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1、XX技工学校 机械制图与电气识图课程教学标准 课程建设负责人：联 系 电 话：系（教研室）负责人：联 系 电 话：XX技工学校 20XX年 10 月 20 日 机械制图与电气识图课程教学标准 适用专业：机械制图与电气识图 授课学期：第一学期 建议课时：60 课时 1.课程设置概述 1.1 课程性质 机械制图与电气识图是机电类专业的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的技术基础课，它的基础性内容又是人材素质教育必不可缺少的内容。其主要目的和任务是培养具有三种基本能力和三种分析能力、两种技能和工程文化素质的高级应用型人才。本课程是一门技术基础课，其内容与生产制造、工程设计、设备检修有密切关系，是工
2、科专业必修课程。本课程主要任务之一是培养空间想象能力和空间分析能力，而这两个能力的提高对学好本课程又有重要的促进作用。从这一特点出发，教学过程中应始终注意把投影分析和空间想象密切联系在一起，并根据学生的认知能力，按照从简单到复杂的顺序，进行项目化教学。1.2 课程任务 三种基本能力：绘图、读图和查阅国家标准的基本能力；三种分析能力:空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力；两种技能：具有手工绘图和计算机绘图技能；工程文化素质：认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。达到使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰实的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读
3、图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识，能视野开阔、善于自学，创新思变，跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。本课程是一门实践性很强的工程训练课程，在学习过程中要通过大量的习题练习和图纸作业来巩固提高制图投影理论，提高绘图和读图能力，掌握制图的作图方法和技能。该课程总学时为60 学时。1.3 学时安排 序号 模块 任务 理论 学时 实践 学时 一 绪论 了解本课程学习目的、任务、意义 1 二 机械识图基本1、制图基本规定 1 2 序号 模块 任务 理论 学时 实践 学时 知识 2、三视图 1 1 3、物体上顶点、棱线、表面投影 2 2 4、
4、基本几何体的三视图 2 2 5、轴测图 2 2 6、组合体的三视图 2 4 三 机械图样的表达与识读 1、认识机件的表达方法 2 2 2、标准件与常用件的画法 2 4 3、识读零件图 1 2 4、识读装配图 1 2 四 电气制图基础知识 1、电气符号 1 1 2、电气制图的一般规则和基本表示方法 2 4 五 基本电气图 1、概略图、框图和二进制逻辑功能图 1 1 2、电路图 1 1 3、接线图和接线表 1 1 4、电气位置图 1 2 5、建筑电气安装平面图 1 2 小计 25 35 教学实习 认证培训 2.课程目标 2.1 知识目标 熟悉和掌握国家标准的有关规定；掌握绘图仪器和绘图工具的应用；
5、掌握正投影法的基本理论及对三维立体及其相互位置的分析方法，并能画出三维立体的二维投影图和阅读机械、电气图样；2.2 能力目标 能够正确使用绘图仪器和工具；掌握绘图的方法和技能，所绘图样符合国家标准；能阅读一般机械、电气零件图和装配图；2.3 素质目标 培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力；培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；提高学生的综合素质；3.课程内容标准及要求 模块一 绪论 任务一 绪论 教学时间 1 教学内容 1、图样的内容和作用 2、学习机械制图课程的目的 3、本课程的主要内容和基本要求 4、学习方法提示 5、工程图学的历史与发展 学习标准【知识目标】了解本课程的研
6、究对象、目的、主要内容、基本要求；【能力目标】初步建立标准化意识;初步建立技术领域中的法制观念；【素质目标】培养学生认真负责、严谨细致的工作作风 教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 初步建立标准化意识 初步建立技术领域中的法制观念 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 模块二 机械识图基本知识 任务一 制图基本规定 教学时间 3 教学内容 1、图线种类及应用 2、尺寸标注 3、比例 4、平面图形上的尺寸分析 学习标准【知识目标】了解图纸、比例、字体、图线等基本知识；掌握尺
7、寸标注的三要素及基本要求，掌握基本平面图形的标注方法；掌握基本平面图形的绘制方法；【能力目标】初步建立标准化意识;正确使用绘图工具和仪器；掌握基本平面图形的绘制及分析方法；【素质目标】培养学生认真负责、严谨细致的工作作风；教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 初步建立标准化意识 正确使用绘图工具和仪器 掌握基本平面图形的绘制及分析方法 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 任务二 三视图 教学时间 2 教学内容 1、投影及正投影 2、三视图及投影规律 学习标准【知识目标】理
8、解正投影法的基本原理；理解三视图的形成过程；【能力目标】掌握正投影法的相关知识；熟练掌握三视图与物体方位间的关系和投影规律；【素质目标】培养学生初步建立空间想象力；教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 掌握正投影法的相关知识 具备初步的空间想象力 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 任务三 点、直线、平面的投影 教学时间 4 教学内容 1、点的投影分析 2、直线的投影分析 3、平面的投影分析 学习标准【知识目标】熟练运用三视图的投影规律【能力目标】理解点、直线、平面的正投
