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1、八年级语文下册第五单元同步测试八年级语文下册第五单元同步测试 本文关键词：下册，八年级，单元，语文，同步八年级语文下册第五单元同步测试 本文简介：第五单元同步测试班级姓名成果一、积累运用（共26分）1把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。（4分）或许，那最终的结果，是与其在上次jio幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾y恰恰是因为你上次的错过，才导zh了你这次的获得shu果！2默写（8分）（1），二十三年弃置身。，到乡翻似八年级语文下册第五单元同步测试 本文内容：第五单元同步测试班级姓名成果一、积累运用（共26分）1把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。（4分）或许，那最终的结果，
2、是与其在上次jio幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾y恰恰是因为你上次的错过，才导zh了你这次的获得shu果！2默写（8分）（1），二十三年弃置身。，到乡翻似烂柯人。（2）沉舟侧畔千帆过，。今日听君歌一曲，。（3）春蚕到死丝方尽，。，夜吟应觉月光寒。（4）把名字刻入石头的，；只要春风吹到的地方，。3.名著阅读。（4分）阅读下面材料，回答问题本报讯（通讯员金翠莲）：昨天上午，鲁智深到县公安局投案自首。两年前，他因失手打死拐骗良家妇女的不法分子郑屠而畏罪潜逃。昨天下午，当地群众一一百零一零一多人在郑屠母亲的带领下到公安部门为他说情，县司法部门领导表示，此案当依法处理，但量刑时会酌情考虑。（潘家县法制
3、日报）（选自2022年第3期杂文精选）上则戏说新闻中的划线内容出自古代名著水浒传，请用简要的话概括这个故事情节。4依据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（3分）曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成。曲线的美，在于自然。那皎洁的明月，是由曲线构成的；，是由曲线构成的；，是由曲线构成的。大自然的一切的一切，几乎都是由曲线构成的。曲线的美，。帝王将相，从这里经过；凡夫俗子，亦在这里繁衍。5下列广告中有语病，请用修改符号修改其中4处（不得超过6处）。（4分）改革开放后的中国经济飞速进步，很多各行各业的有志青年主动投身到建设祖国中，见此情形，使得老一辈的建设者们无不心慰地说：“江山带有才人出，各领
4、风骚数一百零一年”。6.用简洁的语言概括下面这副漫画的含义。（3分）二、阅读理解（共74分）(一)阅读错过选段，完成710题。（共15分）没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真实而微小、深化而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的实力。有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，或许，那最终的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！有的所错过的，时不复返，机不再来，属于恒久的错过，但因为你擅长细
5、细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立即意识到了，并立即追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为驾驭；问题是我们往往在马上意识到了以后，竟滞涩、凝聚住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品尝它。人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变化不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含
6、笑地说：我虽然错过的许多许多，却终归把握住了最关键最美妙的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花衬托得特别明艳！7细致阅读选文，简要概括一下作者对“错过”的独特体验。（3分）8作者认为“能意识到自己错过了什么”，就“意味着灵魂具备了升腾的实力”，这“升腾的实力”指的是什么？（4分）9从选文中任选一个比方句，从本体喻体的关系或比方的表达作用等角度进行赏析。（4分）比方句：赏析：10.明代文学家书画家徐文长，写了一副上下句一模一样的妙联来劝人珍惜机会、抓紧读书：好读书不好读书，好读书不好读书。请运用文中的道理，说说此联的内涵。（4分）（二）阅读漫步选段，回答710题（共14
7、分）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严峻关头时那样。我想一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不情愿。我确定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸儿的小脑瓜，变了留意：“还是走小路吧！她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，终点一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们
