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1、公民的基本权利和义务教案 道德与法治教案 2 部编版道德与法治六年级上册 4 公民的基本权利和义务 教学设计 课 题 公民的基本权利和义务 第一课时 单 元 第 二 单 元 学 科 道 德 与 法治 年 级 六 年 级 学 习 目 标 1、情感态度与价值观目标：树立权利意识，遵守权利界限。2、能力目标：能够维护自己的合法权利，也尊重他人的合法权利。3、知识目标：认识公民的基本权利，知道权利是有界限的，不滥用 自己的权利。重 点 认识公民的基本权利。难 点 知道权利是有界限的，不滥用自己的权利。教学环 节 教师活动 设计意图 导 入 新 课 1、播放视频微信群内辱骂他人 被判侵犯名誉权 赔偿千元
2、 2、小分享：（1）你在日常生活当中也遇到过类似的事情吗？你是怎么处理的？（2）为什么视频中骂人者会被法律处罚？视频导入。讲 授 新 课【公民的基本权利】1、自主探究：（1）你知道什么是公民的基本权利吗？（2）你知道公民有哪些基本权利吗？2、小提示：公民的基本权利是指宪法所规定 的，我国公民享有的基本权利。其他法律更加详细 地规定公民的其他权利。通过自己课 前查阅资料 了解什么是 公民的基本 权利，公民有3、展示：宪法规定我国公民的基本权利。4、小思考：宪法所规定的公民基本权利当中，哪 些权利与我们小学生的生活息息相关？跟我们有 什么样的关系呢？5、总结：宪法是国家的根本法，是公民权利的保 障
3、书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和 社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广 泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充分保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。6、小组合作：请以小组为单位，查找宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项基本权利，将序号写在空格中。（1）沈一诺的爷爷今年 80 岁，他领取了当地政府发放的高龄津贴。（2）梁思源的姐姐大学毕业求职时，看到县财政局公务员招聘条件之一是“仅限男性”（3）孟家琪的爸爸就职的公司要求员工每天工作12 小时，没有节假日，也不发加班费。7、过渡语：你知道吗？除了宪法以外，我国还
4、制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利。8、连连看：请你用连线的方式把对应的内容连起哪些基本权利。认识基本权利与我们每个人息息相关。认识相应的基本权利，大概了解自己都拥有哪些权利，初步树立权利意识。来 9、思考：你知道当前能够切实保障我国公民基本 权利的宪法什么时候制定的吗？我国公民的权利 从什么时候开始得到了切实的保障呢？10、知识拓展：新中国成立之前，虽然中华民国 临时约法提出了保障国民权利，但是当时内忧外 患，公民的权利无法得到保障。1954 年颁布的宪 法的第三章第八十五条规定：中华人民共和国公 民在法律上一律平等。1982 年颁布的宪法全面规 定了公民的基本权利和义务。国家
5、切实保障公民 基本权利的实现。【权利有界限】1、播放视频网上维权不当，被法院判发帖道歉 2、思考：视频当中的这对夫妇的做法及其带来的 后果，对你有何启示 3、想一想，填一填：4、情景探究：你如何评价这三位同学的看法？如 懂得珍惜公 民的基本权 利。通过视频、分析深入认识权利的界限，懂得珍惜自己权利的同时也要尊重他人的权利。果你是林博远，你会如何处理这件事情?5、思考：我国公民应该如何行使基本权利？课 堂 小 结 权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民 在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。总结提升 板书 公民的基本权利和义务 第一课时 1、公民的基本权利 2、权利有界限