《最新二年级语文下册雷雨.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新二年级语文下册雷雨.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 课题 18.雷雨 课时 2 课时 课前 预习 及 教学 准备 课前预习：一、读 1.一读标出段落序号，画出生字新词并认读。2.二读要读正确，读通顺。3.同桌或家长检查读。二、想 读了课文，想一想雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。三、问 提出自己不明白的问题，并试着找同伴解决。教学准备：课件 第 一 课 时 教 学 目 标 1会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂。2有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。3联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。教学 重点 难点 重点：感受雷雨前的情景
2、。难点：联系生活感知，感情朗读雷雨前、中、后描写。教 学 过 程 修 改 建 议 一、揭示课题，初步感知课文 1雨有很多种，你知道有哪些雨？（板书雨）（学生自由说）2今天我们将要迎接的就是一场雷雨。（板书雷雨）小朋友们见过雷雨吗？你见过的雷雨是什么样的呢？老师提示雷雨一般是在什么季节下的？（夏天午后）3有一位小朋友把他观察到的雷雨景象写成了一篇文章。今天，让我们一起走进 18 课，和这位小朋友一起看看这场雷雨吧。4 请同学们打开书本八十页，自由地朗读课文。听清老师有要求：(1)读准字音，遇到不认识的字可以请教你的同桌，可以问问我这个新朋友，也可以请这里的小鹦鹉们帮助你。(2)标段落序号。精品好
3、文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 二、借助课件、插图初读课文，认识生字 1借助图画独立读课文，遇到不认识的字画下来，想办法识记。采用小老师带读、同桌检查读、开火车读等多种形式识记生字。2书写一个生字。（1）这四个字中，你认为哪个字最难写，需要提醒小朋友注意？是啊，“垂”不但难读，而且特难写。（2）师范写生跟着书空生观察说（你会提醒小朋友注意哪个笔画？）师再范写（边写边提醒：老师要特别提醒大家注意的是垂的笔顺，先写千，一横比一横长，最后一横却要最短。）（3）生练写（把这个字写两次）。【教师范写学生认为比较难写的字，在范写前先让学生认真观察边写边强调注意的重点笔画
4、。】三、初读课文，了解内容（默读课文）1 请同学们默读课文，想一想：课文主要描写了什么时候的景象？2学生默读，思考填空：课文主要写了（）、（）、（）的景象。3学生回答。4写作顺序：这篇课文也就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的三部分来写的。5读文，思考。哪几自然段描写雷雨前的景象？哪几自然段描写雷雨中的景象？哪几自然段描写雷雨后的景象？请同学们快速读文，找出描写雨前、雨中、雨后的分别哪几自然段？6学生交流。【把课文真正交给学生，组织他们在读中发现，进而提高了自主读书的能力。】四、朗读感悟课文（一）研读“雷雨前”1 默读课文，划出雷雨前有哪些景色，你认为这些景色写得怎样？2交流自读自悟情况;教师随学
5、生的回答相机点拨。（1）如：满天的乌云，黑沉沉的压下来。“黑沉沉”写出了什么？能把它去掉吗？为什么？“压”给你的感觉是什么？你认为该怎么读这句话？精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3（2）忽然一阵大风吹来，吹得树枝乱摆。“乱摆”说明什么？不下雨时风是怎样吹的？为什么要加一个“忽然”？让学生联系上下文理解第一自然段讲的是“叶子动也不动，”加上“忽然”表现了天气的变化。（3）闪电越来越亮，雷声越来越响。选用两个“越来越”说明了什么？（4）拓展练习。出示：（）越来越（）。师：你能用“（）越来越（）”来说一句话吗？（指名说，同桌互相说）出示：（）越来越（），（）越来
6、越（）。师：谁能像课文那样用上两个“越来越”说一句话呢？（指名说）师：同学们的句子说得也越来越棒了。（5）小结：雷雨前的天气闷得让人透不过气来，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电、雷声也不甘示弱，赶来凑热闹，多可怕的气氛呀，把你感受到的通过朗读来告诉大家，让老师也感受到。齐读13 自然段。3有感情地朗读。（二）研读“雷雨中”1不一会，雨下起来了，这时你听见了什么？（板书：雨）2作者又是怎样描写的，请自读46 自然段。3读了第二部分，你感受到了什么？4小结：是呀，雷雨由大变小，真是变化莫测！5让我们一边听雨声，一边带着刚才的感受读一读46 自然段。（三）研读“雷雨后”1出示课件：渐