8、在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，终归幼小，自然也轻。但我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很细致，似乎我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。11用简洁的语言概括第一段文字的主要内容。（3分）12文中两处画线的句子有什么共同的深刻含义？它们的区分在哪里？（4分）13“金色的菜花，两行整齐的桑树，终点一口水波粼粼的鱼塘”这句景物描写有什么作用？（3分）14我国正在主动建设和谐社会，家庭是社会的细胞，结合上文内容，谈谈你对和谐家庭的相识。（4分）（三）依据送东阳马生序片断，完成各题。（
9、24分）15.说明文中加点词的含义（4分）遗（）馁（）贽（）夷（）16.文中有一句话表明白作者在学习上的观点，默写出来并翻译。（4分）_17.文中诗书分别指的是和（2分）18.第一段主要作者主要从_、_、_、_（每空一字）四方面入手，用“无”“未”“不”等否定词，形成文意的比照。（4分）19其次段说写这篇序的目的，这就是勉励马生努力学习。从行文上看，作者之所以写这篇序赠给马生不是轻率的，这当中有别人对他的赞扬，即“_”；有“_”这一层关系，还有自己对他的好印象，一是“_”，二是“_”（摘用文中字词填空，后两空不超过6字）（4分）20、阅读下面袁枚的黄生借书说选段，完成文后问题。（6分）非夫人（
10、那人）之物而强（牵强）假（通“借”）焉，必虑（担忧）人逼取，而惴惴（心中担心）焉摩玩（玩弄，这里指读书）之不已（停止），曰“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”；若业（假如）为吾全部，必高束（挂）焉，庋藏（保藏）焉，曰“姑（姑且）俟（等）异日（以后）观（看）”云尔。（1）用自己的话简要概述文中对读书的看法。（3分）（2）请在文中找出跟“不敢稍逾约”的借书心情类似的句子，写在下面横线上。（3分）（四）阅读林清玄生命的化妆一文，完成各题。（共21分）（1）我相识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆著名的。（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增加了几分新奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也
11、只是在皮相上用功，实在不是有才智的人所应追求的。（3）因此，我忍不住问她：“你探讨化妆这么多年，究竟什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界究竟是什么?”（4）对于这样的问题，这位年华已渐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是自然，最高超的化妆术，是经过特别探究的化妆，让人家看起来似乎没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主子的身份匹配，能自然表现那个人的特性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的留意。拙劣的化妆是一站出来别人就发觉她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的特性，又失去了五官的协
12、调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇”（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。（6）化妆师看我听得出神，接着说：“这不就像你们写文章一样?拙劣的文章经常是词句的堆砌，扭曲了作者的特性。好一点的文章是光线四射，吸引人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”（7）多么有才智的人呀?可是，“究竟做化妆的人只是在表皮上做功夫!”我感叹地说。（8）“不对的”，化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能变更的事实很少。深一层的化妆是变更体质，让一个人变更生活方式。睡眠足
13、够、留意运动与养分，这样她的皮肤改善、精神足够、比化妆有效得多。再深一层的化妆是变更气质，多读书、多观赏艺术、多思索、对生活乐观、对生命有信念、心地和善、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最终的一件小事。我用三句简洁的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”（9）化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗?三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗?”（10）我为了这位化妆师的才智而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感到惭愧。（11）告辞了化妆
