（递给某人）等。如：她给我带来了一件衬衣。，请将词典递给他。主语动词宾语宾语补足语（）此句型概括了这样一种情况：有些及物动词的后面常带复合宾语结构（即宾语宾语补足语），在这一结构中，宾语补足语与前面的宾语存在逻辑上的主谓关系或系表关系。宾语补足语可由名词、形容词、动词不定式、分词或介词短语担当。常带复合宾语结构的及物动词有：（选举），（感觉到），（发现），（使得），（使
12、，让），（听到），（想象），（保持），（使），（注意到），（看见），（使），（闻到），（使开始），（注视，看），（任命），（相信），（称），（发现），（允许），（请求，要求），（使得），（认为），（预计），（知道），（告诉），（想，认为），（想要），（希望），（听），（看，瞧）等。如：我们选他当班长。总裁任命约翰为营销部经理。那消息使我很高兴。我们记住以上五个句型并不难，重要的是要利用这五个句型去阅读或写英文句子。这样，再长、再复杂的句子也可以被看成那么“几块”，即主语、谓语、宾语、补语、表语再加上定语、状语。这就如同“造框架建筑”，先定型，再完善。我们学语言也应该先从语言架构着手，再去解决细
13、节问题。这就大大地提高了学习进度，从而也避免了那种“只见树木，不见森林”的错误倾向。对应学生用书起始页码 语篇型语法填空解题技巧一、有提示词填空题的解题技巧有提示词填空题要求使用括号中词语的正确形式填空，主要考查谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词性（形）转化这四种情况。给出动词原形当设空处后面给出动词原形时，设空处一般会考查动词的时态，几种常见时态的被动语态形式或非谓语动词。（）考查时态或语态【例】，（）解析：分析句子结构可知，设空处为谓语动词且与 并列，主语 与 为被动关系，但设空前已经有了助动词，故设空处应填。【例】，（），解析：根据 （一般过去时的被动语态）可知
14、此空需用一般过去时，根据语境可知此空还需用被动语态，又因主语为 （复数概念），故答案为 。（）考查非谓语动词【例】，（）解析：设空处所在的句子为主系表结构，根据句子结构可判断设空处作状语，表示难、易、好、坏的形容词，后面需用不定式的主动形式作状语，故答案为 。年高考年模拟 版（教师用书）【例】（），解析：逗号后为一个完整的句子，逗号前既没有并列连词也没有从属连词，故设空处应用非谓语动词作状语。根据语境可知设空处作目的状语，故需用不定式形式。句子主语 与 为逻辑上的主动关系，又因设空处位于句首，故答案为 （首字母“”需大写）。给出形容词或副词当给出形容词或副词时，往往要求写出形容词或副词的比较级
15、或最高级形式；有时考查形容词与副词之间的转换。【例】（）解析：第二个 后的分句结构完整，故可判断设空处应为副词作状语，而 的副词形式为，故 为本题答案。【例】（）解析：联系前句和（更加）可知设空处用比较级，故答案为。【例】，（）解析：本题考查“比较级，比较级”句式，故设空处需用 的比较级形式，即。词性或词形转化词性转化主要包括形容词与名词间的相互转化，形容词与动词间的相互转化，动词与名词间的相互转化等；词形变化以名词变复数为主。注意：有时不但要注意词性转化，还要考虑用表示相反意义的前缀；要特别注意所填词的拼写。【例】（）解析：在形容词性物主代词 后，用名词或动名词形式，而空后有 短语作定语，所
16、以填名词。【例】，（）解析：由空前的 和空后的 可分析出，此处应该用 的名词形式，而空后的 则进一步暗示，对此并不满意，故用名词。二、无提示词填空题的解题技巧无提示词填空题需要考生在不给出提示词的情况下填出符合上下文逻辑和语法的单词，主要考查代词、名词、冠词、介词、情态动词、助动词、并列连词、复合句、特殊句式等。代词（不定代词、指示代词、替代词、人称代词的主格和宾格、反身代词、名词性物主代词等）。若句子缺主语，则要填人称代词的主格、指示代词、不定代词、等；若动词或介词后面缺宾语，则要填人称代词的宾格、指示代词、不定代词、等。如果该宾语与主语是同一人（或物），应用反身代词。【例】，解析：根据前后