9、影特性【素质目标】培养学生初步建立空间想象力 教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 熟练运用三视图的投影规律 理解点、直线、平面的正投影特性 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 任务四 基本体的三视图 教学时间 4 教学内容 1、棱柱 2、棱锥 3、圆柱 4、圆锥 5、圆球 学习标准【知识目标】熟练运用三视图的投影规律【能力目标】绘制分析基本体的三视图【素质目标】培养学生初步建立空间想象力 教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价
10、课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 熟练运用三视图的投影规律 绘制分析基本体的三视图 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 任务五 轴测图的基本知识 教学时间 4 教学内容 1、正等轴测图 2、斜二轴测图 学习标准【知识目标】了解轴测图的形成和分类；掌握正等轴测图与斜二轴测图画法【能力目标】熟悉轴测投影的基本性质；掌握正等轴测图与斜二轴测图的画法；【素质目标】进一步培养学生的空间想象力 教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 熟悉轴测投影的基本性质 进一步培养学生的空间
11、想象力 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 任务六 组合体的三视图 教学时间 6 教学内容 1、组合体的组合形式 2、组合体中相邻形体表面的连接方法 3、叠加型组合体的视图画法 4、切割型组合体的视图画法 5、基本体的尺寸标注 6、组合体的尺寸标注 学习标准【知识目标】了解组合体的组合形式；掌握读组合体视图的要领；【能力目标】熟悉组合体中相邻形体表面的连接方法；【素质目标】进一步培养学生的空间想象力;培养学生认真负责、严谨细致的工作作风 教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要
12、求 熟悉组合体中相邻形体表面的连接方法 培养学生的空间想象力、认真负责、严谨细致的工作作风 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 模块三 机械图样的表达与识读 任务一 认识机件的表达方法 教学时间 4 教学内容 1、视图 2、剖视图 3、断面图 4、其他表达方法 学习标准【知识目标】理解并掌握基本视图、剖视图、断面图的画法和标注规定【能力目标】掌握基本视图、剖视图、断面图的画法运用【素质目标】培养学生的空间想象力;培养学生读、绘机件的多面正投影能力 教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知
13、识和能力要求 培养学生的空间想象力 培养学生读、绘机件的多面正投影能力 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 任务二 标准件与常用件的画法 教学时间 6 教学内容 1、螺纹连接件的画法 2、齿轮及画法 3、键连接的画法 4、销连接的画法 5、滚动轴承的画法 学习标准【知识目标】掌握标准件与常用件的规定画法与标注方法；【能力目标】掌握标准件与常用件的种类、标记、连接画法；【素质目标】培养学生广泛涉及相关机械常识;读绘机械图样；教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 培养学生广泛
14、涉及相关机械常识，掌握螺纹及其紧固件的画法 读绘机械图样 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 任务三 识读零件图 教学时间 3 教学内容 1、认识零件图 2、零件图上的技术要求 3、识读零件图 学习标准【知识目标】了解零件图的作用和关系；【能力目标】明确零件图的表达内容；【素质目标】培养学生掌握读零件图的基本方法和技能；教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 培养学生掌握零件测绘的基本方法和技能 标注零件图 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教
15、育观念 任务四 识读装配图 教学时间 3 教学内容 1、认识装配图的内容 2、认识装配图的表达方法 学习标准【知识目标】了解装配图的内容【能力目标】掌握装配图的表达方法【素质目标】培养学生读装配图的基本方法和技能 教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 培养学生读绘装配图的基本方法和技能 能读懂零件的相对位置、配合性质、连接形式等 理解部件的工作原理 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 模块四 电气制图基础知识 任务一 电气符号 教学时间 2 教学内容 1、图形符号 2、文
16、字符号 3、项目代号 学习标准【知识目标】了解电气符号的内容；【能力目标】掌握电气符号的作用；【素质目标】正确理解各种表达方法的概念；加强与专业课的联系做到活学活用；教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 了解电气符号的内容 掌握电气符号的作用 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 任务二 电气制图的一般规律规则和基本表示方法 教学时间 6 教学内容 1、电气制图的一般规律规则 2、电气制图的基本表示方法 3、连接线的基本表示方法 学习标准【知识目标】了解电气制图的一般规律规