7、渐地，雷声、雨声都小了，一场雷雨很快结束了，雨后的景象又是怎样的？自读课文第7、8 自然段，圈出景物？（板书：彩虹）2.是呀，万物经过大雨的洗刷，一切都变得那么清新，花儿开了，小鸟，小青蛙欢快地唱着歌，如果你现在就是这个小朋友，你有什么感受？3.带着这种感受读一读78 自然段，看谁能读出雷雨后那美丽的景致。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4 4.小结：雨过天晴，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，这是一幅多么美丽的图画呀。5.展开想象，练习说话。师：雨停了。彩虹挂在天上，蜘蛛坐在网上，蝉叫了，青蛙也叫了。雨后还有哪些美丽的景象？出示：雨停
8、了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。（学生自由想象，合理填空。）总结：同学们的句子说得越来越完整了。雷雨后的景色也是越来越美。【读是语文教学的目标，同样也是重要方法和手段。坚持以读为本的进行设计，有效地突出了读的目的性、层次性。让学生在多形式和多次数的读书活动中，理清思路，感受语言，体会情感，丰富了学生的认知和体验。】五、拓展 1通过这一课的学习，我们欣赏了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它们不同的特点，相信这神奇的大自然一定给你留下了深刻的印象。雷雨这么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎样的？谁能说一说。2大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远
9、也读不完的书。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。不过，只有细心的孩子才能感受到，你们愿意做个细心的孩子吗？让我们一块去观察，把观察到的记录下来，写成观察日记吧。板 书 设 计 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5 叶不动 枝乱摆 雷雨前 乌云 压下来-刮大风-电闪雷鸣 蝉不叫 蜘蛛逃 18.雷雨 雷雨中 下起来-越下越大-渐渐小了 天亮了 空气清新 雷雨后 雨停了 彩虹 蝉 蜘蛛 青蛙 第 二 课 时 教 学 目 标 1正确美观书写本课生字。2通过说写的结合，训练学生仿说，仿写的能力。3有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。教学 重点 难点
10、1通过说写的结合，训练学生仿说，仿写的能力。2有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。教 学 过 程 修 改 建 议 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢6 一、指导书写 1认读一类生字。2给生字组词。教师板书学生的组词。（或课件出示）3积累“虫”字旁的字和半包围结构的字。4指导书写。让学生自己观察，说注意事项。重点指导“垂、压、越”的书写。【写字到了二年级下学期，学生已掌握一些写字的技巧，不 需一个一个指导学生去写，慢慢地可以放给学生自己观察，教师 对重点地方做好提醒就可以了。而且随着学生识字量的增大，根 据生字的特点，归类识字，目的是引导学生学会总结积累。】二
11、、仿说练习 1出示词组，观察词语特点，仿说词语。黑沉沉 绿油油 红艳艳 2读读说说。闪电越来越亮。雷声越来越响。雨越下越大。越 越 。3出图填空式说话练习。（1）雨_了，太阳_了。一条_挂在_。蝉_了。蜘蛛_。池塘里的_，青蛙_。（2）_ 的雨终于停了。_ 的太阳公公又出现在 _。一条_的彩虹_挂在_的天空。蝉_叫着，好像在感谢这场雷雨似的。_的蜘蛛又坐在_网上。池塘里的水满了，青蛙也_地叫起来了，为这雨后的美丽景色增添了无限生趣，人们呼吸着这_的空气，听着这_的声音，心里_极了。【学以致用是我们语文教学的最终目的。通过仿说词语，仿说片段的练习，训练并提高学生语言文字积累和运用能力，训练学生语
