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1、初一数学第一学期教学计划 一、基本情况分析：初一年级入学了，并根据学生的入学考试成绩分了班，经过调查了解，其总 体情况如下：初一（7）班学生：19 人，其中男生 11 人，女生：8 人。初一（8）班学生：19 人，其中男生：11 人，女生：8 人,；通过小学的升学成绩和学校组 织入学成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，学生的数学成绩较差，不及格的同学共有 19 人，；在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有
2、关代数的初步知识，对图形的进一步认识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。二、教材分析：、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图技能，
3、认识最基本的图形点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断 并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对 统计与概率的初步认识。、过程与方法（数学思考与解决问题）目标：学会能对具体情境中较大的数 字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及 平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中，初步建立 空间观念，发展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初 步的演绎推理能力。学生能
4、在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数 学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。、情感与态度目标：学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成
5、功的体验，从而树立学好数学的自信心。学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会在交流中提高自己，形成良好的思维品质。上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过
6、程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否 则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。三、具体措施：1、认真做好教学工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。2、激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生
7、透过现象看本质，提高学生举一反三的能力。4、使用导学案的教学方式，利用小组合作的学习模式，提高学生的主动性与积极性，促使学生不断进步和发展。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。6、精心设计作业形式，合理安排作业时间。布置作业具有可选择性、层次性、实践性、趣味性，把作业的主动权交给学生。对学生作业的批改、讲评要做到细而勤。7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生进行辅导一些关键知识。四、时间安排：第 1 周 9、7-9、13 第一章：s1.1-s1.2第 2 周 9、14-9、20 第一章：s
8、1.3-s1.4 第 3 周 9、21-9、27 第一章：s1.5-s1.6 第 4 周 9、28-10、4 第一章 s1.7 放假 第 5 周 10、5-10、11 放假 第一章 s1.8 第 6 周 10、12-10、18 第一章：s1.9-s1.10 第 7 周 10、19-10、25 第一章：s1.11-s1.12 第 8 周 10、26-11、1 本章复习与检测 第 9 周 11、2-11、8 第二章：s2.1-s2.4 第 10 周 11、9-11、15 第二章：s2.5（安排期中考试）第 11 周 11、16-11、22 第二章：s2.5 第 12 周 11、23-11、29 第二章：s2.6 第 13 周 11、30-12、6 第二章：s2.6 第 14 周 12、7-12、13 本章复习与检测第 15 周 12、14-12、20 第三章：s3.1-s3.4 第 16 周 12、15-12、21 第三章：s3.5-s3.7 第 17 周 12、21-12、27 第三章：s3.8-s3.10 第 18 周 12、28-1、3 期末复习 准备期末考试第 19 周 1、4-1、10 期末复习 准备期末考试