17、则；【能力目标】掌握电气制图的基本表示方法；【素质目标】正确理解各种表达方法的概念；加强与专业课的联系做到活学活用；教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 电气制图的一般规律规则 电气制图的基本表示方法 连接线的基本表示方法 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 模块五 基本电气图 任务一 概略图、框图和二进制逻辑功能图 教学时间 2 教学内容 1、概略图和框图 2、概略图和框图的绘制原则 3、二进制逻辑功能图 学习标准【知识目标】了解概略图和框图；了解二进制逻辑功能图；【能
18、力目标】掌握概略图和框图的绘制原则；【素质目标】培养学生视图能力；建立电气符号、电气图、具体电气设备之间的内在联系；教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 概略图和框图 概略图和框图的绘制原则 二进制逻辑功能图 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 任务二 电路图 教学时间 2 教学内容 1、电路图的绘制原则 2、电路图的画图步骤 3、电路图的识读 学习标准【知识目标】了解电路图的绘制原则；【能力目标】掌握电路图的画图步骤；【素质目标】培养学生视图能力；建立电气符号、电气图、
19、具体电气设备之间的内在联系；教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 电路图的绘制原则 电路图的画图步骤 电路图的识读 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 任务三 接线图和接线表 教学时间 2 教学内容 1、接线图 2、接线表 学习标准【知识目标】了解接线图和接线表基本形式；【能力目标】掌握接线图和接线表的绘制原则；【素质目标】培养学生视图能力；建立电气符号、电气图、具体电气设备之间的内在联系；教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价
20、课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 接线图和接线表基本形式 接线图和接线表的绘制原则 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 任务四 电气位置图 教学时间 3 教学内容 1、电气位置图的种类 2、电气位置图的绘制原则 学习标准【知识目标】了解电气位置图的种类；【能力目标】掌握电气位置图的绘制原则；【素质目标】培养学生视图能力；建立电气符号、电气图、具体电气设备之间的内在联系；教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 电气位置图的种类 电气位置图的绘制原则 教师的知识和能力要
21、求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 任务五 建筑电气安装平面图 教学时间 3 教学内容 1、电气照明配电系统概略图 2、电气照明平面图 3、电力平面图 学习标准【知识目标】了解电气照明配电系统概略图的组成；【能力目标】掌握电气照明平面图的绘制原则；【素质目标】培养学生视图能力；建立电气符号、电气图、具体电气设备之间的内在联系；教学方法 讲授法 举例法 演示法 教学条件 传统教学与多媒体教学相结合 考核评价 课堂提问 课后作业 学生的知识和能力要求 电气照明配电系统概略图 电气照明平面图 电力平面图 教师的知识和能力要求 良好的语言表达能力 较强的组织能力 新颖的教育观念 4
22、.实施建议 4.1 课程资源开发与利用 教材名称：1、机械制图 全国中等职业技术学校机械类通用教材第六版 2、机械与电气识图全国中等职业技术学校机械类通用教材第二版 参考教材：1、机械制图习题册全国中等职业技术学校机械类通用教材第六版 2、机械制图课教学参考书全国中等职业技术学校机械类通用教材第六版 3、电气工程制图 化学工业出版社，钱可强等编著，2004.8 多媒体资源：教学课件 4.2 教学基本条件 4.2.1 充分利用现有教学资源 机械与电气识图利用多媒体教学设备、课件及 AutoCAD软件平台授课，有利于学生对制图的基本理论与基本知识的理解和掌握；通过多媒体与网络技术，建立一个以课程文
23、本（教材）、电子文本（光盘）、网络课程和资源库为基本构架的立体化课程，并努力构建一个听觉与视觉联动，图文与音像交互，老师与学生共创的生态性学习环境。通过互联网搭建的“教学互动平台”，延伸和扩展教与学空间，实现网上教学、网上练习、网上答疑、网上模拟操作及在线练习与考核，为教学创造出一个良好的学习氛围和学习空间。4.2.2 自主学习 鼓励教师收集、整理、制作供学生学习的信息资料库，广泛地利用校园网和其他网络信息建立参考文献、背景资料库和学习资料的索引，通过信息共享和网络交流活动，为学生提供大量的课程信息和交流平台。从各种媒体中撷取新的专业信息，不断地补充和扩展信息资源，为学生自主学习提供有利条件。
24、4.3 教学方法建议 4.3.1 突出任务驱动的教学功能 本课程教学以任务为中心，通过任务驱动让学生先感知后认知，激发学生潜在的学习动力。学生在教师的引导下综合运用所学的知识和技能，进行工作任务的资讯、决策、计划、实施、检查、评估，训练学生有序的工作方法，培养学生理论联系实际能力，并能够通过所掌握的理论知识解决实际问题。4.3.2 采用“教、学、做”一体化的教学模式 教师在进行理论讲解的同时让学生进行实际操作，使学生能够边学边做，边做边学，真正将理论知识与实践知识有机地结合起来，全面提高学生的知识、能力与素质；既能使学生掌握专业技术知识，又能培养学生的专业实践能力，促使学生在整个学习过程中既动手又动脑，调动学生的学习积极性，激发学生的学习潜能。4.3.3 鼓励学生之间的交流与协作 教师应根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。在任务实施的过程中要求学生尝试不同的方法完成工作任务，并进行各种形式的讨论，鼓励学生之间的经验共享与交流，让小组每个成员都能参与小组工作，使学生认识到小组每个成员都各有所长，其知识和技能可以互补，增强学生的团队协作精神。4.4 教学评价 4.4.1 布置作业 16-20次。4.4.2 期末考试采取闭卷方式。4.4.3 总评成绩=期末考试成绩+平时成绩；其中考试成绩占 60%，平时成绩占 40%。