12、言表达能力。而且由词到片段，体现了训练的层次性。】精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢7 三、交流观察日记 教 学 反 思 课堂达标训练题 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢8 一、听写生词 二、小猴学样 1.黑沉沉 （）（）（）2一（动）不（动）一（）不（）一（）不（）一（）不（）3.越（来）越（亮）越（）越（）越（）越（）越（）越（）三、用“”选出最恰当的词 1.清新的空气迎面（吹 过 扑）来。2.一只蜘蛛从网上（掉 垂 落）下来。3.蜘蛛又（坐 爬 停）在网上。4.一条彩虹（挂 停 爬）在天空。四、我会填 一（）乌云
13、一（）大风 一（）蜘蛛 一（）蝉 一（）房子 一（）彩虹 （）的空气 （）的青蛙 （）的云 五、根据课文内容填空 1.课文是按（）、（）、（）的顺序描写的。2.雷雨前，满天的（），（）地压下来。树上的叶子（），蝉（）。天空刮起（），闪电（），雷声（）。3.雷雨中，雨（），往窗外望去，（）哇，（）啊，都（）。4.雷雨后，（）出来了，（）挂在天空。池塘里（），（）也叫起来了。精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢9 注册建筑师考试复习 一设计前期和场地设计（90）1.基地地面高程应按城市规划确定的控制标高设计 2.基地地面宜高出城市道路的路面，否则应有排除地面水的措
14、施 3.基地应有两个以上不同方向通向城市道路的出口（人员密集的基地）4.基地应至少一面临接城市道路 5.基地有滑坡、洪水淹没或海潮侵袭的可能时，应有安全防护措施 6.基地沿城市道路的长度至少不小于基地周长的1/6 7.基地或建筑物的出入口，应避免直对城市主要干道的交叉口 8.设计前期工作有：编制项目建议书；拟制设计计划任务书；进行预可行性和可行性研究报告；项目评估报告 9.投资估算划分为四个阶段:10.规划阶段、评审阶段、项目建议书阶段、可行性研究阶段 11.我国借用国外贷款的种类有国际金融组织贷款、政府贷款、商业贷款 12.工业项目可行性研究的核心内容是投资估算与资金筹措 13.土地使用权出
15、让的建筑项目一般有：商业、旅游、娱乐、居住、工业 14.其中居住用地的土地使用出让最高年限为70 年 15.国家建设征用土地时耕地 1000 亩，其他土地 2000 亩以上需国务院批准 16.根据城市房地产管理法有关规定，在土地使用权出让合同约定的使用年限界满，土地使用者需继续使用土地的，应最迟于界满前十二个月申请续期 17.给排水设施建设用地、园林绿化建设用地、消防设施建设用地属基础设施用地 18.城市用地分类中的绿地包括公共绿地和生产防护绿地 19.城市用地有居住用地、公共设施用地、工业用地、仓储用地、对外交通用地、道路广场用地、市政设施用地、绿地和特殊用地（军事等）共九类 20.生活居住
16、用地中的公共服务设施用地属于生活居住用地 21.城市用地面积计算原则应按平面投影面积计算、现状和规划用地计算采用同一比例尺的图纸 22.房地产权利人欲进行房地产转让或抵押时，对于房屋的所有权和该房屋占用范围内的土地使用权，一般规定房屋的所有权和土地使用权必须同时转让 23.工业建设项目建设地区的选择应遵循的原则是适当聚集布置、靠近原料、燃料和消费地原则 24.大型建设项目在选择场地时要收集地形图，1：500 的比例尺的图纸最适合 25.建筑物抗震设防的重点是 7、8、9 度地震烈度的地区 26.结构抗震设计是以地震烈度为依据的 27.地震烈度表示地面及房屋建筑遭受地震破坏的程度（分十二级）28
17、.地震震级表示一次地震能量的大小 29.震级每差一级，地震波的能量将差32 倍 30.国际上通用的是里氏震级 31.在场地进行的功能分析中，与确定合理的建筑朝向有关系的有：32.建筑物使用太阳能供热、冬季主导风向为西北风场地东面的高速公路产生交通噪声 33.中国建筑气候区划分为一级区区划和二级区区划 34.风级表中的风级共分为 13 级 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢10 35.、建筑气候区，主要应考虑住宅冬季防寒保温要求，防风沙 36.、建筑气候区，主要应考虑住宅夏季防热和组织自然通风、导风入室的要求 37.住宅应每户至少有一个居室、宿舍每层至少有半数以上的居室能获得冬至满窗不少于1 小时的日照 38.托幼、老年人公寓的主要居室、医院疗养院半数以上的病房能获得冬至满窗不少于3 小时的日照