14、师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：在这个世界一切的表相都不是独立自存的，肯定有它深刻的内在意义，那么，变更表相最好的方法，不是在表相下功夫，肯定要从内在里改革。（12）惋惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。21联系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加点词语“化妆”的详细含义。（4分）以化妆著名：生命的化妆：22在与化妆师的沟通中，“我”的相识经验了：(3分）好奇轻视感叹惭愧的过程。23“我”最初对化妆的观点是什么？后来“我”为什么会“深为我最初对化妆的观点感到惭愧”?（4分）答：24第（5）段中说“化妆的最高境界是无妆的，是自然”，第（8）段中又说“化妆只是最末的一个枝节，
15、它能变更的事实很少。”这两种说法是否冲突？为什么？（4分）答：25选出对文章内容理解不恰当的两顶：(6分）()（）A妆师认为最低层次的化妆扭曲了人的特性，而拙劣的文章也经常是词句的堆砌，扭曲了作者的特性。B第（5）段中“我”“刮目相看”的缘由是：听了化妆师的叙述后，“我”对化妆和化妆师有了新的相识。C让一个人变更生活方式，睡眠足够，留意运动和养分，可以变更体质，而变更体D从与化妆师的沟通中，“我”体悟到，一切的表相都不是独立自存的，变更表相最好的方法是从内在里改革。E全文以“我“对化妆相识为线索，突出了在表相上用功的人往往不明白人的生命是最珍贵的这一主题。八年级语文（下）第五单元试卷参考答案及
16、评分标准1.侥、驭、致、硕(4分)2.见教材。（8分）3.不设统一答案，参考：鲁达（提辖）拳打镇关西（郑屠）或鲁达（提辖）仗义疏财救金氏父女（4分。写对即可。假如写成鲁智深扣1分）4.宏伟的山峰，汹涌的大海，在于历史（符合语境，短语结构吻合即可）。（3分）5“进步”改成“发展”删除“各行各业”“建设”与“祖国”对调“祖国中”后的“，”可改为“。”删除“使得”“心慰”改为“欣慰”“带”改为“代”（4分，改对4个得满分）6.漫画揭示了上学费用高，农村贫困家庭难以承受父母为了让子女受到良好的教化不惜工本。（3分，答到一点仅得1分）7对待“错过”一要习惯，二要品尝，要让那些小错过帮助我们把握住人生中最
17、关键最美妙的收获。（共3分，“习惯”1分，“品尝”，自己的语言1分）8是指能够在追悔中相识到错过的缘由，从而惩前毖后，不再犯同样失误的引以为戒的实力。（4分。意对即可，摘抄原句0分，过于简洁仅得2分）9找出比方句，就本体、喻体的关系，比方的表达作用等进行赏析。（4分。句子2分，赏析2分；摘抄用省略号，“句子”的2分得1分）10参考理解：年轻时正是读书的大好时间，假如错过了，时不复返，机不再来，等到年老体衰再想好好读书时已无多少可能了，这种错过，就成了人生中的过错。（共4分。此题较难，但加了“劝人珍惜机会、抓紧读书”的提示以后，应当可以尝试。意对即可。若有其它合理说明，酌情给分，但不超过2分）1
18、1写漫步出现分歧时我的情思和决断（3分，“出现分歧”1分，“情思”“决断”各1分）12都表达了对家庭的高度的责任感和使命感。区分：前一句表现在思想上，后一句主要表现在行动上。（4分。含义2分，区分2分。意思对即可。如答前者强调“我”一个人，后者除“我”之外还要加上“妻子”，不得分）13美丽的风光，明丽的景物，呈现了“小路”前景的美妙；烘托了和谐美妙的家庭生活。（3分，“环境美丽”1分，“呈现了“小路”前景的美妙”1分，“烘托了和谐美妙的家庭生活”1分）14不设统一答案。参考要点：尊老爱幼，相互体谅。（4分，视理解的正确性和深刻程度分4321给分。）15赐予，赠送；饥饿；初见面时为表敬意送的礼物
19、；平和（4分）16其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（2分）要是他们学业还不精通，德行还有不具备的，那就不是他的智力低下，而是他的思想不象我那样专注罢了，莫非是别人的过失吗？（2分）17诗经尚书（2分）18衣、食、住、行（4分）19流辈甚称其贤；乡人子；言和色夷；善学（4分）20、（1）只有借来的书才能读好。（3分，意思对即可，假如答书原话“书非借不能读也”得1分）（2）必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已；曰“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”（3分，答对一句仅得1分，摘抄用省略号，0分）21（4分）指（化妆师）用脂粉等使容颜漂亮（2分）指通过多阅读一流的文章，多
20、观赏艺术，多思索，从而变更气质，变得对生活乐观，对生活有信念，心地替良，关怀别人，自爱而有尊严（2分）（意思对即可）22(3分）依次是刮目相看致敬体悟（“明白”或“省悟”亦可）（一个1分）23(4分）“我”最初对化妆的观点是：“化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有才智的人所应追求的。”(2分）“我”感到惭愧的缘由是：化妆师的话充溢了才智；变更了我最初对化妆的看法。（2分。答出一点给1分）24(4分)不设统一答案。示例：不冲突。这两句话是从不同的角度来谈化妆的。前者是从变更表相的角度来谈的：后者是从变更人的体质和气质的角度来说的，变更容颜等外表的化妆，作用不大。（要点：前者从变更表相（或“外在”）的角度来说；后者从变更体质和气质（或“内在”）的角度来说。每个要点2分。）25(6分）CE（答对一个给3分）第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页