17、语境可知，此处应用 指代上文的 。【例】（活力），（刺激），解析：由上文的 和 可知，与“别人”（）沟通是对大脑的最好锻炼。名词分析句子结构，当设空处作句子主语、宾语、表语、宾语补足语时，设空处可能在考查名词，在没有提示词的情况下，考生要根据上下文的逻辑关系，结合英语的习惯用语写出正确答案。【例】（包装），解析：由上下文语境及习语“（）（脸上眼中）流露出喜悦”可知答案为：。冠词、形容词性物主代词或限定词弄清句子结构，设空处后为名词，设空处为名词的定语，又无提示词，可确定设空处应填冠词（，）、形容词性物主代词（如：，等）或限定词（如：，等）。【例】解析：本段介绍的是如何使自己心情舒畅。设空后的
18、为单数名词，在本句中表示泛指，故用不定冠词。此处与后面的“”和“”并列。【例】，解析：根据第一个分句中的 可判断设空处应为。介词若设空后是名词、代词、动名词或 从句，且它们不作主语或动词的宾语时，很可能就是填介词。若设空前是动词且设空后为名词、动名词，设空处也可能填介词构成动词短语。【例】解析：名词 在句中不作主语，也不作动词的宾语，应为介词的宾语，根据习惯搭配可知应用介词。【例】专题七 语篇型语法填空 解析：由句意可知，他们把我“当作”客人来接待，所以此处填介词。短语 把某人当作招待。情态动词和助动词若句子结构较完整，设空后的谓语动词是原形、或 等，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很
19、可能是填情态动词或用来强调谓语动词的助动词，；若构成部分倒装，设空后需有主语，主语后需为动词原形或过去分词、现在分词，这时要根据需要填，；，；，或某些情态动词。【例】，解析：因谓语动词 是原形，而前后的谓语动词都是过去式，所以此处应填情态动词或助动词；“虽然我没有带现金，但我的确恰好有一条新毯子”，故填助动词 来对谓语动词进行强调。【例】：，：？：，：解析：根 据 上 一 句 中 的“，”可知，此处用。表示“本来应该做某事，而实际上却没有做”。并列连词或复合句并列连词（，等）复合句（定语从句、名词性从句、状语从句）定语从句考查关系代词（，等）或关系副词（，）；名词性从句考查连接词，等；状语从句
20、考查表示原因的从属连词（，等）、表让步的从属连词（，等）、表条件的从属连词（，等）、表时间的从属连词（，等）、表结果的从属连词（，等）。【例】解析：因为 是一个句子，也是一个句子，且这两个句子之间没有连词，也没有分号或逗号，故可判断设空处一定是填连词；根据句意和两句之间的逻辑关系可知，“参观这个城市尽可能多的地方”应是在“返回广州”之前，故填。【例】解析：由两句之间的逻辑关系可知，是“和我一起等着直到公交车来”，所以用 或 引导时间状语从句。【例】解析：分析句子结构可知此处应填一个定语从句的关系词，先行词是，关系词指“人”且作介词 的宾语，故应选用关系代词。特殊句式（强调句型、倒装句、句型、感叹句、“祈使句 或 陈述句”结构）。【例】（味精）！解析：去掉空格后的 及 后句子依然完整，由此可知此处为强调句型，故填。【例】！解析：根据标点符号可知本句为感叹句，设空处后为一个句子，故设空处用。解题步骤解题步骤通读全文，了解大意，把握特征，弄清文脉巧用已知，降低难度，铺平道路理解句意，分析结构，大胆推测，各个击破重读全篇，仔细审查，语法正确，语义连贯拼写准确，书写规范，大小写正确